DARASA LA SABA MAAZIMIO YA KAZI MUHULA WA 3 MWAKA WA 2024

WK KIP MADA MADA SHABAHA HUGHULI_ZA_UFUNZAJI MASWALI NYENZO TATHMINI MAONI

IND KUU NDOGO DADISI
I
1 Usafi wa Kusikiliza Kufika mwisho wa funzo Wakiwa wawili, wanafunzi amweleze Je, unaposikiliza KLB; Top Kutunga
Kibinafsi na mwanafunzi aweze: kipindi, mwenzake kuhusu picha mtu Scholar; sentensi
kuzungumz Kueleza kuhusu picha aliyoitazama. akizungumza Kiswahili Kujibu
a; Kusikiliza aliyoitazama katika kitabu cha Wanafunzi waweze kusikiliza unafaa kufanya Kitabu cha maswali
na kujibu mwanafunzi. Kusikiliza mazungumzo kati ya Simba na nini ili uupate Mwanafunzi Kujaza pengo
Kusikiliza mazungumzo kati ya Simba na Mnyama Mgeni ambayo mwalimu ujumbe Gredi ya 7, Kuandika
na Mnyama Mgeni ambayo atawasilisha. Wanafunzi waweze kiukamilifu? Uk. 1-2 tungo Kazi
kuzungumz mwalimu atawasilisha. Kutaja kutaja vitendo ambavyo wanyama Kapu maneno mradi
a; Kusikiliza vitendo ambavyo walifanya kuonyesha kuwa Chati
na kujibu wanyama walifanya kuonyesha walikuwa wanasikiliza wakati wa Mabango
kuwa walikuwa wanasikiliza mazungumzo yao Kamusi
wakati wa mazungumzo yao. Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Majarida
Kukuza ubunifu wa usikilizaji. waweze kujadili tabia za kinidhamu Michoro na picha
Kujadili tabia za kinidhamu alizozingatia Mnyama Mgeni wakati Vifaa vya kidijitali
alizozingatia wa kumjibu Simba. Wakiwa wawili, KLB; Top
Mnyama Mgeni wakati wa wanafunzi kuigiza mazungumzo ya Scholar;
kumjibu Simba. Kuigiza simu na mwenzake. Zungumzieni Kiswahili
mazungumzo ya kuhusu usafi wa kibinafsi. Kitabu cha
simu kisha kuzungumza kuhusu Mwanafunzi
usafi wa kibinafsi. Gredi ya 7,
Kuchangamkia Uk. 2-3
usafi wa kibinafsi.
2 Usafi wa Kusoma; Kufika mwisho wa funzo Wakiwa wawili, wanafunzi Je, ni mambo KLB; Top Kutunga
Kibinafsi Ufahamu mwanafunzi aweze: kipindi, waweze, kueleza mambo gani yanaweza Scholar; sentensi
wa Kueleza mambo yanayoweza yanayoweza kumsaidia kupata kukusaidia Kiswahili Kujibu
kifungu kumsaidia kupata ujumbe ujumbe katika kifungu cha kupata ujumbe Kitabu cha maswali
cha katika kifungu cha ufahamu. ufahamu. katika kifungu Mwanafunzi Kujaza
simulizi Kutazama picha iliyopo katika Wakiwa wawili, wanafunzi cha ufahamu? Gredi ya 7, pengo
kitabu cha mwanafunzi kisha waweze, kutazama picha Uk. 3 Kuandika
kuzungumza kinachofanyika. iliyopo katika kitabu cha Kapu maneno tungo Kazi
Kufurahia mazungumzo yao. mwanafunzi kisha kuzungumza Kamusi mradi
kinachofanyika. Michoro na
picha Vifaa vya
kidijitali
3 Usafi wa Kusoma; Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi au wawili, Kwa nini KLB; Top Kutunga
Kibinafsi Ufahamu mwanafunzi aweze: kipindi, wanafunzi waweze kusoma Unasoma Scholar; sentensi
wa Kusoma kifungu iliyopo kifungu iliyopo katika kitabu cha ufahamu? Kiswahili Kujibu
kifungu katika kitabu cha mwanafunzi. mwanafunzi. Wakiwa katika Kitabu cha maswali
cha Kujibu maswali ya kifungu. vikundi au wawili, wanafunzi Mwanafunzi Kujaza
simulizi Kufurahia kusoma kifungu. waweze kujibu maswali ya Gredi ya 7, pengo
kifungu. Uk. 3-7 Kuandika
Kapu maneno tungo Kazi
Kamusi mradi
Majarida
Michoro na
picha
4 Usafi wa Kusoma; Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Umesoma KLB; Top Kutunga
Kibinafsi Ufahamu mwanafunzi aweze: kipindi, waweze kueleza maneno kifungu gani Scholar; sentensi
wa Kueleza maneno yaliyotumika yaliyotumika katika kifungu katika Kiswahili Kujibu
kifungu katika kifungu alichokisoma. alichokisoma. Wakiwa katika mtandao? Kitabu cha maswali
cha Kusoma kifungu mtandaoni vikundi, wanafunzi waweze Mwanafunzi Kujaza
simulizi kuhusu usafi wa kibinafsi. kusoma kifungu mtandaoni Gredi ya 7, Uk. pengo
Kuandika: Kufurahia kutumia mtandao. kuhusu usafi wa kibinafsi. 7-8 Kuandika
Viakifishi; Kueleza matumizi ya herufi Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Kamusi tungo Kazi
Kichocheo kubwa katika sentensi. kueleza matumizi ya herufi kubwa Michoro na mradi
Kutunga sentensi akizingatia katika sentensi. Wakiwa wawili au picha Vifaa vya
matumizi ya herufi kubwa. peke yao, wanafunzi kutunga kidijitali
Kujadiliana matumizi tofauti sentensi akizingatia matumizi ya KLB; Top
ya herufi kubwa. herufi kubwa. Scholar;
Kuchangamkia matumizi ya Wakiwa katika vikundi, Kiswahili
herufi kubwa. wanafunzi, kujadiliana matumizi Kitabu cha
tofauti ya herufi kubwa. Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 8-10
Majarida
5 Usafi wa Kuandika: Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Kikomo KLB; Top Kutunga
Kibinafsi Viakifishi; mwanafunzi aweze: kipindi, kueleza matumizi ya kikomo hutumiwa vipi Scholar; sentensi
Kichocheo Kueleza matumizi ya kikomo katika sentensi. Wakiwa wawili au katika Kiswahili Kujibu
katika sentensi. peke yao, wanafunzi kutunga maandishi? Kitabu cha maswali
Kutunga sentensi akizingatia sentensi akizingatia matumizi ya Mwanafunzi Kujaza
matumizi ya kikomo. kikomo. Gredi ya 7, pengo
Kujadiliana matumizi tofauti Wakiwa katika vikundi, Uk. 8-10 Kuandika
ya kikomo. Kuchangamkia wanafunzi, kujadiliana matumizi Kamusi tungo Kazi
matumizi ya kikomo. tofauti ya kikomo. Majarida mradi
Michoro na
picha Vifaa vya
kidijitali
2 1 Usafi wa Sarufi: Kufika mwisho wa funzo Wakiwa wawili, wanafunzi Nomino ni KLB; Top Kutunga
Kibinafsi Aina za mwanafunzi aweze: kipindi, kutambua nomino za pekee katika nini? Scholar; sentensi
nomino; Kutambua nomino za pekee orodha iliyoandikwa ubaoni au Kiswahili Kujibu
Nomino za katika orodha iliyoandikwa katika kitabu cha mwanafunzi. Kitabu cha maswali
pekee ubaoni au katika kitabu cha Wanafunzi waweze, kueleza Mwanafunzi Kujaza
Sarufi: mwanafunzi. Kueleza matumizi ya nomino za pekee. Gredi ya 7, pengo
Aina za matumizi ya nomino za pekee. Wakiwa wawili, wanafunzi Uk. 10-11 Kuandika
nomino; kuchangamkia matumizi ya waweze kutambua nomino za Kapu maneno tungo Kazi
Nomino za nomino za pekee. Kutambua pekee katika sentensi. Mabango mradi
pekee nomino za pekee katika Wanafunzi waweze kutumia Kamusi
sentensi. nomino za pekee kutunga Michoro na
Kutumia nomino za pekee sentensi. picha
kutunga sentensi. Wanafunzi waweze kutambua aina KLB; Top
Kutambua aina nne za nomino nne za nomino za pekee. Scholar;
za pekee. Kiswahili
Kuonea fahari matumizi ya Kitabu cha
nomino za pekee. Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 11-12
Chati
Majarida
2 Usafi wa Sarufi: Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze, kuchagua Nomino za KLB; Top Kutunga
Kibinafsi Aina za mwanafunzi aweze: kipindi, nomino za kawaida katika orodha kawaida Scholar; sentensi
nomino; Kuchagua nomino za kawaida ya maneno iliyoandikwa ubaoni. ulizochagua Kiswahili Kujibu
Nomino za katika orodha ya maneno Mwanafunzi, aweze kutaja majina zinarejelea vitu Kitabu cha maswali
kawaida iliyoandikwa ubaoni. ya vitu vinavyopatikana shuleni. gani? Mwanafunzi Kujaza
Kutaja majina ya vitu Gredi ya 7, pengo
vinavyopatikana shuleni. Uk. 1-2 Kuandika
Kuchangamkia matumizi ya Mabango tungo Kazi
nomino za kawaida. Kamusi mradi
Majarida
Michoro na
picha
3 Usafi wa Sarufi: Kufika mwisho wa funzo Wanafunzi, kueleza matumizi ya Unatumia vipi KLB; Top Kutunga
Kibinafsi Aina za mwanafunzi aweze: kipindi, nomino za kawaida katika sentensi nomino za Scholar; sentensi
nomino; Kueleza matumizi ya nomino na vifungu. kawaida? Kiswahili Kujibu
Nomino za za kawaida katika sentensi na Wanafunzi, kujaza nafasi katika Kitabu cha maswali
kawaida vifungu. Kujaza nafasi katika kifungu kifuatacho kwa kutumia Mwanafunzi Kujaza
kifungu kifuatacho kwa nomino za kawaida. Gredi ya 7, pengo
kutumia nomino za kawaida. Uk. 1-2 Kuandika
Kuonea fahari matumizi ya Mabango tungo Kazi
nomino za kawaida. Kamusi mradi
Majarida
Michoro na
picha
4 Ulanguzi Kuzungum Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kueleza Je, ni habari KLB; Top Kutunga
wa za mwanafunzi aweze: kipindi, maana ya kuzungumza ili kupasha gani muhimu Scholar; sentensi
Binadam ili kupasha Kueleza maana ya habari ambazo Kiswahili Kujibu
u habari kuzungumza ili kupasha Mwanafunzi aweze kutambua aina umewahi Kitabu cha maswali
Kuzungum habari. Kutambua aina za za kuzungumza ili kupasha habari kupashwa Mwanafunzi Kujaza
za kuzungumza ili kupasha Mwanafunzi aweze kutaja kwa njia ya Gredi ya 7, pengo
ili kupasha habari. Kupata ujasiri wa vipengele vya katika mazungumzo? Uk. 83-84 Kuandika
habari kuzungumza mbele ya watu. kuzungumza ili kupasha habari Kapu maneno tungo Kazi
Kutaja vipengele vya katika Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Mabango mradi
kuzungumza ili kupasha waweze kuigiza mazungumzo Kamusi
habari. Kuigiza katika kitabu cha mwanafunzi Vifaa vya
mazungumzo kidijitali
katika kitabu cha mwanafunzi. KLB; Top
Kufurahia kuigiza Scholar;
mazungumzo Kiswahili
katika kitabu cha mwanafunzi Kitabu cha
Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 84-86
5 Ulanguzi Kusoma Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kueleza Ni mazingira KLB; Top Kutunga
wa kwa kina mwanafunzi aweze: kipindi, maana ya mandhari katika fasihi gani ya Scholar; sentensi
Binadam Kueleza maana ya mandhari Mwanafunzi aweze kueleza matukio Kiswahili Kujibu
u katika fasihi. umuhimu wa mandhari ya novela yaliyokuvutia Kitabu cha maswali
 Kueleza umuhimu wa Mwanafunzi aweze kuandika katika vitabu Mwanafunzi Kujaza
mandhari ya novela. maelezo mafupi kuhusu mandhari vya hadithi Gredi ya 7, pengo
Kuandika maelezo mafupi ya novela ambavyo Uk. 86-88 Kuandika
kuhusu mandhari ya novela. umewahi Kapu maneno tungo Kazi
Kuchangamkia kusoma kusoma? Kamusi mradi
novela mbalimbali. Majarida Vifaa
vya kidijitali
3 1 Ulanguzi Kusoma Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kueleza Je, ni matukio KLB; Top Kutunga
wa kwa mwanafunzi aweze: kipindi, maana ya ploti gani muhimu Scholar; sentensi
Binadam kina Kueleza maana ya ploti. Wakiwa wawiliwawili au katika yaliyo katika Kiswahili Kujibu
u Kueleza umuhimu wa ploti vikundi, wanafunzi novela Kitabu cha maswali
Kuandika; katika novela. waweze kueleza umuhimu wa aliyosoma? Mwanafunzi Kujaza
Viakifishi: Kuandika maelezo kuhusu ploti katika novela Gredi ya 7, pengo
Kiulizi ploti ya novela aliyoisoma. Wanafunzi waweze kuandika Uk. 32-34 Kuandika
Kuchangamkia kusoma maelezo kuhusu ploti ya novela Kapu maneno tungo Kazi
novela mbalimbali. Kueleza aliyoisoma Kamusi mradi
matumizi ya kiulizi katika Mwanafunzi aweze kueleza Majarida
maandishi. matumizi ya kiulizi katika Michoro na
Kuandika sentensi akitumia maandishi. picha
alama ya kiulizi. Mwanafunzi aweze kuandika KLB; Top
Kutumia kiulizi mahali sentensi akitumia alama ya kiulizi Scholar;
panapofaa katika sentensi. Mwanafunzi aweze kutumia Kiswahili
Kuchangamkia matumizi ya kiulizi mahali panapofaa katika Kitabu cha
kiulizi. sentensi Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 91
2 Ulanguzi Kuandika; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kueleza Je, koma KLB; Top Kutunga
wa mwanafunzi aweze: kipindi, matumizi ya koma katika hutumiwa Scholar; sentensi
Binadam Viakifishi: Kueleza matumizi ya koma maandishi. vipi katika Kiswahili Kujibu
u Koma katika maandishi. Mwanafunzi aweze kuandika maandishi? Kitabu cha maswali
Kuandika sentensi akitumia sentensi akitumia alama ya koma Mwanafunzi Kujaza
alama ya koma. Mwanafunzi aweze kutumia koma Gredi ya 7, pengo
Kutumia koma mahali mahali panapofaa katika sentensi Uk. 91-92 Kuandika
panapofaa katika sentensi. Kapu maneno tungo Kazi
Kuchangamkia matumizi ya Kamusi mradi
kiulizi. Majarida
3 Ulanguzi Sarufi; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kuandika Ni vitu gani KLB; Top Kutunga
wa Ngeli ya mwanafunzi aweze: kipindi, nomino za ngeli ya A-WA katika Scholar; sentensi
Binadam A-WA Kuandika nomino za ngeli ya zilizo kwenye kitabu cha mazingira yako Kiswahili Kujibu
u A-WA zilizo kwenye kitabu mwanafunzi vilivyo na Kitabu cha maswali
cha mwanafunzi. Mwanafunzi aweze kusoma majina Mwanafunzi Kujaza
Kusoma ushairi, 'Ulanguzi ushairi, 'Ulanguzi gonjwa baya' yanayopatikan Gredi ya 7, Uk. pengo
gonjwa baya' kisha kutambua kisha kutambua nomino za ngeli a 93-94 Kuandika
nomino za ngeli ya A-WA ya A-WA katika ngeli ya Kamusi tungo Kazi
Kuchangamkia A- Majarida Vifaa mradi
matumizi ya ngeli ya A-WA WA? vya kidijitali
4 Ulanguzi Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutambua Ni vitu gani KLB; Top Kutunga
wa Sarufi; mwanafunzi aweze: kipindi, nomino za ngeli ya U-I katika katika Scholar; sentensi
Binadam Ngeli ya Kutambua nomino za ngeli ya kitabu cha mwanafunzi mazingira yako Kiswahili Kujibu
u U-I U-I katika kitabu cha Mwanafunzi aweze kutunga vilivyo na Kitabu cha maswali
Matumizi Kusikiliza mwanafunzi. Kutunga sentensi akitumia nomino za ngeli majina Mwanafunzi Kujaza
ya Vifaa na sentensi akitumia nomino za ya U-I katika umoja na wingi yanayopatikan Gredi ya 7, Uk. pengo
vya kuzungum ngeli ya U-I katika umoja na Wakiwa katika vikundi, wanafunzi a katika ngeli 94-96 Kuandika
Kidijitali za; wingi. waweze kusikiliza silabi ya U-I? Kamusi
katika Kusikiliza Kuchangamkia matumizi ya zitakozotamkwa na mwalimu au Majarida tungo Kazi
mawasilia kwa kina ngeli kurekodiwa. Mkiwa wawili, Michoro na mradi
no ya U-I wanafunzi kuandika maneno picha
Kusikiliza silabi yaliyotamkwa yenye sauti d na nd. KLB; Top
zitakozotamkwa na mwalimu
au kurekodiwa. Kuandika Scholar;
Kiswahili
 maneno yaliyotamkwa yenye Kitabu cha
sauti d na nd. Mwanafunzi
Kuchangamkia Gredi ya 7,
kukariri silabi za sauti d na nd Uk. 97
katika silabi na maneno. Kapu maneno
Mabango
5 Matumizi Kusikiliza Kufika mwisho wa funzo Wanafunzi, kutambua silabi Je, ni maneno KLB; Top Kutunga
ya Vifaa na mwanafunzi aweze: kipindi, zinazotokana na sauti gani yenye Scholar; sentensi
vya kuzungum Kutambua silabi zinazotokana zinazokaribiana katika maneno sauti /d/ na Kiswahili Kujibu
Kidijitali za; na sauti (/d/ na /nd/) /nd/? Kitabu cha maswali
katika Kusikiliza zinazokaribiana katika Wanafunzi waweze kutamka Mwanafunzi Kujaza
mawasilia kwa kina maneno (/d/ vitanzandimi vinavyoundwa kwa Gredi ya 7, pengo
no na /nd/) silabi za sauti Uk. 97-98 Kuandika
Kutamka vitanzandimi zinazokaribiana kimatamshi Kapu maneno tungo Kazi
vinavyoundwa (/d/ na /nd/) Chati mradi
kwa silabi za sauti Mabango
zinazokaribiana kimatamshi Kamusi
(/d/ na Majarida
/nd/)
Kufurahia kutunga
vitanzandimi zenye silabi /d/
na
/nd/
4 1 Matumizi Kusoma; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kusoma Je, ni ujumbe KLB; Top Kutunga
ya Vifaa Ufahamu mwanafunzi aweze: kipindi, kifungu katika kitabu cha gani wa Scholar; sentensi
vya wa Kusoma kifungu katika kitabu mwanafunzi kushawishi Kiswahili Kujibu
Kidijitali kifungu cha mwanafunzi. Kudondoa Mwanafunzi aweze kudondoa umewahi Kitabu cha maswali
katika cha maneno mageni yaliyotumika maneno mageni yaliyotumika kupewa? Mwanafunzi Kujaza
mawasilia kushawish katika kifungu. Kueleza katika kifungu Gredi ya 7, pengo
no i ujumbe katika kila aya ya Mwanafunzi aweze Kueleza Uk. 98-100 Kuandika
Kuandika; kifungu. Kutathmini matumizi ujumbe katika kila aya ya kifungu Mabango tungo Kazi
Insha za ya vifaa vya kidijitali. Kutaja Mwanafunzi aweze kutaja Kamusi mradi
kubuni: vipengele vinavyozingatiwa vipengele vinavyozingatiwa Majarida Vifaa
Masimuliz kujenga wazo katika insha ya kujenga wazo katika insha ya vya kidijitali
i masimulizi. Kuandika insha masimulizi KLB; Top
 ya masimulizi, 'Safari ya Mwanafunzi aweze kuandika Scholar;
ajabu' insha ya masimulizi, 'Safari ya Kiswahili
Kuchangamkia kuandika ajabu' Kitabu cha
insha ya masimulizi. Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 100-101
Kapu maneno
2 Matumizi Sarufi; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kuandika Ni vitu gani KLB; Top Kutunga
ya Vifaa Ngeli na mwanafunzi aweze: kipindi, nomino za ngeli ya KI-VI zilizo katika Scholar; sentensi
vya upatanisho Kuandika nomino za ngeli ya kwenye kitabu cha mwanafunzi mazingira yako Kiswahili Kujibu
Kidijitali wa KI-VI zilizo kwenye kitabu Mwanafunzi aweze Kutunga ya shuleni Kitabu cha maswali
katika kisarufi: cha mwanafunzi. Kutunga sentensi katika umoja na wingi vilivyo katika Mwanafunzi Kujaza
mawasilia Ngeli ya sentensi katika umoja na kwa kutumia ngeli ya KI-VI ngeli ya KVI? Gredi ya 7, pengo
no KIVI wingi kwa kutumia ngeli ya Uk. 102-104 Kuandika
KI-VI Mabango tungo Kazi
Kuchangamkia matumizi ya Kamusi mradi
ngeli ya KI-VI Vifaa vya
kidijitali
3 Matumizi Sarufi; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutambua Ni vitu gani KLB; Top Kutunga
ya Vifaa Ngeli na mwanafunzi aweze: kipindi, nomino za ngeli ya LI-YA katika katika Scholar; sentensi
vya upatanisho Kutambua nomino za ngeli ya kitabu cha mwanafunzi mazingira yako Kiswahili Kujibu
Kidijitali wa LI-YA katika kitabu cha Mwanafunzi aweze kutunga ya shuleni Kitabu cha maswali
katika kisarufi: mwanafunzi. Kutunga sentensi akitumia nomino za ngeli vilivyo Mwanafunzi Kujaza
mawasilia Ngeli ya sentensi akitumia nomino za ya LI-YA katika umoja na wingi katika ngeli ya Gredi ya 7, pengo
no LI- ngeli ya LI-YA katika umoja LI- Uk. 104-106 Kuandika
YA na wingi. YA? Kamusi tungo Kazi
Kuchangamkia Majarida mradi
matumizi ya ngeli ya LI-YA Michoro na
picha
4 Kuthamin Kusikiliza Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutaja nyimbo Je, unajua KLB; Top Kutunga
i na mwanafunzi aweze: kipindi, za kazi anazozijua katika jamii nyimbo gani? Scholar; sentensi
Kuzungum Kutaja nyimbo za kazi yake Je, unajua Kiswahili Kujibu
za; anazozijua katika jamii yake. Mwanafunzi aweze kutambua nyimbo gani za Kitabu cha maswali
Nyimbo za Kutambua mazingira ambamo nyimbo za kazi? Mwanafunzi Kujaza
kazi kazi huimbwa Gredi ya 7, pengo
 Kusikiliza mazingira ambamo nyimbo za Mwanafunzi aweze kusikiliza Uk. 107-109 Kuandika
na kazi huimbwa. Kusikiliza wimbo ufuatao ukiimbwa na Kamusi tungo Kazi
Kuzungum wimbo ufuatao ukiimbwa na mwalimu Michoro na mradi
za; mwalimu. Kuchangamkia Mwanafunzi aweze kutaja nyimbo picha Vifaa vya
Nyimbo za kuimba nyimbo za kazi. za dini anazozijua katika jamii kidijitali
kazi Kutaja nyimbo za dini yake KLB; Top
anazozijua katika jamii yake. Mwanafunzi aweze kutambua Scholar;
Kutambua mazingira ambamo nyimbo za dini Kiswahili
mazingira ambamo nyimbo za huimbwa Kitabu cha
dini huimbwa. Kuchangamkia Mwanafunzi
kuimba nyimbo za dini. Gredi ya 7,
Uk. 109-110
Kapu maneno
Chati
Mabango
Majarida

5 Kuthami Kusoma; Kufika mwisho wa funzo Wakiwa wawiliwawili, wanafunzi Je, KLB; Top Kutunga
ni Kusoma mwanafunzi aweze: kipindi, waweze kusoma novela unawakumbuk Scholar; sentensi
kwa Kusoma novela iliyoteuliwa. iliyoteuliwa a wahusika Kiswahili Kujibu
kina- Kutaja sifa za wahusika Wanafunzi waweze kutaja sifa za gani katika Kitabu cha maswali
Wahusika katika novela. wahusika katika novela. novela Mwanafunzi Kujaza
Kueleza uhusiano kati ya Wanafunzi waweze kueleza uliyosoma? Ni Gredi ya 7, pengo
wahusika katika novela. uhusiano kati ya wahusika katika mambo gani Uk. 110-112 Kuandika
Kutathmini umuhimu wa novela yanayokuweze Kamusi tungo Kazi
kusoma novela. sha Majarida Vifaa mradi
kuwakumbuka vya kidijitali
wahusika
katika novela
uliyosoma?
5 1 Kuthamin Kuandika; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kueleza Je, ni mambo KLB; Top Kutunga
i Barua ya mwanafunzi aweze: kipindi, umuhimu wa barua rasmi ya gani ambayo Scholar; sentensi
kuomba Kueleza umuhimu wa barua kuomba msamaha yanaweza Kiswahili Kujibu
msamaha rasmi ya kuomba msamaha. Mwanafunzi aweze kutaja kukufanya Kitabu cha maswali
Sarufi; Kutaja vipengele vya vipengele vya kimuundo vya uombe Mwanafunzi Kujaza
Vinyume kimuundo vya barua rasmi ya barua rasmi ya kuomba msamaha? Gredi ya 7, pengo
vya kuomba msamaha. Kuandika msamaha Utazingatia Uk. 112-114 Kuandika
maneno: barua rasmi ya kuomba rasmi. Mwanafunzi aweze kuandika nini Kamusi tungo Kazi
Vinyume Kutathmini umuhimu wa barua rasmi ya kuomba rasmi unapoandika Majarida Vifaa mradi
vya kuomba msamaha. Kutambua Mwanafunzi aweze kutambua barua rasmi ya vya kidijitali
nomino vinyume vya nomino katika vinyume vya nomino katika fungu kuomba KLB; Top
fungu la maneno. Kutunga la maneno msamaha? Scholar;
sentensi akitumia vinyume Mwanafunzi aweze kutunga Kiswahili
vya nomino. Kuchangamkia sentensi akitumia vinyume vya Kitabu cha
kutumia vinyume vya nomino. nomino Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 114-117
Kapu maneno
Mabango
2 Kuthamin Sarufi; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutambua Je, unatumia KLB; Top Kutunga
i Vinyume mwanafunzi aweze: kipindi, vinyume vya vivumishi katika vipi vinyume Scholar; sentensi
vya Kutambua vinyume vya fungu la maneno vya nomino? Kiswahili Kujibu
maneno: vivumishi katika fungu la Mwanafunzi aweze kutunga Kitabu cha maswali
Vinyume maneno. Kutunga sentensi sentensi akitumia vinyume vya Mwanafunzi Kujaza
vya akitumia vinyume vya vivumishi Gredi ya 7, pengo
vivumishi vivumishi. Kuchangamkia Uk. 117-118 Kuandika
kutumia vinyume vya Kamusi tungo Kazi
vivumishi. Majarida mradi
Michoro na
picha

3 Majukum Kusikiliza Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Kwa nini watu KLB; Top Kutunga
u ya na mwanafunzi aweze: kipindi, waweze kueleza umuhimu wa hutumiwa Scholar; sentensi
Watoto kuzungum Kueleza umuhimu wa kuzungumza kwa kuambatanisha vitendo au Kiswahili Kujibu
za; kuzungumza kwa na vitendo au ishara. ishara Kitabu cha maswali
Kuzungum kuambatanisha na vitendo au Wanafunzi waweze kutaja vitendo wanapozungu Mwanafunzi Kujaza
za kwa ishara. au ishara za kuambatanisha na mza? Gredi ya 7, pengo
kuambatan Kutaja vitendo au ishara za mazungumzo. Uk. 119-120 Kuandika
isha na kuambatanisha na Kamusi tungo Kazi
vitendo au mazungumzo. Majarida Vifaa mradi
ishara Kutumia vitendo na ishara vya kidijitali
mwafaka katika mazungumzo
yao.
4 Majukum Kusoma Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi au Wewe KLB; Top Kutunga
u ya kwa mwanafunzi aweze: kipindi, wawiliwawili, waweze kuchagua hufuruhia Scholar; sentensi
Watoto mapana Kuchagua matini aipendayo matini aipendayo ili aisome. kusoma matini Kiswahili Kujibu
Kuandika; ili aisome. Wakiwa katika vikundi au kuhusu nini? Kitabu cha maswali
Insha za Kuandika maneno yoyote wawiliwawili, waweze kuandika Mwanafunzi Kujaza
kubuniMa mapya anayopata. Kutunga maneno yoyote mapya anayopata Gredi ya 7, pengo
elezo sentensi akitumia msamiati Wakiwa katika vikundi au Uk. 121-122 Kuandika
aliyojifunza. wawiliwawili, waweze kutunga Kamusi tungo Kazi
Kuchangamkia kusoma matini sentensi akitumia msamiati Majarida Vifaa mradi
mbalimbali Kueleza maana ya aliyojifunza. vya kidijitali
insha ya maelezo. Kutaja Mwanafunzi aweze kueleza KLB; Top
vipengele vya mpangilio wa maana ya insha ya maelezo. Scholar;
insha ya maelezo. Kujadiliana Mwanafunzi aweze kutaja Kiswahili
sehemu za insha ya maelezo. vipengele vya mpangilio wa insha Kitabu cha
Kutathmini umuhimu wa ya maelezo. Wakiwa katika Mwanafunzi
maelezo. vikundi, wanafunzi kujadiliana Gredi ya 7,
sehemu za insha ya maelezo. Uk. 122-123
Kapu maneno
Michoro na
picha
5 Majukum Kuandika; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutambua aina Ni mambo KLB; Top Kutunga
u ya Insha za mwanafunzi aweze: kipindi, za insha za maelezo. gani Scholar; sentensi
Watoto kubuniMa Kutambua aina za insha za Mwanafunzi aweze kutambua sifa huzingatiwa ili Kiswahili Kujibu
elezo maelezo. Kutambua sifa za za insha ya maelezo Mwanafunzi kuandika insha Kitabu cha maswali
insha ya maelezo. Kuandika aweze kuandika insha ya nzuri ya Mwanafunzi Kujaza
insha ya maelekezo. maelekezo. maelezo? Gredi ya 7, pengo
Kufurahia kuandika insha ya Uk. 123-124 Kuandika
maelezo. Kamusi tungo Kazi
Michoro na mradi
picha
6 1 Majukum Sarufi: Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutambua Je, vyombo KLB; Top Kutunga
u ya Mnyambu mwanafunzi aweze: kipindi, vitenzi vilivyo katika Kauli ya vilivyooshwa Scholar; sentensi
Watoto liko wa Kutambua vitenzi vilivyo kutenda vinawekwa Kiswahili Kujibu
vitenzi; katika Kauli ya kutenda. Mwanafunzi aweze kutunga wapi? Kitabu cha maswali
Kauli ya Kutunga sentensi katika Kauli sentensi katika Kauli ya Mwanafunzi Kujaza
kutenda ya kutenda. Kuchangamkia kutenda Gredi ya 7, pengo
Sarufi: matumizi ya vitenzi vilivyo Mwanafunzi aweze kutambua Uk. 124-126 Kuandika
Mnyambu katika Kauli ya kutenda. vitenzi vilivyo katika Kauli ya Michoro na tungo Kazi
liko wa Kutambua vitenzi vilivyo kutendea picha Vifaa vya mradi
vitenzi; katika Kauli ya kutendea. Mwanafunzi aweze kutunga kidijitali
Kauli ya Kutunga sentensi katika Kauli sentensi katika Kauli ya kutendea KLB; Top
kutendea ya kutendea. Kuchangamkia Scholar;
matumizi ya vitenzi vilivyo Kiswahili
katika Kauli ya kutendea. Kitabu cha
Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 126-127
Kamusi
Majarida
2 Majukum Sarufi: Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutambua Majukumu KLB; Top Kutunga
u ya Mnyambul mwanafunzi aweze: kipindi, vitenzi vilivyo katika Kauli ya yote Scholar; sentensi
Watoto iko Kutambua vitenzi vilivyo kutendwa yali---------- Kiswahili Kujibu
wa vitenzi; katika Kauli ya kutendwa. Mwanafunzi aweze kutunga ifaavyo Kitabu cha maswali
Kauli ya Kutunga sentensi katika sentensi katika wakati Kauli ya (tekeleza) Mwanafunzi Kujaza
kutendwa wakati Kauli ya kutendwa. kutendwa Gredi ya 7, pengo
Kuchangamkia matumizi ya Uk. 127-128 Kuandika
vitenzi vilivyo katika Kauli ya Kamusi tungo Kazi
kutendwa. Majarida mradi
Michoro na
picha Vifaa vya
kidijitali

3 Magonjw Kusikiliza Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi asikilize pamoja na Kwa nini KLB; Top Kutunga
a na mwanafunzi aweze: kipindi, mwenzako, habari unafaa Scholar; sentensi
Ambukuz Kuzungum Kusikiliza habari atakayosomewa na mwalimu. kutambua hoja Kiswahili Kujibu
i za; atakayosomewa na mwalimu. Mwanafunzi aweze kuandika muhimu katika Kitabu cha maswali
Kusikiliza Kuandika orodha orodha ya mambo muhimu habari Mwanafunzi Kujaza
kwa atakayoyatambua katika habari. aliyoisikiliza? Gredi ya 7, pengo
makini ya mambo muhimu Uk. 129-130 Kuandika
atakayoyatambua katika Kapu maneno tungo Kazi
habari. Kutathmini umuhimu Mabango mradi
wa Kamusi
kusikiliza kwa kusafiri Michoro na
picha
4 Magonjw Kusoma Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Unazingatia KLB; Top Kutunga
a kwa mwanafunzi aweze: kipindi, waweze kusoma kifungu kwa nini ili kusoma Scholar; sentensi
Ambukuz ufasaha Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora, kasi Makala kwa Kiswahili Kujibu
i Kuandika; kuzingatia matamshi bora, ifaayo, sauti ipasavyo kisha ufasaha? Kitabu cha maswali
Hotuba ya kasi ifaayo, sauti ipasavyo kuambatanisha ishara zifaazo. Mwanafunzi Kujaza
kupasha kisha kuambatanisha ishara Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Gredi ya 7, pengo
habari zifaazo. Kujadiliana kuhusu waweze kujadiliana kuhusu Uk. 130-131 Kuandika
usomaji wao wa kifungu usomaji wao wa Kapu maneno tungo Kazi
kuhusu Kutaja watu ambao kifungu kuhusu Mabango mradi
wamewahii kusikia au kuona Mwanafunzi aweze kutaja watu Kamusi
wakizungumzia watu katika ambao wamewahii kusikia au Majarida
mikutano. Kutambua hotuba kuona wakizungumzia watu Michoro na
ya kupasha habari katika katika mikutano. picha
matini. Mwanafunzi aweze kutambua
Kusoma kifungu, hotuba ya kupasha habari katika
matini.
Mwanafunzi aweze Kusoma
kifungu,
5 Magonjw Kuandika; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kutambua Je, ni vigezo KLB; Top Kutunga
a Hotuba ya mwanafunzi aweze: kipindi, vigezo atakavyozingatia wakati vipi Scholar; sentensi
Ambukuz kupasha Kutambua vigezo wa kuandika hotuba. utakavyozingat Kiswahili Kujibu
i habari atakavyozingatia wakati wa Mwanafunzi aweze kuandika ia wakati wa Kitabu cha maswali
kuandika hotuba. Kuandika insha ya hotuba ya kupasha habari kuandika Mwanafunzi Kujaza
insha ya hotuba ya kupasha insha ya Gredi ya 7, pengo
habari. masimulizi? Kuandika
Kuchangamkia kuandika Uk. 132-133 tungo Kazi
hotuba. Mabango mradi
Kamusi
Majarida
Michoro na
picha
7 1 Magonjw Sarufi: Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kueleza Ni aina gani za KLB; Top Kutunga
a Aina za mwanafunzi aweze: kipindi, maana ya sentensi sahili sentensi Scholar; sentensi
Ambukuz sentensi; Kueleza maana ya sentensi Mwanafunzi aweze kutambua unazozijua? Kiswahili Kujibu
i Sentensi sahili. sentensi sahili kutoka kwenye Kitabu cha maswali
sahili Kutambua orodha iliyo katika kitabu cha Mwanafunzi Kujaza
Sarufi: sentensi sahili kutoka kwenye mwanafunzi Gredi ya 7, pengo
Aina za orodha iliyo katika kitabu cha Mwanafunzi aweze kutunga Uk. 133-134 Kuandika
sentensi; mwanafunzi. Kutunga sentensi sahili kuhusu magonjwa Kapu maneno tungo Kazi
Sentensi sentensi ambukizi. Mwanafunzi aweze Kamusi mradi
ambatano sahili kuhusu magonjwa kueleza maana ya sentensi Majarida Vifaa
ambukizi. Kuchangamkia ambatano. Mwanafunzi aweze vya kidijitali
matumizi ya sentensi sahili. kutambua sentensi ambatano KLB; Top
Kueleza maana ya kutoka kwenye orodha iliyo katika Scholar;
sentensi ambatano. Kutambua kitabu cha mwanafunzi. Kiswahili
sentensi ambatano kutoka Mwanafunzi aweze kutunga Kitabu cha
kwenye orodha iliyo katika sentensi ambatano kuhusu Mwanafunzi
kitabu cha mwanafunzi. magonjwa ambukizi. Gredi ya 7,
Kutunga sentensi ambatano Uk. 134-135
kuhusu magonjwa ambukizi.
Kuchangamkia matumizi ya
sentensi ambatano.
2 Utatuzi Kusikiliza Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Je, ni wahusika KLB; Top Kutunga
wa na mwanafunzi aweze: kuimba wimbo, gani katika Scholar; sentensi
Mizozo kuzungum kipindi, wimbo Kiswahili Kujibu
za; Kuimba wimbo, unaowajua? Kitabu cha maswali
Wahusika Wahusika hao Mwanafunzi Kujaza
katika wana umuhimu Gredi ya 7, pengo
nyimbo gani katika Uk. 137-139 Kuandika
wimbo? Kamusi tungo Kazi
mradi
Majarida
Michoro na
picha
3 Utatuzi Kusoma Kufika mwisho wa funzo Wanafunzi kueleza maana ya Mbinu za KLB; Top Kutunga
wa kwa kina- mwanafunzi aweze: kipindi, mbinu za lugha katika fasihi. lugha zina Scholar; sentensi
Mizozo Mbinu za Kueleza maana ya mbinu za Wanafunzi waweze kutaja mbinu umuhimu gani Kiswahili Kujibu
lugha lugha katika fasihi. Kutaja mbalimbali za lugha katika zinapotumiwa Kitabu cha maswali
mbinu mbalimbali za lugha novela. katika Mwanafunzi Kujaza
katika novela. Wanafunzi waweze kutambua kifungu? Gredi ya 7, pengo
Kutambua umuhimu wa umuhimu wa mbinu za lugha Uk. 139-141 Kuandika
mbinu za lugha zilizotumiwa zilizotumiwa katika novela Kapu maneno tungo Kazi
katika novela. Kutathmini Mabango mradi
umuhimu wa mbinu za lugha. Kamusi
Michoro na
picha Vifaa vya
kidijitali
4 Utatuzi Kuandika; Kufika mwisho wa funzo Wakiwa katika vikundi, wanafunzi Je, insha ya KLB; Top Kutunga
wa Insha za mwanafunzi aweze: kipindi, waweze kueleza Wakiwa katika maelezo Scholar; sentensi
Mizozo kubuniMa Kueleza maana ya insha ya vikundi, wanafunzi waweze inahusu nini? Kiswahili Kujibu
elezo maelezo. Kutambua vigezo vigezo vinavyotumika katika Je, ni vigezo Kitabu cha maswali
Sarufi; vinavyotumika katika kuandika insha ya maelezo. vipi Mwanafunzi Kujaza
Ukanushaj kuandika insha ya maelezo. Wanafunzi kuandika insha ya vinavyotumika Gredi ya 7, pengo
i kwa Kuandika insha ya maelezo. maelezo. katika Uk. 141-142 Kuandika
kuzingatia Kuchangamkia kuandika Wanafunzi kueleza maana ya kuandika insha Michoro na tungo Kazi
nyakati insha ya maelezo. ukanushaji. ya maelezo? picha Vifaa vya mradi
Kueleza maana ya ukanushaji. Wanafunzi waweze kuorodhesha kidijitali
Kuorodhesha maneno ambayo maneno ambayo yanaonyesha KLB; Top
yanaonyesha nyakati tofauti nyakati tofauti katika kifungu Scholar;
katika kifungu alichokisoma. alichokisoma Kiswahili
Kutathmini umuhimu wa Kitabu cha
ukanushaji. Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 142-143
Mabango
Kamusi
Majarida
5 Utatuzi Sarufi; Kufika mwisho wa funzo Wanafunzi waweze kusoma Tunakanusha KLB; Top Kutunga
wa Ukanushaj mwanafunzi aweze: kipindi, vifungu katika kitabu cha sentensi kwa Scholar; sentensi
Mizozo i kwa Kusoma vifungu katika kitabu mwanafunzi. kuzingatia Kiswahili Kujibu
kuzingatia cha mwanafunzi. Kukanusha Wanafunzi kukanusha kwa nyakati gani? Kitabu cha maswali
nyakati kwa kuzingatia wakati kuzingatia wakati uliopita, uliopo Mwanafunzi Kujaza
uliopita, uliopo na ujao katika na ujao katika matini Gredi ya 7, pengo
matini. Kuonea fahari Uk. 143-144 Kuandika
ukanushaji katika matini. Mabango tungo Kazi
Kamusi mradi
Majarida
Michoro na
picha
8 1 Utatuzi Sarufi; Kufika mwisho wa funzo Wanafunzi kugeuza sentensi ziwe Kwa nini huwa KLB; Top Kutunga
wa Ukanushaj mwanafunzi aweze: kipindi, katika hali ya kukanusha wakati tunakanusha Scholar; sentensi
Mizozo i kwa Kugeuza sentensi ziwe katika uliopita. Kauli? Kiswahili Kujibu
Matumizi kuzingatia hali ya kukanusha wakati Wanafunzi kutunga sentensi za Kitabu cha maswali
ya pesa nyakati uliopita. Kutunga sentensi za hali ya kukanusha wakati uliopo Mwanafunzi Kujaza
Kusikiliza hali ya kukanusha wakati Wanafunzi waweze kutaja Gredi ya 7, pengo
na uliopo. Kutathmini umuhimu vipengele vya lugha Uk. 144-146 Kuandika
kuzungum wa Ukanushaji. Kutaja vinavyotumika katika nyimbo. Kamusi tungo Kazi
za; Lugha vipengele vya lugha Wanafunzi kusikiliza wimbo Majarida mradi
katika vinavyotumika katika nyimbo. aliounusa mwalimu kwenye kifaa Michoro na
nyimbo Kusikiliza wimbo aliounusa cha kidijitali. picha
mwalimu kwenye kifaa cha Wakiwa katika vikundi, wanafunzi KLB; Top
kidijitali. kujadiliana umuhimu wa Scholar;
Kujadiliana umuhimu wa vipengele vya lugha Kiswahili
vipengele vya lugha vinavyotumika katika nyimbo Kitabu cha
vinavyotumika katika nyimbo teule. Mwanafunzi
teule. Gredi ya 7,
Kutathmini umuhimu wa Uk. 147-149
nyimbo. Kapu maneno
Chati
2 Matumizi Kusoma; Kufika mwisho wa funzo Wakiwa wawiliwawili, wanafunzi Umewahi KLB; Top Kutunga
ya pesa Ufahamu mwanafunzi aweze: kipindi, waweze kusoma mjadala katika kusoma Scholar; sentensi
wa Kusoma mjadala katika kitabu kitabu cha mwanafunzi Uk. 150 kifungu cha Kiswahili Kujibu
kifungu cha mwanafunzi. Kutambua Wanafunzi kutambua msamiati mjadala? Je, ni Kitabu cha maswali
cha msamiati mpya katika kifungu mpya katika kifungu cha mjadala. mambo gani Mwanafunzi Kujaza
mjadala cha mjadala. Kueleza habari za kifungu cha hukusaidia Gredi ya 7, pengo
Kueleza habari za kifungu cha mjadala kwa ufupi. kuelewa Uk. 149-152 Kuandika
mjadala kwa ufupi. kifungu cha Kapu maneno tungo Kazi
Kuchangamkia kusoma ufahamu? Mabango mradi
mijadala mbalimbali. Kamusi
Vifaa vya
kidijitali

3 Matumizi Kuandika; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi aweze kusoma Ni mambo KLB; Top Kutunga
ya pesa Insha ya mwanafunzi aweze: kipindi, maelekezo katika kitabu cha gani unaweza Scholar; sentensi
maelekezo Kusoma mwanafunzi Uk. 153 kuandika Kiswahili Kujibu
maelekezo katika kitabu cha Mwanafunzi aweze kutaja sifa za maelekezo? Kitabu cha maswali
mwanafunzi. Kutaja sifa za maelekezo kuhusu jinsi ya Mwanafunzi Kujaza
maelekezo kuhusu jinsi ya kuandika insha ya maelekezo. Gredi ya 7, pengo
kuandika insha ya maelekezo. Uk. 153-154 Kuandika
Kutathmini umuhimu wa Kapu maneno tungo Kazi
insha ya maelekezo. Mabango mradi
Kamusi
Vifaa vya
kidijitali
4 Matumizi Kuandika; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi kuchagua mada Insha ya KLB; Top Kutunga
ya pesa Insha ya mwanafunzi aweze: kipindi, atakayoandikia insha ya maelezo. maelekezo ina Scholar; sentensi
maelekezo Kuchagua mada Mwanafunzi kuandaa kisha umuhimu Kiswahili Kujibu
Sarufi; atakayoandikia insha ya kupanga vidokezo gani? Kitabu cha maswali
Ukubwa maelezo. Kuandaa kisha atakavyotumia kutoa maelekezo Mwanafunzi Kujaza
wa kupanga vidokezo Mwanafunzi aweze kueleza Gredi ya 7, pengo
nomino atakavyotumia kutoa maana ya ukubwa wa nomino. Uk. 154 Kuandika
maelekezo. Kuandika insha ya Mwanafunzi kusoma kifungu Kapu maneno tungo Kazi
maelekezo. Kueleza maana ya kisha kutambua nomino zilizo Kamusi mradi
ukubwa wa nomino. katika hali ya ukubwa. Majarida
Kusoma kifungu kisha Vifaa vya
kutambua nomino zilizo kidijitali
katika hali ya ukubwa. KLB; Top
Kuonea fahari ukubwa wa Scholar;
nomino. Kiswahili
Kitabu cha
Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 155-156
Michoro na
picha
5 Matumizi Sarufi; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi kuambatanisha Umegundua KLB; Top Kutunga
ya pesa Ukubwa mwanafunzi aweze: kipindi, nomino za hali ya wastani na hali nini kuhusu Scholar; sentensi
wa Kuambatanisha nomino za ya ukubwa. viambishi vya Kiswahili Kujibu
nomino hali ya wastani na hali ya Mwanafunzi aweze kutunga nomino katika Kitabu cha maswali
ukubwa. sentensi akitumia nomino hali ya Mwanafunzi Kujaza
Kutunga sentensi akitumia alizoandika katika hali ya ukubwa? Gredi ya 7, pengo
nomino alizoandika katika ukubwa. Uk. 156-158 Kuandika
hali ya ukubwa. Kapu maneno tungo Kazi
Kuchangamkia kutumia Kamusi mradi
nomino katika hali ya Majarida
ukubwa. Michoro na
picha
9 1 Maadili y Kusikiliza Kufika mwisho wa funzo Wanafunzi waweze kusikiliza Je, ni mambo KLB; Top Kutunga
mtu na mwanafunzi aweze: kipindi, habari atakayosomewa na gani Scholar; sentensi
binafsi kuzungum Kusikiliza habari mwalimu. yanayokueleke Kiswahili Kujibu
za; atakayosomewa. Kutabiri Wakiwa katika vikundi, wanafunzi za kuelewa Kitabu cha maswali
Kusikiliza yatakayotokea kutokana na kutabiri yatakayotokea kutokana suala muhimu Mwanafunzi Kujaza
habari na vidokezo katika habari. na vidokezo katika habari. katika habari Gredi ya 7, pengo
kujibu Kueleza maana za msamiati Mwanafunzi kueleza maana za unayosikiliza? Uk. 159-160 Kuandika
Kusoma; wa suala lengwa kama msamiati wa suala lengwa kama Kapu maneno tungo Kazi
Ufupisho ilivyotumiwa katika matini. ilivyotumiwa katika matini. Kamusi mradi
Kutathmini umuhimu wa Mwanafunzi kusoma matini katika Majarida
kusikiliza. kitabu cha mwanafunzi KLB; Top
Kusoma matini katika kitabu Uk. 161 Scholar;
cha mwanafunzi. Kueleza kwa Mwanafunzi kueleza kwa sentensi Kiswahili
sentensi mojamoja ujumbe wa mojamoja ujumbe wa kila aya. Kitabu cha
kila aya. Kutathmini umuhimu Mwanafunzi
wa ufupisho. Gredi ya 7,
Uk. 160-161
Vifaa vya
kidijitali
2 Maadili y Kusoma; Kufika mwisho wa funzo Mwanafunzi kuchagua matini Ni mambo KLB; Top Kutunga
mtu Ufupisho mwanafunzi aweze: kipindi, kwenye kitabu au mtandao gani ambayo Scholar; sentensi
binafsi Kuchagua matini kwenye aisome. unazingatia Kiswahili Kujibu
kitabu au mtandao aisome. Mwanafunzi kuandika kwa ufupi unapoandika Kitabu cha maswali
Kuandika kwa ufupi bila bila kutoa ufafanuzi au mifano. ufupisho? Mwanafunzi Kujaza
kutoa ufafanuzi au mifano. pengo
Kuonea fahari ufupisho. Gredi ya 7, Kuandika
Uk. 161-162 tungo Kazi
Kamusi mradi
Majarida
Michoro na
picha

3 Maadili y Kuandika Kufika mwisho wa funzo Wanafunzi kueleza maana ya Je, unaweza KLB; Top Kutunga
mtu kidijitali- mwanafunzi aweze: kipindi, baruapepe. kumwandikia Scholar; sentensi
binafsi Baruapepe Kueleza maana ya baruapepe. Wakiwa katika vikundi, wanafunzi rafiki yako Kiswahili Kujibu
Kujadiliana kuhusu ujumbe kujadiliana kuhusu ujumbe ambao Baruapepe Kitabu cha maswali
ambao anaweza kuandikia anaweza kuandikia marafiki zake kumwambia Mwanafunzi Kujaza
marafiki zake katika katika baruapepe. nini? Gredi ya 7, pengo
baruapepe. Kueleza vipengele Wanafunzi kueleza vipengele vya Uk. 162-163 Kuandika
vya kimuundo vya baruapepe kimuundo vya baruapepe kwa Kapu maneno tungo Kazi
kwa rafiki. rafiki. Mabango mradi
Kutathmini umuhimu wa Kamusi
baruapepe. Majarida
4 Maadili y Kuandika Kufika mwisho wa funzo Unazingatia KLB; Top Kutunga
mtu kidijitali- mwanafunzi aweze: kipindi, Wakiwa katika vikundi, wanafunzi mambo gani Scholar; sentensi
binafsi Baruapepe Kuchagua sifa zinazofaa waweze kuchagua sifa zinazofaa unapoandika Kiswahili Kujibu
Sarufi; kuzingatiwa katika uandishi kuzingatiwa katika uandishi wa Baruapepe kwa Kitabu cha maswali
Usemi wa baruapepe kwa rafiki. baruapepe kwa rafiki. rafiki yako? Mwanafunzi Kujaza
halisi na Kuandika baruapepe kwa Mwanafunzi aweze kuandika Gredi ya 7, pengo
usemi wa rafiki yako. baruapepe kwa rafiki yako. Uk. 163-164 Kuandika
taarifa. Kuchangamkia kuandika Mwanafunzi kueleza maana ya Kapu maneno tungo Kazi
baruapepe kwa rafiki yake. usemi halisi. Chati mradi
Kueleza maana ya usemi Mwanafunzi waweze kubadilisha Mabango
halisi. Kubadilisha sentensi sentensi kutoka usemi wa taarifa Kamusi
kutoka usemi wa taarifa hadi hadi usemi halisi. Majarida
usemi halisi. Kutunga sentensi Mwanafunzi kutunga sentensi KLB; Top
katika usemi halisi. katika usemi halisi. Scholar;
Kuchangamkia kutumia Kiswahili
sentensi katika usemi halisi. Kitabu cha
Mwanafunzi
Gredi ya 7,
Uk. 164-165
Vifaa vya
kidijitali
5 Maadili y Sarufi; Kufika mwisho Mwanafunzi kueleza maana ya Mwanafunzi Je, ni mambo KLB; Top Kutunga
mtu Usemi wa funzo usemi wa taarifa. kueleza maana gani Scholar; sentensi
binafsi halisi na mwanafunzi Mwanafunzi waweze ya unayozingatia Kiswahili Kujibu
usemi aweze: kubadilisha sentensi kutoka usemi wa wakati wa Kitabu cha maswali
wa taarifa kipindi, usemi halisi hadi usemi wa taarifa. Kubadilisha Mwanafunzi Kujaza
Kueleza maana ya taarifa. Mwanafunzi usemi Gredi ya 7, pengo
usemi wa taarifa. Mwanafunzi kutunga sentensi waweze halisi kuwa Uk. 165-167 Kuandika
Kubadilisha katika usemi wa taarifa. kubadilisha usemi Kapu tungo
sentensi kutoka sentensi kutoka wa taarifa? maneno Kazi
usemi halisi hadi usemi halisi Mabango mradi
usemi wa taarifa. hadi usemi wa Kamusi
Kutunga sentensi taarifa. Majarida
katika usemi wa Mwanafunzi
taarifa. kutunga
Kuchangamkia sentensi
kutumia sentensi katika usemi
katika usemi wa wa taarifa.
taarifa.