2 - Proposta Pedagógica (2023)

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Projeto

Mesadinha e sua Turma

PROPOSTA PEDAGÓGICA
Instituto de Formação do Cooperativismo Solidário

Projeto
Mesadinha e sua Turma

Francisco Beltrão/PR
2023
Ficha Técnica
Instituto de Formação do Cooperativismo Solidário – Cresol Instituto

Alzimiro Thomé – Conselheiro Presidente


Luiz Levi Tomacheski – Conselheiro Primeiro Vice-Presidente
Cledir Assisio Magri – Conselheiro Segundo Vice-Presidente
Luiz Ademar Panzer – Secretário Executivo
José Carlos Vandresen – Gerente

Elaboração do Conteúdo
Aline Tortora de Oliveira
Franciele Lorenzi
Rosiane Dalacosta

Revisão
Fabiana Regina Sacheti
Francielli Alessandra Macagnan Damo
Nadia Bernart Oldoni

Diagramação
Willian Guepfri Galvão

1º Edição - 2023

Dados de Catalogação na Publicação (CIP)

I59m Instituto de Formação do Cooperativismo Solidário


Mesadinha: proposta pedagógica / Instituto de Formação
do Cooperativismo Solidário - Cresol Instituto. – Francisco
Beltrão, PR: Cresol Instituto, 2022.
20 p. : il. color. - (Mesadinha e sua Turma)

ISBN: 978-65-89283-04-1

1. Cooperativismo 2. Cooperação 3. Educação financeira


4. Sustentabilidade 5. Produção e consumo I. Título II. Série

CDD 332.04

Catalogação na fonte
Bibliotecária Franciele Scaglioni da Cruz – CRB 14/1585
Índice
1.0 Apresentação.................................................................................................................................... 02

2.0 O projeto.............................................................................................................................................. 04

2.1 Principais objetivos............................................................................................................... 06

2.2 Metodologia............................................................................................................................. 07

2.3 Cronograma.............................................................................................................................. 08

2.4 Recursos Financeiros.......................................................................................................... 09

2.5 Responsabilidades das Instituições Envolvidas.............................................. 10

3.0 A coleção Mesadinha e sua Turma................................................................................... 11

3.1 Temas e Conteúdos............................................................................................................. 11

3.2 Tarefa.............................................................................................................................................. 13

4.0 Educação financeira.................................................................................................................... 14

5.0 CooperAção...................................................................................................................................... 14

6.0 Certificação....................................................................................................................................... 15

7.0 Responsabilidade Social........................................................................................................... 15

8.0 O que queremos com esse projeto?............................................................................... 15

9.0 Referências........................................................................................................................................ 16
1.0 Apresentação

A proposta pedagógica é destinada para os gestores educacionais,


professores, Multiplicadores e comunidade em geral, que buscam conhecer
o projeto Mesadinha e sua Turma.
A ideia central do projeto, está pautada na preocupação de apresentar
conceitos e valores sobre a educação cooperativista e financeira para as
crianças que estão em idade escolar.
O projeto é desenvolvido em parceria com as escolas municipais e
estaduais que ofertam o Ensino Fundamental - Anos Iniciais. É uma
iniciativa extracurricular que complementa e dialoga com as diversas
disciplinas, tendo como propósito unir e contribuir com as atividades
educacionais regulares já desenvolvidas.
A ludicidade permeia todo o projeto e isso possibilita seu
desenvolvimento em todo o Ensino Fundamental, porém, suas estratégias
buscam atender preferencialmente as crianças que frequentam o 3° ano,
mas poderá também, ser desenvolvido com o 1º e 2º ano.
Apresentamos no decorrer do projeto os conteúdos pertinentes à
educação financeira, cidadania responsável, temas e questões
socioambientais, para que possamos desde cedo, ensinar e desenvolver o
senso crítico sobre as temáticas.
As cooperativas seguem 7 princípios universais e dentre eles
destacamos que essa proposta atende em especial a dois deles: o
5° - “Educação, Formação e Informação” e o 7° - “Interesse pela
Comunidade”. Diante disso, a Cresol possui várias ações e projetos
educativos de relacionamento com cooperados e comunidade, que estão
unidos pelo Programa Juntos” e conta com os pilares Cooperar, Vivenciar,
Liderar e Participar. Para tanto, o projeto Mesadinha e sua Turma é uma
iniciativa do Sistema de Cooperativas de Crédito Cresol e do Instituto de
Formação do Cooperativismo Solidário – Cresol Instituto e integra o pilar
Vivenciar.
O Mesadinha e sua Turma foi criado em 2016 com o propósito de
fomentar a temática educação financeira nas escolas e nas comunidades,
visando auxiliar no processo educativo das crianças. A iniciativa contemplou
todas as cooperativas e agências integrantes à Central Cresol Sicoper de

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forma simultânea, sendo que cada uma desenvolveu as ações e o
envolvimento com a comunidade escolar conforme estratégias locais. A
partir do êxito dessa experiência, a iniciativa foi reconhecida pela Estratégia
Nacional de Educação Financeira (ENEF), recebendo o Selo ENEF
2018/2020.
Diante disso, o Mesadinha e sua Turma mostra ser uma ação que pode
ser levada para a escola ancorada nos eixos estruturantes da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), para gerar discussões que possam ampliar a
perspectiva da escola e comunidade escolar, na formação de sujeitos
conscientes e responsáveis de suas escolhas.
Assim, nasce o projeto Mesadinha e sua Turma com Proposta
Pedagógica baseada na concepção de educação presente na Lei de
Diretrizes e Bases (LDB), de 1996, em especial no que se refere ao
desenvolvimento das crianças como sujeitos participantes da construção
social e também à visão de que a escola é um agente de transformação da
sociedade, pautando-se nas diretrizes da BNCC e alinhada aos princípios
da ENEF.
O projeto se materializa por meio de livros, jogos e ações educacionais
que envolvem escola e comunidade, por meio das ações CooperAção e
Educação Financeira.
A coleção de livros conta com quatro volumes protagonizados por
Mesadinha e sua Turma e atividades lúdicas, individuais e coletivas que são
propostas. Apresentam importantes lições de vida, despertando o
conhecimento e interesse pelo cultivo de valores positivos e
desenvolvendo a ludicidade e criatividade.
Por meio do projeto Mesadinha e sua Turma e da Proposta Pedagógica,
ocorre a união entre o Sistema Cresol, Secretarias de Educação, escolas,
famílias e comunidade em geral, unidos em torno de um mesmo objetivo:
estabelecer uma participação ativa dos parceiros em prol do
desenvolvimento de comportamentos essenciais ao bem-estar e à
concretização de sonhos na vida adulta.

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2.0 O Projeto

O projeto Mesadinha e sua Turma, alinha-se ao que prescrevem a Lei de


Diretrizes e Bases (LDB), de 1996, os Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN), de 1998, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), de 2013, a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017, os Princípios Universais do
Cooperativismo e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Sabemos que a Educação passou por uma grande mudança nos anos
de 2020/2021/2022, devido a pandemia do Coronavírus (Covid-19). Sobretu-
do, destacamos que o projeto pode acompanhar as diferentes estratégias,
seja de forma presencial, remota ou híbrida.
A partir do firmamento das parcerias com as Secretarias de Educação e
escolas, o Multiplicador do Sistema Cresol, vai mediar a realização do
projeto. O Multiplicador vai visitar as escolas, conhecer os professores e vai
solicitar a relação de turmas e número de crianças que participarão do
projeto, para posteriormente fazer as entregas dos materiais.
Contaremos então, com a ajuda dos professores que serão os
responsáveis por entregar para as crianças os materiais que compõem o
projeto, eles poderão explorar os materiais em todas as disciplinas,
podendo incluir como parte do planejamento mensal, ou como atividades
complementares, sendo que ambas as propostas pretendem auxiliar no
planejamento dos professores de maneira a contemplar o que se propõe na
BNCC.
Destacamos que os principais temas do projeto são: o equilíbrio entre
renda e gastos, consumo consciente, planejamento financeiro,
desenvolvimento sustentável, papel do esforço coletivo, cooperação e
importância da solidariedade, temas estes que dialogam com as diversas
disciplinas do currículo e, ao mesmo tempo, levam ao espaço escolar
perspectivas complementares, baseadas em valores humanos perenes,
como ética e responsabilidade.
O projeto adota estratégias que privilegiam o lugar, o conhecimento
local, o saber popular, a cultura das crianças e o universo lúdico, oferecendo
conteúdos de educação cooperativista e educação financeira.

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O que é Educação Cooperativista?

A educação cooperativista incentiva a cidadania responsável e o


envolvimento com as questões sociais, culturais, ambientais e
econômicas. Por meio da cooperação, todos aprendem juntos, interagem,
trocam experiências e partilham significados que garantem a produção de
novas relações e conhecimentos dentro e fora da sala de aula.

O que é Educação Financeira?

A educação financeira leva às pessoas ensinamentos sobre os aspectos


básicos do uso e do controle do dinheiro e de como realizar projetos no
curto, médio e longo prazo. Além disso, a educação financeira está
diretamente ligada ao entendimento da relevância da cooperação,
ecologia, sustentabilidade, solidariedade e responsabilidade social.

Destacamos que a parceria entre a escola, seus entornos e o Sistema


Cresol, pode contribuir de forma significativa para o exercício da cidadania
de todos os envolvidos: crianças, famílias, escolas, cooperativas e
comunidade. Assim, o projeto Mesadinha e sua Turma representa um
instrumento de aprendizagem com efeito multiplicador. E mais: além
transmitir conceitos, valores e comportamentos ancorados no
cooperativismo, o projeto depende da ação conjunta para ser realizado,
deixando, ele próprio, uma valiosa lição de união e colaboração em torno de
um objetivo comum.

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2.1 Principais objetivos

1) Proporcionar conhecimento sobre o cooperativismo e educação


financeira para as crianças, suas famílias e comunidade escolar.

2) Despertar nas crianças o interesse e a vontade para dar sequência no


conhecimento sobre o cooperativismo local, no Brasil e no mundo.

3) Oportunizar vivências pedagógicas atrativas e ações capazes de


desenvolver o espírito de solidariedade, cooperação, esforço coletivo e
diálogo.

4) Incentivar a participação e a responsabilidade do educando pelo


meio ambiente.

5) Estimular a autonomia financeira frente a escolhas conscientes, com


ética e responsabilidade.

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2.2 Metodologia

O projeto Mesadinha e sua Turma gera condições para que suas ações
a partir do cooperativismo e da educação financeira possam contribuir para
a formação de sujeitos capazes de realizar escolhas frente as variadas
situações financeiras, bem como de elaborar planejamento que traga
impacto positivo sobre o bem-estar.
Ressaltamos que no decorrer do projeto, os temas abordados são
transversais e podem ser relacionados com os conteúdos abordados nas
aulas e nas atividades de Matemática, Língua Portuguesa, História,
Geografia, Arte, entre outras disciplinas do currículo escolar.
O projeto adotou práticas de participação social e cidadã, na intenção
de propiciar às crianças uma compreensão crítica de sua realidade próxima,
possibilitando o desenvolvimento de atitudes que possibilitem assumir, na
vida adulta, uma posição consciente e de protagonismo.
Adotamos uma abordagem que parte do cotidiano das crianças e do
lugar de vivência. Dessa forma, se num momento o educando aprende; em
outro ele ensina, tornando o aprendizado dinâmico e oportunizando a
apreensão de valores e conhecimentos essenciais.
Assim, propomos uma metodologia de acordo com o novo cenário da
educação, ou seja, de forma híbrida, mesclando as visitas presenciais das
cooperativas às Secretarias de Educação, bem como nas escolas parceiras e
atividades desenvolvidas.
Os professores e responsáveis pelos projetos educacionais
(Multiplicadores) terão acompanhamento e orientação metodológica,
sendo responsabilidade do Cresol Instituto disponibilizar a formação. As
cooperativas e agências, ficam responsáveis pela assistência aos Multiplica-
dores, bem como pela entrega dos materiais e apoio ao projeto nas escolas.

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2.3 Cronograma

O projeto Mesadinha e sua Turma é realizado nas escolas que ofertam


o ensino fundamental anos iniciais, sejam elas municipais ou estaduais.
Após a apresentação do projeto, autorização e com o apoio das respectivas
Secretarias de Educação, será proposto o cronograma e acordado as datas
com a escola. As atividades serão realizadas entre os meses de maio a
outubro, mas para adesão ao projeto segue o cronograma geral:

Atividade Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov

Termo de
Parcerias
Multiplica-
dores

Volumes 1, 2,
3 e 4*

CooperAção
Ações -
Educação
Financeira na
Escola**
Certificação/
Formatura
*O Multiplicador estará de posse do material e poderá adaptar a execução das atividades,
respeitando o intervalo de 30 dias entre as entregas de cada volume.

**As ações coletivas previstas, serão marcadas conforme a disponibilidade da escola, podendo
ser adaptadas de forma presencial ou remota.

Serão quatro entregas de material com data a ser definida de acordo


com a disponibilidade da escola;

Execução e definição do projeto educacional “CooperAção” - viver a


cooperação e ação envolvendo a turma, vai ser definido pelo Multiplicador,
em parceria com a escola e cooperativa.

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A atividade - Educação Financeira, será destinada para todas as
turmas da escola. Cabe ao Multiplicador Cresol, juntamente com a
escola, cooperativa e agência definir as datas e o tempo disponível para
essa ação;

Atividades de encerramento, certificação e/ou de formatura dos


participantes serão definidas pelo Multiplicador Cresol, cooperativa e
agência em parceria com a escola; podendo ser de forma presencial ou
remota.

2.4 Recursos Financeiros

As alocações de recursos financeiros para o desenvolvimento do projeto


Mesadinha e sua Turma, pelas cooperativas, de todas as suas ações cotidi-
anas, são regidas pela Lei nº 5.764, de 16 de dezembro de 1971. Em seu
artigo 28, a lei apresenta que as cooperativas constituem:

II - Fundo de Assistência Técnica, Educacional e Social, destinado à


prestação de assistência aos associados, seus familiares, constituído de
5% (cinco por cento), pelo menos, das sobras líquidas apuradas no
exercício.
§ 2º Os serviços a serem atendidos pelo Fundo de Assistência
Técnica, Educacional e Social poderão ser executados mediante
convênio com entidades públicas e privadas.

Destacamos que é responsabilidade dos Multiplicadores da Cresol


providenciar e entregar os recursos didáticos que serão utilizados durante a
realização do projeto e estes recursos serão disponibilizados pela
cooperativa e agência presente em cada município.

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2.5 Responsabilidades das Instituições
Envolvidas
O desenvolvimento do projeto Mesadinha e sua Turma requer a formação
de uma consistente rede de apoios e parcerias, para que as diversas
responsabilidades inerentes as iniciativas dessa envergadura sejam
devidamente preenchidas. Nesse contexto, participam dessa iniciativa as
seguintes instituições, cada uma delas com um conjunto de tarefas sob sua
coordenação:

Cresol Instituto
Elaboração dos materiais;
Orientação Pedagógica do projeto;
Organização da Formação continuada para os Professores regentes e
Multiplicadores nas modalidades à distância;
Emissão dos certificados.

Central
Garantir e apoiar a execução do programa;
Aprovar a utilização de recursos do Fundo de Assistência Técnica,
Educacional e Social - FATES;
Fomento da participação das Cooperativas Cresol;
Distribuição do material pedagógico.

Cooperativas e Agências
Firmar Termo de Parceria com as Secretarias de Educação ou escolas;
Execução do projeto de acordo com a proposta;
Definição do calendário para as atividades nas escolas;
Monitoramento e suporte das ações;
Disponibilização de informações ao Cresol Instituto;
Organizar junto com a escola a distribuição dos materiais aos alunos e
outros recursos que forem necessários durante a execução dos projetos;

Escolas
Apoio na organização e execução das atividades previstas no projeto;
Garantir o acesso das crianças aos materiais em todas as etapas do
projeto.

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3.0 A coleção Mesadinha e sua Turma

A coleção de livros Mesadinha e sua Turma é o principal instrumento


utilizado para levar informações e conceitos essenciais de cooperativismo e
educação financeira às crianças do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
(preferencialmente nos 3° anos, mas poderá também, ser realizado nos 1º e
2º anos), tendo entre 6 a 9 anos de idade, pertencentes a rede pública ou
privada de ensino.
Os livros apresentam conteúdos que estimulam a curiosidade,
criatividade, reforçam a importância do conhecimento sobre finanças e
possibilitam a inserção no mundo do planejamento financeiro, do consumo
responsável, da administração equilibrada entre renda e gastos e da defesa
do desenvolvimento sustentável. Tudo isso de maneira acessível e lúdica,
valorizando a cooperação, o esforço coletivo e a solidariedade (na família, na
escola e na sociedade) para o alcance de objetivos comuns.
A coleção de livros apresenta as histórias a partir do lugar de vivência e
cotidiano das crianças, convidando-as a explorar o universo das questões
financeiras e do cooperativismo, visando prepará-las para a tomada de
decisões autônomas, contribuindo positivamente com a sociedade e o
meio ambiente.

3.1 Temas e Conteúdos


Os quatro livros da Coleção Mesadinha e sua Turma, estão estruturados
a partir de uma proposta editorial e pedagógica que combina fábulas
desenvolvidas para o público infantil, com a oferta de conhecimento básico
sobre cooperativismo e educação financeira, por meio das próprias histórias
e de outros elementos.
As aventuras da coleção de livros, têm como ambiente central os
lugares de vivência dos quatro personagens:

Milki Mesadinha Nico Bú

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As histórias têm como cenário principal a fazenda, no entanto os
personagens transitam no ambiente rural e ambiente urbano, eles brincam,
aprendem e compartilham conhecimento. Os personagens são animais
com comportamentos humanos e isso permite que as crianças se
identifiquem facilmente com as ações. Ao final de cada história,
destacamos o principal ensinamento como forma de fixação e reflexão do
tema abordado.
Esses elementos foram criados com foco nas crianças com faixa etária
entre 6 e 9 anos. Para despertar a curiosidade sobre as histórias dos livros e
formar um ambiente propício ao desenvolvimento e criatividade.
Destacamos as seguintes questões-chaves:

Importância da ajuda e do trabalho coletivo;


União de esforços e cooperação para se alcançar objetivos comuns;
Cooperação e ajuda em casa;
Cuidados com o lixo e a sua destinação;
Atitudes sustentáveis;
Sustentabilidade e o futuro do planeta;
Apresentar ações para ajudar a natureza.

Pautado nas questões-chaves, apresentamos nos livros, os


personagens vivenciando situações cotidianas que, num primeiro
momento, possibilitam a familiaridade do público-leitor com termos,
dilemas e orientações voltadas, primordialmente, à atitude individual. Essas
mesmas situações levam à sistematização de informações e a um
conhecimento mais abrangente, que envolve não apenas o indivíduo mais
a sociedade como um todo.
Assim, parte-se de um conjunto de ideias de compreensão mais
imediata, relacionadas a comportamentos que as crianças reconhecem
como aplicáveis na "vida real", para se chegar a elaborações e conceitos com
grau maior de complexidade e abstração.
As histórias são envolventes, visando atrair as crianças para o universo
da ludicidade e descoberta dos temas centrais.

A seguir, apresentamos os principais temas que compõem as histórias:

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Cooperação Sustentabilidade

Produção e
Educação Financeira
Consumo

Embora cada livro tenha um tema principal, a Coleção apresenta um fio


narrativo que confere unidade às aventuras e ajuda a despertar o interesse
pelo desenrolar das fábulas e demais atividades propostas.

3.2 Tarefa

Ao final de cada livro da Coleção, há uma tarefa para que as crianças


respondam e compartilhem com seus amigos, seus professores e sua
família. Esta é uma forma de consolidar o aprendizado, manter o vínculo
das crianças com a Coleção durante a espera do próximo encontro e
envolver uma gama mais ampla de pessoas no processo de construção de
conhecimento.
Algumas tarefas propostas, devem contar com a ajuda dos adultos
responsáveis que podem colaborar com informações, dados, exemplos
reais, entre outros. Esta participação propicia o despertar de outros
benefícios, entre eles:

Disseminação do conhecimento para além dos limites da escola;


Compreensão concreta sobre a iniciativa e valorização de seus objetos;
Integração das crianças com adultos próximos, favorecendo a qualidade
das relações familiares e pessoais.

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4.0 Educação Financeira

Para intensificar o aprendizado sobre a educação financeira e para que


a cooperação seja efetiva dentro da escola, da família e da comunidade,
haverá durante o ano letivo, algumas ações envolvendo todas as turmas,
com a participação dos Mascotes e a utilização de materiais personificados
que estimulem a reflexão e envolvimento de todos os participantes para a
conscientização da relação com o dinheiro, sustentabilidade e cooperação.
Estas ações podem ser desenvolvidas durante a Semana Nacional de
Educação Financeira (SENEF) promovida pelo Banco Central do Brasil, a
qual é apoiada pela Cresol e também na semana que comemora-se o dia
das Crianças, Semana da Família ou conforme a disponibilidade da escola.

5.0 CooperAção

A atividade educacional, CooperAção pressupõe a realização de um


amplo conjunto de atividades nas escolas, todas elas conduzidas pelos
Multiplicadores da Cresol em parceria com os professores e as respectivas
direções.
O principal objetivo desta atividade é envolver os participantes em
várias ações cooperativistas, possibilitando a todos observar, vivenciar e
aprender sobre os mais diversos temas vinculados ao cooperativismo e à
educação financeira.
A programação é executada conforme a realidade de cada escola,
abrangendo, por exemplo, práticas de teatro, música, proteção de
nascentes de água potável, coleta seletiva, cultivo de hortas comunitárias,
campanhas de doações, palestras, bazares, pesquisas e estímulo à
alimentação saudável, entre outras de acordo com a realidade de cada
lugar. A duração da ação CooperAção dependerá da quantidade e
modalidade da atividade escolhida.

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6.0 Certificação

Ao término do projeto, as crianças, professores regentes da turma e


Multiplicadores recebem um certificado de 20 horas emitido pelo Cresol
Instituto.
O formato do ato da entrega do certificado, ficará a critério de cada
escola juntamente ao Multiplicador da Cresol, podendo ser instituída um
evento de Formatura presencial ou remoto.

7.0 Responsabilidade Social

Este projeto contribui com os Objetivos do


Desenvolvimento Sustentável (ODS), por meio do
Objetivo 4 - Educação de Qualidade.

8.0 O que queremos com esse projeto?

O cooperativismo é mais do que um sistema econômico ou uma forma


de organização das atividades produtivas, é uma filosofia que busca
resgatar valores, tais como o esforço coletivo, compromisso pessoal com a
atividade desenvolvida, transparência, igualdade entre os indivíduos,
responsabilidade socioambiental e democracia.
Ter conhecimento sobre a educação financeira, pressupõe ter uma
relação saudável com o dinheiro, possibilitando a formação de sujeitos
autônomos, capazes de fazer escolhas adequadas ao administrar suas
finanças e assim, estarão menos suscetíveis a situações que comprometam
seu bem-estar e afetem negativamente a vida de outras pessoas.
Queremos contribuir para um modelo de sociedade no qual as pessoas
possam compreender o papel da cooperação, uso adequado do dinheiro,
consumo consciente, importância de poupar e a relevância do
planejamento financeiro, tendo como base o comportamento ético e
sustentável.

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9.0 Referências

BANCO CENTRAL DO BRASIL. Divulga princípios para a promoção da Edu-


cação Financeira por parte das instituições financeiras e demais instituições
autorizadas a funcionar pelo Banco Central do Brasil. Comunicado Bacen nº
34.201, de 12.09.2019.

BANCO CENTRAL DO BRASIL. Cidadania Financeira. O que é cidadania


financeira? Definição, papel dos atores e possíveis ações. Novembro de
2018.

CRESOL INSTITUTO. Instituto de Formação do Cooperativismo Solidário.


Disponível em: www.cresolinstituto.org.br. Acesso em março de 2020.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular. Ministério


da Educação (BNCC). 2018.

ODS. Transformando Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvi-


mento Sustentável. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, 2020. Dis-
ponível em: https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030. Acesso em 05
de novembro de 2020.

PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA. Lei nº 5.764 de dezembro de 1971. Define a


Política Nacional de Cooperativismo, institui o regime jurídico das socie-
dades cooperativas, e dá outras providências. Disponível em: http://ww-
w.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l5764.htm. Acesso em 04 de novembro de
2020.

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