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    Sesión de Aprendizaje #4 - El Periódico Mural

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    Sesión de aprendizaje de la I.E.P Fermín Tangüis realizada por las estudiantes del VII ciclo del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico.

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    Sesión de Aprendizaje #4 - El Periódico Mural

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    Sesión de aprendizaje de la I.E.P Fermín Tangüis realizada por las estudiantes del VII ciclo del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico.

    Título original

    Sesión de Aprendizaje N° 4 - El periódico mural

    Derechos de autor

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    INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

    FERMN TANGUIS

    DIRECCIN ADJUNTA

    SESIN DE APRENDIZAJE N 4
    AO ESCOLAR 2015
    TTULO: El peridico mural.
    I. DATOS GENERALES:
    I.1 rea
    I.2 Asignatura
    I.3 Grado y Secciones
    I.4 Nivel
    I.5 Docente
    I.6 Fecha
    I.7 Semana
    II.

    : Comunicacin
    : Lengua
    : 1ero A.
    : Secundaria
    : Natal Tito Meza / Olga Curiaupa Chipana.
    : 27 de abril al 01 de mayo.
    : 08

    APRENDIZAJES ESPERADOS:
    DOMINIOS

    Expresin y
    comprensin
    oral

    COMPETENCIAS POR CICLO

    CAPACIDADES
    DEL AREA

    APRENDIZAJES
    ESPERADOS

    -Expone sus propios productos en


    Expresa sus ideas con claridad y
    -Expone
    sus
    propios
    productos
    clase con claridad y fluidez.
    fluidez en situaciones comunicativas
    en
    clase
    con
    claridad
    y
    interpersonales, utilizando en forma
    -Comprende
    la
    informacin
    fluidez.
    pertinente las cualidades de la voz,
    -Expresa sus ideas con claridad
    estableciendo
    relaciones
    de
    el registro lingstico y los recursos
    empleando las convenciones
    secuencia y comparacin.
    no verbales.
    .
    del lenguaje oral.
    -Comprende
    la
    informacin
    Comprende el mensaje de los
    estableciendo relaciones de
    dems,
    asumiendo
    posiciones
    secuencia y comparacin
    crticas, y valorando los giros -Discrimina
    y reordena
    la
    expresivos de su comunidad en el
    informacin ms relevante.
    marco del dilogo intercultural.

    INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR


    FERMN TANGUIS

    III.

    DIRECCIN ADJUNTA

    SECUENCIA DE ESTRATEGAS:
    MOMENTOS
    DEL APRENDIZAJE
    INICIO DEL
    APRENDIZAJE

    PROCESOS DEL
    APRENDIZAJE
    A. Motivacin.
    B. Recuperacin de
    saberes previos.
    C. Conflicto Cognitivo.

    ESTRATEGIAS

    A. Observan un video sobre la El peridico


    mural
    https://www.youtube.com/watch?v=PIq9iMypUA
    B. Responden a las interrogantes:
    P: Te gust el video?
    PR: S, fue muy interactivo.
    P: De qu se trat?
    PR: Nos dieron la explicacin de la
    definicin y para qu sirve el peridico
    mural.
    P: Alguna vez hicieron un peridico
    mural?
    PR: No, nunca. / S, el ao pasado, etc.
    P: Fue til tener un peridico mural?
    PR: S, porque colocbamos informacin
    actual.
    C. Responden a las preguntas:
    P: Y, ustedes creen que es importante
    hablar de peridico mural?
    PR: S, porque nos informamos de noticias
    del mes o incluso del bimestre.
    P: Entonces tiene un fin informativo?
    PR: S, porque la informacin es actual
    P: Si existe el internet, para qu
    necesitaremos un peridico mural en el
    aula, en el patio o en una oficina?
    PR: Porque podemos saber exactamente

    RECURSOS
    DIDACTICOS

    TIEMPO

    Video

    20 min.

    INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR


    FERMN TANGUIS

    DIRECCIN ADJUNTA

    lo que queremos leer, y adems contiene


    imgenes que lo hace ms llamativo.

    P: Las noticias solo estarn en la


    televisin?
    PR: No, tambin en el peridico o revistas.
    P: Creen que es correcto que un
    peridico mural la haga una sola
    persona?
    PR: No, porque el peridico mural es
    producto de una organizacin que trabaja
    en equipo.
    P: Entonces, qu tema desarrollaremos
    hoy?
    PR: El peridico mural.
    P: El da de hoy realizaremos el tema del
    peridico mural.
    CONSTRUCCIN
    DEL
    APRENDIZAJE

    A. Procesamiento de la
    Informacin.
    B. Construccin
    y
    aplicacin de un nuevo
    conocimiento.

    80 min
    A. Observan un PPT con el tema.
    Visualizan en sus laptops y en el proyector
    una diapositiva con el ttulo de: El peridico
    mural.
    P: Por qu se llamar El peridico
    mural?
    PR: Porque es un medio de comunicacin
    por tanto contiene informacin relevante.
    P: Por qu debemos hacer un peridico
    mural? Cul ser su finalidad?
    PR: Una finalidad ser dar a conocer
    hechos que han sucedido en nuestra aula
    o institucin educativa.
    P: Ser til para los lectores?
    PR: S, porque elevar el nivel cultural de

    PPT

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    FERMN TANGUIS

    DIRECCIN ADJUNTA

    ellos. Las personas que leen nuestro


    peridico estarn al tanto de las noticias.
    P: Cmo contribuir esto con el curso
    de comunicacin?
    PR: Si todos estamos enterados, leemos y
    actualizamos nuestro peridico podremos
    dialogar entre nosotros sobre los temas de
    inters.

    P: Cul sern las ventajas de elaborar


    nuestro peridico mural?
    PR: Podemos presentar uno o varios
    temas de inters para toda clase de
    pblico.
    P: Permitir conocernos mejor?
    PR: S, porque al hacer nuestro mural nos
    uniremos ms con nuestros compaeros y
    participaremos ms.
    P: Y qu desventajas podremos tener?
    PR: Si no hacemos nuestro peridico mural
    de un buen material, no durar.
    P: Es importante la ubicacin de
    nuestro peridico?
    PR: Si no se ubica en un lugar visible, el
    diseo y la informacin se perdern.
    P: Podemos colocar mucha informacin
    en el mural?
    PR: No, solo la ms relevante, porque
    tenemos muy poco espacio.
    P: Para realizar nuestro peridico mural,
    debemos seguir ciertas sugerencias:
    - Utilizar papel de colores para hacerlo
    ms llamativo.
    - Equilibrar imagen y texto ya que no se
    deben unir una imagen con otra.
    - No deben haber espacios en blanco.
    P: Qu secciones encontraremos en un

    Laptop

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    FERMN TANGUIS

    DIRECCIN ADJUNTA

    peridico mural?
    PR: El editorial, noticias, cultura, deporte,
    amenidades, arte, etc.
    P: Tendr informacin diversa?
    PR: S, pero todas deben tener alguna
    relacin con el tema principal.
    Observan tres imgenes que contienen una
    diagramacin estilo y orden.

    P: Qu elementos observan en las


    imgenes?
    PR: Un ttulo, una imagen e informacin
    alrededor.
    P: Se podr planificar o se puede
    empezar de cualquier parte?
    PR: Se necesita una planificacin.
    P: Muy bien existen cuatro etapas:
    planificacin, recopilacin, redaccin y
    diseo.
    P: Y, a qu se refiere con planificar?
    PR: Definir q tema abordaremos, as como
    la divisin de secciones.
    P: En cuanto a la recopilacin debemos
    basarnos de la primera fuente q
    encontremos?
    PR: No, tenemos que buscar varias
    fuentes.
    P: La redaccin ser original. Todas son
    informativas?
    PR: No, tambin puede ser descriptivas y
    literarias.
    P: Qu tipo de lenguaje tendrn sus
    redacciones?
    PR: Lenguaje formal.

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    FERMN TANGUIS

    DIRECCIN ADJUNTA

    P: Al trmino de la redaccin se tiene


    que buscar un diseo, decoracin para
    que armonice el peridico mural, as como
    imgenes referentes al contenido.
    Observan varios ejemplos de algunos
    peridicos murales.
    Identificarn las diferencias entre cada uno
    de ellos.

    A. Responden a las preguntas:


    P: Tienen alguna duda del tema?
    PR: No, ninguna

    Laptop

    SALIDA

    A. Transferencia de los
    Nuevos saberes en la
    vida cotidiana.
    B. Evaluacin.
    C. Meta Cognicin.

    Cada alumno realizar las siguientes


    actividades:
    - Definir el tema de que tratar su
    peridico mural.
    - Diagramarn el modelo de su peridico
    mural, sealando qu secciones y donde
    irn.
    - Definirn las posibles noticias que irn
    en cada seccin y las imgenes.
    - Harn un listado de los materiales que
    utilizarn.
    Utilizarn el internet y buscarn imgenes y
    otros recursos para su diagramacin.
    Al
    finalizar,
    saldrn
    a
    exponer
    su
    diagramacin a sus compaeros.
    Guardarn su diagramacin en sus laptops,
    lo imprimirn y lo pegaran en sus cuadernos
    para la revisin.

    35 min

    Word

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    FERMN TANGUIS

    IV.

    DIRECCIN ADJUNTA

    EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


    CAPACIDADES

    INDICADORES

    INSTRUMENTOS

    -Expone sus propios productos en clase con -Presenta y expone sus propios productos
    claridad y fluidez.
    en clase con claridad y fluidez delante de
    -Expresa sus ideas con claridad empleando
    sus compaeros.
    las convenciones del lenguaje oral.
    - Explica con claridad sus ideas sobre el
    -Comprende la informacin estableciendo
    tema.
    relaciones de secuencia y comparacin
    -Discrimina y reordena la informacin ms
    relevante.

    *LISTA DE COTEJO

    LISTA DE COTEJO - EVALUACIN DEL PERIDICO MURAL


    CRITERIOS

    3
    acuerdo

    Ttulo

    Ttulo de
    (mes).

    Contenidos

    Las ideas que se presentan en


    el
    peridico
    mural
    estn
    ordenadas y cuentan con
    claridad y objetividad.

    Exposicin de ideas

    al

    tema

    Expresa sus ideas de una


    manera clara y argumentativa,
    precisando las ideas de los

    2
    Ttulo tiene poca relacin
    con el tema (mes).
    Casi todas las ideas que
    se presentan en el
    peridico mural tienen
    relacin y se presentan de
    forma ordenada.
    La mayora de sus ideas
    son expresadas de una
    forma
    clara
    y

    1
    El ttulo no tiene relacin
    con el tema (mes).
    Las
    ideas
    que
    se
    presentan tienen poca o
    ninguna relacin, no son
    claras ni objetivas.
    Expresa sus ideas pero no
    argumenta los contenidos.

    Puntaje

    INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR


    FERMN TANGUIS

    Secciones

    Presentacin
    Vocabulario

    DIRECCIN ADJUNTA

    contenidos.

    argumentativa.

    Todas poseen el nombre de la


    seccin y el contenido est en
    relacin con el tema central.
    Se
    evidencia
    un
    trabajo
    creativo, con recursos que
    incrementen la presentacin.
    Utiliza un vocabulario amplio y
    no repite palabras.

    Algunos contenidos no
    guardan relacin con el
    tema central.
    El
    trabajo
    es
    poco
    creativo, y no posee
    muchos recursos.
    Utiliza un vocabulario
    limitado.

    Contenido fuera de lugar y


    sin relacin al tema
    central.
    El trabajo no es creativo y
    carece de recursos.
    Vocabulario limitado
    repite palabras.

    *Evaluacin actitudinal

    Apellidos y nombres

    1.
    2.
    3.

    Muestra una
    actitud de
    respeto hacia el
    docente.

    Participa en
    las actividades
    planteadas en
    clase.

    Se expresa con
    un vocabulario
    oportuno y con
    fluidez.

    Se mantiene
    en silencio y
    levanta la
    mano para
    participar.

    Respeta las
    opiniones de
    sus
    compaeros.

    Es puntual al
    entregar los
    trabajos

    INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR


    FERMN TANGUIS

    DIRECCIN ADJUNTA

    4.

    VII.

    MATERIALES:
    DOCENTE
    -

    VIII.

    Textos de consulta.
    Multimedia.
    Laptop.
    Fichas de trabajo.

    ALUMNO
    -

    Cuadernos.
    Fichas de informacin.(PDFs)
    Laptop.
    Diccionario.

    BIBLIOGRAFA

    DOCENTE
    ALUMNO

    - PDF Cmo elaboro un peridico mural?


    Revista educativa- Uruguay
    - LIM: Libros Interactivos Multimedia.
    - Open ClassTanguis.

    INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR


    FERMN TANGUIS

    ENLACES DE INTERNET

    DIRECCIN ADJUNTA

    Peridicos murales
    http://creacionliteraria.net/2012/06/el-periodico-mural/
    Definicin de peridico mural.
    http://es.slideshare.net/walterzinho/el-peridico-mural-estructura
    Cmo hacer peridicos murales?
    http://www.miranda.gov.ve/educacion/images/archivos_pdf/mural.pdf
    Peridico mural ejemplos
    http://es.slideshare.net/totoperez/el-peridico-mural-10245209?next_slideshow=1
    Peridicos murales diagramacin
    http://peridicosmurales.blogspot.com/
    Peridico mural
    http://peopleuniversity.jimdo.com/inform%C3%A1tica-y-mediosaudiovisuales/unidades-i-y-ii/periodico-mural/

    Jueves 30 de abril del 2015

    Ana Milagros Zuta Chvez


    Docente

    Luis Domnguez Alor


    Sub Director
    Luis Domnguez Alor
    Director Adjunto

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