Solucionario Ensayo 2

Tabla de especificaciones Ensayo 2 Lenguaje y Comunicacin 5 bsico
Eje
Habilidad
SIMCE
Localizar
informacin
Objetivo especfico
Leer comprensivamente textos no

literarios extrayendo informacin
explcita.
Comprender poemas distinguiendo los

elementos formales de la poesa.

literarios extrayendo informacin
implcita.
Lectura
Interpretar y
relacionar

literarios comparando informacin.

literarios interpretando expresiones en
sentido figurado.
Dificultad
Taller / N
de pgina
tem
Clave
Baja
1/88
Alta
1/88
11
Baja
1/88
16
Baja
1/88
26
Media
1/88
31
Alta
1/58
22
Media
2/92
Alta
2/92
12
Media
2/92
17
Media
2/92
27
Alta
2/92
32
Alta
3/96
13
Media
3/96
18
Media
3/96
28
Media
4/100
Alta
4/100
19
Media
4/100
29
Baja
4/100
34
Criterio y niveles de
logro
Logrado:
5 o ms tems
Por lograr:
4 o menos tems
Logrado:
23 o ms tems
Por lograr:
22 o menos tems
Eje
Habilidad
SIMCE
Objetivo especfico
Dificultad
Taller / N
de pgina
tem
Clave
Comprender narraciones interpretando

el lenguaje figurado presente en el
texto.
Media
5/26

literarios relacionando la informacin
de grficos con el texto en el cual estn
insertos.
Alta
6/108
21
Media
5/104
14
Alta
5/104
20
Alta
5/104
30
Alta
5/104
33
Comprender poemas identificando

comparaciones explicando su
significado dentro de un poema.
Media
2/62
23
Comprender poemas identificando

personificaciones explicando su
significado dentro de un poema.
Alta
3/66
25
Ver rbrica
Comprender poemas explicando cmo

el lenguaje potico que emplea el autor
apela a los sentidos, sugiere estados de
nimo y crea imgenes en el lector.
Baja
4/70
24
Comprender narraciones determinando

las consecuencias de hechos o
acciones.
Alta
3/20
Comprender narraciones describiendo

el ambiente y las costumbres en el
texto.
Alta
2/16

literarios haciendo inferencias a partir
de la informacin del texto y de sus
experiencias y conocimientos.
logro
Eje
Habilidad
SIMCE
Reflexionar
Objetivo especfico
Dificultad
Taller / N
de pgina
tem
Clave
Comprender narraciones determinando

el significado de palabras nuevas a
travs de claves contextuales.
Alta
1/ 12
Comprender narraciones explicando las

caractersticas fsicas y psicolgicas de
los personajes que son relevantes para
el desarrollo de la historia.
Media
7/114
Ver rbrica

literarios formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura.
Alta
7/114
15
Ver rbrica
logro
Logrado:
2 o ms tems
Por lograr:
1 o menos tems

literarios fundamentando su opinin
con la informacin del texto o sus
conocimientos previos.
Media
8/118
35
Ver rbrica
Comprender narraciones
fundamentando, con ejemplos del
texto, sus opiniones sobre actitudes y
acciones de los personajes.
Alta
7/34
10
Ver rbrica
Rbrica pregunta 4
Pauta de correccin pregunta abierta
Respuesta
correcta
El estudiante da a conocer su opinin, justificando con al menos un argumento. Justifica, por ejemplo, diciendo que le parece bien la manera
en que se convoca, ya que en el afiche aparece claramente la convocatoria a los docentes de educacin bsica, enseanza media y afines a las
ciencias en el primer recuadro debajo de la imagen de elementos que se ocupan en un laboratorio.
Respuesta
parcial
El estudiante da a conocer su punto de vista, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta. Por ejemplo, describe la parte del afiche en la
que se ubica la convocatoria. O bien explica la convocatoria , pero no especifica en qu parte del afiche se encuentra.
Respuesta
incorrecta
El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.
Rbrica pregunta 10
Respuesta
correcta
El estudiante manifiesta su acuerdo a las acciones que realiza el coyote al ayudar al joven indio. O puede manifestar estar en desacuerdo con
las acciones del coyote, a travs de diversos argumentos, como no encontrar una razn para ayudar al joven indio.
Respuesta
parcial
El estudiante manifiesta su explicacin, pero no de acuerdo a las acciones del coyote.
Respuesta
incorrecta
El estudiante no alude a la pregunta y postula sin referirse al sentido del texto.
Rbrica pregunta 15
Respuesta
correcta
El estudiante manifiesta su postura ante la utilidad de la imagen en la receta, es decir si ayuda o no a la elaboracin del plato, si se muestran los
ingredientes, el plato terminado o cmo se realiza.
Respuesta
parcial
El estudiante manifiesta su postura, pero no se relaciona con la imagen y a la utilidad de esta en la receta.
Respuesta
incorrecta
Rbrica pregunta 25
Respuesta
correcta
El estudiante explica los versos haciendo alusin al poema ledo e interpretando al lenguaje figurado de Yo soy la que te digo: Nio despierta: /
despierta, que los libros te aguardan ya de acuerdo al contexto del texto, es decir que el nio se levante y vaya a estudiar.
Respuesta
parcial
El estudiante explica los versos de Yo soy la que te digo: Nio despierta: / despierta, que los libros te aguardan ya, pero no hace alusin al
lenguaje figurado del texto.
Respuesta
incorrecta
El estudiante no explica los versos de Yo soy la que te digo: Nio despierta: / despierta, que los libros te aguardan ya, y no hace alusin ni
interpretacin del lenguaje figurado.
Rbrica pregunta 35
Respuesta
correcta
El estudiante da a conocer su punto de vista, justificando al menos con un argumento, en funcin de si est a favor o en contra de la
inauguracin de los parques de diversiones. Justifica usando informacin del texto ledo. Por ejemplo responde que est de acuerdo con la
inauguracin, porque ms personas tendrn acceso a la diversin de los parques, ya que no solo inaugura en Estados Unidos, sino que tambin
en Europa.
Respuesta
parcial
El estudiante da a conocer su punto de vista, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una descripcin de lo
dicho en el cuarto prrafo, pero no deja claro si est a favor o en contra de la inauguracin de los parques.
Respuesta
incorrecta

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Leer comprensivamente textos no

Comprender poemas distinguiendo los

Leer comprensivamente textos no

Leer comprensivamente textos no

Leer comprensivamente textos no

Comprender narraciones interpretando

Leer comprensivamente textos no

Comprender poemas identificando

Comprender poemas identificando

Comprender poemas explicando cmo

Comprender narraciones determinando

Comprender narraciones describiendo

Leer comprensivamente textos no

Comprender narraciones determinando

Comprender narraciones explicando las

Leer comprensivamente textos no

Leer comprensivamente textos no

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

El estudiante manifiesta su explicacin, pero no de acuerdo a las acciones del coyote.

El estudiante no alude a la pregunta y postula sin referirse al sentido del texto.

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

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