Mestrado Estudos do Património

The Historic Center of Leiria (CHL), like other historical centers, due to its cultural
heritage, is an important part of the city and region of Leiria. In addition urban historical
centers are usually anchors that relate to the identity of the people and local traditions.
Consequently the rehabilitation of these areas is essential. In this process the urban
mobility issues are one of the aspects to consider given that the transport system is vital for
an urban revitalization which translates into an increased quality of life. Therefore the main
objective of this work is to study the current situation of the CHL in relation to mobility
and propose alternative solutions and strategies that can contribute to the overall
improvement of urban space in the analysis.
Initially a state of the art search was done in order to characterize other similar national and
international realities and to identify solutions and strategies implemented and what kind of
results were achieved.
Afterwards the work focused on the description of the actual mobility and transport system
of the CHL and its connections to the global transport system of the city. To accomplish
this task the data gathered was organized in a uniform database which was structured using
a Geographic Information System (GIS). Thus the graphical display of data allowed by the
GIS enabled the research and guidance for the development of solutions and strategies.
Sub sequentially to the treatment and analysis of data several solutions and policy
proposals were developed that can improve the mobility and revitalize, at all levels, the
CHL. The proposed solutions are based on several key principles such as: the promotion of
soft modes, public transport and coordination of intermodal transport thus reducing
automobile dependency. However, recognizing the importance that the car still has in
modern societies its use was safeguarded for the residents of the CHL. The path to
sustainable mobility should be a process of continual change with a step by step approach,
without extreme measures, involving the communities so that changes arise naturally as
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environmental awareness increases. The transport system and solutions proposed also took
into account the local characteristics of the CHL such as tourism, cultural heritage and the
multifunctional nature of the area. This is important to enhance the quality of the CHL
while reducing private traffic and creating conditions for social cohesion.

Breve sequência da construção e processo de degradação sofrido pelo Castelo de Leiria, incluindo a o seu posterior restauro e intervenção. Foca-se o vandalismo formal do monumento mas também as intervenções de reconstrução que se podem considerar, em alguns casos, como vandalismo não intencional.

Pretende-se analisar o processo de evolução e introdução da arqueologia urbana no centro histórico de Leiria desde o início do século XXI, referindo 3 casos de estudo representativos, tal com alguns dos seus efeitos no avanço do conhecimento e património edificado e cultural local.

Recolha de informação e interpretação das artes decorativas do Salão Nobre dos Paços de Concelho de Leiria, construídos imediatamente depois da implantação da república em Portugal. Trata-se de uma interpretação estilística e arquitetónica, tal como iconográfica e simbólica.

Leiria é, ao mesmo tempo, cidade, concelho, região e distrito. Nessas várias dimensões, e talvez pro causa disso, não é evidente nem consensual qual a identidade de Leiria. Ao nível de todas estas divisões e delimitações geográficas e administrativas os contrastes geomorfológicos, culturais, económicos e sociais são fortes. Leiria situa-se numa região geográfica de transição e movimentações humanas, que nem sempre contribuíram para que as delimitações e fronteiras da sua zona de influência fossem bem definidas. Do ponto de vista urbano existe uma forte relação entre o mundo rural e urbano, e ao nível distrital uma competição entre os vários polos urbanos que, aliada às fáceis acessibilidades, gera afastamento, ora tendendo para a zona de influência de Coimbra ora de Lisboa. Torna-se assim desafiante definir a identidade, cultural, social e territorial de Leiria, nas suas várias dimensões.

Com o presente trabalho pretende-se aferir qual o estado e tratamento dado ao acervo e património do espólio e fundo documental de Afonso Lopes Vieira (ALV) existente na
Biblioteca Municipal Afonso Lopes Vieira (BMALV).
Mais que o registo exaustivo do tipo de património existente, focou-se especial atenção no modo como o património em causa estava a ser acondicionado e exposto, se estaria em risco a sua salvaguarda e quais as possibilidades de o valorizar e dinamizar. Não era objetivo inventariar o espólio existente, mas perceber se o mesmo era passível de um projeto de musealização. Uma vez que parte significativa do património em causa seria de origem documental, tentou-se estabelecer uma relação com a vertente do património cultural imaterial, sem, no entanto, ignorar o espólio material.

Dois meses depois do Museu de Leiria ser inaugurado, após quase 100 anos de peripécias, avanços e recuos, apresenta-se o presente trabalho como um breve estudo da história do museu, dos seus princípios museológicos e da museografia hoje concretizada na prática.

Nas sociedades heterogéneas e cosmopolitas ocidentais, ditas democráticas, assenta a era da informação e comunicação. Nesta era revolucionária de comunicação a velocidades sem precedentes, de democratização do acesso à informação em tempo real e em sistema biunívocos e de múltiplas interacções, a Internet é um dos palcos principais. Se enveredarmos pela história virtual podemos especular imenso sobre o desenvolvimento futuro dessa maravilha dos tempos modernos, pois as possibilidades são imensas, ainda que não desprovidas de conotações potencialmente negativas. Partindo do princípio que será positivo continuar a desenvolver as democracias, pois as sociedades mais desenvolvidas são as mais democráticas, e vice-versa (Acemoglu & Robinson, 2013), este ensaio procura ligar o reforço da cidadania ao aprofundamento da democracia, envolvendo cada vez mais os seus cidadãos nos processos democráticos, recorrendo crescentemente às novas formas de tecnologias de informação e comunicação (TIC), especialmente com as novas possibilidades da Internet.

O presente trabalho insere-se na unidade curricular de Teoria do Planeamento, do Programa Doutoral em Planeamento do Território, uma parceria da Universidade de Coimbra e Universidade do Porto. Para tema deste trabalho escolheu-se o caso da proposta do Plano Estratégico de Mobilidade e Transportes (PEMT) apresentada pelo Município de Leiria em 2016.
Para o caso de estudo foram aplicados os princípios do planeamento assistido (advocative planning) e planeamento colaborativo, traçando dois cenários de como teria decorrido o processo do PEMT caso tivessem sido aplicados estes dois tipos de teorias de planeamento.

O tema do policentrismo continua a ser um debate atual nas dinâmicas espaciais contemporâneas. O policentrismo invoca várias questões de planeamento e ordenamento das zonas urbanas, cidades e regiões, sistemas urbanos nacionais e internacionais num planeta globalizado em que as fronteiras administrativas são constantemente colocadas à prova.

Este foi um trabalho académico realizado para a unidade curricular de metodologias de investigação do programa doutoral de planeamento do território, ministrado na Universidade de Coimbra e Universidade do Porto. O trabalho pretende abordar sucintamente o modo de funcionamento do sistema de investigação académica australiana.

Este trabalho surge no âmbito da unidade curricular de Economia do Ambiente, em contexto de programa doutoral, realizado na Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade de Coimbra. Pretende ser um texto introdutório e descritivo sobre a oportunidade e problemática de utilização de jogos de tabuleiro modernos como ferramentas de serious gaming para abordar e simular temas reais, neste caso sobre o mercado das emissões de CO2, através do jogo “CO2: second Chance”. Utilizaram-se também alguns jogos, do tipo, “party game” no sentido de testar a sua utilização como ferramentas de debate e exploração de conceitos abordados nos conteúdos programáticos da unidade curricular em causa.

O presente trabalho pretende estudar o património urbano da cidade de Leiria, enquanto conjunto, e aferir se as recentes políticas, planos e programas de reabilitação, revitalização e conservação urbana contribuíram para o desenvolvimento urbano sustentável local. Começou por se definir os conceitos de património urbano, urbanismo e desenvolvimento sustentável. Procedeu-se também a uma recolha de dados historiográficos para construção de um resumo da história urbana da cidade. Construiu-se um modelo de sistema de informação geográfico (SIG) que permitiu fazer análises espaciais e estatísticas a várias escalas, especialmente das subsecções estatísticas entre 2001 e 2011, uma vez que este período temporal remete para o início de consideráveis investimentos públicos e privados na reabilitação e conservação urbana no centro da cidade.
Foram vários os testes e necessidade de redefinir as áreas de estudo, tanto pela dificuldade em estabelecer os limites do centro da cidade estabilizada e onde o património cultural urbano desempenhasse um papel relevante, mas também porque importava perceber os efeitos comparativos das políticas de conservação urbana na envolvente urbana. A dificuldade em obter dados comparativos e a perceção de que as mudanças eram díspares no território urbano, e por vezes contrastantes, rua a rua, quarteirão a quarteirão, obrigou também à redefinição do modelo de análise, definindo-se várias zonas de estudo.
Das análises obtidas desenhou-se um modelo simplificado, tendo em conta os dados disponíveis, estatísticos e outros indicadores recolhidos, para tentar aferir conclusões sobre os efeitos e mudanças nas várias zonas da cidade após os investimentos urbanos associados à salvaguarda e valorização do património urbano.

Resumo Na educação ambiental, como em todas as áreas educativas, tem surgido a ne-cessidade crescente de encontrar novas ferramentas capazes de melhorar as ex-periências de aprendizagem. Uma das tendências passa pela utilização de jogos, pela ludificação de atividades educativas para as tornam mais divertidas, e as-sim cativantes para cada público-alvo. A aplicação dos princípios dos Serious Games implicam que se utilize jogos capazes de transmitir aquilo que se pretende aprender de forma séria. Tendo em conta que estamos a assistir neste momento a uma nova era de desenvolvimento e design de jogos de tabuleiro, ditos moder-nos, este trabalho pretende indicar caminhos para a sua utilização como ferra-mentas de fácil utilização, altamente flexíveis, para a educação ambiental. Palavras-chave: Jogos de Tabuleiro; Serious Game; Educação Ambiental. Abstract In environmental education, as in all educational areas, there has been a growing need to find new tools to improve learning experiences. One of the trends is the use of games in educational activities, to make them more fun, and thus captivating the target audience. The application of the principles of the serious game means that games can transmit serious knowledge by doing fun and engaging activities. Taking into account that we are now witnessing a new era of development and design of modern board games, this work intends to indicate ways to use them as user-friendly and highly flexible tools for environmental education. O potencial educativo dos jogos Os jogos despertam curiosidade, interesse e geram atividades promotoras de ale-gria e felicidade. Ao fazerem isso, preparam-nos para a vida, lançando desafios que temos de ultrapassar de forma divertida. Ensinam-nos a analisar ambientes, o espaço e permitem fazer projeções. Os jogos criam modelos da realidade, mais ou menos hipotéticos, apenas limitados pela criatividade dos seus autores e utili-zadores. Ajudam a perceber as consequências das ações tomadas no contexto de jogo. Essas consequências geram potencial de aprendizagem, podendo ser gradu-ais, fruto de sequências encadeadas que podem ser progressivamente mais desa-fiantes. Assim os jogos são poderosas ferramentas de resolução de problemas, com forte componente pedagógica, pois é possível testar, experimentar sem as conse-quências negativas e dispendiosas da experimentação real. O prazer de jogar ad-vém também do sentido de progressão e de acumulação de experiência e saber (Jarvinen, 2009). Os jogos relacionam-se com o saber-fazer, sendo sinónimos de atividades práticas educativas e formativas, onde facilmente podemos quantificar o nível de progressão e assim de aprendizagem através deles. Quando os jogos são sociais e criativos potenciam múltiplas competências sociais e cognitivas. Através dos jogos podemos absorver informação e competências de forma inconsciente

Uma das opções para desenvolver a educação emocional consiste na aplicação dos princípios dos Serious Games, adaptando jogos existentes, o que permite gerar atividades lúdicas que exploram as dimensões emocionais através do storytelling. Na era dos jogos de tabuleiro modernos, este trabalho pretende indicar alguns caminhos para a sua compreensão como ferramentas de utilização para a educação emocional, de um modo que seja fácil, flexível e adaptável.

This research intends to contribute to extent the understanding of the renewed interest in analog games phenomenon. We expose the origin and characteristics of modern board games, taxonomy and timeline and demonstrate the growing interest in the subject by presenting current trends, main contributions, themes and some potential research gaps for future researchers, all via a biblio-metric survey in the Scopus and Web of Science Databases.

Resumo Na atualidade enfrentamos uma dualidade entre a vontade de alguns cidadãos se expressarem nos processos de planeamento territorial e a falta de processos que sejam cativantes para aproveitar essa mesma vontade (Healey, 1997). Os planeadores precisam de obter novas ferramentas, e até de assumir cada vez mais o papel de promotores e facilitadores de processos mais participativos e colaborativos, para conseguir incorporar múltiplos visões que permitam dar resposta às necessidades coletivas (Innes & Booher, 2018) perante os contextos de incerteza e complexidade crescentes (Healey, 2007). No entanto faltam ferramentas aos planeadores (Ampatzidou et al., 2015). O objetivo da presente comunicação consiste em apresentar casos de desenvolvimento de jogos que proporcionam arenas de treino e de exploração para a participação cívica em múltiplos processos de planeamento territorial. A abordagem através dos jogos, particularmente dos de Serious Games, tem demostrado um potencial ainda por explorar (Innes & Booher, 1999; Tan, 2017), em que os processos de planeamento coletivo e colaborativo são transformados de modo a gerar mais participação e envolvimento. Se os jogos são atividades divertidas (Koster, 2013), os processos de planeamento inspirados nessas mesmas abordagens também podem ser. Ao usar jogos em que os jogadores têm liberdade de testar e experimentar soluções interativas complexas, passam a ser os cidadãos, stakeholders, ou outros participantes, a controlar as resultados, vendo os efeitos das suas decisões refletidos em modelos interativos. Mas desenvolver e implementar jogos para suportar processos de planeamento participativo e colaborativo é complexo, especialmente para técnicos e planeadores sem formação específica nesta área de design de jogos (Ampatzidou et al., 2015). Uma das possibilidades

Modern board games and modern urban play: Design and interaction advantages to foster social and participatory planning. Modern board games and modern urban play: Design and interaction advantages to foster social and participatory planning.

Modern board games are booming, exploring new design elements, and providing dynamics that can support unique experiences. Serious game approaches can benefit from these insights and novelty. With the appropriate adaptation, modern board games may become flexible and cheaper ways to use and prototype serious games. Exploring these games and player engagement can support digital game design. Digital game designers may learn from modern board games to playtest player engagement and build prototypes for their serious games. This paper describes an experience with several adapted modern board games aiming to create a “Light Collaborative Ideation Process”, supported by the “Engagement Design” model and “The big five personality traits”. The game session objectives concerned fostering collaboration and ideation among participants in an informal meeting. The session successfully supported the potential of using modern board games, although showing the limitations and future developments r...