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    5° Septiembre

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    Dobrana Clift
    El documento presenta el plan de sesiones para la asignatura de matemáticas del curso 5° A-B. El plan contiene 10 sesiones para enseñar conceptos de geometría como perímetro, área y la construcción de rectángulos a partir de estos datos. Cada sesión describe las actividades de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes logren calcular y reconocer el perímetro y área de diferentes figuras.

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    El documento presenta el plan de sesiones para la asignatura de matemáticas del curso 5° A-B. El plan contiene 10 sesiones para enseñar conceptos de geometría como perímetro, área y la construcción de rectángulos a partir de estos datos. Cada sesión describe las actividades de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes logren calcular y reconocer el perímetro y área de diferentes figuras.

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    El documento presenta el plan de sesiones para la asignatura de matemáticas del curso 5° A-B. El plan contiene 10 sesiones para enseñar conceptos de geometría como perímetro, área y la construcción de rectángulos a partir de estos datos. Cada sesión describe las actividades de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes logren calcular y reconocer el perímetro y área de diferentes figuras.

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    Plan de Sesiones

    Asignatura Curso Profesor Unidad Objetivo de aprendizaje : : : : : Matemticas 5 A- B Dobrana Clift- Marcelo Rivera Geometra Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa), usando software educativo.

    Objetivo de la sesin Conocer la equivalencia de las unidades de medida

    N de sesin Sesin 1

    Fecha L 02-09

    Habilida d

    Contenido Unidades de Medida

    Acciones Enseanza- Aprendizaje Actividad 1: Responden a preguntas dictadas por el docente para activar conocimientos previos. Actividad 2: Observan ppt expositivo. Actividad 3: Comentan lo observado. Actividad 4: Transcriben informacin. Actividad 5: Sintetizan lo aprendido Actividad 1: Reciben gua n 4 Unidades de medida Actividad 2: Realizan ejercicios propuestos. Actividad 3: Comentan lo aprendido en clases. Actividad Actividad Actividad Actividad 1: 2: 3: 4: Escuchan problema matemtico. Realizan ejercicios con ayuda del docente. Corrigen resultados Sintetizan lo aprendido.

    Convertir kilmetros a metros Convertir m a cm

    Sesin 2

    M 03-09 Mi 04-09

    Unidades de Medida Unidades de Medida

    Sesin 3

    Convertir cm a mm

    Sesin 4

    J 05-09

    Unidades de Medida

    Actividad 1: Conocen el objetivo de la clase y recuerdan lo trabajado la clase anterior. Actividad 2: Realizan ejercicios con ayuda del docente. Actividad 3: Corrigen resultados Actividad 4: Sintetizan lo aprendido.

    Resolver problemas asociados a la conversin de medidas

    Sesin 5

    V 06-10

    Unidades de Medida

    Resolver problemas asociados a la conversin de medidas

    Sesin 6

    V 06-10

    Unidades de Medida

    Actividad 1: Recuerdan lo aprendido a travs de una ronda de preguntas. Actividad 2: Desarrollan gua n 5 Conversin de medidas Actividad 3: Corrigen ejercicios Actividad 4:Comentan lo trabajado Actividad 1: Comentan lo aprendido anteriormente acerca de la conversin de unidad Actividad 2: Continan trabajando en la gua n 8. Actividad 3: Corrigen los ejercicios Actividad 4: Sintetizan lo aprendido.

    Alumnos

    Convierten medidas, ejemplo: convierten de metro a centmetro, centmetro a milmetro, etc.

    Indicador de logro

    ABELLO IGLESIAS FELIPE ANTONIO ALVAREZ CABELLO DAFNE ZAMIRA AMAS ESPINOZA MANUEL ALEJANDRO ARAVENA ARAVENA SEBASTIAN IGNACIO ARELLANO TOLEDO DANIELA IGNACIA ARREDONDO PALACIOS BRANDON ALEXANDER BEZARES CARRILLO LUIS MANUEL ANDRES CADIZ CARO CAMILO NICOLAS CARREO GONZALEZ JOSE MIGUEL CAYO COLQUE KIMBERLYN YASNA CHOQUE GARCIA YAMEL BERNARDINO COPA PEREZ YANIRA DANIELA CRUZ CARTAGENA LINSAY ANTIRAY POLET ESPINOSA GUEVARA MATIAS ALEJANDRO FEMENIAS CONDORI NATALY SOFIA FLORES LARAMA GABRIELA BELEN GAMBONI REYES JUAN LUIS GONZLEZ BARRIOS SALMA RAYEN HERNANDEZ VERGARA JUAN ANTONIO HUAYLLANE CASTRO ESAUL ALEJANDRO LABRA LARAMA IGNACIO ANDRES HOSKAR MAMANI AYAVIRE MAYCOL JESUS MAMANI GOMEZ ANAIS ERICA MAMANI MAMANI ADIEL ISAIAS MAYA TORRES ANHAYSS ESMERALDA PIONES BELTRAN ARIEL IGNACIO PORTILLO HIDALGO BENJAMIN IGNACIO RAMIREZ ARAYA YHARA MILLARAY SUSCHYN RIVERA RIVERA STEVE ALEXANDER SIMON SAN MARTIN FUENTES JESUS WALTERIO ALBERTO SARIEGO MIRANDA CAMILA PAZ TORO GUIEZ YALI MAYLIN VALDIVIA AMAS JONATHAN JAVIER VALENZUELA VERA DANIELA ANAHIS ALEJANDRA VILLALOBOS VILLAGRA FRANCISCO JAVIER DEVIA PEALOZA PALOMA MARIA

    Plan de Sesiones
    Asignatura Curso Profesor Unidad Objetivo de aprendizaje Objetivo de la sesin Conocer el permetro de una figura Determinar el permetro de diversas figuras Calcular el permetro de una figura Calcular el permetro de una figura Conocer el rea de una figuras Determinar el rea de diversas figuras Calcular el rea de una figura Calcular el rea de una figura Construir rectngulos : : : : : Matemticas 5 A- B Dobrana Clift- Marcelo Rivera Geometra Disear y construir diferentes rectngulos dados el permetro, el rea o ambos y sacar conclusiones.

    N de sesin Sesin 1

    Fecha L 09-09 M 10-09 Mi 11-09 J 12-09 L 23- 09 M 24-09 Mi 25-09 J 26-09 V

    Habilida d

    Contenido Permetro

    Acciones Enseanza- Aprendizaje Recuerdan los polgonos. Observan ppt. Conocen el concepto de permetro. Marcan el permetro (contorno) de diversas figuras. Comprenden el concepto de permetro. Trabajan ejemplos Determinan el permetro de figuras. Dibujan figuras geomtricas. Calculan el permetro de figuras dibujadas. Calculan permetro de figuras. Observan ppt explicativo (rea) Conocen el concepto de rea. Observan figuras y pintan el rea de cada una de ellas Determinan el rea de cuadrados y rectngulos. Conocen frmula. Transcriben informacin. Calculan el rea de cuadrados y rectngulos. Calculan rea de figuras en pgina www.thatquiz.org/es Observan ppt. Que recuerda los conceptos permetro y

    Permetro Permetro Permetro rea rea rea rea rea y Permetro

    Sesin 2 Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5 Sesin 6 Sesin 7 Sesin 8 Sesin 9

    dados el permetro y rea. Construir rectngulos dados el permetro y rea.

    27-09 V 27-09 rea y Permetro

    Sesin 10

    rea. Escuchan explicacin del docente. Construyen rectngulos dados su permetro y rea. Construyen rectngulos.

    Alumnos

    Reconoc er permetr o y rea

    Calcular rea y permet ro

    Indicad or de logro

    ABELLO IGLESIAS FELIPE ANTONIO ALVAREZ CABELLO DAFNE ZAMIRA AMAS ESPINOZA MANUEL ALEJANDRO ARAVENA ARAVENA SEBASTIAN IGNACIO ARELLANO TOLEDO DANIELA IGNACIA ARREDONDO PALACIOS BRANDON ALEXANDER BEZARES CARRILLO LUIS MANUEL ANDRES CADIZ CARO CAMILO NICOLAS CARREO GONZALEZ JOSE MIGUEL CAYO COLQUE KIMBERLYN YASNA CHOQUE GARCIA YAMEL BERNARDINO COPA PEREZ YANIRA DANIELA CRUZ CARTAGENA LINSAY ANTIRAY POLET ESPINOSA GUEVARA MATIAS ALEJANDRO FEMENIAS CONDORI NATALY SOFIA FLORES LARAMA GABRIELA BELEN GAMBONI REYES JUAN LUIS GONZLEZ BARRIOS SALMA RAYEN HERNANDEZ VERGARA JUAN ANTONIO HUAYLLANE CASTRO ESAUL ALEJANDRO LABRA LARAMA IGNACIO ANDRES HOSKAR MAMANI AYAVIRE MAYCOL JESUS MAMANI GOMEZ ANAIS ERICA MAMANI MAMANI ADIEL ISAIAS MAYA TORRES ANHAYSS ESMERALDA PIONES BELTRAN ARIEL IGNACIO PORTILLO HIDALGO BENJAMIN IGNACIO RAMIREZ ARAYA YHARA MILLARAY SUSCHYN RIVERA RIVERA STEVE ALEXANDER SIMON SAN MARTIN FUENTES JESUS WALTERIO ALBERTO SARIEGO MIRANDA CAMILA PAZ TORO GUIEZ YALI MAYLIN VALDIVIA AMAS JONATHAN JAVIER VALENZUELA VERA DANIELA ANAHIS ALEJANDRA VILLALOBOS VILLAGRA FRANCISCO JAVIER DEVIA PEALOZA PALOMA MARIA

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