LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

MATERIA: DESARROLLO MORAL Y ETICA
FACILITADOR: VICTOR HUGO SANCHEZ
JIMENEZ
ALUMNO: YAZMIN CRUZ CAMACHO
TEMA: LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA
EDUCACIN
SEGUNDO SEMESTRE
GRUDO: 2


LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION
INTRODUCCIN
Este ensayo contiene el punto de vista crtico del alumno. Apoyado con los temas
abordados en el libro de tica para Amador, diferenciando as la problemtica
que existe en Mxico hoy en da con referente a nuestra educacin. Para esto me
baso en las siguientes cuestiones que facilitan la comprensin de la misma. Qu
entiendes por moral? Qu sucede cuando los nios imitan el comportamiento de
los adultos? Consideras importante el desarrollo moral del saln de clases? Por
qu?
En la lectura de tica para Amador Fernando Savater escribe para su hijo, con
el cual busca instruirlo principalmente, en cuanto a su libertad.
A travs de la tica, el escritor pretende ensearle a guiar su actuar, pero no como
un manual sobre los actos que lo llevan a ser bueno o a no serlo; por el contrario,
le explica el verdadero sentido de ser libre, las consecuencias, los deberes y las
responsabilidades que la libertad le implican, para construir l mismo su forma de
vivir, bajo sus propios parmetros sobre lo que es o no correcto. El objetivo
principal es conseguir ser feliz y darse la buena vida, y para darse la buena vida,
no debe ms que hacer lo que quiera, pero esto no es tan simple como parece.
La moral, segn el mismo autor explica, es el conjunto de comportamientos y
normal que solemos aceptar como vlidos y la tica, la reflexin sobr por qu
consideramos esos comportamientos vlidos.







LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION
Moral
La moral se puede imaginar como un conjunto de principios y acciones que
mandan la conducta humana en una sociedad con caractersticas propias y en una
poca determinada es decir, lo que era moral en tiempos pasados en una
sociedad en particular, se puede volver inmoral en la actualidad, en esa misma
sociedad o en otra con una cultura totalmente diferente, por ejemplo en otros
pases donde el hombre puede tener varias mujeres como esposas no se
considera inmoral, por el contrario es un signo de poder y riqueza. Y en nuestro
pas esta forma de pensar y actuar es considerada inmoral, indecente, mala e
inclusive se convierte en un delito. Podemos citar otros ejemplos en nuestra
sociedad y llegaramos a lo mismo.
A lo largo de mis veinte aos de vida logro entender que la moral son reglas y
cdigos de accin impuestos a una sociedad para regular los comportamientos de
los individuos como por ejemplo en la lectura se menciona que las termitas nos
son libres como los seres humanos ya que genticamente traen un
comportamiento nato. A diferencia de otros seres, vivos o inanimados los hombres
podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo
que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros, frente a lo que nos
parece malo e inconveniente. Y como podemos inventar y elegir, podemos
equivocarnos, que es algo que a los castores, las abejas y las termitas no suele
pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y
procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o
arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman tica





LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION
Comportamiento del nio como adulto
Los nios imitan todo lo que ven y aprenden de los ejemplos de los adultos, en
una escuela no solo los maestros sino tambin todo el personal de la escuela
deben ser un buen ejemplo; el jardinero, las cocineras, el cuerpo de vigilancia, el
personal administrativo, todos tienen un buen papel que desempear al ensear
mediante el ejemplo. En ninguna escuela debera permitirse fumar, tomar bebidas
alcohlicas, jugar apostando dinero o mostrar otros vicios y no nicamente
enfrente de los nios, sino tampoco a sus espaldas. Las escuelas deben estar
cargadas de una atmosfera de amor y paz que es muy propicia para los estudios.
Los maestros deben practicar antes de ensear a los nios, para ser eficaces, los
maestros deben ensear desde el corazn y llegar al corazn del nio; por lo
tanto, es necesario hablar a partir de la propia experiencia y no solo repetir lo que
est escrito en el libro de texto.
Mencionado en el capitulo 3 nos dice que el ser humano no es libre en su totalidad
(Savater, 2001), si reflexionamos somos libres de tomar determinadas decisiones
pero no tenemos el alcance de elegir las situaciones que se nos presentan en un
determinado momento, somos capaces de decidir nuestras acciones, sin embargo
nos vemos en la necesidad de cumplir ordenes ya sea por que esto nos indica lo
que esta bien o simplemente son ordenes y las cumplimos por no merecer un
castigo y tendemos a seguirlas sin detenernos a pensar que pueden estar mal
llegando al punto de causar un dao. Por ese motivo los adultos deben de pensar
que acciones hacen si son buenas o son malas por que aun determinado tiempo el
nio los imita y pueden causar problemas.
Importancia del desarrollo moral en la educacin
En la escuela primaria, las maestras nos damos cuenta que las normas de
conducta bsicas en los alumnos se generan en la familia; es el primer contacto


LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION
que tienen en sociedad, de ella aprenden y reproducen los principios y valores que
ms tarde en la escuela refuerzan con la enseanza aprendizaje del maestro y sus
compaeros. El saln de clases se convierte en un filtro donde son aceptados o
rechazados comportamientos originados en el seno familiar, como el ser honesto o
deshonesto, responsable o irresponsable, tolerante o intolerante, etc. La escuela
se transforma en un lugar donde las normas de conducta moral se unifican, se
decide lo que es bueno o malo, por lo menos aquellas normas que la sociedad
necesita para su buen funcionamiento.
La construccin de los valores en el ser humano, debe ser desde adentro del
individuo, es decir, por conviccin decidir hacer o actuar en determinada situacin
en forma correcta. En la escuela se desarrollan principios democrticos, de
justicia, equidad de gnero, etc. que van moldeando a los estudiantes a lo largo de
su educacin, reforzando y construyendo sus valores morales
Lo importante es promover una educacin moral que radique en la capacidad de
distinguir la diferencia, de argumentar la eleccin propia y convivir
respetuosamente con distintas posturas. Uno de los aspectos relevantes en la
comprensin de los factores que intervienen en la educacin moral es el contenido
de tal y que se manifiesta en el tipo de relaciones que el nio tiene en situaciones
cotidianas. Muchas veces estas situaciones se materializan dentro del aula bajo la
confianza con el maestro o los dems estudiantes dejando entre ver que la familia
as como la sociedad en general y como primer la escuela son los integrantes de
la experimentacin de libertad, tolerancia, honestidad, solidaridad y el aprecio a la
verdad como formas socializantes donde se expresa la educacin moral. La
escuela deber ser un importante centro de formacin de principios morales por
conviccin y donde los alumnos tengan la autonoma de decidir si algo est bien o
mal y en consecuencia acten.



LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION
CONCLUSIN
Nos damos cuenta que la moral y tica siempre van de la mano, una no puede
apartarse de la otra, ya que la moral es un conjunto de normas sociales que rigen
el comportamiento de los integrantes de una comunidad o grupo social; estas
normas determinan la percepcin de lo que es correcto e incorrecto, en base a
determinada comunidad, mientras que la tica es el conjunto de valores
personales que cada individuo ha ido adquiriendo a lo largo de su vida.
La lectura nos lleva a reflexionar y nos invita a tomar conciencia sobre el
compromiso que tenemos con nosotros mismos, con el qu hacer con nuestra vida
y de qu forma conseguir eso que queremos hacer.

EN LO PERSONAL
Estoy de acuerdo cuando nos pone a la tica de un modo en el que podamos
aprender lo que es, adems de que tiene un sin nmero de buenos ejemplos para
la mejor comprensin de cada captulo. Vemos a la tica desde un punto de vista
ms cotidiano para poderlo entender mejor, usa un lenguaje en un nivel para todas
las edades.
Me hizo reflexionar sobre la vida, que no hay que dejar pasar los buenos
momentos porque tal vez nunca ms los volvamos a tener, pero tambin a saber
tomar las decisiones de una manera ms responsable para as no perjudicar a
terceros, tomar lo que nos toca de responsabilidad, ponernos en el lugar de la
gente que ha cometido errores y tratar de comprenderlos ya que ellos como
humanos pueden cometer errores, unos ms graves que otros, cierto, pero al fin
todos somos humanos y tenemos que entender.



LA MORAL EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION


Referencias Bibliogrficas

Bruno Rychlowski, 20/marzo/2011, tica: Conceptos de tica y Moral; Disponible en:
http://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.php#axzz2N60trN1A
Achar Iriza.Etica y Moral.EdicionesMensajero.Bilbao. Espaa. 1980