Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Lahirnya kerajaan-kerajaan yang bercorak Hindu-Budha merupakan salah satu bukti adanya pengaruh kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia. Pada masa pemerintahan kerajaan-kerajaan ini, tradisi agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Kepulauan Indonesia berkembang dengan pesat Kapan kerajaan-kerajaan itu berdiri? Kebudayaan apa yang telah dihasilkan dari perkembangan kerajaan-kerajaan itu? Pertanyaan-pertanyaan tersebut dapat kalian jawab dengan menyimak penjelasan berikut ini.
a. Kerajaan Kutai
b. Kerajaan Tarumanegara
c. Kerajaan Sriwijaya
d. Kerajaan Mataram Kuno
e. Kerajaan Medang
f. Kerajaan Kediri
g. Kerajaan Singhasari
h. Kerajaan Majapahit

Abstrak: Tujuan dari artikel ini adalah memahami berbagai macam perkembangan dan pelaksanaan pendidikan zaman kolonial Belanda di Indonesia setelah Politik Etis diberlakukan. Pendidikan pada zaman kolonial Belanda memiliki banyak sekali sistem pengajaran dan pembelajaran yang dibangun Belanda berdasarkan kelompok sosial seperti sekolah untuk pribumi, Belanda/Eropa, dan Timur Asing. Politik yang dijalankan oleh Belanda yaitu Politik Etis merupakan ujung tombak terciptanya pendidikan-pendidikan modern di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kepustakaan. Hasil dari pendidikan zaman kolonial Belanda yaitu munculnya pembelajaran dengan pendidikan modern yang menumbuhkembangkan nasionalisme dan pengajaran berbasis soft skill dalam memenuhi kebutuhan tenaga terampil. Dengan demikian, perkembangan dan pelaksanaan pendidikan di zaman kolonial Belanda di Indonesia memiliki tujuan meningkatkan martabat bangsa dan mencerdaskan kehidupan bangsa.

Kata Kunci: pendidikan, zaman kolonial Belanda, dan sekolah.

Abstract: The purpose of this article is to understand the various kinds of development and implementation education in the Dutch colonial era in Indonesia after the ethical policy was enacted. Education in the Dutch colonial era had many teaching and learning systems built by the Netherlands based on social groups such as schools for pribumi (natives peoples), Dutch/European, and Foreign East. The politics that is run by the Dutch, namely Ethical Politics is the spearhead of the creation of modern education in Indonesia. The research method used is library research methods. The result of Dutch colonial education is the emergence of learning with modern education that fosters nationalism and soft skill-based teaching in meeting the needs of skilled workers. Thus, the development and implementation of education in the Dutch colonial era in Indonesia had the aim of enhancing the nation's dignity and educating the nation's life.

Keyword: education, Dutch colonial era, and school.

Hubungan dagang antara India dan Cina semula dilakukan melalui jalur darat (jalur sutera). Kenapa disebut Jalur Sutera? Karena barang yang diperdagangkan umumnya adalah kain sutera dari Cina. Selain kain sutera, wawangian dan rempah-rempah juga menjadi komoditas yang sangat laris di Eropa.
Jalur ini membentang dari Cina, melewati Asia Tengah, sampai ke Eropa. Namun sejak awal abad Masehi jalur itu dialihkan melalui laut karena situasi jalan darat di Asia Tengah sudah tidak aman. Jalan laut yang terdekat dari India ke Cina, yaitu melalui Selat Malaka.

Peralihan rute perdagangan ini telah membawa keuntungan bagi masyarakat di Indonesia. Kepulauan Indonesia menjadi daerah transit (pemberhentian) bagi pedagang-pedagang Cina dan pedagang-pedagang India. Masyarakat di Indonesia juga ikut aktif dalam perdagangan tersebut sehingga terjadilah kontak hubungan di antara keduanya (Indonesia-India dan Indonesia Cina).

Buku Dasar Netnografi merupakan buku yang akan mempertajam  penelitian Anda sewaktu meneliti perihal  kelompok, komunitas atau organisasi yang terkait dengan budaya yang ada di dalamnya. Pada dasarnya buku ini mengetengahkan penelitian etnografi, etnografi digital dan netnografi sehingga jelas perbedaan diantara ketiganya.
Seiring perkembangan jaman, penelitian masa kini tidak lagi hanya mengandalkan penelitian etnografi semata, dimana perkembangan komputer dan jaringan internet mengubah aktivitas komunikasi tradisional menjadi aktivitas digital.
Banyak manfaat penelitian netnografi, diantaranya: sebagai cara untuk mengeksplorasi perilaku konsumen, mengidentifikasi selera generasi milenial, memprediksi tren, mempelajari budaya digital tertentu, membuat kebijakan digital dsb.
Hal unggulan  yang dibahas dalam buku ini:
• Dasar penelitian etnografi, etnografi digital dan netnografi
• Langkah-langkan terinci penelitian modern
• Sumber-sumber penelitian data digital
• Contoh-contoh penelitian

Salah satu tugas Karya Tulis Ilmiah SMAN 1 Cimalaka Kabupaten Sumedang. Dengan mengangkat tema di bidang Sosiologi mengenai Perkembangan Nilai dan Norma Sosial pada Masyarakat di Tirta Empul Bali. Penelitian dilakukan dengan melakukan observasi di kawasan Tirta Empul.

Buku ini disusun untuk memenuhi tuntutan kebutuhan
dibidang kewarganegaraan. Penulis telah berusaha agar buku ini dapat
memenuhi tuntutan tersebut di atas, juga dapat menambah
pengetahuan dan keterampilan mahasiswa, pendidik dan masyarakat
secara umum. Buku ini ditulis dengan bahasa yang jelas dan
keterangan yang rinci sehingga mudah dimengerti baik oleh
mahasiswa ataupun pendidik. Dengan terbitnya buku Pendidikan
Kewarganegaraan ini, semoga dapat menambah rujukan pengetahuan
tentang kewarganegaraan dan juga dapat memberikan arti yang
positif bagi kita semua. Kami berharap semoga semua yang telah kita
lakukan mendapatkan ridho dari Allah, dan semoga beliau senantiasa
melimpahkan taufik dan hidayah-Nya, agar penulis, editor dan penilai
melalui tulisan ini dapat meningkatkan mutu pendidikan secara
khusus.

Dalam sejarah peradaban Indonesia tidak akan pernah luput akan kekayaan alam yang melimpah ruah. Berkat ungulnya akan sumber daya alam yang melimpah tersebut. Sampai seantero dunia mencium akan kesuburan dan kemakmuran Indonesia.
Indonesia sebagai negeri yang kaya akan sumber daya alam yang sanggat melimpah. Dengan demikian menjadi sebab banyaknya bangsa dari eropa yang berbondong-bondong untuk datang ke Indonesia. Yang tujaun awalnya untuk berdagang dan menyalurkan jiwa penjelajah serta upaya menyebarkan agama yang dianutnya.
Diantara sebab datangnya bangsa eropa ke negeri Indonesia adalah mencari kekayaan juga termasuk berdagang, menyalurkan jiwa penjelajah, menyebarkan Agama, serta mencari kemuliaan bangsa.
Pada abad 13 rempah-rempah merupakan komoditas unggulan yang menajadi barang dagang yang menguntungkan. Hal tersebut mendorong bangsa eropa yang sedang berusaha mencari harta kekayaan serta mencari kajayaan dan kemuliaan bagi bangsanya..
Pada mulanya tujuan bangsa eropa ke Indonesia hanya untuk membeli dari para petani Indonesia. Namun lama-kelamaan bangsa eropa mulai mengklaim daerha-daerah yang mereka kunjungi sebagai daerah kekuasaanya. Ini merupakan gambaran akan ketidak sesuai dengan asas perikemanusia yang sanggat bertentangan dengan ideologi bangsa Indonesia.
Di dalam makalah sederhana ini kami sebagai pemakalah memaparkan secara singkat tentang Kolonialisme serta Imperialisme yang terjadi di Indonesia yang kita cintai ini.

Teori belajar kognitif menjelaskan belajar dengan berfokus pada perubahan-perubahan proses mental internal yang digunakan dalam upaya memahami dunia eksternal. Proses tersebut digunakan mulai dari mempelajari tugas-tugas sederhana hingga yang kompleks.  Seperti halnya ketika seseorang mengamati atau mengabstraksikan informasi dari perilaku orang lain, mengambil keputusan mengenai perilaku mana yang akan ditiru dan kemudian melakukan perilaku-perilaku yang dipilih. Dari sini teori kognitif mendorong sesorang untuk lebih aktif. Berbeda dengan teori behavioristik yang mana seseorang cenderung pasif karena hanya lebih menitikberatkan pada stimulus yang diberikan.

Ilmu sosial, dalam mempelajari aspek-aspek masyarakat secara subjektif, inter-subjektif, dan objektif atau struktural, sebelumnya dianggap kurang ilmiah bila dibanding dengan ilmu alam. Namun sekarang, beberapa bagian dari ilmu sosial telah banyak menggunakan metode kuantitatif. Demikian pula, pendekatan interdisiplin, dan lintas-disiplin dalam penelitian sosial terhadap perilaku manusia serta faktor sosial, dan lingkungan yang mempengaruhinya telah membuat banyak peneliti ilmu alam tertarik pada beberapa aspek dalam metodologi ilmu sosial. Penggunaan metode kuantitatif, dan kualitatif telah makin banyak diintegrasikan dalam studi tentang tindakan manusia serta implikasi, dan konsekuensinya.

Karakteristik ajaran Islam dapat dilihat dari ajaran di bidang ilmu sosial. Ajaran Islam dibidang ilmu sosial termasuk paling menonjol, karena seluruh bidang ajaran Islam pada akhirnya ditujukan untuk kesejahteraan manusia. Dalam ilmu Sosial ini, Islam dituntut untuk menjunjung tinggi sifat tolong menolong, saling menasihati tentang hak dan kesabaran, kesetiakawanan, egaliter (kesamaan derajat), tenggang rasa dan kebersamaan. Maka dari itu, perlu kita pelajari lebih lanjut mengenai pandangan-pandangan Islam dan Barat tentang Ilmu-ilmu sosial.

Disusun oleh : Semester V / PGMI-3 ➢ Anis Natasha ➢ Cici Syahputri ➢ Khoiriah Nasution ➢ Nurhasanah Pane ➢ Yuni Nurhasanah Manurung ➢ Yuni Sara PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUMATERAUTARA MEDAN 2019

Pembelajaran IPS di SMP Negeri 8 Blitar yang memuat banyak materi pemahaman dan hafalan menjadikan siswa mengalami banyak kesulitan dalam memahami dan menghafalkan materi IPS. Dalam Standar Kompetensi 5 yaitu dalam memahami persiapan kemerdekaan pada Kompetensi Dasar 5.1 dalam menjelaskan persiapan kemerdekaan Indonesia, penulis mengamati banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mendapatkan kata kunci dan informasi penting dalam materi tersebut. Penelaahan dari strategi pemahaman Ogle (1986) tentang KWL (Know, Want to Know, Learned) yang dikembangkan menjadi KNWS (Know, Not relevant, Want to find, dan Strategy) menginspirasi penulis dalam menggunakan strategi tersebut tidak hanya untuk pembelajaran bermuatan sains namun diterapkan dalam pembelajaran pemahaman materi IPS di SMP Negeri 8 Blitar. Penelitian dengan menggunakan desain kuantitatif ini menggunakan kuasi eksperimental untuk mengetahui dampak penggunaan strategi pembelajaran yang diterapkan di kelas VIII di SMP Negeri 8 Blitar. Dari hasil penelitian, penulis menemukan uji asumsi dengan menggunakan ANKOVA (Analisis Kovarian) memenuhi kriteria dalam tes linearitas, pengujian homogenitas lereng regresi, tes Lavene untuk menguji kesalahan varian, analisis kovarian satu jalur, dan perkiraan rata-rata marginal yang kesemuannya memenuhi asumsi. Dari hasil uji asumsi tersebut, penulis menemukan bahwa strategi KNWS yang diterapkan untuk memahami soal IPS di kelas memiliki pengaruh positif dan dapat digunakan dalam kelas sosial juga. Selain itu, dengan menggunakan media pemahaman, siswa lebih mudah memetakan apa yang akan mereka pelajari dan tidak dari materi IPS di kelas VIII. Hasil penelitian ini menambahkan kegunaan KNWS yang awalnya digunakan sebagai strategi belajar mata pelajaran sains juga bisa diterapkan untuk pelajaran sosial. Oleh karena itu, guru ilmu sosial yang memiliki materi pemahaman dapat menggunakan strategi ini untuk memberikan kemudahan bagi siswa dalam memahami bacaan yang banyak.

Kata kunci: KNWS, IPS, Persiapan Kemerdekaan, Ankova.

Social Studies  is one important part of the lessons to be taught that contains about the values of the good life how to be a good citizenship.  IPS  should be able to help the students  develop their potential not just knowledgeable, but expected they can practice to solve their problem as individu and community in the social life. So, they know how to be live and behave in society as good citizenships.
Social Studies define learners as a subject in the school curriculum that equips the child with relevant knowledge. National Curriculum Standard for Social Studies telling there are ten concept for social studies; culture, times,continuity and change ,People,places and environments, Individual development and identity, Individuals, group, and institutions, Power, authority and governance,Production, distribution and consumption, Science, technology and society,Global connection and Civics ideal practice. Professional teachers should be manage concept and social values and teaching them with relevant knowledge, skill as well as the desirable attitudes and values required in solving personal and society problems.
Unfortunately, there are many students who are not eager to learn social studies. of course, there are caused by several factors. one factor contributing to their laziness is less precise in determining teaching methodology.
Through Problem Based Learning Model  is expected that the students become motivated to learn social studies. Problem Based Learning expected guides the students to learn not only in the classroom but from the surrounding environment.  It is very important to applied  Problem solving skills to the students so that they can think critically and intelligently in establishing an important decisions in his life. For all of us, solving problems is a necessary part of life.

Dalam memenuhi UAS Pengantar Sosiologi yang dibina oleh Dosen Anggaunita S.sos M.sos dalam permasalahan Munas Partai Golkar yang sedang memanas. Dalam permasalahan tersebut dapat dikaji dari segi Aspek Sosiologi. Yaitu dari Stratifikasi Sosial yang menunjukkan perbedaan derajat para anggota Partai tersebut, Pranata Sosial yang dimana sebuah partai Golkar merupakan Organisasi yang diperuntukkan kepentingan Politik, Konflik Sosial yang terjadi karena terpecahnya kubu Golkar yang lalu membentuk 2 Musyawarah Nasional dalam memilih ketua Umum, dan yang terakhir mengenai Mobilitas Sosial mengenai Naik atau turunnya pangkat/jabatan seorang anggota dalam organsisasi/partai tersebut.

Abstrak: Pendidikan pada dasarnya harus bersifat pembebasan serta bertujuan untuk penyadaran dan memanusiakan manusia.  Pendidikan yang membebaskan berisi laku-laku pemahaman, bukan hanya pengalihan-pengalihan informasi. Peserta didik diharapkan bisa membangun kesadaran akan dirinya dan memahami realitas dunia di sekitarnya. Melalui konsep “hadap masalah” yang dikembangkan Paulo freire diharapkan pendidikan dapat lebih humanis. Sebagaimana murid tidak dijadikan benda mati seperti halnya “bejana-bejana”, “wadah kosong” untuk diisi oleh guru. Namun guru dan murid adalah sama-sama subyek dalam pendidikan dan obyeknya adalah realitas dunia luar.

Dalam memenuhi Tugas UAS PKN yang diampu oleh Dosen M. Yudi Batubara. Dengan mencari tahu Penghayatan, Pengamalan, & Pemahaman tentang suatu peranan IPS terhadap Pancasila serta sangkut paut IPS (Social Studies) terhadap PKN (Civic Education).

This study aims to improve students' learning outcomes Class IV SDN Pondokcina 5 by using Tames Games Tournament (TGT) model and card media. The method of this research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in Pondokcina State Elementary School 5 Depok City which amounts to 29, consist of 13 men and 16 women. The result ofSocial Science lesson in pre-cycles with Minimum Exhaustiveness Criterion 75 obtained  mean 66. Which complete in learning amount to 12 or 41,4% and that can answer only 5 or 17,2%. While those who can not answer there are 24 or 82.8%. In cycle one result of mean 70,3 which complete study 44,8% or 13 students while observation result which can answer 11 people or 37,9% who do not answer as much as 18 or 62,1%. In cycle two the averagevalue of 78.3 which is complete in learning as much as 23 or 79.3%. While the observationresults obtained 89.7% who can answer, learning using Tames Games Tournament modelwith the card media can improve learning outcomes, motivate activeness for learners so thatthe material presented by the teacher can be understood, and the responsibility of the learner to the task is high enough.

Dewasa ini di era globalisasi yang konon dikatakan sebagai era kemajuan zaman, era kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, justru kepedulian sosial warga masyarakat terasa sudah mulai sangat menurun. Antara anggota masyarakat satu dengan anggota masyarakat yang lain rasa kerjasama atau gotong royong yang pernah dilaksanakan oleh generasai kita dahulu sudah mulai luntur. Hal ini mungkin karena dipengaruhi derasnya arus transformasi nilai-nilai globalisasi yang terjadi saat ini.

Disini akan dibahas secara lengkap dan menarik terkait dengan Globalisasi dalam berbagai bidang di masyarakat

Materi Kelas            : 9 (Sembilan) IX
Mata Pelajaran        : Ilmu Pengetahuan Sosial
Bab                            : Globalisasi

Classroom Action Research carried out in two cycles for 27th grade students of Muhammadiyah 2 Elementary School in Depok consisting of male 24 and female 13. This study aims to increase motivation, interest, and results of learning Indonesian. In Prasiklus learning, the average results of students were 56.67, there were 10 students achieving the Maximum Completion Criteria or 37%. The results of teacher observations of students who can answer teacher questions are only 7 students, or 26%. Cycle 1 obtained an average value of 66.67 which reached a maximum criteria of completeness of 17 people or 63%. Based on teacher observation data on students who can answer questions totaling 15 students or 56%. Cycle 2 obtained an average value of 86.30 and all students had reached KKM. Based on the results of the teacher's observation of 27 students in cycle 2 all were able to answer well and correctly, and already 100% reached the Maximum Completion Criteria. The application of modeling the...

Transisi data adalah peralihan data sampai menjadi wisdom. Mengapa transisi data, informasi, pengetahuan dan wisdom ini menarik untuk dikaji, karena ilmu pengetahuan tidak hanya dipahami sebagai hasil dari teori ilmiah dan hukum yang sifatnya statis, tetapi ilmu pengetahuan adalah sebuah proses, kegiatan dan kemampuan yang dikembangkan oleh para ilmuan sampai pada akhirnya menjadi sebuah kearifan/kebijaksanaan (wisdom). Permasalahan pokok yang terjadi adalah masyarakat khususnya kalangan dunia pendidikan lebih banyak disodori dengan berbagai hasil ilmu pengetahuan yang sudah jadi dan siap pakai, tanpa melihat proses kerja dan kegiatan ilmu pengetahuan. Atas dasar permasalahan tersebut, kita harus bisa membentuk watak seorang ilmuan, yaitu orang yang selalu tidak puas dan selalu gelisah mempertanyakan dan mempersoalkan segala sesuatu, bersikap kritis terhadap hasil pengetahuan yang telah dikembangkan oleh orang-orang terdahulu khususnya bidang ilmu perpustakaan. Sebuah pengetahuan atau informasi yang akan di layankan kepada pengguna di perpustakaan, sebelumnya harus diverifikasi terlebih dahulu dari mana sumber datanya dan bagaimana memaknainya agar dimengerti oleh pengguna sehingga informasi yang diterima benar-benar valid dan tidak menimbulkan kegelisahan dan perdebatan. Metode yang digunakan dalam memproses data diantaranya dengan melihat hubungan (relation), kemudian didesain dengan pola (pattern) tertentu, dan pada akhirnya menjadi prinsip (principle) yang harus dilakukan dan dilaksanakan bersama. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa untuk menjadikan data menjadi sebuah pengetahuan dan pada akhirnya menjadi prinsip yang bisa dilaksanakan oleh banyak orang sudah menjadi keharusan bagi pengelola informasi memiliki jiwa sebagai seorang ilmuan yang sejati yang tidak memiliki keberpihakan sehingga ilmu benar-benar berdiri diatas kebenaran.

Budaya asing pada dasarnya ialah budaya yang berasal dari luar sesuatu daerah ataupun kelompok. Terdapatnya budaya asing pada sesuatu kelompok pastinya membagikan pengaruh terhadap kelompok tersebut. Kampoeng Seni Boedaja Universitas Lambung Mangkurat jadi satu diantara kelompok ataupun organisasi yang memperoleh pengaruh terdapatnya budaya asing. Sebab terdapatnya budaya asing yang masuk ke wilayah kalimantan selatan hingga menggarap sesuatu pementasan, Kampoeng Seni Boedaja tidak membebaskan pengaruh budaya asing. Budaya asli yang terdapat di Kalimantan Selatan tersebut dikombinasikan dengan budaya asing tersebut. Dikala ini tidak sedikit pementasan yang ditampilkan oleh Kampoeng Seni Boedaja mengombinasikan pengaruh budaya asing dengan budaya asli “Banua”.

sebuah jurnal yang membahas permasalahan disintegrasi masyarakat Indonesia karena pemerintah tidak menerapkan sistem komunikasi yang memadai-baik komunikasi antar organisasi pemerintahan maupun komunikasi dengan masyarakat. Secara singkat, jurnal tersebut menceritakan bagaimana besarnya pengaruh keberagaman suku, budaya, dan pola pikir dalam menciptakan disintegrasi. Ditambah lagi dengan adanya sistem pemerintahan sentralistik yang mengekang masyarakat, potensi munculnya disintegrasi sangatlah besar. Menurut analisis saya, latar belakang dari adanya disintegrasi di Indonesia dari jurnal tersebut ada 2, yakni adanya kemajemukan "ganda" masyarakat Indonesia dan sistem pemerintahan sentralistik pada masa pemerintahan Presiden Soeharto. Penyebab disintegrasi yang pertama adalah adanya kemajemukan "ganda" dari masyarakat Indonesia. Kemajemukan "ganda" saya tafsirkan sebagai suatu sistem keberagaman berupa stratifikasi dan diferensiasi sosial masyarakat Indonesia. Dari segi stratifikasi, kita beragam dan ada pembagian hierarki di masyarakat. Misalnya, dalam kepemilikan sumber daya ekonomi ada masyarakat yang penguasaan atas sumber daya ekonominya besar, ada juga yang tidak. Sedangkan dalam diferensiasi sosial, masyarakat Indonesia 'dikotak-kotakkan' berdasarkan ciri khas masing-masing, namun tak ada hierarki yang membatasi golongan yang lebih tinggi dan lebih rendah.. Sebagai contoh, terdapat diferenisiasi agama di Indonesia. Meskipun kita masyarakat memiliki beragam agama dan aliran kepercayaan, tidak ada satupun agama yang dipandang memiliki tingkatan lebih tinggi dari yang lainnya. Kemajemukan "ganda" tentu berpotensi memicu adanya disintegrasi bangsa. Hal ini sejalan dengan pendapat JS Furnivall (1967) dimana ia menggambarkan kenyataan masyarakat Indonesia yang terdiri dari beraneka ragam ras dan etnik menyebabkan sulitnya kesatuan sosial politik tercipta. Banyaknya

Data transition is a transition of data until it becomes wisdom. Why the transition of data, information, knowledge and wisdom is interesting to study, because science can not only be understood as the result of static scientific and legal theory, but science is the process, activity and ability developed by scientists to finally become wisdom. The main problem that occurs is the public especially the world of education more presented with various results of science that is ready and ready to use, without seeing the process of work and science activities.On the basis of this, we must be able to build the character of a scientist, the person who is always dissatisfied and always restless questioning and questioning everything, is critical of the results of knowledge that has been developed by the previous people specialized in the field of library science. A knowledge or information that will be presented to users in the library, must first be verified in advance where the data sourc...

Tulisan ini adalah modul yang digunakan dalam diskusi publik tentang pendidikan Sejarah yang Menyenanglan. Kerap ditemukan pertanyaan kenapa belajar sejarah itu membosankan dan tidak menarik minat peserta didik. Dalam tulisan ini didapati pengalaman dan studi kasus dari apa yang pernah kami alami.

Pada setiap pengajaran ada tujuan yang harus dicapai dan untuk pencapaian tujuan tersebut kita perlu menyampaikan topik-topik yang  didalamnya terdapat konsep-konsep yang harus sampai pada siswa, dan untuk itu diperlukan pendekatan tertentu seperti pemecahan masalah, latiahan soal, latih-hafal dan mungkin dengan pendekatan yang lainnya.
Dalam suatu pengajaran yang berkaitan dengan suatu materi kurikulum tertentu prinsip keterlaksanaan dipenggaruhi oleh empat komponen pokok yaitu pembawa materi, penyaji materi, pendekatan dan penerima materi. Pengaturan materi kurikulum tersebut dinamakan strategi belajar mengajar. Pada kesempatan kali ini kami selaku penulis makalah akan menguraikan tentang apa yang dimaksud dengan strategi pembelajaran siswa aktif.

The purpose of this study was to develop a model to change the perception of adolescents about sex before marriage. The development of the model should be able to be applied significantly by identifying the factors that encourage the formation of these perceptions. The model is expected to be effective to shift the perception of adolescents towards the expected direction. The model establishment to change the perception of a positive perception on premarital sex among teenagers is developed in three stages, socialization, stage, and phase change of attitude changes the factors that influence the perception in adolescents. This model was developed to be applied by the four authorities; parents, schools, communities, and government. This model should be jointly undertaken by the authorities to enable the strengthening of the effectiveness of the model.