Aula 1

Minicurso: Introdução ao Geogebra – 13/06/2019
Atividade 1:
a) Para criar um ponto selecione a ferramenta novo ponto, e dê um clique na área de
trabalho. Marque no plano cartesiano cada um dos seguintes pontos: A (2, 1); B (8,
1); C (8, -2) e D (2, -2)
b) Outra forma de marcar os pontos é digitá-los na Caixa de Entrada da seguinte forma:
A=(2,1) e teclar Enter.
c) Utilizando a ferramenta polígono, clique sobre os pontos e forme o Polígono ABCD.
Lembre-se de fechar o polígono no ponto.
d) Para mover ou arrastar um objeto, selecione a ferramenta mover, clique no polígono
e arraste para o local desejado. Agora clique sobre um dos pontos e mova. Clique
sobre um dos lados e mova.
Atividade 2:
a) Construa uma reta utilizando a ferramenta Reta definida por dois pontos, selecione
a ferramenta e depois clique em dois lugares quaisquer no plano.
b) Nomine a reta como r. Se a letra não aparecer, clique com o lado direito do mouse
sobre a reta e selecione Exibir rótulo.
c) Mude a cor da reta. (Use o mesmo procedimento utilizado para mudar a cor dos
pontos e do polígono).
d) Modifique a “espessura” da reta. Clique sobre ela com o lado direito do mouse,
selecione Propriedades e na função Estilo pode-se aumentar ou diminuir a
“espessura” da reta movendo a seta correspondente. Também nesta janela pode-se
mudar o estilo da reta para pontilhado.
e) Construa um novo ponto fora da reta e represente-o pela letra P.
f) Construa uma reta paralela à reta r passando pelo ponto P. Clique na ferramenta
Reta paralela, a seguir clique na reta r e no ponto P (ou vice-versa).
g) Movimente a reta r clicando em um de seus pontos e observe o que acontece com
a reta paralela.
Atividade 3:
a) Selecione a opção Segmento definido por dois pontos e construa o segmento AB.
b) Marque o ponto médio deste segmento. Selecione a opção Ponto médio ou centro e
clique nos pontos A e B.
c) Trace uma reta perpendicular ao segmento AB, passando pelo ponto médio C.
Selecione a ferramenta Reta perpendicular, clique no segmento e no ponto C.
d) Desenhe um triângulo ao lado da reta criada. Selecione a opção Polígono.
e) Para construir um triângulo congruente a este, selecione a opção Reflexão com
relação a uma reta. Clique sobre o triângulo construído e depois sobre a reta.
Aparecerá um triângulo congruente ao primeiro.
f) Observe na Janela de Álgebra e compare as medidas dos lados dos dois triângulos.
g) Movimente a reta e os triângulos.
Atividade 4:
a) Construa duas semi-retas de mesma origem. Selecione a opção Semi-reta definida
por dois pontos . Clique em dois pontos distintos na área de trabalho. Usando o
mesmo procedimento, construa a semi-reta AC.
b) Marque o ângulo formado pelas duas semi-retas. Selecione a ferramenta Ângulo e
clique sobre os pontos no sentido horário.
c) É importante destacar que duas semi-retas, determinam dois ângulos, e que para
marcar o ângulo interno você deve selecionar a ferramenta Ângulo e clicar nos
pontos no sentido horário, BÂC (como ilustra a figura abaixo), o segundo ponto
sempre será o vértice. Caso queira marcar o ângulo externo você deverá clicar nos
pontos CÂB, nesta ordem.
FIGURA - Modulação para marcar o ângulo

d) Movimente os pontos para aumentar ou diminuir o ângulo.
Atividade 5:
a) Construa um triângulo qualquer.
b) Marque os ângulos internos desse triângulo.
c) Clique com o cursor na caixa de comando Entrada que fica no canto inferior
esquerdo da Janela. Digite a soma α+β+γ e pressione a tecla Enter. Essas letras
encontram-se à direita desta entrada. Dê um clique na letra correspondente a um
dos ângulos e está aparecerá na caixa de entrada.
d) Observe que na janela de álgebra aparecerá a soma δ.
e) Mova os vértices e observe os ângulos na janela algébrica.
Atividade 6:
a) Digite na caixa de entrada a função F(x)=-2x-1 e pressione a tecla Enter. Surgirá o
gráfico na área de trabalho e sua função na janela algébrica.
b) Digite na caixa de entrada G(x)=x^2+6x+1e pressione a tecla Enter. Sempre que for
digitar um expoente digite o acento (^) antes.
c) Para ajustar a posição do gráfico, selecione a opção (Deslocar eixo). Com essa
ferramenta selecionada é só clicar na área de trabalho que você moverá toda a área
de trabalho e não apenas a figura.
d) Com a ferramenta (Interseção de dois objetos) ativada, clique sobre a parábola e
depois na reta.
e) Aparecerão na Janela algébrica as coordenadas destes pontos
Atividade 7:
a) Construção de um hexágono. Selecione a ferramenta, polígono regular, e clique em
dois pontos no plano, na janela que abrirá digite 6 que é o número de lados do
polígono.
b) Trace a mediatriz do lado AB do hexágono. Utilize a ferramenta Mediatriz e clique
sobre os pontos A e B. Com o mesmo procedimento construa a mediatriz do lado
BC.
c) Marque a interseção dessas duas mediatrizes. Renomeie esse ponto de interseção
para O (centro do polígono)
d) Selecione a ferramenta círculo definido pelo centro e um de seus pontos. Clique no
ponto O e sobre um dos vértices do polígono.
e) Para esconder as mediatrizes, clique com o lado direito do mouse sobre a mediatriz
e selecione Exibir objeto.
f) Para construir uma circunferência com um raio determinado, utilize a ferramenta
Segmento definido por dois pontos e clique em dois pontos quaisquer na área de
trabalho. Esta medida corresponde a abertura de um compasso (raio).
g) A medida deste segmento pode ser apresentada também com seu valor, para isso
clique com o lado direito do mouse selecione Propriedades e na função exibir rótulo
selecione Nome & Valor. Aparecerá o rótulo i seguido de sua medida.
h) Construa uma circunferência usando a ferramenta círculo dados centro e raio, clique
sobre um ponto qualquer fora do polígono e digite i na janela que abrirá pedindo a
medida do raio.
i) Com a ferramenta mover, clique em um dos pontos do segmento i e ajuste à medida
que desejar. Observe o que acontece com o círculo.
Atividade 8:
1- Marque no sistema cartesiano ortogonal cada um dos pontos abaixo. Um ponto no
Geogebra é representado na forma P=(x,y), onde x e y são as coordenadas de P.
a) A (2, 3)
b) B (1, 5)
c) C (0, -2)
d) D (-1, 0)
e) E (0, 0)
f) F (-3, -4)
g) G (-3, 5)
2- Abra um arquivo novo no Geogebra.
3- Ative eixo e malha para facilitar a localização dos pontos acima citados.
4- Marque o ponto A observando suas coordenadas.
5- Marque o ponto B observando suas coordenadas.
6- Marque os demais pontos da mesma maneira até chegar ao ponto G.
Observando os pontos marcados, responda:
1- Qual o valor de x no ponto C?
2- Em que quadrante está o ponto B?
3- Que ponto está localizado na origem?
4- Qual ponto pertence ao eixo das abscissas?
5- Qual ponto pertence ao eixo das ordenadas?
6- Qual é o valor de y no ponto F?
7- Qual ponto está no terceiro quadrante?
Atividade 9:
Paulo e Vanessa estão pedalando pela orla do Maçarico a tarde, onde fazem a mesma
trajetória todos os dias, Paulo como bom matemático decide calcular a metade do trajeto
do ponto inicial (início da orla) até o final e ver onde será o ponto médio do qual está
procurando. Observando o mapa veremos os seguintes pontos:
1: Marque os pontos A (início da orla) e B (final da orla) e faça o segmento de A até B.
2: Para achar o ponto médio C desse segmento use o recurso ponto médio ou centro
3: Selecionando este recurso e em seguida os pontos A e B.
4: Agora mova o ponto A até a coordenada (4,0) o que aconteceu?
5: Qual a distância do ponto A até o ponto médio C? A distância do ponto médio C e do
ponto B é igual a distância do A? Porquê?
6: Mova os pontos A e B para outras posições e continue encontrando o seu ponto médio.
7: Foi encontrado o ponto médio, porém Paulo quer saber onde seria o ponto médio do
trajeto por meio da orla. Então, selecione uma reta perpendicular e ache o ponto C por meio
do percurso. O que você encontrou?
Atividade 10:
Brinque com as ferramentas do Geogebra, crie algo da matemática.

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FIGURA - Modulação para marcar o ângulo

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