Leitura de História em Quadrinhos: 4 Ano Aula 1 - 1 Bimestre

ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA
ANOS INICIAIS PORTUGUESA
Leitura de história
em quadrinhos
4o Ano
Aula 1 – 1o Bimestre
OBJETIVOS DE
CONTEÚDO
APRENDIZAGEM
• Leitura de História • Construir sentido de histórias

em Quadrinhos. em quadrinhos, relacionando
imagens e palavras;
• Interpretar os recursos gráficos
das histórias em quadrinhos –
balões, onomatopeias e letras.
PARA COMEÇAR
Nesta atividade, leremos
uma história em quadrinhos
Quem já leu história em quadrinhos?
De qual personagem de história em

quadrinhos vocês mais gostam?
O QUE É?
• A história em quadrinhos
associa a linguagem verbal –
das palavras – com imagens,
balões, expressões, traços e
cores.
• Para comunicar as falas das
personagens, por exemplo, são
empregados balões com textos
escritos. O formato desses
balões também transmite
intenções distintas.
PRATICANDO
Estudantes, seu(sua) professor(a) apresentará a
vocês vários gibis da mesma autoria, para que
conheçam a coletânea do(a) autor(a) e observem
regularidades presentes nas capas. E também o
nome do(a) personagem principal e algum desenho
representativo de sua característica. A capa dos gibis
mais antigos não têm relação com a primeira história
da revista, ao contrário dos gibis mais novos.
Coletivamente, vocês lerão e analisarão suas
características, atribuindo sentido à linguagem
verbal e não verbal.
PRATICANDO
Vamos nos divertir com a leitura que faremos juntos

da seguinte história em quadrinhos:
“Cebolinha em: O Presente”.
Olhem para a história em quadrinhos na tela: vocês
conhecem esse personagem?
PRATICANDO
PRATICANDO
Quem são as personagens?

Como elas são?
O que elas estão fazendo?
Olhando as imagens, é possível saber o que aconteceu?
Dá para identificarmos se elas estão tristes ou contentes?
Como sabemos?
PRATICANDO CORREÇÃO
Quem são as personagens?

O Cebolinha e seu pai.
Como elas são?
Um adulto e uma criança.
O que elas estão fazendo?
O Cebolinha está jogando e o pai está estendendo a
mão com um presente.
Olhando as imagens, é possível saber o que aconteceu?

O pai de Cebolinha chegou e o Cebolinha estava
jogando, deitado.
Dá para identificarmos se elas estão tristes ou contentes?
Como sabemos?
Cebolinha tem uma expressão de neutralidade e seu
pai tem a expressão de quem parece estar contente.
PRATICANDO
PRATICANDO
O que a expressão do Cebolinha indica?

Observe o balão de fala do Cebolinha, do segundo
quadrinho. O que ele indica?
O que a expressão do Cebolinha indica?

A expressão do Cebolinha indica alegria e satisfação
por ter recebido de presente um carrinho.
Observe o balão de fala do Cebolinha, do segundo
quadrinho, o que ele indica?
O balão tem a linha alterada, diferente dos outros
balões, para expressar a euforia do personagem.
PRATICANDO
PRATICANDO
PRATICANDO
Vamos observar as expressões do personagem

Cebolinha nessa última parte da história.
O que as expressões dele nos mostram?
Qual sensação a expressão do Cebolinha no último
quadrinho nos traz?
Vamos observar as expressões do personagem Cebolinha nessa
última parte da história.
O que as expressões dele nos mostram?
Podemos supor que a expressão de entusiasmo se
transforma em desagrado ou decepção, e por fim,
demonstra indiferença e conformismo com a situação.
Qual sensação a expressão do Cebolinha no último quadrinho nos
traz?
É possível dizer que no último quadrinho, a expressão do
Cebolinha mostra indiferença e conformismo em relação à
ação do pai.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
• Analisamos as características de histórias em

quadrinhos e seus recursos gráficos – balões,
onomatopeias e letras;
• Interpretamos e atribuímos sentido à linguagem
verbal e não verbal em uma história em quadrinhos.
APROFUNDANDO
Pesquise, leia e compartilhe:
Histórias em quadrinhos de outros autores e sugira para os
colegas a que achar mais atraente.
Título da história pesquisada e lida:
Autor da história em quadrinhos:

REFERÊNCIAS
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação

– Ler e Escrever & Sociedade e Natureza – 4o ano: Volume 1.
Ensino Fundamental: Caderno do Estudante: São Paulo: Governo
do Estado de São Paulo, 2023.
REFERÊNCIAS
Slide 3 –
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/hand-drawn-set-of-speech-bubbles
-isolated-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1358484485?adppopup=true
Slides 7, 11, 14 e 15 – CEBOLINHA. Nº 66 – outubro de 2020.
Slide 4 –
https://media.gettyimages.com/id/1420684999/pt/vetorial/speech-bubble-set.jpg?s=612x612&w=0&k
=20&c=vYuoK_aJspuGFQH4JYxVTJy_nlse-a97LyMmLTmmemc=

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• Leitura de História • Construir sentido de histórias

Quem já leu história em quadrinhos?

De qual personagem de história em

Vamos nos divertir com a leitura que faremos juntos

Quem são as personagens?

Quem são as personagens?

Olhando as imagens, é possível saber o que aconteceu?

O que a expressão do Cebolinha indica?

O que a expressão do Cebolinha indica?

Vamos observar as expressões do personagem

• Analisamos as características de histórias em

Autor da história em quadrinhos:

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação

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