1

SANGGUNIAN

MGA AKLAT

Aclao J. at Aclao A. (2012). Perceived effects of texting and the

spelling skills in filipino of high school students in misamis
university. Misamis University, Ozamiz City. Retrieved from
Philippine E-Journal.

Adriano M. at Rosuello M. (2017). Error analysis of college students’

written discourses. Hinalaw mula sa Philippines E-Journal.

Almario, V. (2014). KWF manwal sa masinop na pagsulat.

Manila: Komisyon sa Wikang Filipino.

Araya J. (2013). Scafolding writing competence through process

writing and error correction. Hinalaw mula sa Philippine E-
Journal.

Aspili, S. (2015). Pagsusuri ng mga karaniwang kamalian sa

pagsulat ng komposisyon. Northwestern University Educational
Resource Center. Hinalaw mula sa
http://www.nwu.edu.ph/library/wpcontent/uploads/2019/04/P
agsusuri-ng-mga-Karaniwang-Kamalian-sa-Pagsulat-ng-
Komposisyon.pdf
 2

Brown. D.H. (2007). Principles of language learning and

teaching. (5th ed). London: Prentice Hall Inc.

Bueza, M. (2019). Estudyanteng taga-mimaropa, wagi sa

‘paligsahang iispel!’. Hinalaw mula sa
rappler.com/nation/190000-mimaropa-nagwagi-iispel-
mo-filipino-spelling-bee

Carlos, V.P. (2008). I’d like to speak filipino 2. (Revised

edition). Manila: Ample Printing Press.

Catabui, S. (1969). Problems in learning filipino among the

first year high school students of the Cagayan Valley
Institute of Technology. MA Tesis, College of Education
University of the Philippines-Diliman.

Constantino, P., Peregrino, J., Ocampo, N. & Petras, J. (2012)

.Salindáw: Varayti at baryasyon ng Filipino. Lungsod
Quezon: UP Sentro ng Wikang Filipino.

Constantino, R. (1996). Intelektewalismo at wika & Atienza

M. Mga piling diskurso sa wika at lipunan (pp. 47-52).
Quezon City: University of the Philippines Press.

Corder, S. (1981). Error analysis and interlanguage. New

York: Oxford University Press.

Delima, P.D. (1993). Emerging Filipino variety as

interlanguage among native and non-native speakers:
A descriptive analysis. PhD Disertasyon, College of
Education University of the Philippines-Diliman.
 3

Dulay, H., Burt, M., &Krashen, S. (1982). Language two. New York:
Oxford University Press.

Fortunato, T. (1995). Leksikograpiya: Hakbang sa istandardisasyon

ng Filipino. Daloy Journal. 4 (2), p. 13 – 29.

Geronimo, J. (2015). Mga guro, maging malikhain sa pagtuturo ng

filipino. Hinalaw mula sa rappler.com/nation/101762-guro-
maging-malikhain-pagtuturo-filipino

Gonzales-Garcia, L. (1999). Makabagong gramar ng Filipino.

(Revised edition). Manila: Rex Bookstore.

Gonzalez, A. (1994). Acquiring Filipino as a first language: Two

case studies. Manila: Linguistic Society of the Philippines.

Guinto, M. (2016). Composition errors of second year engineering

students of slsu: description and pedagogical implications.
Hinalaw mula sa Tilamsik, Journal of Research of the College
of Arts and Sciences, Southern Luzon State University,
Lucban, Quezon

Infiesto R., Tano K. at Pintor M. (2015). The relationship of sms to

the writing proficiency of the first year students of the
university of immaculate conception.

James, C. (1998). Errors in language learning and use:Exploring

error analysis. New York: Longman
 4

Kagan, O. (2012). Intercultural competence of heritage

language learners: Motivation, identity, language
attitudes, and the curriculum. Proceedings of
Intercultural Competence Conference, 2, 72-84.
Niretrieve mula sa http://cercll.
arizona.edu/_media/development/conferences/2012_ic
c/kagan_ic_heritage_ic2012.pdf

Laranjo, R.O. (2015). An error analysis of interlanguage of

heritage learners and Korean learners of Filipino
language. MA Tesis, College of Liberal Arts, Korea
University.

Maas M. (2015). Diagnosing an interdisciplinary task-based

course: an error analysis on business report writing.
Bondoc peninsula Agricultural High School, Mlanay,
Quezon. Hinalaw mula sa Tilamsik Journal.

Mabanglo, R. S. (1997). Pagpapahusay ng Filipino sa mga

Filipino/ di-filipino sa labas ng Filipinas. Daluyan:
Journal ng SWF sa Talakayang Pangwika, Tomo VIII,
Bilang 1-2, 35-48.

Malicsi, J.C. (2013). Gramar ng Filipino. Quezon City: Sentro

ng Wikang Filipino.

Manahan L. at Plopino R. (2012). Texting at pagbaybay sa

komunikasyong pasulat ng mga mag-aaral. Hinalaw
mula Philippine E-Journal.

Masanao, O. (1997). Ang pagpapahusay sa pagtuturo ng

Filipino sa mga estudyanteng Hapones: Mga suliranin at
 5

solusyon.” Daluyan: Journal ng SWF sa Talakayang

Pangwika, Tomo VIII, Bilang 1-2, 21-34.

Mayos, N. (1988). Difficulties in Filipino grammar of fourth year

high school students from State University of Benguet
(school year 1988-1989). MA Tesis, College of Education
University of the Philippines-Diliman.

Nazar R & Renau I. (2012). Google books n-gram corpus used as

a grammar checker. Proceedings of the EACL 2012 Workshop
on Computational Linguistics and Writing, p. 27–34.

Oco, N. & Borra A. (2011). A grammar checker for tagalog using

language tool. Proceedings of the 9th Workshop on Asian
Language Resources Collocated with IJCNLP.

Paz C.J. (2003). Compounding old and new words in filipino.

University of the Philippines.

Paz, C. et. al. (2003). Ang pag-aaral ng wika. Quezon City:

University of the Philippines Press.

Philippine Information Agency (2017).Tagalog news: Tagisan ng

talino sa ispeling sa Filipino, bukás na! Niretrieve mula sa
https://pia.gov.ph/ news/articles/ 1000292.

Polinsky, M. & Kagan, O. (2007). Heritage languages: In the ‘wild’

and in the classroom. language and linguistics compass, 1/5,
368–395. Niretrieve mula sa http://nrs.harvard.edu/urn-
3:HUL.InstRepos: 3382973
 6

Quetua, F., Miclat, M. & Baquiran, R. Jr. (1999).

Sangguniang gramatika ng wikang Filipino. Quezon
City: Sentro ng Wikang Filipino.

Ramos, T. & Mabanglo, R.. (2012). Southeast asian

language teaching: The language learning framework
for teachers of Filipino, special issue. Niretrieve mula
sa
http://cotseal.net/cotseal/pages/documents/Journal_o
f_ SEA_ Filipino_2012.pdf

Romo , H. (2014). Kaalaman sa ortograpiya ng mga guro

at mag-aaral. Hinalaw mula sa Philippine E-Journal.

San Jose A. at Vicencio J. (2016). Organization, style, and

mechanics in writing of students. Hinalw mula sa
International Journal of Education research for Higher
Learning.

Sarabia, A. (2012). Filipino language is going global.

Inquirer.net. Niretrieve mula sa
http://globalnation.inquirer.net/ 59675/filipino-
language-isgoing-global

Schacter,P. & Otanes, F. (1972). Tagalog reference

grammar. Berkeley: University of California Press.

Selinker, L. (1992). Rediscovering interlanguage. London:

Longman.
 7

Seler, D.E & Beal,B.M (2014). What may account for students
ignoring punctuation marks in their writing nowadays? how
can the practice be checked? Wisconsin International
University College, Ghana

Tangco, R.D. & Nolasco, R.M. (2002). Taglish” verbs: How

English loanwords make it into the Philippine languages.
Nasa M. Macken (Ed.), Papers from the Tenth Annual
Meeting of the Southeast Asian Linguistics Society, (391-
406). Arizona State University, Program for Southeast Asian
Studies.

Teves, C. (2015). Contest result shoe students’ defiency in

filipino orthography. Philippine News Agency. Hinalaw mula
sa pna.go.ph/articles/1055581

Yap, F. A. (2012). Global Filipino crossing borders. Manila: De

La Salle University Pub. House.

Zafra, G. et.al. (2005). Gabay sa editing sa wikang Filipino (tuon

sa pagbabaybay). Quezon City: Sentro ng Wikang Filipino.
 8

APENDIKS
 9

APENDIKS A
Department of Education
Region IX, Zamboanga Peninsula
DIVISION OF ZAMBOANGA CITY
Baliwasan Chico, Zamboanga City

Pangalan (Opsyonal) :______________________________

Baitang at Seksyon:_________________ Edad: ____________
Paaralan:___________________________________________

( Lagyan ng tsek ang sumusunod na baryabol na angkop sa iyo.)

Kasarian:
 Lalaki - ________
 Babae - ________

Distrito:
 Labuan District - _______
 Ayala District - _______
 Baliwasan District- _______
 Sta. Maria District- _______
 Talon-talon District- _______
 Tetuan District - _______
 Putik District - _______
 Mercedes District - _______
 Manicahan District- _______
 Curuan District - _______
 Vitali District - _______

Unang Wika:
 Chabacano - _______
 Cebuano/Bisaya - _______
 Bahasa Sug - _______
 10

Bahagi I: Panuto: Piliin ang pinakaangkop na baybay sa

Filipino sa bawat pahayag na batay sa bagong
ortograpiyang Filipino. Isulat lamang ang titik ng
tamang sagot sa nakalaang patlang.

______1.Bagaman nanalo ang Partido Komunista, makikitang

humihina na ang ______ nito.
a. pwersa b. fuerza
c. fuwerza d. puwersa

______2.Kasama sa putahe ang ________ na baka, tupa at manok

na pawang inihahain kasama ang maanghang na sarsang
may bawang at iba’t ibang gulay at keso.
a. litson b. lechon
c. letson d. lichon

______3. Ang ___________ ay pinakakilalang uri ng sasakyan sa

Filipinas na laging sinasakyan ni John.
a. diyipni b. dyipni
c. jipni d. jeepney

______4. Noong 1832, dumating sa Hawaii ang mga Kastila,

Mexicano, at Indian na vaquero, magagarbo at may mga
karanasang mga koboy na natutong magpastol sa mga
________ ng Espanya at Mexico.
a. hasyenda b. asyenda
c. acienda d.hacienda

______5. Dalawang linggo bago ang kauna-unahang demokratikong

___________ sa Timog Aprika, tumindi ang tensiyon sa
pagitan ng magkalabang komunidad ng mga itim.
a. eleksyon b. election
c. eleksiyon d.eleccion

______6. Bumili siya ng mga niyog, gumawa ng mga _________ na

may niyog, at ipinagbili ito sa mga kalye at tindahan.
a. biskwit b. biscuit
c. biskuwit d. bisquit
 11

_____7. Dumating ang pulis dahil sa _____________ kanina.

a.engkwentro b. enkwentro
c. engkuwentro d. enkuwentro

_____8.. Ang ilan sa mga residente nito ay nakatira sa mga

________ na may mga high-tech na kagamitan.
a. ciudad b. syudad
c. siyudad d. syodad

_____9.. Nakisuyo siya sa isang kapitbahay na tawagan ang mga

numerong nasa papeles para sabihing napulot niya ang ___.
a. jaket b. diyaket
c. jacket d. dyaket

_____10. Huminto ako sa aking kursong secretarial at naging mang-

aawit sa iba’t ibang grupong nagtatanghal ng ________.
a. sarsuwela b. sarswela
c. zarzuela d.sarzuela

_____11. May mga batang hindi nakapapasok sa ________ dahil sa

madalas na kinakapos sa pera.
a. eskwela b. eskuwela
c. iskuwela d. iskwela

_____12. Ang mga pamahalaan at ___________ ay hindi nagsasabi

ng buong katotohanan.
a. kompanya b. kumpanya
c. kompaniya d.kumpaniya

_____13. Naninindigan ang doktrinang iyon na ang mga mahihirap na

hinihingi ng pagiging alagad ay hindi _________ sa
katotohanang ang kaligtasan ay sa pamamagitan ng
pagpapala.
a. komporme b. kumporme
c.kunporme d.konporme
 12

_____14. Gustong makita ni Katy lalo na ang mga damit at ________

ng buhok ng kanyang mga kamag-anak noong kabataan
nila.
a. istilo b. estilo
c. istillo d. estihlo

_____15. Gayundin ang mangyayari sa ibang uri ng radyo kapag

hinugot ito mula sa saksakan ng ______________.
a. kuryente b. koryente
c.kuriyente d.koriyente

_____16. ____________ ang mga puwedeng gawin sa tag-ulan?

a. Anu-ano b. Ano-ano
c. Anu-anu d. Ano-anu

_____17. Nagdiriwang tayo ng Pasko ______________.

a. taon-taon b. taun-taon
c. Taon-taon d.Taun-taon

_____18.___________ ang naramdaman namin—pananabik,

pagkagulat, at higit sa lahat, ang isang kaligayahang
sadyang mahirap maipaliwanag.
a. Halu-halo b. Halo-halo
c. Halohalo d.Haluhalo

_____19. ____________ yata ang gusto niyang kainin.

a. Halu-halo b. Halo-halo
c. Halohalo d.Haluhalo

_____20. Kung pipiliin ng magkasintahan na magkaroon

ng __________ upang ipagdiwang ang kanilang kasal,
paano nila matitiyak na magiging marangal ang okasyon?
a. salu-salo b. salo-salo
c. salosalo d.salusalo
 13

Bahagi II: Panuto:Piliin ang angkop na salita upang mabuo ang

pahayag. Bilugan lamang ang titik ng tamang sagot.

Bilang Pahayag Pagpipilian

1. Kung ___________ na lang ano-ano anu-ano

ang kaniyang pingsasabi sa
Nanay.
2. ________ ang kasuotan na sari-sari sarisari
ipinagbibili sa ukay-ukay.
3. ________ ang tunog ng relo. Tiktak Tik-tak
4. Binili ng aming treasurer ang pang-ulo pangulo
regalong ______ sa kanyang
amang nakakalbo.
5. Si Raul, ang batang taga taga-
___________, ay nanalo sa Zamboanga Zamboanga
lotto.
6. Sobrang nakalulungkot ang anakpawis anak-pawis
maging _________ dahil sa
walang trabaho ang kanyang
ama.
7. Buong araw na naglalaro ang amoy pawis amoy-pawis
mga mag-aaral ng Baitang 2
kaya sila ay ____________
na.
8. Napakalaki ng _________ na punongkahoy punong-
natumba sa pagbayo ng kahoy
malakas na hangin.

9. Napa ____________ na buntonghininga buntong-

lamang ang mag-ina nang hininga
palayasin sila ng kanilang lola
sa bahay.

10. Mula nang lumuwas si Raul taga-lungsod tagalungsod

galing ng probinsiya, limang
taon na ang nakararaan,
mababakas sa kanyang mga
gawi at ikinikilos ang pagiging
________.
11. Nagsimula ang palatuntunan Ika-8 ng umaga Ika-walo ng
sa ganap na ______. umaga
 14

12. Nagsimba kami kahapong Alas-3 ng Alas- tres ng

nang ___________ hapon hapon
13. Sa dinadami ng bisita dumalo di- maliparang di-
sa kasalang-bayan, tila uwak maliparang-
____________ na ang plaza. uwak
14. Ang pinakamatapang na Miriam Miriam –
senador na aking nakilala ay Defensor – Defensor
si __________________. Santiago Santiago
15. Ang yaman naman ng Ate mo, naka-Gucci naka Gucci
Raul, _______ talaga ang
suot niyang damit.
16. _____ na nga ang ugali ng Nag-iba Nagiba
mga tao dala ng bagyong
Sendong.
17. _______ ang ikinabubuhay ng Pag-aararo Pag-a-araro
kanilang pamilya.

18. Si Adela ay ____________ maka- Sharon maka

Cuneta. Sharon
19. Kung nais makatipid sa mag Surf mag-Surf.
paglalaba, tayo ay
__________.
20. _____________ na lamang ay 2-3 buwan 2/3 buwan
uuwi na ng Filipinas ang
kanyang ina mula Saudi
Arabia.

Bahagi III:
Panuto Piliin ang angkop na salita upang mabuo ang pahayag.
Bilugan lamang ang titik ng tamanag sagot

1. _______ ng pawis ang damit ko.

a. basà b. basá
c. basâ d. basa

2. Si Brad ang _____sa kanilang pamilya.

a. sigà b. sigá
c. sigâ d. siga

3. ______ ba ang lapis ko?

a. Tasà b. Tasá
 15

c. Tasâ d. Tasa

4. _____ka ng mga tutula.

a.pumilì b. pumilí
c. pumilî d. pumili

5. Nasa kabilang _________ ang mga mag-aaral na kalahok sa

paligsahan.
a. hanày b. hanáy
c. hanây d. hanay

6. Ang mensahe ay ___________ lamang sa akin.

a. pasà b. pasá
c. pasâ d.pasa

7. Ang ___________mo'y pumapatak.

a. luhà b. luhá
c. luhâ d.luha

8. Nakita ko ang ______ sa hardin.

a. palà b. palá
c. palâ d. pala

9. ________ sila sa kanilang kapwa.

a. tapàt b. tapát
c. tapât d. tapat

10. _____ na ba kayo at ng iyong kaibigan mo?

a.batì b. batí
c.batî d. bati

Panuto: Piliin ang tamang salita para sa pangungusap.

Isulat ang tamang titik sa nakalaang patlang.
 16

_______11.Narinig ng mga drayber ang (a.pito , b.pitó, c.pitô,

d.pitò) ng guwardiya.

_______12.Si Snow White ay nakakilala ng (a.pito , b.pitó, c.pitô,

d.pitò) na duwende.

_______13.Lagyan mo ng burn ointment ang iyong (a.pasò,

b.pasó, c.pasô, d.paso)

_______14.Nagtanim kami ng halamang gumamela sa malaking

(a.pasò, b.pasó, c.pasô, d.paso).

_______15 (a.Tayo, b.Tayô, c.Tayò, d.Tayó) ay dapat na mag

ingat sa pag gamit ng tubig.

_______16.Ang mga bata ay naka (a.tayo, b.tayô, c.tayò, d.tayó)

habang umaawit ng Lupang Hinirang.

_______17.(a Kilala b.Kilalà c. Kilalá d.Kilalâ) sa aming bayan ang

mag asawang sina Mulawin at Alita.

_______18.Hindi ko pa (a kilala b.kilalà c. kilalá d.kilalâ) ang

aking mga bagong kaklase.

________19.Tinulungan ni Joji ang batang (a.pilay, b.piláy c. pilày

d.pilây) na makaakyat sa hagdan.

_________20.Hindi makalakad nang maayos si Kevin dahil may

(a.pilay, b.piláy c. pilày d.pilây) ang kaniyang kanang
binti.

Maraming salamat at Pagpalain Nawa ang Lahat.

Sir Jomaj
Mananaliksik
 17

Bahagi IV ( Interbyu)

Para sa mga Kalahok

1. Alin sa tatlong bahagi ng pagsusulit ang nagging madali para sa

inyo? Bakit?
a. Palabaybayan
b. b.Palagitlingan
c. c.Palatuldikan

2. Aling naman sa tatlong bahagi ng pagsusulit sa tingin mo

nahirapan ka? Bakit?
 18

3. Ano kaya ang mga dahilan kung bakit madali ang pagsusulit?
( para sa mga paaralang nakakuha ng pinakamataas na antas ng
kalaman sa Ortograpiya)

3.1Ano kaya ang mga dahilan kung bakit napakahirap

ang pagsusulit? ( para sa mga paaralang nakakuha ng
pinakamababa na antas ng kalaman sa Ortograpiya)

4. Paano nakatutulong sa iyo ang kalaaman sa ortograpiya? ( para sa

mga paaralang nakakuha ng pinakamataas na antas ng kalaman
sa Ortograpiya)

4.1 Paano ito nakakapekto sa iyong antas ng kalaaman (

para sa mga paaralang nakakuha ng pinakamababa na antas
ng kalaman sa Ortograpiya)

5. Ano ang mga kadalasang ginagawa ng mga guro para matutuhan

ninyo ang kasanayan ito sa ortograpiya? ( para sa mga paaralang
nakakuha ng pinakamataas na antas ng kalaman sa Ortograpiya)

5.2 Ano kaya ang maaring gawin ng mga guro upang

matulungan kayo para patasain ang iskor sa paksang
ortograpiya? ( para sa mga paaralang nakakuha ng
pinakamababa na antas ng kalaman sa Ortograpiya)

Para sa mga Guro

1. May sapat na po ba kayong kalaaman alinsunod sa 2015

Ortograpiyang Filipino partikular sa palabaybayan, palagitlingan at
palatuldikan?

2. Nagkaroon na po ba kayo ng pagkakataong lumahok sa palihan

ukol sa pinakabagong ortograpiyang Filipino?

3. Itinuturo po ba sa loob ng klasrum ang ortograpiyang Filipino

bilang isang paksa, partikular sa palabaybayan, palagitlingan at
palatuldikan?
 19

4. Ano angmasasabi niyo sa antas ng kalaaman ng mga mag-aaral

pagsadting sa usapin ng ortograpiyang Filipino?

5. May mga interbensyon o reinforcement bang ginagawa ang mga

guro o ang paaralan para matulungan ang mga mag-aaral ukol sa
ortograpiyang Filipino?

6. Mahalaga bang matutuhan ng lahat, maging ang mga guro at ang

mga mag-aaral ang Ortograpiyang Filipino?

SUSI SA PAGWAWASTO

A. Palabaybayan B. Palagitlingan C. Palabaybayan

1.D 21.A 1.C

2.C 22.A 2.D
3.B 23.B 3.C
4.B 24.A 4.A
5.C 25.B 5.D
6.C 26.A 6.D
7.C 27.B 7.A
8.C 28.A 8.D
9.D 29.A 9.B
10.A 30.B 10.C
 20

11.B 31.A 11.A

12.A 32.A 12.B
13.B 33.B 13. A
14.B 34.A 14.C
15.B 35.A 15.A
16.B 36.A 16.B
17.A 37.A 17.C
18.B 38.A 18.C
19.D 39.B 19.B
20.D 40.A 20.A

APENDIKS B

Republic of the Philippines

WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines

March 4, 2019

FELIX ROMY A. TRIAMBULO, CESO VI

Schools Division Superintendent
Division of Zamboanga City
Zamboanga City

Sir:
 21

Greetings of Peace and Prosperity!

I am Jomaj F. Dela Cruz, a secondary school teacher of Southcom National High School
in this division. Currently enrolled at the Graduate School of the College Teacher
Education of Western Mindanao State University and presently undertaking its master’s
thesis entitled “Kaalaman sa Ortograpiya ng mga Mag-aaral ng Ikasiyam na
Baitang ng Sangay ng Lungsod Zamboanga”. This is in connection to the
undersigned’s completion of the partial requirements for the Degree of Master of Arts in
Education major in Language Teaching ( Filipino) at the Western Mindanao State
University.

In line with this, I respectfully seek permission from your good office to allow the
researcher to employ chosen Grade 9 students of the Division of Zamboanga City to be
the respondents of this study.

Rest assured that the data and information to be gathered and collected from the
respondents will be treated with utmost confidentiality.

Anticipating your kind and prompt approval of this humble request.

Thank you very much and more power!

Very truly yours,

JOMAJ F. DELA CRUZ

Researcher
Noted by:
APENDIKS C
ANALYN D. SAAVEDRA, Ph.D
Research Adviser
Republic of the Philippines
WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines

Marso 4, 2019

Ang Punongguro
CULIANAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Sangay ng Lungsod Zamboanga
Lungsod Zamboanga

Kgg na G/Gng/Bb:
 22

Mabuhay!

Nais ko pong ipabatid sa inyo na ako ay kasalukuyang nagsasagawa ng pananaliksik

hinggil sa paksang “Kaalaman sa Ortograpiya ng mga Mag-aaral ng Ikasiyam na
Baitang ng Sangay ng Lungsod Zamboanga”.Ito po ay bahagi ng gawaing kailangan
sa pagtatamo ng Master sa Sining ng Edukasyon, medyor sa Pagtuturo ng Wika
(Filipino) sa Paaralang Gradwado ng Western Mindanao State University.

Kaugnay po nito, malugod po akong himihingi ng inyong pahintulot na makapangalap

ng datos na kakailanganin ko sa aking pag-aaral. Lakip po nito ang talaan ng mga
gawain na nakatakdang ipagawa sa mga mag-aaral sa ikasiyam na baiting ng inyong
paaralan.

Titiyakin ko pong maitatago ang kanilang pagkakakilanlan at masisiguro rin ang

kanilang kaayusan at kaligtasan. Asahan niyo rin pong ang pag-aaral na ito ay may
malaking maiaambag sa kapakanan ng mga kalahok at maging sa inyo pong paaralan.

Kalakip po nito ang sipi ng liham na aprubado ng Tanggapan ng Tagapamanihala ng

Sangay ng Lungsod Zamboanga.

Maraming salamat po at nawa’y pagpalain kayo ng poong Maykapal.

Lubos na gumagalang,

JOMAJ F. DELA CRUZ

Mananaliksik
Nabatid:

ANALYN D. SAAVEDRA, Ph.D

Tagapayo
APENDIKS D
Republic of the Philippines
WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines

Marso 4, 2019

Para sa Mga Magulang

Distrito ng Baliwasan
Sangay ng Lungsod Zamboanga
Lungsod ng Zamboanga
 23

Binibini at Ginoo:

Mabuhay!

Nais ko pong ipabatid sa inyo na ako ay kasalukuyang nagsasagawa ng pananaliksik

hinggil sa paksang “Kaalaman sa Ortograpiya ng mga Mag-aaral ng Ikasiyam na
Baitang ng Sangay ng Lungsod Zamboanga”.Ito po ay bahagi ng gawaing kailangan
sa pagtatamo ng Master sa Sining ng Edukasyon, medyor sa Pagtuturo ng Wika
(Filipino) sa Paaralang Gradwado ng Western Mindanao State University.

Kaugnay nito, nais ko pong humingi ng pahintulot na magamit ang inyong anak bilang
kalahok ng aking pag-aaral. Layunin nito na masukat ang kanilang kaalaman at
kakayahan sa ortograpiya at makapaghanda ng mga interbensyon upang matiyak ang
sapat na kaalaman dapat taglayin ng mga mag-aaral.

Titiyakin ko pong maitatago ang kanilang pagkakakilanlan at masisiguro rin ang

kanilang kaayusan at kaligtasan. Asahan niyo rin pong ang pag-aaral na ito ay may
malaking maiaambag sa kanilang kapakanan sa paaralan.

Maraming salamat po at nawa’y pagpalain kayo ng poong Maykapal.

Lubos na gumagalang,

JOMAJ F. DELA CRUZ

Mananaliksik

Nabatid:

ANALYN D. SAAVEDRA, Ph.D APENDIKS E

Tagapayo

Republic of the Philippines

WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines

Marso 4, 2019

Mga Kalahok
Distrito ng Baliwasan
Sangay ng Lungsod Zamboanga
Lungsod ng Zamboanga
 24

Binibini at Ginoo:

Mabuhay!

Nais ko pong ipabatid sa inyo na ako ay kasalukuyang nagsasagawa ng

pananaliksik hinggil sa paksang “Kaalaman sa Ortograpiya ng mga Mag-aaral
ng Ikasiyam na Baitang ng Sangay ng Lungsod Zamboanga”.Ito po ay
bahagi ng gawaing kailangan sa pagtatamo ng Master sa Sining ng Edukasyon,
medyor sa Pagtuturo ng Wika (Filipino) sa Paaralang Gradwado ng Western
Mindanao State University.

Kaugnay nito, nais ko pong humingi ng inyong pahintulot upang maging kalahok
ng aking pananaliksik. Titiyakin ko pong maitatago ang inyong pagkakakilanlan at
masisiguro rin ang inyong kaayusan at kaligtasan. Asahan niyo rin pong ang pag-
aaral na ito ay may malaking maitutulong sa paglinang ng inyong kakayahan sa
pagbasa at talasalitaan.

Dahil ito ay boluntaryo lamang, kayo ay may karapatang hindi makibahagi sa

aking pag-aaral kung sa inyong palagay ay hindi ito makatutulong sa inyong
kapakanan. Gayunpaman, nananiwala pa rin ako sa inyong positibong pagtugon
sa liham na ito.

Maraming salamat po at nawa’y pagpalain kayo ng poong Maykapal.

Lubos na gumagalang,

JOMAJ F. DELA CRUZ

Mananaliksik
Nabatid:
APENDIKS F
ANALYN D. SAAVEDRA, Ph.D
Tagapayo
Republic of the Philippines
WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000 http://www.wmsu.edu.ph

Philippines

Date:________

To the Researcher:
 25

Mabuhay!

I, _______________________________, parent/guardian of
________________________________(name of student) from
___________________________ ( name of school), has my consent to
participate in the study.

I understand that his/her participation in the study is voluntary and my

child is free to decline to participate at any given time.

Furthermore, the result of the study will have no influence on the present
and future status of my child in his/her school and we appreciate for
keeping the identity and result of our child.

_______________________
Parent’s/ Guardian’s
Signature over Printed
Name

APENDIKS G

Republic of the Philippines

WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines

Informed Consent

Matapos ang ginawang oryentasyon sa pag-aaral ni G. Jomaj F. Dela

Cruz na pinamagatang “ Kaalaman sa Ortograpiyang Filipino ng mga Mag-
 26

aaral sa Ikasiyam na Baitang sa Piling Sangay sa Zamboanga Peninsula,

ang mga sumusunod ang aming naunawaan:

 Na ang mananaliksik ay isang guro sa Southcom National High

school at kasalukuyang nag-aaral sa paaralang panggradwado ng
Kolehiyo ng Edukasyong Panguro, WMSU, Lungsod Zamboanga.

 Ang layunin ng pag-aaral ay upang tayahin ang “Kaalaman sa

Ortograpiyang Filipino ng mga Mag-aaral sa Ikasiyam na Baitang sa Piling
Sangay sa Zamboanga Peninsula”.

 Ang pag-aaral na ito ay malaki ang maitutulong sa pamunuan ng

Kagawaran ng Edukasyon sapagkat ang mga datos ay magsisilbing
batayan sa mga programang isusulong kaugnay sa paglinang ng
kaalamang ortograpiya ng mga kalahok.

 Ang mga kalahok ay pinili sapagkat sila ay nasa ikasiyam na

baitang at taglay ang mga unang wikang baryabol ng pag-aaral.

 Na ang identidad o anomang impormasyon tungkol sa kalahok ay

itatago ng mananaliksik at ang kanilang paglahok ay boluntaryo lamang
ngunit sila ay may karapatang hindi na makibahagi sa sandaling sa tingin
nila ay hindi ito makatutulong sa kanila.

 Inaasahan din sa mga kalahok ang pagbibigay ng mga wasto at

makatotohanang impormasyon sapagkat ang resulta ng pag-aaral na ito
ay makatutulong din sa paaralan at buong komunidad.

 Ang mananaliksik ay maglilikom ng datos sa loob ng tatlong araw

na hiwa-hiwalay (oryentasyon, paglilikom ng datos at Focus Group
Discussion)

 Binibigyan ng isang oras ang punongguro, mga guro at mga

kalahok upang maipagbigay-alam ang layunin at magiging proseso ng
pag-aaral.

 Binibigyan ng isang oras at limang minuto ang mga kalahok upang

sagutin ang 60 aytem na pagsusulit na multiple choice.

 May tatlong oras din inilaan para sa Focal roup Discussion na may
limang katanungan.

 Bibigyan din ng sipi ang mga kalahok sa resulta ng pag-aaral

sakaling kakailanganin nila ito.

 Bilang pasasalamat, ang mga kalahok at ang paaralan kalahok sa

pag- aaral ay bibigyan ng karagdagang pagsasanay, palihan o worksyap
sa halip na benepisyong pinansyal.

Dahil dito, ako ay boluntaryong makikibahagi bilang kalahok sa pag-aaral na ito.

_________________________
 27

Pangalan at Lagda ng Kalahok

Bilang pangunahing mananaliksik, ang mga nabanggit tungkol sa pag-aaral na “

Kaalaman sa Ortograpiya ng mga Mag-aaral sa Ikasiyam na Baitang sa isa
sa mga Sangay ng Zamboanga Peninsula, ay aking pinatotohanan.

Para sa karagdagang katanungan, pwedeng makipag-ugnayan sa mananaliksik

sa telepono numero 0975-848-2006 o mag-email sa jomajdelacruz@yahoo.com.

___________________________
Pangalan at lagda ng Mananaliksik

APENDIKS H
(ethics clearance)
 28

APENDIKS I

Republic of the Philippines

WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines
 29

March 4, 2019

DR. ANALYN D. SAAVEDRA

Professor, CTE Graduate Sschool
Western Mindanao State University

Dear Dr. Saavedra:

Greetings of Peace and Prosperity!

I am humbly seeking your utmost assistance to validate the test (instrument)

for my master’s thesis entitled “Kaalaman sa Ortograpiyang Filipino ng
mga Mag-aaral ng Ikasiyam na Baitang ng Piling Sangay sa Zamboanga
Peninsula”. This is in connection to the undersigned’s completion of the partial
requirements for the Degree of Master of Arts in Education major in Language
Teaching Filipino at the Western Mindanao State University, Normal Road,
Zamboanga City.

Your expertise, knowledge and commitment through the years of service

are instrumental to the professional growth and development of the learners.

Attached here is the test that will be used for the study. Anticipating your kind
and prompt approval of this humble request.

Thank you very much and God bless!

Very truly yours,

JOMAJ DELA CRUZ

Researcher
Republic of the Philippines
WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000 http://www.wmsu.edu.ph

Philippines

March 4, 2019

PROF. NENA C. ABDURAJAK

Professor, CTE Graduate Sschool
Western Mindanao State University
 30

Dear Prof. Abdurajak:

Greetings of Peace and Prosperity!

I am humbly seeking your utmost assistance to validate the test (instrument)

for my master’s thesis entitled “Kaalaman sa Ortograpiyang Filipino ng
mga Mag-aaral ng Ikasiyam na Baitang ng Piling Sangay sa Zamboanga
Peninsula””. This is in connection to the undersigned’s completion of the
partial requirements for the Degree of Master of Arts in Education major in
Language Teaching Filipino at the Western Mindanao State University, Normal
Road, Zamboanga City.

Your expertise, knowledge and commitment through the years of service

are instrumental to the professional growth and development of the learners.

Attached here is the test that will be used for the study. Anticipating your kind
and prompt approval of this humble request.

Thank you very much and God bless!

Very truly yours,

JOMAJ DELA CRUZ

Resear
cher

Republic of the Philippines

WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines

March 4, 2019
 31

DR. CHERYL P. BARREDO

Professor, CTE Graduate Sschool
Western Mindanao State University

Dear Dr. Barredo:

Greetings of Peace and Prosperity!

I am humbly seeking your utmost assistance to validate the test (instrument)

for my master’s thesis entitled “Kaalaman sa Ortograpiya ng mga Mag-
aaral ng Ikasiyam na Baitang ng Sangay ng Lungsod Zamboanga”. This
is in connection to the undersigned’s completion of the partial requirements for
the Degree of Master of Arts in Education major in Language Teaching Filipino at
the Western Mindanao State University, Normal Road, Zamboanga City.

Your expertise, knowledge and commitment through the years of service

are instrumental to the professional growth and development of the learners.

Attached here is the test that will be used for the study. Anticipating your kind
and prompt approval of this humble request.

Thank you very much and God bless!

Very truly yours,

JOMAJ DELA CRUZ

Resear
cher
APENDIKS J

Republic of the Philippines

WESTERN MINDANAO STATE UNIVERSITY
COLLEGE OF TEACHER EDUCATION
GRADUATE SCHOOL
Zamboanga City

Normal Road, Baliwasan, Zamboanga City 7000

http://www.wmsu.edu.ph
Philippines

March 13, 2019

 32

DR. MARIA SOCORRO YVONNE H. RAMOS

Coordinating Dean/ Chairman, CTE Graduate School
Western Mindanao State University
Zamboanga City

Dear Dr. Ramos:

This is to certify that the test instrument to be used by the researcher in the
study entitled “KAALAMAN SA ORTOGRAPIYA NG MGA MAG-AARAL NG
IKASIYAM NA BAITANG NG SANGAY NG LUNGSOD ZAMBOANGA” is well
evaluated and reviewed.

The said test was then assured to cope up with expected contents that are
greatly related and aligned to the objectives of the said study. It was also
guaranteed to hold confidence for the researcher that it can serve as an
effective instrument to be used in the actual administration of the test and
therefore could give true and valid results.

Evaluated and Validated by:

NENA C. ABDURAJAK, MAED

Validator

ANALYN D. SAAVEDRA, Ph.D

Validator

CHERYL P. BARREDO, Ed.D

Validator

APENDIKS K
33
34
35
36
 37

APENDIKS L

Curriculum Vitae

I. Pansariling Datos

Pangalan: JOMAJ FALCATAN-DELA CRUZ

Petsa ng Kapanganakan: April 12, 1985
Lugar ng Kapanganakan: Ulas , Davao City
 38

Kasarian: Lalaki
Tirahan: Peñafrancia Street,
Southcom Village,Calarian
Zamboanga City
Katayuan Sa Buhay: Single

II. Pangkaalamang Datos

Elementarya: San Jose Gusu Elementary School
Sekondarya: Zamboanga National High School
West
Tersyarya: Western Mindanao State
University
Paaralang Panggradwado: Western Mindanao State
University

Master of Arts in Education Major

in Educational Administration
( CAR)

Master of Arts in Education Major

in Language Teaching (Filipino)

Short Course: GURO21 Course , SEAMEO,

Regional Center for Educational
Innovation and Technology

III. Eligibility Licensure Examination for Teachers

Licensed Professional Teacher
 39

IV. Kasalukuyang Tungkulin

November 18, 2014- Present - Teacher I

Southcom National High School
Division of Zamboanga City

May 15, 2013- - Teacher I

November 17, 2019 Sinunuc National High School
Division of Zamboanga City

June 2008- May 2013 - Assistant Principal

Ferndale International School
Gov. Alvarez Street, ZC

July 2006- May 2013 - Teacher

Ferndale International School
Gov. Alvarez Street, ZC

V. Seminar at Palihan na Dinaluhan

International Level

 2nd International Conference on Culture-Based

Education, UP Los Baños, Los Baños, Philippines,
September 9-12, 2015.
 40

 2015 International Seminar-Worksyap on Formative

Assessment in the k to 12 Curriculum: Strategies and
Best Practices, Royce Convention, Astoria Hotel,
Zamboanga City. October 29-31, 2015

National Level

 Annual Consultative Conference of Filipino Supervisors

on the K to 12 Curriculum Guide, Sta. Rosa, Laguna.
December 3-5, 2019

 6th NAPSSPHIL Principals Congress, Puerto Princesa

City, Palawan. April 11-13, 2018

 Pambansang Seminar-Worksyap sa Pagsulat at

Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tugo sa Pananaliksik,
Lunzuran, Zamboanga City. Nobyembre 2-4, 2017.

 Pambansang Seminar-Worksyap sa Filipino: USWAG

DANGAL NG FILIPINO 2016, Grand Astoria Hotel,
Lungsod ng Zamboanga, Marso 21-22, 2016.

 Make the Cut: Film Editing Workshop, FDCP

Cinematheque, Zamboanga City. November 21-25,
2016
 41

 Pambansang Seminar- SULONG: Dangal ng Filipino

2014, DepEd Division Training Center, Lungsod
Zamboanga. Agosto 28-30, 2014

Regional Level

 Regional Training of Grade 9 Teachers for the

Implementation of the K to 12 Enhanced Basic
Education Curriculum ,ECOZOE San Ramon,
Zamboanga City , May 15, 2014.

 Regional Advocacy and Communication Plan on

Children Protection and Welfare, Ipil, Zamboanga
Sibugay. September 16-18, 2014.

Division Level

 Division Roll-out on Curriculum Review on Content nd Learning

Materials with Emphasis to Increase Academic Achievement ( NAT
Results), Cecile’s Pension House, Tumaga Porcentro, Zamboanga City.
October 22-25, 2019.
 42

 Seminar Workshop ng TV Broadcasting, HRDC, Calixto Street,

Lungsod ng Zamboanga. Setyembre, 15,2018

 Pansangay na Palihan sa Binagong Ortograpiyang Filipino, DPLMHS,

Gov. Ramos, Lungsod Zamboanga. Hulyo 22-23, 2016

 Pansangay na Seminar- Worksyap sa TV Broadcasting, HRDC,

Calixto Street, Zamboanga City, Agosto 6, 2016

 Radio Broadcasting Training, HRDC, Zamboanga City. July 23, 2015

 Campus Journalism Training, HRDC, Calixto Street, Zamboanga

City, July 24,25,31 and August 1, 2015.

School Level

 One-Day Symposium on Fire Protection, at Southcom National High

School, Calarian, Zamboanga City. March 17, 2017.

 Annual Implementation Plan ( AIP) Roll out at Southcom National

High School, Calarian, Zamboanga City. January 13, 2017.
 43

 One-day Cluster-Based Roll Out on RPMS, Jardin de La Viña Hotel,

Gov. Alvarez St., Zamboanga City,. July 24, 2014

 5 day Mid- Year Assessment and In-service Training ( INSET) for

Sinunuc National High School Teachers, Sinunuc, Zamboanga City.
October 20-24, 2014

 3 day Mid- Year Assessment and In-service Training

(INSET) Sinunuc National High School, Sinunuc, Zamboanga
City. October 29-31, 2013