RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

SUBJECT ENGLISH DATE: 04/04/2022 WEEK: 3

THEME/TOPIC THEME: World of Self, Family and CLASS: YEAR 3 DAY: MONDAY
Friends
TOPIC: Module 1 - Welcome!
SKILL(S) FOCUS: Listening

LEARNING STANDARD TIME: 10.00-11.00

1.2.5 Understand a wide range of short supported questions

LEARNING OBJECTIVE(S)
By the end of the lesson, pupils will be able to;
1. Understand a wide range of short supported questions.
2. Ask for attention or help from a teacher or classmate by using suitable questions.
SUCCESS CRITERIA STUDENTS’ TASK TO
Pupils can answer at least three Yes/ Now questions correctly. FOLLOW UP
REMEDIAL
REINFORCEMEN
T
TEACHING AIDS : Get Smart plus 3 Student’s Book p.9 Activity 5, Action ENRICHMENT
flashcards from last lesson.
STARTER
- Pupils do a brainstorming activity in groups. Pupils write vocabulary related to the activities topic on board.
MAIN ACTIVITIES
1. Ask questions to pupils, moving from Can he/she...? to Can you…?
2. Tell pupils to ask for help. Pre-teach some phrases for this such as Can you help me/us, please?
3. Pupils copy the table in page 9 into their exercise book. Pupils listen to CD Track 12 and practice the exchange in
pairs in front of the class.
4. Pupils then fill in the table with their answers.
5. Pupils do workbook page 4.
6. Pupils answer and mark will be given by teacher.
PLENARY
- Play a TPR game (listen and mime), e.g. Teacher says ‘Can you xx?’ Pupils say ‘Yes, I can’ and mime the action if
they can do it, or they sit down if they can’t do the action.
21ST CENTUARY LEARNING
THINKING MAP (I-
4C 1V 21ST CENTURY THINK) HIGH ORDER
Communication / LEARNING Circle Map THINKING SKILLS
Critical Thinking Entry card / Exit Bubble Map (HOTS)
Creativity Card Double Bubble Application /
Collaborative Brainstorming Map Analysis
Value Gallery Walk Tree Map Evaluation
Games Brace Map Creation
x Stay, y Stray Flow Map
Group Multi Flow Map
Prensentation Bridge Map
Role Play /
 Traffic Light
REFLECTION

Reflection :
_____ / _____ pupils were able to achieve the learning objectives.
______ / _____ pupils were not able to achieve the learning objectives.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATAPELAJARA PENDIDIKAN MORAL TARIKH: 04/04/2022 MINGGU: 3
N
TEMA/TOPIK SAYA DAN JIRAN KELAS: TAHUN 4 HARI: ISNIN
Unit 1: KEPERCAYAAN KEPADA
TUHAN
STANDARD KANDUNGAN MASA: 11.00 – 12.00
1.0 Amalan Ajaran Agama atau Kepercayaan Mengeratkan Hubungan Sesama Jiran
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5 Mengamalkan sikap menghormati amalan ajaran agama atau kepercayaan jiran.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengamalkan sikap menghormati amalan ajaran agama atau kepercayaan jiran.
KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SUSULAN
Murid dapat: UNTUK MURID
Murid berjaya menjawab ‘Mari Uji Diri’ PEMULIHAN
PENGUKUHA
N
BAHAN BANTU MENGAJAR: Buku Teks ms 8 PENGAYAAN
AKTIVITI PEMULA
- Murid bercerita tentang pelajaran lalu.
AKTIVITI UTAMA
1. Murid memerhatikan gambar dan pernyataan yang diberikan. (BT halaman 8)
2. Murid menulis tindakan yang sesuai dilakukan dalam buku latihan. (KBAT)
3. Murid bercerita tentang tindakan yang telah ditulis oleh mereka di hadapan kelas. (PBD)
4. Murid mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan jiran. (PAK21)
AKTIVITI PENUTUP
- Murid bersoal jawab tentang keseluruhan aktiviti.
- Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PAK21
PETA PEMIKIRAN (I-
4K 1N PdP ABAD 21 THINK) KEMAHIRAN
Komunikasi / Entry card / Exit Peta Bulatan / BERFIKIR ARAS
Pemikiran Kritikal Card Peta Buih TINGGI (KBAT)
Kreativiti Brainstorming Peta Buih Berganda Mengaplikasi /
Kolaboratif Gallery Walk Peta Pokok Menganalisis
Nilai Games Peta Dakap Menilai
x Stay, y Stray Peta Alir Mencipta
Group Peta Pelbagai Alir
Prensentation Peta Titi
Role Play /
Traffic Light
REFLEKSI

Refleksi : ______ daripada ______ orang murid dapat mengamalkan sikap menghormati amalan ajaran agama atau
kepercayaan jiran.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
MATAPELAJARA PENDIDIKAN MORAL TARIKH: 05/04/2022 MINGGU: 3
N
TEMA/TOPIK SAYA DAN JIRAN KELAS: TAHUN 4 HARI: SELASA
Unit 1: KEPERCAYAAN KEPADA
TUHAN
STANDARD KANDUNGAN MASA: 9.10 – 9.40
1.0 Amalan Ajaran Agama atau Kepercayaan Mengeratkan Hubungan Sesama Jiran
STANDARD PEMBELAJARAN
1.5 Mengamalkan sikap menghormati amalan ajaran agama atau kepercayaan jiran.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengamalkan sikap menghormati amalan ajaran agama atau kepercayaan jiran.
KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SUSULAN
Murid dapat: UNTUK MURID
Murid berjaya menjawab ‘Mari Uji Diri’ PEMULIHAN
PENGUKUHA
N
BAHAN BANTU MENGAJAR: Buku Teks ms 8 PENGAYAAN
AKTIVITI PEMULA
- Murid bercerita tentang pelajaran lalu.
AKTIVITI UTAMA
5. Murid memerhatikan gambar dan pernyataan yang diberikan. (BT halaman 8)
6. Murid menulis tindakan yang sesuai dilakukan dalam buku latihan. (KBAT)
7. Murid bercerita tentang tindakan yang telah ditulis oleh mereka di hadapan kelas. (PBD)
8. Murid mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan jiran. (PAK21)
AKTIVITI PENUTUP
- Murid bersoal jawab tentang keseluruhan aktiviti.
- Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PAK21
PETA PEMIKIRAN (I-
4K 1N PdP ABAD 21 THINK) KEMAHIRAN
Komunikasi / Entry card / Exit Peta Bulatan / BERFIKIR ARAS
Pemikiran Kritikal Card Peta Buih TINGGI (KBAT)
Kreativiti Brainstorming Peta Buih Berganda Mengaplikasi /
Kolaboratif Gallery Walk Peta Pokok Menganalisis
Nilai Games Peta Dakap Menilai
x Stay, y Stray Peta Alir Mencipta
Group Peta Pelbagai Alir
Prensentation Peta Titi
Role Play /
Traffic Light
REFLEKSI

Refleksi : ______ daripada ______ orang murid dapat mengamalkan sikap menghormati amalan ajaran agama atau
kepercayaan jiran.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
SUBJECT ENGLISH DATE: WEEK: 3
06/04/2022
THEME/ THEME: World of Self, Family and CLASS: DAY: WEDNESDAY
TOPIC/ Friends YEAR 3
SKILL(S) TOPIC: Module 1 - Welcome!
SKILL(S) FOCUS: Speaking
LEARNING STANDARD TIME:
2.1.2 Find out about basic personal information by asking basic questions 7.10 – 8.10
10.00 – 10.30
LEARNING OBJECTIVE(S)
By the end of the lesson, pupils will be able to;
1. Find out about and describe basic everyday routines
2. Understand a wide range of short supported questions
SUCCESS CRITERIA STUDENTS’ TASK TO FOLLOW
Pupils can listen and reply to at least 2 questions about time correctly. UP
REMEDIAL Pupils do activity
with guidance.
REINFORCEME Worksheet for
reinforcement.
 NT
TEACHING AIDS : Get Smart plus 3 Student’s Book p.10 Activity 1, Toy ENRICHMENT Worksheet for
clock(s) enrichment.
STARTER
- Play a circle game to review numbers up to twelve in word form.

MAIN ACTIVITIES
1. Introduce telling the time (on the hour and half past) use the video.
2. Pupils listen to the CD Track 13 and point out the time.
3. Pupils point out the time based on the flash card that teacher have shown.
4. Pupils do workbook page 5.
5. Pupils answer and mark will be given by teacher. (CBA)
PLENARY
- Play What’s the time, Mr. Wolf. For instructions, see www.youtube.com/watch?v=_63i8r_wW5Y

21ST CENTUARY LEARNING

THINKING MAP (I-
4C 1V 21ST CENTURY THINK) HIGH ORDER
Communication / LEARNING Circle Map THINKING SKILLS
Critical Thinking Entry card / Exit Bubble Map (HOTS)
Creativity Card Double Bubble Application /
Collaborative Brainstorming Map Analysis
Value Gallery Walk Tree Map Evaluation
Games Brace Map Creation
x Stay, y Stray Flow Map
Group Multi Flow Map
Prensentation Bridge Map
Role Play /
Traffic Light
REFLECTION

Reflection :
_____ / _____ pupils were able to achieve the learning objectives.
.
_____ / _____ pupils were not able to achieve the learning objectives
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
MATAPELAJARA PENDIDIKAN MORAL TARIKH: 06/04/2022 MINGGU: 3
N
TEMA/TOPIK SAYA DAN JIRAN KELAS: TAHUN 4 HARI: RABU
Unit 2: BAIK HATI
STANDARD KANDUNGAN MASA: 8.40 – 9.40
2.0 Prihatin Terhadap Keperluan dan Kebajikan Jiran

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Memberikan contoh prihatin terhadap keperluan dan kebajikan jiran.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Memberikan contoh prihatin terhadap keperluan dan kebajikan jiran.

KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SUSULAN

Murid berjaya meramalkan kesan jika tidak bersikap prihatin terhadap keperluan dan UNTUK MURID
kebajikan jiran. PEMULIHAN
PENGUKUHA
N
BAHAN BANTU MENGAJAR: Buku Teks ms 9-11 PENGAYAAN
AKTIVITI PEMULA
- Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 9.

AKTIVITI UTAMA
1. Murid secara berpasangan membaca dan menghayati cerita.
2. Murid membincangkan persoalan yang diberikan:-
 Wajarkah kamu menjaga keperluan dan kebajikan jiran?
3. Murid meramalkan kesan jika tidak bersikap prihatin terhadap jiran. (KBAT)
4. Murid menjelaskan hasil perbincangan kumpulan mereka di hadapan kelas. (PBD)

AKTIVITI PENUTUP
- Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KEMAHIRAN
- Murid diminta mengumpulkan berita tentang contoh sikap prihatin untuk digunakan dalam pelajaran seterusnya.
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT)
PAK21 Mengaplikasi /
PETA PEMIKIRAN (I- Menganalisis
4K 1N PdP ABAD 21 THINK) Menilai
Komunikasi / Entry card / Exit Peta Bulatan / Mencipta
Pemikiran Kritikal Card Peta Buih
Kreativiti Brainstorming Peta Buih Berganda
Kolaboratif Gallery Walk Peta Pokok
Nilai Games Peta Dakap
x Stay, y Stray Peta Alir
Group Peta Pelbagai Alir
Prensentation Peta Titi
Role Play /
Traffic Light
REFLEKSI

Refleksi : ____ daripada ____ orang murid dapat memberikan contoh prihatin terhadap keperluan dan kebajikan jiran.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
SUBJECT ENGLISH DATE: WEEK: 3
07/04/2022
THEME/ THEME: World of Self, Family and CLASS: DAY: THURSDAY
TOPIC/ Friends YEAR 3
SKILL(S) TOPIC: Module 1 - Welcome!
SKILL(S) FOCUS: Reading
LEARNING STANDARD TIME:
3.2.2 Understand specific information and details of simple sentences 6.10 – 8.10
11.00-11.30

LEARNING OBJECTIVE(S)
By the end of the lesson, pupils will be able to;
1. Understand specific information and details of short simple texts.
2. Describe people and objects using suitable words and phrases.

SUCCESS CRITERIA STUDENTS’ TASK TO FOLLOW

Pupils can describe their family members using at least two suitable sentences. UP
REMEDIAL Pupils do activity
with guidance.
REINFORCEME Worksheet for
NT reinforcement.
TEACHING AIDS : Get Smart plus 3 Student’s Book p.11 Activity 1, Family ENRICHMENT Worksheet for
photos enrichment.
STARTER
- Teacher shows a picture of family members to pupils.
MAIN ACTIVITIES
1. Tell pupils they will read about a girl called Fay. Show the picture on Student’s Book p.11. Ask pupils to show you
who Fay is.
2. Ask pupils to read the text on Student’s Book p.11.
3. Pupils share their family info with their friend. Using the same sentence pattern, pupils talk about their family
members.
4. Teacher shows an example of a family tree.
5. Pupils create their family tree in exercise book.
PLENARY
- Play a True/False game based on the information in the text.
- Pupils point out some new vocabulary the have learn today.

21ST CENTUARY LEARNING

 THINKING MAP (I-
4C 1V 21ST CENTURY THINK) HIGH ORDER
Communication / LEARNING Circle Map / THINKING SKILLS
Critical Thinking Entry card / Exit Bubble Map (HOTS)
Creativity Card Double Bubble Application /
Collaborative Brainstorming Map Analysis
Value Gallery Walk Tree Map Evaluation
Games Brace Map Creation
x Stay, y Stray Flow Map
Group Multi Flow Map
Prensentation Bridge Map
Role Play /
Traffic Light
REFLECTION

Reflection :
_____ / _____ pupils were able to achieve the learning objectives.

_____ / _____ pupils were not able to achieve the learning objectives.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
MATAPELAJARA PENDIDIKAN MORAL TARIKH: 07/04/2022 MINGGU: 3
N
TEMA/TOPIK SAYA DAN JIRAN KELAS: TAHUN 4 HARI: KHAMIS
Unit 2: BAIK HATI
STANDARD KANDUNGAN MASA: 8.10 – 9.10
2.0 Prihatin Terhadap Keperluan dan Kebajikan Jiran
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Memberikan contoh prihatin terhadap keperluan dan kebajikan jiran.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Memberikan contoh prihatin terhadap keperluan dan kebajikan jiran.
KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SUSULAN
Murid berjaya memberikan contoh prihatin terhadap keperluan dan kebajikan jiran. UNTUK MURID
PEMULIHAN
PENGUKUHA
N
BAHAN BANTU MENGAJAR: Buku Teks ms 9-11 PENGAYAAN
AKTIVITI PEMULA
- Murid bercerita tentang pelajaran lalu.
AKTIVITI UTAMA
1. Murid melihat video yang dipaparkan oleh guru.
2. Murid menyenaraikan contoh sikap prihatin yang didapati dalam video tersebut dalam bentuk peta minda. (PAK21)
3. Murid menunjukkan hasil peta minda yang mereka hasilkan untuk diperiksa.

AKTIVITI PENUTUP
- Murid bersoal jawab tentang keseluruhan aktiviti.
- Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PAK21
PETA PEMIKIRAN (I-
4K 1N PdP ABAD 21 THINK) KEMAHIRAN
Komunikasi / Entry card / Exit Peta Bulatan / BERFIKIR ARAS
Pemikiran Kritikal Card Peta Buih TINGGI (KBAT)
Kreativiti Brainstorming Peta Buih Berganda Mengaplikasi /
Kolaboratif Gallery Walk Peta Pokok Menganalisis
Nilai Games Peta Dakap Menilai
x Stay, y Stray Peta Alir Mencipta
Group Peta Pelbagai Alir
Prensentation Peta Titi
Role Play /
Traffic Light
REFLEKSI
Refleksi : ______ daripada ______ orang murid dapat memberikan contoh prihatin terhadap keperluan dan kebajikan
jiran.

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)

MATAPELAJARA PENDIDIKAN MUZIK TARIKH: 08/04/2022 MINGGU: 3
N
TEMA/TOPIK UNIT: 1: SENJA NAN INDAH KELAS: TAHUN 4 HARI: JUMAAT
TAJUK: Not Berbunyi
MODUL: 1.0 Modul Bahasa Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN MASA: 9.10 – 9.40
1.1.2 Mengenal, memahami, dan membezakan dinamik
kuat dan dinamik lembut.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhit pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal terminology dan simbol muzik dengan bimbingan guru.
2. Memahami terminology dan simbol muzik.
KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SUSULAN
Murid berjaya menulis simbol muzik dalam buku manuskrip. UNTUK MURID
PEMULIHAN
PENGUKUHA
N
BAHAN BANTU MENGAJAR: Buku teks (m/s 11) PENGAYAAN
AKTIVITI PEMULA
- Murid mendengar lagu ‘Not Berbunyi’ (Audio 1).

AKTIVITI UTAMA
1. Murid menyanyikan lagu Not Berbunyi bersama-sama. (PAK21)
2. Murid diterangkan tentang kedudukan simbol muzik pada baluk. (KBAT)
3. Murid menulis simbol muzik dalam buku manuskrip.
4. Murid diberikan kuiz tentang kedudukan not G, A dan B yang dipelajari sebelum ini. (PBD)

AKTIVITI PENUTUP
- Murid bersama dengan guru membuat rumusan bersama.

PAK21 KEMAHIRAN
PETA PEMIKIRAN (I- BERFIKIR ARAS
4K 1N PdP ABAD 21 THINK) TINGGI (KBAT)
Komunikasi / Entry card / Exit Peta Bulatan Mengaplikasi /
Pemikiran Kritikal Card Peta Buih Menganalisis
Kreativiti Brainstorming Peta Buih Berganda Menilai
Kolaboratif Gallery Walk Peta Pokok Mencipta
Nilai Games Peta Dakap
x Stay, y Stray Peta Alir
Group Peta Pelbagai Alir
Prensentation Peta Titi
Role Play /
Traffic Light
REFLEKSI

Refleksi : _____ daripada ______ orang murid mengenal terminology dan simbol muzik dengan bimbingan guru.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
MATAPELAJARA PSV TARIKH: 08/04/2022 MINGGU: 3
N
TEMA/TOPIK UNIT: 1 : KAMI SUKA SAYUR KELAS: TAHUN 2 HARI:JUMAAT
TAJUK: GARIS DI SANA GARIS DI
SINI
BIDANG: 1 : MENGGAMBAR
STANDARD PEMBELAJARAN MASA: 10.00 – 11.00
3.1.1 Menghasilkan karya yang kreatif.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menghasilkan karya kreatif dengan garisan selari.
KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SUSULAN
Murid berjaya menghasilkan karya kreatif dengan garisan selari.. UNTUK MURID
PEMULIHAN
PENGUKUHA
N
BAHAN BANTU MENGAJAR: BT MS 8-9, Alat dan bahan (ms 9) PENGAYAAN
AKTIVITI PEMULA
- Murid mengingat kembali bahasa seni visual (garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian) dan kaitkan dengan
objek dalam karya.
AKTIVITI UTAMA
1. Murid menyambung aktiviti membuat lakaran rupa sayur-sayuran. (PAK21)
2. Murid melukis dengan pelbagai teknik iaitu garisan lurus secara selari, garisan melengkung secara selari dan
garisan beralun secara selari.(KBAT)
3. Murid dibantu mengemaskan karya kreatif.
AKTIVITI PENUTUP
- Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru.

PAK21
PETA PEMIKIRAN (I-
4K 1N PdP ABAD 21 THINK) KEMAHIRAN
Komunikasi / Entry card / Exit Peta Bulatan / BERFIKIR ARAS
Pemikiran Kritikal Card Peta Buih TINGGI (KBAT)
Kreativiti Brainstorming Peta Buih Berganda Mengaplikasi /
Kolaboratif Gallery Walk Peta Pokok Menganalisis
Nilai Games Peta Dakap Menilai
x Stay, y Stray Peta Alir Mencipta
Group Peta Pelbagai Alir
Prensentation Peta Titi
Role Play /
Traffic Light
REFLEKSI

Refleksi : _____ daripada _____ orang murid boleh menghasilkan karya kreatif dengan garisan selari.