LNWFQL Ee J9 Som 0 MK 873

Apresentação: nome da disciplina
I IDENTIFICAÇÃO
Curso:
Pedagogia
Acadêmico(s):
Maria Eduarda Silva Nunes - 6382385
Alana Cristina Sousa Barros - 5164540
Jhemily Tátilla Sousa Aroucha - 5849864
Ana Paula da Silva Nascimento Frota - 5561689
Taynara Ketlyn da Silva Duarte - 5196572 Turma:
PED00181
Tutor externo:
Júnior Mendes
Semestre/módulo:
2024/1
Etapa 1: Escolha do objeto/notícia/case
Etapa 2: Estratégias de estudo e análise
do objeto/notícia/case
Observar a sua divisão de conteúdo;

Se o conteúdo abordado condiz com a idade das crianças; Se as
atividades propostas tinham Educação Maker;
Se a linguagem e imagens era de fácil entendimento.
Etapa 3: Considerações críticas e criativas
Etapa 4: Resumo expandido
O livro que foi escolhido é o de Língua Portuguesa, 2°Ano. E ao realizar a
observação do livro, pode-se observar que nele há conteúdos bem elaborados de
fácil entendimento para a faixa etária que foi proposta, as ilustrações são de boa
qualidade, elaboradas com bastante cores, que poderá desenvolver interesse na
criança. Material didático cumpre com seu objetivo que é trabalhar a
alfabetização, ortografia, coordenação motora e trabalhos coletivos e
individuais! Ele proporciona experiências naturais e atividades de pesquisa.
Em relação a Educação Maker, podemos encontrar várias atividades
que podem auxiliar no desenvolvimento da criança (página 228 e 229) tem uma
atividade de criação de um jogo cujo o nome é "Passa- Bolinha", o qual o seu
objetivo é confeccionar e brincar com o brinquedo, no intuito de trabalhar a
concentração, equilíbrio e coordenação motora fina.
Etapa 5: Encerramento da socialização
Contribuiu para um entendimento melhor sobre o conteúdo proposto pelo livro
didático, pois é um livro de fácil entendimento e prático, para a
elaboração de atividades coletivas e individuais que podemos fazer em sala de aula. Os
objetivos foram alcançados pois foi possível compreender a divisão do livro, porém,
uma das acadêmicas teve uma experiência negativa, pois a sala o qual ela esteve, a
professora não soube como utilizar o livro, não usa o método de Educação de Maker, o
qual a atividade ela só fazia a leitura para as crianças
e não discutia sobre o assunto com o aluno, somente escrevia a resposta no quadro e
pedia para o aluno passar no livro. A solução seria que as professoras
tivessem mais interesse em novos métodos ou até mesmo disponibilização no grupo de
professores de links e cursos. Finalizamos destacando que a educação
maker pode ajudar os educadores, a elaborar aulas mais dinâmicas, pois ela é uma forte
e poderosa aliada para que tenhamos aulas mais inovadoras, desafiadoras, e que
permitam a utilização de novas práticas.
Obrigado!

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