School: DepEdClub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am MARIANNE MANALO PUHI Learning Area: MTB
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 26 - 30, 2019 (WEEK 3) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A.Pamantayang demonstrates understanding and demonstrates understanding of demonstrates understanding of grade demonstrates the ability to
Pangnilalaman knowledge of language grammar grade level literary and level literary and informational texts. formulate ideas into sentences
(Content Standards) and usage when speaking and/or informational texts. or longer texts using
writing. conventional spelling.
B.Pamantayan sa Pagganap speaks and writes correctly and comprehends and comprehends and appreciates grade uses developing knowledge and
(Performance Standards) effectively for different purposes appreciates grade level narrative and informational skills to write clear and coherent
using the basic grammar of the level narrative and texts. sentences, simple paragraphs,
language. informational texts. and friendly letters from a
variety of stimulus materials
C.Mga Kasanayan sa Identify and use action words in Predict possible ending of a Give the correct sequence of 3-5 Write paragraphs using subject, Nasasagot ang mga inihandang
Pagkatuto. Isulat ang simple tenses (present, past, future) story. events in a story. object and possessive pronouns, tanong ng guro para sa
code ng bawat with the help of time signals. MT2LC-Ih-i-5.1 MT2LC-Ic-d-2.1.1 observing the conventions of lingguhang pagsusulit.
kasanayan MT2GA-IIIa-c-2.3.2 Nakapagsusunod-sunod ng pangyayari writing.
(Learning Nakikilala at nagagamit ang sa kuwento sa pamamagitan ng MT2C-IIa-i-2.2
Competencies / pandiwang nagsasaad ng kilos o pagsasabi kung alin ang una, ikalawa,
Objectives) galaw na ginagawa pa sa ikatlo o huling pangyayari
pangungusap at talata
II. NILALAMAN Mga pandiwang nagsasaad ng kilos Posibleng katapusan ng Pagsusunod-sunod ng pangyayari sa Pamantayan sa pagsipi o Lingguhang Pagtataya
o galaw na gagawin pa lamang kuwento, pangyayari, at iba pa kuwento pagsulat ng mga pangungusap,
talata o kuwento
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian Curriculum Guide sa Mother Tongue Curriculum Guide sa Mother Curriculum Guide sa Mother Tongue Curriculum Guide sa Mother
pahina 83 Tongue pahina 83,99 pahina 83 Tongue pahina 83,99

1.Mga pahina sa Gabay 110-112

105-106 106-108 108-109 109-110
ng Guro
2.Mga pahina sa Kagami- 84-85
89
tang Pang Mag-aaral 86-87 87-88
3.Mga pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Kuwento: “Anihan” Akda ni Elisa C. Kuwento: “Anihan” Akda ni Elisa Kuwento: “Anihan” Akda ni Elisa C. Kuwento: “Anihan” Akda ni Elisa
Panturo Subido C. Subido Subido C. Subido
 “Ang Kambal” akda ni Bernadette I. “Ang Kambal” akda ni “Ang Kambal” akda ni Bernadette I. “Ang Kambal” akda ni
Felismina Bernadette I. Felismina Felismina Bernadette I. Felismina
Larawan ng dalanghita, paragos Larawan ng dalanghita, paragos Larawan ng dalanghita, paragos Larawan ng dalanghita, paragos
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Lakbay-diwa gamit ang larawang Paghahawan ng balakid 1.Balikan ang kuwentong “ Balik-aral Pagtataya
nakaraangaralin at / o nasa LM. Pag-aralan at unawain ang Anihan”.Ano-ano ang pangyayari ayon Idikta ang mga salitang ginamit Basahin at unawain ang
pagsisimula ng bagong talasalitaan sa LM pahina 86 sa pagkakasunod-sunod sa kuwento? sa talasalitaan. Baybayin ito ng kuwento.
aralin Ipabaybay ang mga salita sa 2.Ipaayos ang mga letra ayon sa mga bata gamit ang kanilang Ang Kambal
talasalitaan. pagkakasunod-sunod ng mga ito. show-me-board. Bernadette I. Felismina
Pag-aralan at unawain ang mga B D A E C Pupunta sa plaza ang kambal na
salita. ______ _____ _____ _____ _____ sina Ding at Dang sa Sabado
dalanghita Ano ang ginawa ninyo sa mga letra? ng umaga. Manonood sila
ng ibat-ibang palabas ng
mga mag-aaral na kasapi sa
Mayaman sa “ Drum and Lyre Band” .
bitamina C ang Magpapakitang gilas ang
Ipakita ang larawan sa mga bata.
dalanghita. mga mag-aaral sa kanilang
Ipatukoy kung ano-ano ang nakikita
nila dito. Ihanda ang kanilang isipan. kahusayan sa paggamit ng
Gamit ang kanilang imahinasyon, drum, cymbals, xylopohone,
kaing at maging ang pagpapaikot-
ipaisip sa kanila na ang kanilang
Ang kaing ng dalanghita ay ikot ng baston. Gagayahin
pamilya ay pupunta sa lugar na nasa
lulan ng paragos. nila ang mga ito sa kanilang
larawan sa Sabado. Ano ang
linang pag-uwi.Magsasanay si Ding
kanilang gagawin sa lugar na iyon?
May kubo kami sa linang. Nasa sa paggamit ng drum
Tumawag ng ilang bata at ibahagi
Baryo Bukal ito. samantalang mag-aaral si
ang kanilang gagawin.
pipitasin Dang kung paano ang
Hinog na ang mga dalanghita paggamit ng baston habang
kaya pipitasin nagmamartsa. Pangarap kasi
na ang mga ito. nilang sasali sa banda
mag-aatag pagsapit nila sa ikatlong
Kami ay mag-aatag sa paligid ng baitang sa susunod na taon.
mga Original File Submitted and
pananim upang mawala ang Formatted by DepEd Club
mga damo. Member - visit
depedclub.com for more
B.Paghahabi sa layunin ng Itanong kung ano ang naramdaman Ano-anong prutas ang inaani Ipabasa ang mga pangyayari sa Ipabasa ang mga pangyayari sa Isulat sa sagutang papel ang letra
aralin ng mga bata sa kanilang lakbay-diwa natin sa panahon ngayon? LM. Basahin ang mga pangyayari kuwentong “Anihan” sa LM. ng tamang sagot.
at kung naging matagumpay ba ang Naranasan na ba ninyong mag- sa kuwentong Ipapansin sa mga bata ang 1. Magkaano-ano ang kambal sa
kanilang paglalakbay gamit ang ani ng prutas? Kailan?Anong “Anihan”. Pansinin ang ayos ng wastong pagbigkas sa mga kuwento?
kanilang isip o imahinasyon. prutas? mga pangungusap salita, paghinto, at pagsunod sa a. magpinsan b. mag-ama c.
Inyong huhulaan kung ano ang sa kuwento. mga bantas na ginamit. magkapatid
magiging katapusan ng Mag-aatag muna ang pamilya ni Ipapansin din ang paggamit ng 2. Ano ang gagawin ng kambal sa
Mang Leroy upang malinis ang
kuwento. pamantayan sa pagsulat, plaza?
paligid ng taniman. Pagkatapos
tamang gamit ng malaking letra, a. maglalaro b. magpapakitang
 mag-atag ay pipitasin naman nila espasyo ng mga salita, wastong gilas c. manonood ng palabas
ang mga hinog na dalanghita. bantas, at tamang pasok ng 3. Tungkol saan ang palabas?
Ilalagay nila sa kaing ang mga unang pangungusap ng talata . a. Pakitang gilas ng mga
mapipitas nilang dalanghita. mananayaw
Isasakay nila ang mga kaing ng b. Pakitang gilas ng mga mang-
dalanghita sa isang paragos. aawit
Hihilahin ng kalabaw ang paragos c. Pakitang gilas ng mga kasapi sa
papunta sa kanilang kubo.
Drum and Lyre Band.
4. Anong baitang na ang kambal?
a. Unang Baitang b. Ikalwang
Baitang c. Ikatlong Baitang
5. Ano kaya ang posibleng
katapusan ng kuwento?
a. Magiging mahusay na
mananayaw ang kambal.
b. Magiging mahusay na mang-
aawit ang kambal.
c. Magiging mahusay na kasapi ng
Drum and Lyre Band ang kambal.
6. Alin sa mga pangyayari ang
unang naganap sa kuwento?
a. Pupunta sa plaza ang kambal
na sina Ding at Dang sa Sabado.
b. Magsasanay si Ding sa
paggamit ng drum at mag-aaral si
Dang sa paggamit ng baston
habang nagmamartsa.
c. Magpapakitang gilas ang mga
mag-aaral na kasapi sa Drum and
Lyre Band.
C.Pag-uugnay ng mga Basahin ang mga Kunin ang LM. Basahin ang Aling pangyayari ang dapat na Paano ang wastong pagbasa at 7. Ano ang panahunan ng mga
halimbawa sa bagong aralin pangungusap na hango sa ginawang kuwentong Anihan mauna? Ikalawa?Ikatlo?Paano ninyo pagsulat ng kuwento o talata? pandiwa sa kuwento?
lakbay-diwa sa pahina 84 na nasa Akda ni Nimpha L. Reyes sa pinagsunod-sunod ang mga a. Ginawa na b. Ginagawa pa c.
LM pahina 86 -87 nang tuloy-tuloy. pangyayari? Gagawin pa lamang
1. Pupunta kami sa “Anihan’’ Basahin ang mga pangyayaring 8. Aling pahiwatig na mga salita
taniman ng dalanghita Akda ni Nimpha L. Reyes isinasaad ng bawat larawan. ang ginamit sa kuwento?
sa Sabado. Panahon na ng anihan ng a. Nakaraang Sabado b. Ngayong
2. Bubunutin namin ang mga damo dalanghita Sabado c. sa Sabado ng umaga
sa paligid kaya pupunta ang mag-anak ni 9. Alin sa mga salita ang pandiwa?
ng mga pananim. Mang Leroy sa kanilang linang a. kambal b. pangarap c. pupunta
3. Pipitasin namin ang mga hinog na sa Sabado. Mayroon silang isang Inilagay ni Tina ang 10. Isulat nang wasto ang
dalanghita. kubo doon na malapit sa mga bulaklak sa plorera. pangungusap.
4. Magtutulungan ang aming kanilang bukid. Mag-aatag ang kambal na sina ding at dong
pamilya upang muna sila upang malinis ang ay nasa plaza
 matapos ang gawain. paligid ng taniman.
Pagkatapos mag-atag ay
pipitasin naman nila ang mga
hinog na dalanghita. Ilalagay nila
sa kaing ang mga mapipitas Inilalagay ni Tina ang
nilang dalanghita. Isasakay nila plorera ng mga bulaklak sa altar.
ang mga kaing ng dalanghita sa
isang paragos. Hihilahin ng
kalabaw ang paragos papunta sa
kanilang kubo. Dadalhin nila ang Namitas si Tina ng mga
mga ito sa palengke bulaklak sa hardin.
kinabukasan.
D:Pagtalakay ng bagong Ano-anong salitang kilos ang Pagsagot sa pangganyak na Pangyayari, Pagsusunod-sunurin Mo! Gamit ang mga pangyayari sa B. Pantulong na Gawain
konsepto at paglalahad ng ginamit sa mga pangungusap? tanong Isulat ang mga pangyayari sa strips ng Gawain 3 sa LM, sipiin nang Isulat ang letra ng tamang sagot
bagong kasanayan #1 (pupunta, bubunutin, pipitasin, Kung kayo ang susulat ng kartolina. Pagsusunod-sunurin ang wasto ang paraan ng pagsasaing sa sagutang papel.
magtutulungan) katapusan ng kuwento, ano ang mga ito ayon sa pangyayari sa sa ayos ng isang talata. 1. Naglalakad pauwi si Sally nang
Kailan isasagawa ang mga salitang mangyayari sa katapusan nito? kuwento. Lagyan ng bilang 1,2,3,4,5, 1.Kumuha si Tibang ng tatlong biglang bumuhos ang ulan. Wala
kilos na ito? ( sa Sabado) Bakit? ang mga strips ng kartolina. takal na bigas. siyang dalang payong.
Ano ang ipinahihiwatig kung ang Hayaang ibahagi ng mga bata *_____Hihilahin ng kalabaw ang 2.Nilagyan niya ang bigas ng Kinabukasan, mainit at inuubo si
salitang kilos ay sa Sabado pa ang kani-kaniyang hinuha paragos papunta sa kanilang tatlong takal na tubig. Sally.
isasagawa? (gagawin pa lamang) tungkol sa katapusan ng kubo. 3.Hinugasan ni Tibang ang bigas a. Dadalhin siya sa dentista.
kuwento. *_____Mag-aatag muna ang pamilya nang b. Dadalhin siya sa doktor.
ni Mang Leroy upang mabuti. c. Dadaalhin siya sa kaniyang guro
malinis ang paligid ng taniman. 4.Hinayaan niyang kumulo ang 2. Naghahanda si nanay sa
*_____Ilalagay nila sa kaing ang mga tubig kaniyang lulutuing sinigang na
mapipitas nilang hanggang sa makati ito. baboy. Tinulungan siya ni Nimfa
dalanghita. 5. Hininaan niya ang apoy para sa paghuhugas ng mga gulay.
*_____Pagkatapos mag-atag ay ma-in-in ang kanin. Inihalo ni Nimfa ang gulay nang
pipitasin naman nila ang mga hinog na lumambot na ang karne. Alin ang
dalang hita ikalawang naganap sa mga
*_______Isasakay nila ang mga kaing pangyayari?
ng dalanghita sa isang paragos. a. Inihalo ni Nimfa ang gulay nang
lumambot na ang karne.
b. Tinulungan siya ni Nimfa sa
paghuhugas ng mga gulay.
c. Naghahanda si nanay sa
kaniyang lulutuing sinigang na
baboy.
3. ____ sa kaniyang kuwarto sa
darating na Linggo.
a. Naglinis b. Naglilinis c.
Maglilinis
4. Alin ang nagpapahiwatig na
gagawin pa lamang ang pandiwa?
 a. kahapon b. kasalukuyan c.
mamaya
5. Aling pangungusap ang may
wastong pagkakasulat.
a. Palaging nagtutulungan ang
pamilya lerum.
b. palaging nagtutulungan ang
pamilya Lerum
c. Palaging nagtutulungan ang
pamilya Lerum
E.Pagtalakay ng bagong Ano ang tawag sa mga salitang Ugnayang Gawain Gawain 3 Paano ang tamang pagsusulat C. Pagpapayamang Gawain
konsepto at paglalahad ng nagsasaad ng kilos na gagawin pa Ipagawa ang pangkatang Basahin ang mga pangyayari. ng mga pangungusap? Basahin ang kuwento.
bagong kasanayan #2 lamang? gawain sa Gawain. Pagsusunod- Lahat ng gawaing bahay ay
Kailan nangyari ang mga salitang a. Pangkat 1: Taniman Ko, Iguhit sunurin ang mga ito gamit ang bilang tanging si Aling Linda ang
kilos? Mo! 1-5. Gawin ito gumagawa. Ang kaniyang asawa
Kailan nangyari ang mga salitang Iguhit ang taniman ng sa kuwaderno. ay abala sa paghahanapbuhay.
kilos na nabanggit sa mga dalanghita nina Mang Leroy. _____a. Hininaan niya ang apoy para Ang dalawang malalaking anak ay
pangungusap? (gagawin pa lamang ) Gawin ito sa isang bondpaper. ma-in-in ang kanin. palagi na lamang naglalaro kapag
Anong panahunan ng pandiwa ang b. Pangkat 2 : Produkto Mo, sa _____ b. Hinugasan ni Tibang ang walang pasok. Sa hindi
mga salitang kilos na nabanggit sa Paragos Ko! bigas nang inaasahang pangyayari, nadulas si
pangungusap? Ano ang mga salitang Iguhit ang mga kaing ng mabuti. Aling Linda sa may hagdanan.
nagpapahiwatig dalanghita na nakalulan sa _____ c. Kumuha si Tibang ng tatlong Hindi na siya nakakakilos at
kung ang pandiwa ay gagawin pa paragos sa isang bondpaper. takal na bigas. nakagagawa katulad nang dati.
lamang? _____ d. Hinayaan niyang kumulo ang Isulat sa sagutang papel ang
tubig tamang sagot.
hanggang sa makati ito. 1. Isulat ang simula ng
_____ e. Nilagyan niya ang bigas ng pangyayaari.
tatlong takal na tubig. ___________________________
__________________________
2. Sipiin ang pangungusap na
naglalahad ng ginagawa ng mga
anak.
___________________________
__________________________
3. Sipiin ang pangungusap na
nagsasaad na may nangyaring
masama kay Aling Linda.
___________________________
__________________________
4. Sipiin ang huling pangyayari sa
kuwento.
___________________________
__________________________
5. Sumulat ng maaaring
 katapusan ng kuwento.
___________________________
__________________________
Pagsasagawa ng pangkatang Banggitin ang mga hakbang ng Malayang Pagsasanay
F.Paglinang sa Gawain 1 Gawain. tamang pamamaraan ng paliligo. Sumulat ng isang talata
kabihasaan (Ipagawa ang Gawain 1 sa LM Simulan sa una ,ikalawa, ikatlo, pang- tungkol sa wastong
( Leads to pahina 85 ) apat at panglimang hakbang. pagsisipilyo. Tandaan ang
Formative Gawain 1 mga pamantayan sa pagsulat
Assessment ) Piliin ang tamang pandiwa para ng isang talata.
mabuo ang Wastong Pagsisipilyo
pangungusap. Isulat ito sa _______________________
kuwaderno. _______________________
1. Si Nene ay ( tumula, tumutula, _______________________
tutula) mamaya sa palatuntunan. _______________________
2. (Nanalo, Nananalo, Mananalo) _______________________
kaya siya sa _______________________
paligsahan bukas? _______________________
3. Sa isang buwan ay (bumili, ______________________
bumibili, bibili) kami ng sapatos.
4. Sa susunod na taon ay
(lumipat, lumilipat, lilipat ) na
kami ng tirahan.
5.(Pumasok, Pumapasok,
Papasok) ka ba sa Lunes?

G.Paglalapat ng aralin sa Gawain 2 pahina 85 sa LM Paglinang sa Kasanayan Maghugas Tayo! Gamit ang mga paraan ng
pang araw-araw na buhay Isipin ang inyong gagawin sa a. Anong panahon ang tinutukoy Bumuo ng apat (4) na pangkat. Isulat wastong paliligo sa Gawain 4 sa
susunod na sa kuwento? Anong taniman ang mga pangyayari sa strips ng LM, basahin at sipiin ang mga
Linggo. Sumulat ng limang ang pupuntahan ng mag-anak ni kartolina. Pagsunod-sunurin ang mga ito sa ayos ng isang talata.
pangungusap tungkol Mang Leroy? pangyayari. Iulat ito sa klase. 1.Buhusan ang buong katawan
dito gamit ang mga pandiwang Pakinggan ang pag-uulat ng Banlawang mabuti ang mga plato. ng tubig.
gagawin pa Pangkat I. Alisin ang mga muyang sa plato. 2.Sabunin ang katawan at
lamang. Gamitin ang pamantayan sa b. Ano ang kanilang pipitasin? Sabunin nang mabuti ang mga plato. lagyan ng shampoo ang buhok.
pagsulat ng Saan nila ilalagay ang mga ito? 3.Maghilod ng katawan gamit
mga pangungusap na napag-aralan Saan nila isasakay ang mga ito? ang bimpo.
na. Gawin ito Pakinggan ang Pangkat II sa 4. Banlawang mabuti ang
sa kuwaderno. kanilang pag-uulat. katawan at ang
Talaan ng aking gagawin sa susunod c. Ano-ano ang gagawin nila? buhok.
na Linggo Paano nila sisimulan ang 5.Tuyuin ang sarili gamit ang
1. pamimitas? Ano ang malinis na
_____________________________ pagkakasunod-sunod ng mga tuwalya.
__________________ pangyayari? Pakinggan ang
2. Pangkat III.
_____________________________ d. Anong katangian ang
 __________________ natutunan natin sa kuwento?
3. Kung ikaw ay kabilang sa mag-
_____________________________ anak ni Mang Leroy, ano ang
__________________ gagawin mo?
4.
_____________________________
__________________
5.
_____________________________
_________________
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa mga salitang Paano ninyo naunawaan ang Paano ang pagsusunod-sunod ng mga Ano-ano ang dapat tandaan sa
nagsasaad ng kilos o galaw? Ano kuwento? pangyayari? pagbasa at pagsulat ng kuwento
ang tawag sa mga pandiwa o Tandaan Ipabasa ang Tandaan sa LM. Tandaan! o talata? Ipabasa ang Tandaan
salitang kilos na hindi pa nagagawa? Mauunawaan ang kuwento sa Napagsusunod-sunod ang mga sa LM.
Ano-anong nagpapahiwatig na salita pamamagitan ng pakikinig na pangyayari ayon sa detalye ng Basahin ang mga kuwento o
ang ginagamit upang matukoy na ito mabuti tuwing nagbabasa ng kuwento at talata nang may wastong diin,
ay gagawin pa lamang? kuwento, pakikilahok sa sa tulong ng mga larawan. intonasyon, paghinto, at
Ipabasa ang Tandaan sa LM. talakayan ng grupo o klase, at pagsunod sa mga bantas.
Pandiwa ang tawag sa mga salitang pagsusunod- sunod sa mga Isinusulat o sinisipi ang mga
nagpapakita ng kilos o galaw. May pangyayari sa kuwento. kuwento o talata nang may
mga pandiwang nagsasaad ng kilos wastong espasyo ng mga salita,
o galaw na gagawin pa lamang. tamang paggamit ng malaking
May mga salitang nagpapahiwatig letra, wastong bantas, at
kung ang pandiwa ay gagawin pa tamang pasok ng unang
lamang katulad ng: sa darating na..., pangungusap nito.
sa isang..., bukas, mamaya, sa
susunod na ….
I.Pagtataya ng Aralin “Plano ko, Plano Mo” Gawain 4
Kumuha ng kapareha at Isipin ang mga paraan ng wastong
magbahaginan ng mga gagawin pa paliligo.
lamang. Lagyan ng bilang 1-5 ang mga paraan
Ibahagi ito sa klase. ayon sa
Ikalawa at Ikatlong pagkakasunod-sunod ng mga ito.
Gawin ito sa
kuwaderno.
_____ a. Banlawang mabuti ang
katawan at ang
buhok.
_____ b. Buhusan ang buong katawan
ng tubig.
_____ c. Tuyuin ang sarili gamit ang
malinis na
tuwalya.
_____ d. Sabunin ang katawan at
 lagyan ng shampoo ang buhok.
_____ e. Maghilod ng katawan gamit
ang bimpo.
J.Karagdagang Gawain para Magbigay ng limang salitang
sa takdang- aralin at nagpapakita ng kilos na gagawin pa
remediation lamang at isulat ito sa kwaderno.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned
___ of Learners who earned
earned 80% in the above above 80% above
80% above
evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require additional additional activities for remediation additional activities for additional activities for remediation additional activities for
activities for remediation remediation remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up
caught up with lesson the lesson lesson the lesson
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue
continue to require require remediation to require remediation require remediation to require remediation
remediation
 E. Which of my teaching Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
strategies worked well? ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
Why ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s
doing their tasks Cooperation in doing their tasks Cooperation in
doing their tasks doing their tasks

F. What difficulties did I __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor can __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
help me solve? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What innovation or Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
localized materials did I __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
use/discover which I wish __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
to share with other views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
teachers? __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be
as Instructional Materials used as Instructional Materials Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition