RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN

SAINS TAHUN 5
SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA
SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN
SEKOLAH AMANAH MALAYSIA

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

AKTIVITI MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN

TAHAP 2

JADUAL MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

10.20
( TAHUN 4 )
TARIKH / MASA 7.20 - 8.20 8.20- 10.20 10.40 - 11.20 11.20 - 12.40
- 10.40
(TAHUN 5 & 6 )
AEROBIK SEMUA MURID ( TAKLIMAT BUKU TEKS
11 MAC 2024 PERHIMPUNAN TAPAK AKTIVITI PANITIA
PANITIA PJPK / PPKI ) (UNIT SPBT) TAPAK
( ISNIN ) PERHIMPUNAN MATH KELAS
TAPAK PERHIMPUNAN PERHIMPUNAN

AKTIVITI UNIT
12 MAC 2024 BIMBINGAN & AKTIVITI UNIT ICT & RBT
DREAM EDGE (TAPAK PERHIMPUNAN )
(SELASA) KAUNSELING TAPAK TAPAK PERHIMPUNAN
PERHIMPUNAN

AKTIVITI UNIT AKTIVITI UNIT

13 MAC 2024 AKTIVITI PANITIA AKTIVITI PANITIA
KOKURIKULUM TAPAK KOKURIKULUM TAPAK
(RABU) SEJARAH KELAS SAINS KELAS
PERHIMPUNAN PERHIMPUNAN
BACAAN YASIN
14 MAC 2024 (PANITIA AGAMA & 30 MINIT BERSAMA TODAK AKTIVITI PEND SENI AKTIVITI PANITIA
(KHAMIS) MORAL ) TAPAK TAPAK PERHIMPUNAN VISUAL KELAS MUZIK KELAS
PERHIMPUNAN
10.40 - 12.10

PELANCARAN IHYA'
RAMADAN & AKTIVITI AKTIVITI PANITIA BAHASA
15 MAC 2024 PENDIDIKAN MORAL ARAB/ BAHASA AKTIVITI PANITIA BAHASA MELAYU / BAHASA
(JUMAAT) (PANITIA PEND ISLAM & TAMIL/BAHASA CINA INGGERIS / PSS KELAS
PEND MORAL ) TAPAK KELAS
PERHIMPUNAN

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 2-3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
Click or tap to enter a date.

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Proses Sains
Memerhati dengan Menjalankan
menggunakan semua deria penyiasatan yang
yang terlibat dan alat jika boleh membawa
1.1.1 perlu untuk membuat kepada penguasaan
pemerhatian secara Mengingat kembali kemahiran proses
1
kualitatif bagi menerangkan kemahiran proses sains seperti:
fenomena atau perubahan sains. (i) Menyukat suhu
yang berlaku. dengan
menggunakan alat
Mengelas dengan dan unit piawai
membandingkan atau dengan teknik yang
1.1.2 mengenal pasti persamaan betul.
dan perbezaan berdasarkan (ii) Mengeksperimen
ciri sepunya. untuk menentukan
faktor yang
Mengukur dan menyebabkan
menggunakan nombor pengaratan.
(iii) Mengeksperimen
1.1.3 dengan menggunakan alat
dan unit piawai dengan Memerihalkan untuk menentukan
teknik yang betul. 2 kemahiran proses faktor yang
sains. mempengaruhi
Membuat inferens dengan kecerahan mentol
menyatakan kesimpulan dalam litar bersiri atau
awal atau penerangan yang litar selari.
1.1.4
munasabah bagi sesuatu
pemerhatian dengan
menggunakan maklumat
yang diperoleh.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 2-3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
Click or tap to enter a
date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.5 Meramal dengan

membuat jangkaan
tentang sesuatu peristiwa
atau fenomena
berdasarkan
pemerhatian,
pengalaman lalu atau
data.
1.1.6 Berkomunikasi dengan Mengaplikasikan
merekod maklumat atau kemahiran proses sains
3
idea dalam bentuk yang untuk melaksanakan
sesuai dan sesuatu tugasan.
mempersembahkan
maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.
1.1.7 Menggunakan
perhubungan ruang dan
masa dengan menyusun
kejadian sesuatu
fenomena atau peristiwa
mengikut
kronologi
berdasarkan
masa.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

Menganalisis kemahiran
1.1.8 Mentafsir data dengan proses sains untuk
memilih idea yang relevan 4 menyelesaikan masalah
tentang objek, peristiwa atau melaksanakan
atau pola yang terdapat sesuatu tugasan.
pada data untuk membuat
penerangan.

MINGGU: 3-4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1.9 Mendefinisi secara

operasi dengan
memerihalkan satu
tafsiran tentang perkara Menilai kemahiran proses
yang dilakukan dan sains untuk
diperhatikan bagi sesuatu 5
menyelesaikan masalah
situasi mengikut aspek atau melaksanakan
yang ditentukan. sesuatu tugasan.
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah
dengan menentukan
pemboleh ubah bergerak
balas dan dimalarkan
setelah pemboleh ubah
dimanipulasi ditentukan
dalam sesuatu
penyiasatan.
1.1.11 Membuat hipotesis
dengan membuat

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

pernyataan umum yang Mereka bentuk eksperimen

boleh diuji tentang bagi menyelesaikan
6
hubungan antara masalah secara sistematik,
pemboleh ubah dalam dan bertanggungjawab ke
sesuatu penyiasatan. atas diri, rakan dan alam
sekitar.
1.1. Mengeksperimen dengan
12 menggunakan kemahiran
proses sains asas bagi
mengumpul dan
mentafsir data serta
membuat rumusan untuk
membuktikan hipotesis
dan membuat laporan.

MINGGU: 5 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA

Click or tap to enter a
date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.1 Sistem Murid boleh: Nota:
Rangka
Manusia 2.1.1 Memerihalkan fungsi Fungsi rangka utama manusia:
rangka utama manusia.

2.1.2 Mengenal pasti tulang dan

Melabel rangka utama
kedudukan sendi dalam
1 manusia.
sistem rangka manusia.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2024/25

KUMPULAN B: 25.05.2024 - 02.06.2024

MINGGU: 6-7 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.1 Sistem Murid boleh: Nota:
Rangka
Manusia 2.1.1 Memerihalkan fungsi Fungsi rangka utama manusia:
rangka utama manusia.

2.1.2 Mengenal pasti tulang dan

Melabel rangka utama
kedudukan sendi dalam
1 manusia.
sistem rangka manusia.

2.1.3 Menyatakan fungsi sendi

dalam sistem rangka
manusia.
2.1.4 Menaakul kepentingan
sistem rangka kepada
tubuh manusia.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

2.1.5 Menjelaskan pemerhatian Cadangan aktiviti:

tentang sistem rangka
manusia melalui lakaran, Memerihalkan fungsi Memerhati model/rajah rangka
TMK, penulisan atau lisan setiap bahagian manusia untuk mengenal
secara kreatif. 2 utama yang terlibat pasti tulang dan kedudukan
dalam sistem sendi.
peredaran darah.

MINGGU: 8-9 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
T.P
KANDUNGAN TAFSIRAN
2.2 Sistem Murid boleh: Nota:
Peredaran
Darah 2.2.1 Memerihalkan fungsi Fungsi bahagian utama dalam
Manusia bahagian utama yang sistem peredaran darah:
terlibat dalam sistem Bahagian Fungsi
peredaran darah manusia. Melakar laluan Jantung mengepam
3
2.2.2 peredaran darah darah ke peparu
Melakar laluan peredaran
manusia. dan seluruh
darah yang lebih oksigen
tubuh
dan laluan peredaran
darah yang lebih karbon Peparu tempat
dioksida dalam tubuh pertukaran gas
manusia. karbon dioksida
dengan oksigen

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

2.2.3 Salur mengangkut

Merumuskan darah darah ke
kepentingan sistem seluruh tubuh
peredaran darah
2.2.4 kepada tubuh manusia. Gambarajah blok kitaran
laluan peredaran darah dalam
Menjelaskan pemerhatian tubuh manusia:
tentang sistem peredaran
Menaakul kepentingan Peparu
darah manusia melalui
4 sistem rangka dan
lakaran, TMK, penulisan
sistem peredaran
atau lisan secara kreatif.
darah kepada tubuh
manusia. Darah Darah
lebih lebih
karbon Jantung oksigen
dioksida

Tubuh
manusia

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 10-11 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK : 2.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.3 Perkaitan Murid boleh: Nota:
antara Sistem
dalam Tubuh 2.3.1 Menjelaskan melalui Contoh perkaitan antara
Manusia contoh perkaitan antara sistem dalam tubuh
sistem dalam tubuh manusia:
manusia. Menjana idea
2.3.2 5 kepentingan penjagaan (i) Apabila seseorang itu
Menaakul kepentingan semua sistem dalam tercekik makanan (sistem
penjagaan semua sistem tubuh manusia. pencernaan), saluran
dalam tubuh manusia pernafasan akan
supaya berfungsi dengan tersumbat (sistem
2.3.3 sempurna. pernafasan).
(ii) Apabila tulang tangan
Menjana idea cara patah (sistem rangka),
memelihara sistem tangan akan
dalam tubuh manusia membengkak kerana
bagi menjamin pengaliran darah
kehidupan yang sihat. terganggu (sistem
peredaran darah).
Berkomunikasi secara
2.3.4 Menjelaskan pemerhatian kreatif dan inovatif Sistem dalam tubuh manusia
tentang perkaitan antara 6 yang boleh dikaitkan seperti
tentang perkaitan
sistem dalam tubuh antara sistem dalam pencernaan, peredaran
manusia melalui lakaran, tubuh manusia. darah, pernafasan dan rangka
TMK, penulisan atau lisan manusia.
secara kreatif.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 12-13 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.1 Kemandirian Murid boleh: Nota:
Spesies
Haiwan 3.1.1 Menyatakan Kemandirian spesies
maksud Menyatakan ciri dan ialah keupayaan haiwan
kemandirian 1 tingkah laku khas haiwan dan tumbuhan untuk
spesies. bagi memastikan mengekalkan
kemandirian spesiesnya. spesiesnya bagi
3.1.2 Menjelas dengan contoh mengelakkan
ciri dan tingkah laku khas kepupusan.
haiwan untuk melindungi
diri daripada musuh. Ciri dan tingkah laku
khas haiwan untuk
3.1.3 Menjelas dengan contoh melindungi diri daripada
Memerihalkan ciri dan
ciri dan tingkah laku khas musuh seperti:
tingkah laku khas
haiwan untuk melindungi 2 (i) Memutuskan
haiwan bagi
diri daripada cuaca anggota badan;
memastikan
melampau. (ii) Menyembur
kemandirian
dakwat hitam;
spesiesnya.
Mengenal pasti cara (iii) Mempunyai mata palsu.
3.1.4
haiwan melindungi
telurnya. Galakkan penggunaan
TMK untuk membuat
3.1.5 pemerhatian pelbagai
Mengenal pasti cara haiwan
memastikan anaknya terus ciri dan tingkah laku
hidup. Menjelas dengan contoh khas haiwan untuk
ciri dan tingkah laku khas melindungi diri.
3
haiwan bagi memastikan
kemandirian spesiesnya.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 14-16 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:Tingkah laku khas
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian haiwan melindungi diri
Membina pengurusan daripada cuaca melampau
tentang kemandirian spesies grafik tentang ciri dan seperti:
haiwan melalui lakaran, TMK, tingkah laku khas
4 (i) Berendam dalam
penulisan atau lisan secara haiwan bagi lumpur: kerbau;
kreatif. memastikan (ii) Bermigrasi: burung
kemandirian bangau, paus;
spesiesnya. (iii) Berhibernasi: tupai
tanah.
3.2 Mereka Cipta Murid boleh:
Model Haiwan Cara haiwan melindungi
3.2.1 Mencipta model haiwan telur seperti:
Meramal tentang cara (i) Menyembunyikan
imaginasi yang boleh melindungi haiwan lain melindungi telur: buaya, cicak,
diri daripada musuh dan cuaca
5 diri berdasarkan rama-rama;
melampau. (ii) Telur diselaputi
pengetahuan tentang
3.2.2 lendir: katak;
ciri atau tingkah laku
Menaakul ciri khas pada model (iii) Mengeram telur:
khas haiwan tersebut.
haiwan imaginasi bagi penguin.
melindungi diri daripada musuh
dan cuaca melampau. Cara haiwan memastikan
3.2.3 anaknya terus hidup
seperti:
Berkomunikasi tentang ciri (i) Membawa anak
khas haiwan bagi mengagumi dalam kantung:
ciptaan Tuhan dalam Mereka bentuk model kanggaru;
memastikan keseimbangan haiwan imaginasi (ii) Membawa anak dalam
3.2.4 alam semula jadi. dengan mulut: buaya, ikan
mengaplikasikan kelisa;
6 (iii) Menyerang apabila
Menjelaskan pemerhatian pengetahuan tentang
anaknya diganggu:
tentang model haiwan imaginasi ciri dan tingkah laku ayam, kucing.
melalui lakaran, TMK, penulisan khas haiwan serta
atau lisan secara kreatif. membuat penaakulan
tentang ciri tersebut.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 17-18 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN

Click or tap to enter a date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.3 Hubungan Murid boleh: Nota:
Makanan antara
Hidupan 3.3.1 Menyatakan maksud rantai Menyatakan sumber Rantai makanan
1 tenaga utama dalam menunjukkan
makanan.
1. PENDEKATAN hubungan makanan. bagaimana tenaga
BERTEMA 3.3.2 Mengenal pasti pengeluar daripada matahari
dan pengguna dalam rantai diserap oleh
2. Strategi makanan. tumbuhan hijau
bertema: 2 untuk menjalankan
3.3.3 Merumus tentang hubungan fotosintesis dan
3. Tema :Alam Mengenal pasti dipindahkan
makanan antara hidupan 2 pengeluar dan pengguna
Sekitar dengan proses fotosintesis daripada pengeluar
dalam rantai makanan. kepada pengguna.
dari aspek perpindahan
4. Subtema: tenaga berdasarkan rantai
Haiwan makanan.
3.3.4
5. Subjek Menyatakan maksud
bergabung : siratan makanan. Membina siratan
Sains 3.3.5 3 makanan suatu habitat.
Bahasa Membina siratan makanan
Inggeris di pelbagai habitat.
Matematik

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

6. Guru yang
terlibat Menaakul kepentingan
bertema bersama : hubungan makanan
4 antara hidupan dari
aspek perpindahan
tenaga.

MINGGU:19 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.3.6 Meramalkan kesan terhadap
hidupan lain jika berlaku
perubahan populasi dalam Meramal kesan
siratan makanan suatu habitat. perubahan populasi
5
hidupan dalam
3.3.7 Menjelaskan pemerhatian siratan makanan.
tentang hubungan makanan
antara hidupan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan Berkomunikasi secara
secara kreatif. kreatif dan inovatif
tentang perpindahan
tenaga dalam hubungan
6
makanan antara
hidupan dan
mempersembahkannya.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 20-21 TEMA: SAINS HAYAT 4.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.1 Kemandirian Murid boleh:
Spesies
Tumbuhan 4.1.1 Menjelas dengan contoh
ciri khas tumbuhan untuk
melindungi diri daripada Menyatakan cara
1 tumbuhan memencarkan
musuh.
biji benih atau buah.
4.1.2 Menjelas dengan contoh
ciri khas tumbuhan untuk
menyesuaikan diri dengan
iklim dan perubahan
musim.
4.1.3
Menjelaskan pemerhatian Memerihalkan ciri khas
tentang kemandirian 2 tumbuhan bagi
spesies tumbuhan melalui memastikan kemandirian
lakaran, TMK, penulisan spesiesnya.
atau lisan secara kreatif.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

Menjelas dengan
contoh ciri khas
3 tumbuhan bagi
memastikan
kemandirian
spesiesnya.
CUTI PENGGAL 2, SESI 2024/2025

(KUMPULAN B: 14.09.2024 - 22.09.2024)

MINGGU: 22-23 TEMA: SAINS HAYAT TAJUK: 4.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
4. Pencaran Murid boleh: Nota:
2 Biji Benih
Cara tumbuhan
4.2.1 Menyatakan cara Membina memencarkan biji
tumbuhan memencarkan pengurusan grafik benih atau buah
4
biji benih atau buah. untuk menunjukkan seperti:
hubung kait ciri biji (i) Melalui air;
4.2.2 Menghubungkait cara benih dengan cara (ii) Melalui angin;
pencaran dengan ciri biji pencaran.
(iii) Melalui manusia
benih atau buah.
dan haiwan;
4.2.3 Meramal cara pencaran (iv) Mekanisma letupan.
bagi suatu biji benih Menyokong ramalan
berdasarkan ciri biji benih tentang cara tumbuhan Kepentingan
tersebut. lain melindungi diri dan kemandirian spesies
4.2.4 5 menyesuaikan diri haiwan dan tumbuhan
Menjelaskan berdasarkan seperti:
pemerhatian tentang pengetahuan ciri khas (i) Sumber
pencaran biji benih tumbuhan tersebut. makanan yang
melalui lakaran, TMK, berterusan
penulisan atau lisan kepada
secara kreatif. hidupan.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

(ii) Mengelakk
an
kepupusan
Berkomunikasi .
secara kreatif dan (iii) Saling
6 inovatif tentang kebergantungan
kepentingan antara pelbagai
kemandirian spesies hidupan untuk
haiwan dan mengekalkan
tumbuhan dalam keseimbangan
memastikan alam.
keseimbangan alam.
Murid meramal cara
pencaran yang telah
dipelajari bagi suatu
biji benih lain.

MINGGU: 23-24 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK

Click or tap to enter a
date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.1 Sumber Tenaga Murid boleh
Elektrik Memberi contoh
5.1.1 Menjelas dengan contoh
sumber yang
sumber yang menghasilkan
1 menghasilkan tenaga
tenaga elektrik.
elektrik.

5.2 Litar Bersiri Murid boleh:

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

dan Litar
5.2.1 Mengenal pasti susunan mentol
Selari
secara bersiri dan selari dalam
litar elektrik lengkap. Mengenal pasti litar bersiri
2
dan litar selari
5.2.2 Melakar rajah litar bersiri dan berdasarkan rajah litar
litar selari menggunakan yang diberi.
simbol.

Membanding dan
5.2.3 membezakan kecerahan
mentol dalam litar bersiri dan
litar selari.

MINGGU:25-26 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

5.2.4 Mengeksperimen untuk

membezakan kecerahan
mentol dalam litar bersiri
atau selari dengan
mengubah bilangan
mentol. Membina litar bersiri dan
litar selari dan melakar
Mengeksperimen untuk 3
rajah menggunakan
membezakan kecerahan simbol.
5.2.5 mentol dalam litar bersiri
atau selari dengan
mengubah bilangan sel
kering.

Menyatakan keadaan
5.2.6 mentol apabila beberapa
suis ditutup atau dibuka
dalam litar bersiri dan litar
selari dengan menjalankan
aktiviti.
5.2.7
Menjelaskan pemerhatian
tentang litar bersiri dan Menjana idea kesan
litar selari melalui 4 kecuaian
lakaran, TMK, penulisan pengendalian
atau lisan secara kreatif. peralatan elektrik.

MINGGU:27-28 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 5.0 ELEKTRIK

Click or tap to enter a date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

PENGUASAAN
5.3 Keselamatan Murid boleh: Cadangan aktviti:
Pengendalian
Peralatan dan Membuat kesimpulan Menjalankan aktiviti
5.3.1 Menjana idea faktor yang
Penjimatan faktor yang mempengaruhi menganalisis
mempengaruhi
Elektrik 5 kecerahan mentol dalam penggunaan tenaga
penggunaan tenaga
litar bersiri dan litar selari elektrik di rumah
elektrik dengan
dari aspek bilangan mentol atau sekolah
menjalankan aktiviti.
5.3.2 dan bilangan sel kering. berdasarkan bil
Menjelas dengan contoh elektrik bulanan.
kesan kecuaian
pengendalian peralatan
elektrik.
5.3.3 Memerihalkan langkah
keselamatan ketika
mengendalikan Berkomunikasi secara
peralatan elektrik. kreatif dan inovatif tentang
keselamatan pengendalian
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian 6 peralatan dan penjimatan
tentang keselamatan elektrik ke arah kehidupan
pengendalian peralatan yang lestari.
dan penjimatan elektrik
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.

MINGGU: 29-30 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 HABA

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
6.1 Haba dan Murid boleh: Nota:
Suhu
6.1.1 Menyatakan maksud haba Langkah keselamatan
dan suhu. Menyatakan maksud perlu diambil kira
1 semasa menjalankan
haba dan suhu.
6.1.2 Menyukat suhu dengan aktiviti pemanasan air.
menggunakan alat dan unit
piawai dengan teknik yang Kesan haba ke atas
betul. bahan apabila
6.1.3 menerima dan apabila
Menggunakan perhubungan kehilangan haba
ruang dan masa untuk melihat seperti:
perubahan suhu apabila ais (i) Bahan menjadi
dipanaskan dan menentukan panas atau
2 Menyukat takat didih dan
takat beku dan takat didih air sejuk.
takat beku air.
dengan menjalankan aktiviti. (ii) Suhu bahan
6.1.4 meningkat
Memerihalkan perubahan suhu atau
air apabila air panas disejukkan menurun.
ke suhu bilik. (iii) Bahan
6.1.5
mengembang atau
Membuat kesimpulan tentang mengecut.
kesan ke atas bahan apabila Mengitlak bahawa
menerima haba dan apabila 3 bahan menjadi panas Cadangan aktiviti:
kehilangan haba dengan apabila menerima
menjalankan aktiviti. haba dan menjadi Murid menyukat suhu
sejuk apabila air daripada peringkat
kehilangan haba. ais sehingga mencapai
takat didih.

MINGGU: 31-32 TEMA: SAINS FIZIKAL TAJUK: 6.0 HABA

Click or tap to enter a

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:
6.1.6 Menaakul kepentingan
aplikasi prinsip Menjelaskan melalui Apabila air panas
pengembangan dan contoh tentang dibiarkan, suhu air akan
pengecutan bahan dalam pengembangan dan menurun sehingga
kehidupan harian. 4 pengecutan bahan dari sama dengan suhu
6.1.7 persekitaran dan tidak
segi penerimaan dan
Menjelaskan pemerhatian kehilangan haba. berubah.
tentang haba dan suhu air
melalui lakaran, TMK, Cadangan aktiviti:
penulisan
atau lisan secara kreatif.
Murid menjalankan
aktiviti untuk
menunjukkan kesan
Mentafsir data daripada pengembangan dan
5
graf suhu air lawan masa pengecutan bahan
untuk menentukan takat seperti:
beku dan takat didih. (i) Memanaskan
bebola besi atau
gelang.
(ii) Memanas dan
Berkomunikasi secara menyejukkan air
kreatif dan inovatif bagi berwarna dalam
menyelesaikan masalah kelalang kon
6 dengan mengaplikasikan dengan salur kaca.
pengetahuan tentang (iii) Merendam botol
kesan penerimaan dan yang dipasang
kehilangan haba. belon pada
mulutnya ke dalam
air panas dan ais.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 33-34 TEMA: SAINS BAHAN 7.0 PENGARATAN

Click or tap to enter a
date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
7.1 Pengaratan Murid boleh: Nota:
Bahan Mengenal pasti objek
Menyatakan ciri objek yang 1
7.1.1 yang berkarat dan tidak Ciri objek yang berkarat
berkarat. berkarat. seperti:
(i) Terdapat lapisan
7.1.2 Mengitlak bahawa objek yang Memerihalkan objek warna perang-
2 kemerahan;
diperbuat daripada besi boleh yang berkarat.
berkarat. (ii) Permukaan kasar;
(iii) Rapuh.
Mengitlak bahawa
Mengeksperimen untuk pengaratan berlaku
3 Cadangan aktiviti:
7.1.3 menentukan faktor yang kepada objek yang
menyebabkan pengaratan. diperbuat daripada besi.
Menjalankan projek
mencegah pengaratan
Memerihalkan cara mencegah Membuat kesimpulan di sekolah seperti:
7.1.4 4 faktor yang (i) Mengecat alatan
pengaratan.
menyebabkan yang boleh berkarat.
pengaratan. (ii) Membaik pulih
7.1.5 Menaakul kepentingan
mencegah pengaratan. tingkap yang
Mewajarkan cara mencegah berkarat dengan
5 pengaratan yang sesuai menyapu minyak.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian
berdasarkan objek.
tentang pengaratan bahan
melalui lakaran, TMK, Menjalankan projek
penulisan atau lisan secara mencegah pengaratan
kreatif. 6 pada objek persekitaran
dan membuat penaakulan
terhadap kaedah yang
digunakan.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

MINGGU: 35 TEMA: SAINS BAHAN 8.0 JIRIM

Click or tap to enter a
date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.1 Keadaan Jirim Murid boleh: Nota:

8.1.1 Menyatakan jirim wujud Sifat pepejal, cecair

dalam keadaan pepejal, Menyatakan jirim dan gas dari segi jisim,
1
cecair dan gas. wujud dalam keadaan memenuhi ruang,
pepejal, cecair dan isipadu dan bentuk.
8.1.2 Mengelas bahan atau gas.
objek berdasarkan Cadangan aktiviti:

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

keadaan jirim.
8.1.3 Membuat analogi tentang
Mencirikan sifat pepejal, susunan zarah bagi
cecair dan gas dengan Menyenaraikan proses pepejal, cecair dan gas
menjalankan aktiviti. 2 perubahan keadaan jirim melalui aktiviti simulasi.
8.1.4 bagi air.
Mengitlak bahawa air boleh
wujud dalam tiga keadaan
jirim dengan menjalankan
8.1.5 aktiviti.

Menjelaskan pemerhatian
tentang keadaan jirim
melalui lakaran, TMK, Mengelaskan bahan atau
3
penulisan atau lisan secara objek berdasarkan
kreatif. keadaan jirim.

MINGGU: 35/36 TEMA: SAINS BAHAN 8.0 JIRIM

Click or tap to enter a date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.2 Perubahan Murid boleh: Nota:

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

Keadaan
Jirim Bagi Memerihalkan Air boleh
Air perubahan keadaan berubah
8.2.1 jirim bagi air dengan Membuat kesimpulan proses keadaan
menjalankan aktiviti. perubahan keadaan jirim bagi air melalui proses
4 dari segi menerima atau pembekuan,
Menjelas dengan contoh kehilangan haba peleburan,
perubahan keadaan jirim pendidihan,
berlaku apabila jirim penyejatan dan
8.2.2 menerima atau
kondensasi.
kehilangan haba dengan
menjalankan aktiviti.

Menghubung kait Merumuskan perkaitan proses

perubahan keadaan jirim perubahan keadaan jirim dengan
8.2.3 bagi air dengan 5
pembentukan awan dan hujan.
pembentukan awan dan
hujan.

Menjelaskan
pemerhatian tentang
8.2.4 perubahan keadaan
jirim bagi air melalui Berkomunikasi secara kreatif dan
lakaran, TMK, inovatif dengan membuat analogi
penulisan atau lisan 6 untuk menerangkan susunan
secara kreatif. zarah bagi sifat pepejal, cecair
dan gas apabila menerima atau
kehilangan haba.
CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024
(KUMPULAN B: 21.12.2024 - 29.12.2024)

MINGGU: 37 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
Click or tap to enter a date.
STANDARD PRESTASI

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN

STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
KANDUNGAN
9.1 Fasa Bulan Murid boleh: Nota:
9.1.1 Menyatakan Bulan tidak Menyatakan Bulan Fasa bulan seperti
1
mengeluarkan cahaya tetapi tidak mengeluarkan anak bulan, bulan
memantulkan cahaya Matahari. cahaya. sabit, bulan separa
9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar dan bulan purnama.
pada paksinya dan pada masa Mengenal pasti corak dan
2 Contoh buruj
yang sama beredar mengelilingi kegunaan buruj. seperti Belantik,
Bumi dari aspek arah dan
Biduk, Pari dan
tempoh dengan menjalankan
Skorpio.
simulasi. Menerangkan tentang
9.1.3
3 pergerakan Bulan dari
Menggunakan aspek arah dan tempoh
perhubungan ruang dan pergerakan.
masa untuk
menggambarkan fasa
9.1.4 Bulan dalam satu edaran Membuat urutan yang
lengkap mengikut takwim 4 betul tentang fasa Bulan
Qamari. melalui lakaran.

Menjelaskan pemerhatian
tentang fasa bulan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

MINGGU: 38 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
Click or tap to enter a date.
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

PENGUASAAN
9.2 Buruj Murid boleh: Merumuskan perkaitan
9.2.1 Mengenal pasti buruj dan tentang fasa Bulan dengan
5
corak buruj. peristiwa yang berlaku
dalam kehidupan.
9.2.2 Menyatakan kegunaan buruj.

9.2.3 Menjelaskan pemerhatian

tentang buruj melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6 kewujudan buruj lain
dengan mencari maklumat
daripada pelbagai media.

MINGGU: 39 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10.0 MESIN

Click or tap to enter a
date.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
10.1 Penggunaan Murid boleh: Nota:
Alat dalam Mengenal pasti mesin
1
Kehidupan 10.1.1 Menyatakan kegunaan ringkas dalam suatu alat. Ciri penciptaan alat
suatu alat yang terdapat yang lestari dari
di persekitaran murid. aspek seperti:
Memerihalkan kegunaan (i) Kesesuaian bahan;
2
Menerangkan kombinasi suatu alat dalam kehidupan (ii) Jangka hayat;
10.1.2 fungsi mesin ringkas harian. (iii) Penyelenggaraan;
pada suatu alat yang (iv) Kos;
membolehkan alat Mengitlak kepentingan (v) Mesra alam;
tersebut berfungsi 3 kombinasi mesin ringkas yang (vi) Keselamatan.
melalui pemerhatian alat terdapat pada suatu alat.
sebenar. Cadangan aktiviti:
Menjelas dengan contoh
10.1.3 Menaakul kepentingan (i) Memilih alat
kombinasi fungsi mesin
kombinasi mesin 4 ringkas pada suatu alat untuk yang terdapat di
ringkas untuk memastikan alat itu berfungsi persekitaran
memastikan alat itu dengan sempurna. murid seperti
berfungsi dengan pengasah
sempurna. pensel jenis
Menaakul kepentingan ciri
5 penciptaan suatu alat mekanikal,
10.1.4 Menjana idea tentang
yang lestari. kereta mainan
kepentingan ciri dan pensel
penciptaan alat yang mekanikal.
lestari. (ii) Memasang alat
yang telah
10.1.5 Menjelaskan
dileraikan/dibuk
pemerhatian tentang Berkomunikasi secara kreatif dan
a untuk
penggunaan alat dalam inovatif tentang pengubahsuaian
6 memahami
kehidupan melalui suatu alat bagi menjadikan alat
bagaimana alat
lakaran, TMK, yang lebih lestari.
tersebut
penulisan atau lisan berfungsi.
secara kreatif.

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA
 RPT SAINS (SK) TAHUN 5 2024/2025

40 ULANGKAJI
41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024

( KUMPULAN B: 18.01.2024 - 16.02.2024)

Disemak oleh,

PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN CYBERJAYA | SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN | SEKOLAH AMANAH MALAYSIA