Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
2008
…
4 pages
1 file
2020
O objetivo deste artigo e oferecer categorias que ajudem a refletir o evento pandemia em seu impacto cultural, que inaugura um tempo de busca de revisao de mentalidade, face as fragilidades que se desvelam na ocasiao. Neste sentido, o evento pandemico pode ser ligo a luz do romance Ensaio sobre a Cegueira de 1995, do escritor portugues Jose Saramago, desde uma perspectiva lacaniana sobre o papel do imaginario no desafio cultural de integracao da alteridade. Tanto o romance portugues como o referencial lacaniano de alteridade tem sido objeto de hermeneuticas teologicas que indicam seu potencial de elucidacao teorica do momento historico que se vive no Ocidente, em que a alteridade se apresenta como um desafio dos novos tempos. Neste sentido, o evento pandemia se apresenta tambem como alteridade radical que desvela a real condicao em que se encontra a sociedade e cultura contemporânea.
Trabalho da disciplina de Psicologia e Escolar, do curso de Psicologia da Faculdade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC Ipatinga, apresentado à professora J. Alcina Gonçalves.
Brasilia: Editora da UNB, Biblioteca do Pensamento Político Republicano, 1981
EM AGOSTO de 1952, um grupo de estudiosos começou a se reunir, periodicamente, para discutir os grandes problemas da época. Da agenda constava " o ,esclarecimento de problemas relacionados com a interpretação económica, sociológica, política e cultural de nossa época, com a análise, em particular, das idéias e dos fenômenos políticos con· temporâneos e com o estudo histórico e sistemático do Brasil, encarado, igualmente, do ponto de vista económico, sociológico, político e cultural". O Parque Nacional de Itatiaia, entre Rio de Janeiro e São Paulo, serviu de pàntode encontro, com acomodações cedidas pelo Ministério da Agricultura. Daí a denominação de " Grupo de Itatíaía", pela qual o grupo ficou conhecido. Alguns meses depois, já em 1953, ele levaria à criação do Instituto Brasileiro de Economia, Sociologia e Política - IBESP, responsável, entre 1953 e 195~, pela edição de 5 volumes dos Cadernos de Nosso Tempo. À importância do IBESP e dos Cadernos é que eles contêm, no nascedouro, toda a ideologia do nacionalismo, que ganharia força cada vez maior no país nos anos subseqüentes,e serviriam de ponto de partida para a constituisoã0 do Instituto Superior de Estudos Brasileiros.
Dissertatio, 2018
O presente trabalho pretende inserir a História da Psicologia dentro de um debate mais alargado, em torno das Histórias da Filosofia e das Ciências. Para isso, o objeto de análise é a célebre frase de Ebbinghaus, 'A Psicologia tem um longo passado, mas uma curta história', e toda a tradição de livros e textbooks decorrente dela, muito popular nos séculos XX e XXI. O trabalho analisará o texto de Ebbinghaus e seus compromissos decorrentes. Então realizará uma crítica a essa tradição, em três frentes: primeiramente, trazendo à tona estudos mais recentes sobre Gustav Fechner, encarado como figura central na constituição da Psicologia como ciência, mas não obstante ignorado por seus compromissos 'especulativos'; em segundo lugar, confrontando tais questões com as perspectivas do século XX, especialmente a história epistemológica das ciências; finalmente, abrindo o 'longo passado' a uma história mais alargada, a partir de analistas mais contemporâneos que começaram a perscrutar o próprio termo 'Psicologia'. ____________________________________________________________________________________________ This paper intends to insert the History of Psychology in a wider debate along with the History of Philosophy and History of Science. In order to do that, the object of analysis is Hermann Ebbinghaus’s famous phrase, ‘Psychology has an old past, but a short history’, and all the tradition of books and textbooks due to it, very popular on the 20th and 21st centuries. The paper is going to analyse Ebbinghaus’s text and its historical commitments and consequences. Then will perform a critics of this tradition, in 3 fronts of arguments: firstly, bringing up some more recent studies on Gustav Fechner, seen as a central character on the making of Psychology as a science, but nevertheless ignored for its ‘speculative’ commitments. Secondly, the paper will confront such questions with the historical perspectives of 20th century, specially the epistemological history of science. Finally, the paper will open the argument of ‘old past’ to a more wide ‘history’, showing contemporary analysts who started to scan the historical meaning of the word ‘Psychology’
The present dissertation intends to reflect on the role of the clinic in the contemporary in relation to anxiety (angst), which has been understood as unease by the modern technology, and considered as something simply given (vorhanden), that can be eradicated of existence. Nevertheless, the existential-phenomenological clinic assumes that anxiety (angst) can be approached by means of sheltering and thematization, once for Martin Heidegger's phenomenological hermeneutic, anxiety (angst) is a state-of-mind (befindlichkeit), cooriginary to the existence and, as such, is the cornerstone from which the being-there (Dasein) can singularize (vereinzelt) itself, in other words, choose a more proper existence.
Textos e ensaios sobre o esoterismo pós-moderno
EDUCAÇÃO EM FOCO, 2022
Em seu texto Psicologia do Colegial Freud (1913) sinaliza que um professor pode ser ouvido quando está revestido por seu aluno de uma importância especial e graças a esta, o professor passa a ter em mãos um poder de influência sobre o aluno. Segundo Freud, ao decorrer do período de latência, são os professores e geralmente as pessoas que têm a tarefa de educar que tomarão para a criança o lugar dos pais, do pai em particular, e que herdarão os sentimentos que a criança dirigia a esse último na ocasião da resolução do Complexo de Édipo. Os educadores, investidos da relação afetiva primitivamente dirigida ao pai, se beneficiarão da influência que esse último exercia sobre a criança. Para além das dimensões relacionadas ao professor reeditar o lugar do pai e corroborando com a perspectiva freudiana sobre o tema Kupfer (1999) traz também que existe um campo que é estabelecido entre o professor e seu aluno, que estabelece as condições para o aprender: a transferência.
A metáfora tem adquirido particular relevo enquanto objecto de estudo da Psicolinguística, que a propõe como essencialmente conceptual e psicológica 1 , contrastando com a perspectiva tradicional que a confina à expressão verbal. Já o signo é alvo de menor atenção na investigação recente, sendo pouco abordado pela Psicologia. Na Semiótica, o signo adquire, ao longo do século XX, um entendimento dúplice, na medida em que é estudado enquanto signo verbal por alguns autores e encarado numa acepção mais ampla, por outros. Neste segundo sentido, o presente texto partilha com Peirce 2 a concepção de signo como fenómeno inerente a todo o funcionamento humano, estendendo-o às mais diversas áreas vivenciais, tais como visual, motórica, sensorial, etc. Se a Psicologia recente tem elegido a metáfora enquanto objecto de estudo, o signo não tem merecido análoga atenção. Considera-se, no entanto, que vale a pena retomá-lo e reanalisá-lo para o seu aprofundamento enquanto fenómeno psicológico. Na escassez conceptual que tem pautado o estudo do signo e do significado na Psicologia, emerge Peter Marris 3 , que propõe uma diferenciação de significados (meanings), enfatizando igualmente a sua omnipresença nos fenómenos psicológicos. Procurar-se-á aprofundar estes conceitos, relacioná-los e salientá-los enquanto fenómenos psicológicos, o que provavelmente não descarta implicações, até mesmo para o domínio artístico.
Handbook of the Historiography of the Earth and Environmental Sciences, 2024
The History of the Family, 2024
Digital Disinformation in Africa , 2024
Mediterranean Journal of Humanities, 2018
Une seigneurie pendant le guerre de Cent Ans: Moulins en Berry, d'après la documentation écrite et archéologique, 2018
Journal of International Financial Markets, Institutions and Money
Innovation in Language Learning and Teaching, 2020
IOP Publishing, 2020
Journal of Neurosurgical Anesthesiology, 2013
International Journal of Environmental Research, 2019
Canadian Journal of Education, 2016
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018
Macromolecular Chemistry and Physics, 2005
The Spectrum: A Peer-reviewed Interdisciplinary Journal, 2024
Acta Scientiarum. Technology, 2006
Turkish Journal of Medical Sciences, 2019
Journal of the American Geriatrics Society, 2018