Brecha Digital E Inclusión Social

La pretensión de este artículo no es otra que observar críticamente si las nuevas tecnologías son realmente un modelo versátil que facilitan las relaciones sociales frente a entornos más complejos, o, por el contrario, se están reproduciendo los problemas de las grandes urbes de guetos, comunidades cerradas, etc., ya que se debe de tener en cuenta que al excluir del acceso a las nuevas tecnologías de la información a la población inmigrante y sus asociaciones estamos limitando su papel como agentes dinamizadores de procesos y del codesarrollo en su máxima expresión.

This article aims at introducing the research group in educational informatics existing at the Autonoma University of Manizales-UAM-(Colombia). First, a brief description of the group ís presented and some of the events in which it has participated are mentioned, such as the proposal known as Ludomatica, which has been implemented in some primary schools in the state of Caldas, Colombia. Then, the mission, objectives and theoretical, methodologícal and technological accomplishments of the group are defined. With reference to its theoretical accomplishments, some new conceptualizations have been consolidated about the meaning of Educational lnformatics andabout the role of the New information and Communications Technologies in education. Concerning the methodological advances, some teaching processes in some virtual courses at UAM were characterized from the perspective of a Master's degree thesis project. From the technological point of view it is worth highlighting the effort with reference to developing educational software on the basis of thesis projects at the School of Telecommunications and Systems Engineering at UAM. RESUMEN Este artículo presenta el grupo de investigación en informática educativa de la Universidad Autónoma de Manizales (UAM), en primer lugar se hace una corta reseña del grupo mencionando algunas de las actividades en las que se ha participado, como por ejemplo la apropiación de la propuesta Ludomática en algunas escuelas de Caldas.

La Argentina se caracteriza por ser un país con una marcada asimetría territorial, factor importante que explica la desigualdad de su población. Esta situación se origina en la modalidad de organización asumida por el país
hacia finales del siglo XIX. A fines de este trabajo es importante señalar que, desde las últimas décadas del siglo XX, esta configuración del país y sus regiones se articula con una serie de cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos que auguran la llegada de un
nuevo modelo de sociedad, donde las tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ocupan un rol central. Frente a este fenómeno, que ha dado en llamarse “Sociedad de la Información”, nos preguntamos acerca de su incidencia en el patrón de desarrollo regional preexistente. Buscando respuestas analizamos datos sobre la difusión de estas tecnologías en el territorio en diferentes períodos. Los resultados mostraron que aunque se experimentó un incremento en la cantidad de bienes y servicios infocomunicacionales con los que cuenta el país, desde los inicios de la revolución informacional hasta nuestros días, no se produjeron cambios en su distribución
relativa, poniendo en evidencia la permanencia de las brechas a lo largo del tiempo. En suma, las TIC replican el patrón de desarrollo territorial asimétrico característico de la Argentina, sumándose a las desigualdades ya  existentes.

En este juego de palabras comienza a estar presente el título propuesto “La inclusión socio digital: una propuesta de empoderamiento personal y comunitario”. Primero entonces deberemos hablar y preguntarnos de qué hablamos cuando decimos inclusión, término que ha sido manipulado a través de los diferentes momentos socio políticos educativos con diferentes miradas, posiciones y finalidades.
Sencillamente dejaremos aquí, de manera escueta qué entendemos por inclusión, para luego adentrarnos rápidamente en este fenómeno, proceso complejo y dinámico que implica relacionar este término con las tecnologías digitales y las propuestas que se realizan a través de ellas para la incorporación y profundización de lo que se denomina sociedad de la información, del conocimiento y del aprendizaje.

Resumen Cuando se habla de Democracia 2.0 nos referimos a la nueva forma en la que los ciudadanos pueden participar e interactuar en la política y en el entorno social mediante la utilización de las nuevas tecnologías en la que Internet ocupa un papel central. Este concepto se ha hecho popular gracias al auge que han tenido las redes sociales como Facebook y Twitter por ser consideradas herramientas que permiten el debate, la participación, la deliberación entre los ciudadanos de una forma horizontal. Según el Informe de la CEPAL del 2011 el 41.4% de la población a nivel nacional es pobre. En las zonas urbanas la pobreza alcanza un índice de un 39.6%. En las zonas rurales la pobreza está en un 45.2%. La indigencia alcanza un índice de un 12.3% a nivel nacional. Del total de la población dominicana sólo tiene cuenta de Facebook el 27.1% de la población, el restante 72.9% no tiene cuenta de Facebook. El acceso de forma desigual a Internet y a las TIC excluye a una gran parte de la población de participar en una posible democracia virtual. La brecha digital es el principal límite que podemos encontrar para que se pueda dar una democracia 2.0 o una Ciberdemocracia.

Beaudoin, M. F. (2015). Distance education leadership in the context of digital change. The Quarterly Review of Distance Education, V. 16(2), 33–44. En este articulo el autor examina las competencias que a su juicio deben tener los lideres educativos actuales para triunfar en la educacion a distancia (EaD) y los asuntos propios de este campo particular, todo a la vista de la transitoriedad tecnologica. El autor argumenta que a pesar de importantes cambios ocurridos durante los ultimos 150 años en la educacion estadounidense, la manera en que se imparte la enseñanza sigue siendo muy similar a como se hacia antes y por lo tanto subsiste la resistencia institucional a los cambios, aunque la tecnologia aparecida en las pasadas tres decadas ha obligado a la comunidad academica a sumarse a los cambios en esta area. Beaudoin enfoca su discusion de los aspectos importantes que enfrentan en la actualidad los proveedores de EaD en aquellos que tienen que ver con la transitoriedad o " impermanencia " de la tecnologia. El primero de estos es el manejo del cambio mas que que de la tecnologia, ya que debido a la transitoriedad de esta ultima el cambio es una constante mayor a cualquier programa de computadora o tecnologia educativa. El segundo aspecto es el mantener un papel significativo para los instructores en el aprendizaje auto-dirigido. Este aspecto es importante dado el cada vez menor rol que a menudo se asigna a los instructores en la EaD, ya que en muchas ocasiones, por la presion de la competencia comercial a los proveedores, los primeros pasan de educadores a simples facilitadores al ser sustituida su direccion por el insumo de los pares a traves de herramientas interactivas tales como los foros o las redes sociales.

The focus of this investigation was to analyze the implication of information and communication technologies ICT in the immigrant’s network in Spain and its incidence in their native countries. Since, it has been shown that technology affects all social, cultural, political, and economic areas, in national and international levels, over the population but specific in the immigrant community. 

In fact, immigrants are becoming the communication bridge not only for the development of the new host society but also for their society of origin. Thus they attain important economic, social, cultural and political effects in both places. An example of this is the immigrant associationism. On this matter, it is shown the immigrant’s will for their integration and to continue their bond with their society of origin by helping to improve their situation within their host community and of their own countries. 

These connections directly or indirectly have achieved to improve the environment and quality of life of entire countries due to its multiplier effect on their development. However, at the same time, this situation brings up a world challenge of which little is known and even more now that we are facing a new challenge called the new technologies ICT. At the beginning, ICT were used as a tool to help citizens and immigrants specifically, according to the World Summit on the Information Society (WSIS) Geneva 2003 – Tunis 2005.

However, nowadays the new technologies of information and communication have increased the gap between the rich and poor. In this way segregation, marginalization, and/or discrimination are due to the implementation of these ICT in society.
Key words:
Immigrants’ network – Development – New technologies ICT – Digital gap – migration - Social networks.






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SUMARIO
 
Esta investigación se centró en realizar un análisis acerca de la implicación de las tecnologías de información y comunicación TIC en el tejido asociativo inmigrante en España y la incidencia, de éstas en sus países de origen. La tecnología repercute en todos los espacios sociales, culturales, políticos y económicos a nivel nacional e internacional, en la población en general y en la migración de forma específica.

De hecho, los inmigrantes se están convirtiendo en puentes de comunicación tanto en el desarrollo de la sociedad de acogida como en el de las sociedades de origen. De esta forma logran importantes efectos económicos, sociales, culturales y políticos en ambas partes. Muestra de ello es el asociacionismo inmigrante. En este ámbito se pone de manifiesto la voluntad de integración de los inmigrantes y el deseo de seguir vinculados a las sociedades de origen con el objetivo de ayudar a mejorar la situación de esos espacios dentro su comunidad y de sus propios países.

Estos vínculos directa o indirectamente han logrado mejorar el entorno y la calidad de vida de países enteros por su efecto multiplicador sobre el desarrollo, pero al mismo tiempo esta situación se plantea como un desafío mundial del que se conoce muy poco;  todavía más ahora, cuando nos enfrentamos a un nuevo reto llamado las nuevas tecnologías que inicialmente se plantea como una herramienta de ayuda a los ciudadanos en general y a los inmigrantes de manera específica de acuerdo con la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) Ginebra 2003- Túnez 2005.

Sin embargo, las nuevas tecnologías actualmente han logrado agrandar la brecha que existe entre ricos y pobres. Así, la separación, la marginación y la discriminación actual en buena medida es producto de la implantación de las TIC en la sociedad.
Palabras clave:

Tejido asociativo – Desarrollo - Nuevas tecnologías – Brecha digital - migración - Redes sociales.

España se ha ido transformando por el intercambio producto de movimientos migratorios, pero desde el año 2000 el dinamismo económico positivo mostrado por el país y la necesidad de incorporar personal en puestos de trabajo lo convierten en el principal responsable del crecimiento demográfico de la población inmigrante y sus familias. La llegada de inmigrantes al país durante la bonanza activó la creación de asociacionismo inmigrante, fue así como nacen varias asociaciones intentando facilitar la vida de sus colectivos. Sin embargo, a partir del 2008 comienza la crisis económica, cambiando la figura de la migración, frenando la inmigración, disminuyendo las llegadas de nuevos inmigrantes y aumentando las salidas de inmigrantes y autóctonos a sus países de origen y nuevos destinos. Estos movimientos migratorios internos y externos junto con la crisis económica son los responsables del debilitamiento y cierre de buena parte de las asociaciones de inmigrantes.
Palabras claves: Asociacionismo inmigrante, Migración. Tejido asociativo

This article aims at introducing the research group in educational informatics existing at the Autonoma University of Manizales -UAM-(Colombia). First, a brief description of the group ís presented and some of the events in which it has participated are mentioned, such as the proposal ...

Este articulo aborda el problema de la brecha digital de acceso y usos. Se recapitula el estado del arte y se describe y analiza el estado de situacion actual respecto a las politicas publicas y a la inclusion social-tecnologica de los sectores socio-economicos con menos recursos. A partir de diversas investigaciones propias y ajenas, se concluye que si bien los planes 1 a 1 y las distintas politicas publicas del area tienden a igualar las condiciones de acceso, la brecha digital de usos estrategicos sigue siendo un desafio por resolver.

Los inmigrantes se están convirtiendo en puentes de comunicación tanto en el desarrollo de la sociedad de acogida como en el de las sociedades de origen, de esta forma logran importantes efectos económicos, sociales, culturales y políticos, muestra de ello es el asociacionismo, en este ámbito  se pone de manifiesto la voluntad  de integración de los emigrantes y el deseo de seguir vinculados a las sociedades de origen con el objetivo de  ayudar a mejorar la situación de esos espacios dentro de una comunidad y de sus propios países.
Este tipo de vínculos directa o indirectamente han logrado mejorar el entorno y la calidad de vida de países enteros por su efecto multiplicador sobre el desarrollo, pero al mismo tiempo esta situación se plantea como un desafío mundial del que se conoce muy poco  y más ahora cuando nos enfrentamos a un nuevo reto llamado las nuevas tecnologías que inicialmente se plantearon como una herramienta de ayuda a los ciudadanos en general y  a los migrantes  de manera específica de acuerdo con la Cumbre mundial sobre la sociedad de la información Ginebra 2003- Túnez 2005, sin embargo contrario a lo que se esperaba  con esa cumbre  las nuevas tecnologías  actualmente han logrado agrandar la brecha que existe entre ricos y pobres así, la separación, la marginación y/o discriminación que actualmente se produce debido a la implantación de las (TIC) Tecnologías de información y comunicación, en la sociedad afecta a gran parte de la población mundial, y especialmente a los migrantes y a sus asociaciones, así como a las relaciones comunitarias virtuales que vinculan a los inmigrantes entre ellos, con sus sociedades de origen y destino, no se debe olvidar que actualmente en España se habla de una Ciudad digital y ello implica una serie de
recursos humanos, técnicos, materiales etc., que no se encuentran al alcance de  toda la población. 
La pretensión no es otra que observar críticamente sí las nuevas tecnologías  son realmente un modelo versátil que facilitan las relaciones sociales frente a entornos más complejos, o, por el contrario, se están  reproduciendo los problemas de las grandes urbes de guetos, comunidades cerradas, etc., ya que se debe de tener en cuenta que  al excluir del acceso a las nuevas tecnologías de la información a la población inmigrante y sus asociaciones estamos limitando su papel como agentes dinamizadores de procesos y del codesarrollo en su máxima expresión. Puesto que es claro ya, que  no todos los colectivos de inmigrantes se implican en el mismo grado ni participan de la misma forma en acciones de carácter social, ni en el desarrollo de sus regiones de origen, y que ya no solo dependerá en buena medida  del asentamiento e integración de sus emigrantes, de hecho algunas comunidades, ya han comenzado a involucrar las (TICS) con el terreno de la solidaridad y la cooperación con las sociedades de origen, otras  sociedades, aún se lo están planteando y más en la actualidad.
Con esta investigación se pretende  averiguar cuál es el alcance y potencial de los proyectos asociativos de las poblaciones inmigrantes de cuatro colectivos (Argelia, Bulgaria Colombia y Senegal) en España, sus características y su incidencia en el desarrollo de las comunidades de origen, averiguar el uso y acceso  que estos grupos tienen sobre las nuevas tecnologías y si estas inciden o no, teniendo en cuenta que el fenómeno migratorio ha adquirido en buena medida un carácter transnacional y que los inmigrantes dan forma a esos flujos en base a sus expectativas y proyectos

Estas diferencias que existen entre unos y otros colectivos a la hora de organizarse son las que se pretenden estudiar, así como el tipo de acciones que cada uno de ellos privilegia.
Razón por la cual se realiza  un estudio comparativo descriptivo que dé cuenta también de las diferencias existentes a éste nivel, entre poblaciones procedentes de distintas áreas geográficas y contextos.
Palabras claves: Movimientos Migratorios - Desarrollo – Cooperación - Transnacionalidad -  Nuevas tegnologias –Codesarrollo - Brecha digital - Ciudad digital