WLP Week 7

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
PURY ELEMENTARY SCHOOL
DEPED SAN ANTONIO DISTRICT
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 5

Week: Week 7 Learning Area: Mathematics
MELC/s: Find the common factors and the GCF of 2-4 numbers using continuous division
Find the common multiples and least common multiples of 2 - 4 numbers using continuous division.
Identify real-life problems involving GCF and LCM of 2-3 given numbers
Use a 4-step plan in solving real-life problems involving GCF and LCM of two or more given numbers.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1  Find the common factors  The Common Begin with classroom routine:
and the GCF of 2-4 numbers Factors, GCF, a. Prayer Ask the learners to read their
using Common b. Reminder of the classroom Mathematics Quarter 1
continuous division Multiples and health and safety protocols Week 7 The Common Factors,
 Find the common multiples c. Checking of attendance GCF, Common Multiples and
LCM of 2 to 4
and least common multiples d. Quick “kumustahan” LCM of 2 to 4 Numbers Using
Numbers
of 2- Continuous Division
Using INTRODUCTION: Let them accomplish the
4 numbers using
continuous division. Continuous Factors are numbers we multiply given activities in the answer
 Identify real-life problems Division together to get another number. When we sheet provided by the
involving GCF and LCM of find the factors of two or more numbers teacher.
2-3 given numbers and found some factors that are the
 Use a 4-step plan in solving same, they are called common factors  Weekly Assessment
real-life problems involving among the common factors of the set of  Performance Task
GCF and LCM of two or numbers, it is called Greatest Common
more given numbers.. Factors (GCF).
“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

Address: Brgy. Pury, San Antonio, Quezon
School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402
Email Address: puryelementary@gmail.com
The common factors of 12 and 16

are 2 and 4. While the Greatest Common
Factors (GCF) IS 4.
We can get a multiple of a number
when we multiply it by another number.
The list of multiples of a set of numbers
are called common multiples.
While the Least Common Multiple is
simply the smallest common multiple of a
number.
Example: The LCM of 4 and 5 is 20
Multiples of 4 are 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28,

32, 36, 40
DEVELOPMENT:
In finding the GCF, we will use
continuous division through prime
numbers. The GCF is the product of all
the prime divisors.

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402
Prepared by:
AVEGALE D. ULAN
Teacher III
WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 5

Week: Week 7 Learning Area: FILIPINO
MELC/s: Naisasalaysay mong muli ang napakinggang teksto sa tulong ng mga pangungusap.
Napagsusunod-sunod mo ang mga pangyayari sa napakinggang teksto sa tulong ng mga pangungusap.
Napahahalagahan mo ang pakikinig sa pagbabasa nang may pag-unawa.
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1  Naisasalaysay mong muli  Pagsasalaysay Muli Panimulang gawain
ang napakinggang teksto sa ng Napakinggang a. Panalangim Ask the learners to read
tulong ng mga Teksto b. Pagpapaalaala ng mga heaalth their Filipino Quarter 1
pangungusap. and safety protocols Week 7 Pagsasalaysay Muli
c. Pagtsetsek ng attendance ng Napakinggang Teksto
 Napagsusunod-sunod mo d. Mabilisang “kumustahan” Let them accomplish the
ang mga pangyayari sa given activities in the
napakinggang teksto sa INTRODUCTION: (Panimula) answer sheet provided by
tulong ng mga Ang pagsasalaysay muli ng the teacher.
pangungusap. napakinggang teksto sa sariling salita ay
isang basehan upang masukat kung ito ay  Weekly
 Napahahalagahan mo ang iyong naunawaan. Upang maisalaysay ito, Assessment
pakikinig sa pagbabasa mahalaga na bigyang-pansin ang pagkaka-  Performance Task
nang may pag-unawa. ugnay ng mga pangyayari para maipakita

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402
ang pagkakasunod-sunod nito at mailahad

ang tunay na buod nito.
Basahin at unawain ang isinasaad sa bawat
pangungusap.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Ano ang

tamang pagkakasunod-sunod na
pangyayari? Gawin ito sa inyong sagutang
papel.
Isalaysay muli ang mga pangyayari na
ayon sa wastong pagkakasunod - sunod
upang mabuo ang kuwento .
DEVELOPMENT: (Pagpapaunlad)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahin
ang kuwento sa ibaba. Matapos basahin ay
sagutin ang mga tanong. Gawin ito sa
inyong sagutang papel.

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402
1. Ano ang katangian ni Maria? Bakit siya

hindi nakikipag-usap sa mga tao? 2. Tama
ba ang ginawang pagtataboy ni Maria sa
mga batang pumasok sa kanyang
halamanan? Bakit?
3. Kung ikaw ang kapitbahay, pupunta ka
rin ba sa bahay ng dalaga kapag napansin
mong hindi na siya lumalabas ng bahay?
Bakit?
4. Bakit naisip ng mga kapitbahay na si
Maria ang tumubong halaman?
5. Ano-ano ang maaaring gawin upang
mababawasan ang iyong pagiging
mahiyain?
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Buuin

ang pangungusap sa bawat bilang base sa
pagkakaunawa mo sa
napakinggang/nabasang kuwento. Punan
ang patlang ng angkop na salita. Gawin ito
sa inyong sagutang papel.
1. Si Maria ay kilala bilang
_______________ at mapagmahalsa mga
halaman.
2. ____________ sa loob ng kubo ni
Maria sina Aling Trining at Aling Delia.

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402
3. Lakas-loob niyang _____________ ang

mga bata na pumasok sa bakuran.
4. May tumubong halaman na
___________ kapag nasanggi sa ang
dahon.
5. Biglang __________ si Maria at hindi
na nakita ng mga kapitbahay.
ENGAGEMENT: (Pagpapalihan)
ang teksto na nasa kahon. Pagkatapos,
muling isalaysay ang iyong nabasa sa
pamamagitan ng pagsulat sa patlang ng
tamang salita para mabuo ang talata sa
ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Tumawag si Gng. Guiritan sa

kanilang ______________.
Pinatanggal niya ang saksak ng
__________________ sa kanilang
kuwarto. Sinabi rin niya na huwag
kalimutan ang kanyang mga
________________. Mahuhuli sila sa
pag-uwi dahil mayroon silang
________________. Bumalik sa
______________ si Maricris
pagkatapos nilang mag-usap.

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402
ASSIMILATION: (Paglalapat)
ang teksto na nasa kahon. Pagkatapos,
muling isalaysay ang iyong nabasa sa
pamamagitan ng pagsulat sa patlang ng
tamang salita para mabuo ang talata sa
ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Si Rosa ay kilala sa nayon dahil sa

natatanging ganda at
_______________ pisngi. Nakita ni
Rosa si ______________________ sa
kanilang bahay upang magpaalam sa
kanyang magulang na
______________________.
Masigasig na
_____________________ ng binata
sa pamilya ni Rosa kaya naman
nahulog na rin ang kanyang loob.
Ngunit nalaman niya na
__________________ lang pala siya
ni Antonio. Hindi tumigil sa
__________________ si Rosa. Nag-
alala ang kanyang magulang kaya
________________ sila ngunit hindi
sumagot si Rosa. Kinabukasan ay

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402
hindi na muling nakita si Rosa

hanggang sa nabalitaan na may
kakaibang halaman na tumubo sa
____________________ sana nina
Rosa at Antonio. Tinawag na
_______________ ang halaman dahil
sapulang kulay ng bulaklak. May mga
__________________ na sanga ng
bulalak na tanda na walang sinuman
ang makakakuha sa magandang
bulaklak na hindi nasasaktan.
Explain the Home-based activities that

they need to accomplish.
Remind the learners who need to
attend Remediation and Intervention
Program after class.
Prepared by:
AVEGALE D. ULAN
Teacher III

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402

School ID: 109110
Trunkline #: (042) 784-5402

WLP Week 7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

WLP Week 7

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WLP Week 7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 5

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

The common factors of 12 and 16

Example: The LCM of 4 and 5 is 20

Multiples of 4 are 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28,

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 5

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

ang pagkakasunod-sunod nito at mailahad

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Ano ang

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

1. Ano ang katangian ni Maria? Bakit siya

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Buuin

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

3. Lakas-loob niyang _____________ ang

Tumawag si Gng. Guiritan sa

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

Si Rosa ay kilala sa nayon dahil sa

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

hindi na muling nakita si Rosa

Explain the Home-based activities that

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

“*Edukasyong Tunay na Yaman sa Paaralang Pury Makakamtan””

You might also like