「教育のためのTOC」を通して、世界２５か国で使われている「考える大人になるための３つの道具」を高校生の教育に使ってみました。家庭教師として出合った留年スレスレの高校２年生が、わずか６週間、２０時間程度の指導で、数学の成績がクラス最下位からクラス平均点にまで一気に上がってしまったという、常識ではちょっと考えられない事例ができました。キモとなったのは、以下に問題を解くかではなく、以下にヤル気を引き出すかです。なぜ、微分積分を勉強しなくてはならないの？どうやったら、学業と自分のやりたいことを両立できるの？自分の人生と今やっている勉強がどう関係あるの？こんな疑問に明瞭に答えることができれば、自然と子供は勉強に取り組むようになるのです。 動画版はYou Tubeでご覧いただけます。 ・たったの６週間で、成績がクラス最下位から平均点に ヤル気を引き出す驚きの方法 - 学業編（１２分） http://
日本というシステムは効率的なシステムでしょうか？ そうでないとしたら、２０年でこれを効率的に変えることはできるでしょうか？ 生産的で、自分の行いに責任を持ち、協調性がある人間になれるよう 子供を教育することができたらどうでしょうか？ そのような子供が大勢いれば、２０年後、日本を変えることができるでしょうか？ では、その子供を教育するのは？ そうです。われわれ大人です。 教育のためのTOCのセミナーは、知識を提供するだけのものではありません。 なぜならば、「知っている」と「やれる」の間には大きな差があるからです。 やれないのであれば、何も変わりません。 さらに、「やれる」と「教えられる」の間にもまた大きな差があります。 我々がこれを学ぶ目的は、子供に教えるためです。 したがって、このセミナーは、「教えられるようになる」ことを目標とした カリキュラムで構成されています。 子供でも使えるくらいシ
www.probsolv.com Copyright © Probsolv International 2001 Page 1 of 14 SYSTEMIC THINKING a simple thinking technique for gaining systemic focus presented by GARY BARTLETT at THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON THINKING “BREAKTHROUGHS 2001” Final Draft Please contact the author with comments or questions or for a copy of the Systemic Modelling paper gb@probsolv.com +64 9 476-2530 www.probsolv.com Copyr
東京都中小企業診断士協会認定 デジタル経営研究会のウェブサイトは、 SSL化したうえで、以下へ移転しました。 →https://www.digital-k-a.org/
OR学会50年の歴史の中で，OR事典の編纂・改訂は通算３度目となる．いろいろな理由からOR事典編集委員会は，「OR事典」をWebに公開するという手段をとることになった．前回はCDによる出版であった． 資料編だけは「OR事典」から切り離して，OR学会の通常のホームページの中に移すことになった．これは逆瀬川浩孝委員長のアイディアである。内容の性格上，資料追加も間違いの訂正も広報委員会の責任で簡単に出来るようになる． 前回までの学会の歴史資料はそのまま残してある．今回はデータ追加作業を基本に多少の資料追加を行った．前事務局長の藤木秀夫さんには，その後の学会活動全般にわたる記録をまとめて原稿を作成してもらった．学術会議関係も藤木さんが前回の形式に習って資料原稿を作成し，FMES会長の高橋幸雄さんに目を通していただいた． 各支部から増補追加の原稿が送られてきた．Webのサンプルを見てくださいと言って
Return to Dr Holt's Home Page Many people ask, "What is the Theory of Constraints?" The answer is, "Many Things." One short explaination is, "The Theory of Constraints focuses all your efforts so to effectively use the few limiting factors in your organization to achieve the best possible; yet create ever improving systemic performance." So, what does that mean? We, there are two main parts. The T
EM 526 Constraints Management Back to Dr. James R. Holt's Home Page Email: jholt@wsu.edu Home Office Phone: 503-669-6676 WSU Engineering & Technology Management Program Next Course Offering Spring (January 2011)! Link to EM 530 Applications in Constraints Management Link to EM 534 Contemporary Topics in Constraints Management Link to Constraints Management Certificate from WSU Link to WEBCT
Common Clouds There are a number of fairly common clouds that you will come across while implementing the various logistical solutions of Theory of Constraints that help to describe and understand our current situation. Fortunately many of these have been listed (1, 2). Browse through the following clouds and see if there are any that are common to your particular experience. The clouds that we h
The Principle of Leverage Theory of Constraints is a systemic/global optimum approach. Another systemic approach is known as Systems Thinking. Systems thinking developed as a methodology for understanding dynamic complexity. Dynamic complexity is a short-hand term for dependent cause and effect separated in time and space. Of course dynamic complexity is the sort of thing that we have come to
Project management software won’t help you when you have no idea what part of a complex system needs improvement, or what that improvement might look like, or how to cause that improvement. Answering these questions is a critical and often-overlooked part of the planning process, and happens before traditional project management even starts. Flying Logic® supports visual thinking to help strategis
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