UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

FACULTAD DE QUÍMICA E ING. QUÍMICA

E.A.P. QUÍMICA 07.1
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE QUIMICA ORGANICA
LABORATORIO DE ORGANICA AII

PRÁCTICA N° 5: SINTESIS DE COLORANTES

HORARIO: MARTES 1-5 PM

PROFESOR: GLORIA EVA TOMAS CHOTA

FECHA DE REALIZACION: 09/05/2017

FECHA DE ENTREGA: 23/05/2017

INTEGRANTES:

 JARAMILLO MORALES DEYSI 14070108

 ALVAREZ NINAHUANCA SALLY 14070067

LIMA-PERÚ
 INDICE

1.0 RESUMEN ...................................................................................................... 2

2.0 INTRODUCCION ............................................................................................ 3

3.0 PRINCIPIOS TEORICOS ................................................................................ 4

4.0 DETALLES EXPERIMENTALES.................................................................... 6

5.0 REACCIONES QUIMICAS ...................................................................................... 8

6.0 DISCUSIÓN DE RESULTADOS ............................................................................... 9

7.0 CONCLUSIONES ............................................................................................... 12

8.0 RECOMENDACIONES......................................................................................... 12

9.0 APENDICE .......................................................... Error! Bookmark not defined.

10.0BIBLIOGRAFIA ................................................................................................ 28

1
1.0 RESUMEN

Esta práctica se basó en la síntesis de colorantes. El objetivo fue sintetizar la

fenolftaleína y el anaranjado de metilo.

Un colorante es una sustancia capaz de teñir fibras vegetales y animales. Los

colorantes se han usado desde los tiempos más remotos, empleándose para ello
diversas materias procedentes de vegetales, animales así como de distintos
minerales.
La preparación de la fenolftaleína se realizó con un procedimiento sencillo, un
detalle importante para esta práctica es que el calentamiento del producto final
se realiza en arena. Para la preparación del anaranjado de metilo se realizó un
procedimiento más extenso, para ambos casos se obtuvo un buen resultado,
pues al comprobar si nuestros indicadores estaban correctamente preparados
los llevamos a prueba con sustancias acidas y básicas, y estas se tornaron del
color correcto debido a los indicadores. En el caso de la fenolftaleína en una
sustancia acida esta seguía incolora y en una sustancia básica se tornó de color
rojo grosella, y con el anaranjado de metilo, la sustancia básica tenía un color
amarillo-anaranjado tenue, y en ácido se tornó de color rojo tenue.

2
2.0 INTRODUCCION

La fenolftaleína es importante en la farmacología terapéutica ya que se utiliza

como laxante catártico. En México y otros países, a pesar de que se ha limitado
su uso como medicamento dada la suposición de que tiene efectos
cancerígenos, fue incorporado a la farmacopea homeopática y se sigue
vendiendo en las farmacias como especialidad homeopática. En Chile se sigue
vendiendo la presentación ética del medicamento.

En análisis clínicos, la fenolftaleína se utiliza como agente de diagnóstico para

investigar la función renal y en la determinación de orina residual en la vejiga.
Aquí se usa una forma inyectable del fármaco. Igualmente en microbiología este
compuesto químico se utiliza en la forma de difosfato de fenolftaleína para la
identificación de bacterias específicas (positivas parafosfatasa ácida) en algunos
medios de cultivo selectivos.

El naranja de metilo en la actualidad se registran muchas aplicaciones desde

preparaciones farmacéuticas, colorante de teñido al 5%, y determinante de la
alcalinidad del fango en procedimientos petroleros. También se aplica en
citología en conjunto con la solución de Fuschin.

3
3.0 PRINCIPIOS TEORICOS

El color destaca su presencia cotidiana en todo lo que rodea al hombre. Se

prodiga tanto en los objetos de creación humana como en la naturaleza. Desde
las etapas más tempranas de la cultura humana el hombre hizo uso consciente
y variado del color, lo aplicó sobre las superficies rocosas de las cavernas e
incluso, sobre su propia piel. Los servicios que el color ha brindado recorren una
amplia gama de funciones, desde cubrir la superficie de un objeto, hasta
representar simbólicamente una idea o un concepto.

Hoy maravillan todavía los prodigios que en este arte decorativo realizaron los
asirios y babilonios, y sobre todo los egipcios. Sorprende los numerosos
productos colorantes que conocían y su habilísima manera de prepararlos para
darles viveza, realce y hacerlos inalterables. Los egipcios conocían una técnica
llamada de mordiente, a través de la cual conseguían teñir un tejido con matices
diferentes empleando una misma materia colorante.

Muchos de estos secretos de la antigüedad se han perdido, y hoy día no se

saben preparar muchos de los tintes que para la decoración de las piedras,
mosaicos y tejidos usaron los antiguos.

El primer colorante sintético que se preparó fue la Mauvine que fue preparado
por Willian Henry Perkin en Inglaterra en 1856. Esto marcó el inicio de la industria
de los colorantes sintéticos.

ANILINAS

La anilina, amino-benceno o fenilamina se obtiene por la reducción del

nitrobenceno tratándolo con Fe y HCl o por reducción catalítica en fase gaseosa,
empleando Cu como catalizador.

4
DIAZOTACIÓN

La reacción de diazotación fue puesta a punto por Peter Griess en 1860. Esta
reacción tiene lugar entre una amina primaria aromática y NaNO2 en presencia
de HCl o H2SO4, para formar una sal de diazonio. Estos compuestos son
indispensables intermedios para la formación de pigmentos azo y son muy útiles
para reemplazar un grupo amino por un grupo hidroxi, halógeno, etc

La cantidad de NaNO2 es la estequiometria, pero el HCl debe estar en exceso

para prevenir la diazotación parcial y condensación. Si la diazotación ocurre
satisfactoriamente, la amina debe encontrarse en disolución acuosa ácida. Una
vez formada, la sal diazonio no se aisla y debe ser utilizada rápidamente en la
etapa siguiente, puesto que las reacciones de diazotación generalmente son
exotérmicas y las sales de diazonio se descomponen con facilidad si no se enfria
el sistema y se las hace reaccionar en el tiempo establecido.

Para poder efectuar la diazotación generalmente es necesario mantener la

temperatura de reacción normalmente entre 0 – 5ºC.
COPULACIÓN

Las sales de diazonio reaccionan con una gran cantidad de compuestos

copulantes para formar derivados azo. Estos compuestos pueden ser
clasificados de la siguiente manera:
1. Compuestos cromáticos hidroxi.
2. Aminas aromáticas.
3. Sustancias reactivas que contengan grupos metileno.
4. Fenol y éteres de naftol.
5. Hidrocarburos.

Las reacciones de copulación generalmente se efectúan a temperatura ambiente

o por debajo de ella, normalmente entre 10-20ºC. Una vez formado el
azocompuesto se filtra y se lava el compuesto con agua, pudiéndose secar el
producto en la estufa a temperaturas no superiores a 90º C para evitar la
descomposición del pigmento.
5
4.0 DETALLES EXPERIMENTALES

PARA LA FENOLFTALEINA

4.1 Materiales:

 Tubo de ensayo Pyrex

 Olla para baño de arena
 Termómetro de 0 a 200°C

4.2 Reactivos:

 Fenol
 Anhidrido Ftalico
 Un acido
 Una base

PARA EL NARANJADO DE METILO

4.3 Materiales:

 2 vasos de 400 mL Pyrex

 Probeta de 10,20 y 100 mL
 Bagueta
 2 papeles de filtro corriente
 Olla para baño de hielo
 Equipo de filtración

4.4 Reactivos:

 Ácido sulfanilico
 Carbonato de sodio
 Nitrito de sodio
 Ácido clorhídrico concentrado
 N,N- dimetilamina
 Hidróxido de sodio al 10%
 Cloruro de sodio
 Etanol

6
4.5 PROCEDIMIENTO:
PARA LA FENOLFTALEINA

En un tubo de ensayo se colocó 0,1 de Anhídrido ftálico, 0,3 de resorcina y 5

gotas de H2SO4 (cc), se agitó para que las muestras puedan reaccionar de manera
efectiva y se colocó en un baño de arena. Con el termómetro se mide que llegue
a una temperatura de 160°C y se dejó por 3 min.
Se vertió en 50 mL de agua destilada para luego mezclar y agregar 0,5 mL de
esta mezcla en 2 tubos de ensayos. Finalmente se agregó un sol. Ácida y otra
básica en cada tubo y se anotó los resultados. Este procedimiento será el mismo
para obtener fenolftaleína y naftoleína.

PARA EL NARANJADO DE METILO

En un vaso que contenía 100mL de agua, se disolvió 5g de ácido sulfanílico y 2g

de carbonato de sodio.

Se enfrió la solución a 0°C añadiendo 150g de hielo y luego se añadió 2g de

nitrito sódico disuelto en 15mL de agua. Se observó que la solución se tornó
amarilla y se desprendieron burbujas.

Aparte en otro vaso, se disolvió 3mL de dimetilanilina en una mezcla de 5mL de

HCl (cc) y 15mL de agua. Luego se enfrió esta solución con hielo y se vertió con
agitación continua sobre la solución anterior. Se observó que al agregar la
mezcla, la solución inicial se tornó roja.

Después, se añadió 40mL de NaOH al 10% y 30g de NaCl. Se calentó este

contenido hasta cerca de su punto de ebullición y se dejó enfriar luego. Se
observó que la solución se tornó anaranjada.

Se filtró la mezcla al vacío y se lavó con etanol, obteniéndose así los cristales de
color anaranjado. Luego, se pesó para obtener el rendimiento.

7
5.0 REACCIONES QUÍMICAS

 FENOLFTALEÍNA A PARTIR DEL FENOL

En medio ácido

En medio básico

NaOH

 COLORANTE AZOICO

Diazotación del ácido Sulfanílico y Copulación

Diazotación Copulación
6.0 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

 SINTESIS DE INDICADORES

El experimento se realiza en baño de arena debido a que usamos temperaturas

mayores a 160°C, si lo hacemos en baño maría el agua ebullirá y no lograremos
el calentamiento del indicador.

 FENOLFTALEÍNA EN MEDIO ÁCIDO Y BÁSICO

Los cambios de color están dados por los rangos de pH en cual es utilizada, las
cuales son descritas mediante las siguientes ecuaciones químicas:

De medio neutro a medio básico:

H2Fenolftaleína + 2 OH- ↔ Fenolftaleína2- + 2 H2O
Incoloro → Rosa

De medio básico a medio muy básico:

Fenolftaleína2- + OH- ↔ Fenolftaleína (OH) 3-
Rosa → Incoloro

La fenolftaleína es un ácido débil que pierde cationes H+ en solución. La

molécula de fenolftaleína es incolora, en cambio el anión derivado de la
fenolftaleína es de color rosa. Cuando se agrega una base la fenolftaleína
(siendo esta inicialmente incolora) pierde H+ formándose el anión y haciendo que
tome coloración rosa. El cambio de color no puede explicarse solo basándose
en la desprotonación, lo que sucede es que se produce un cambio estructural
con la aparición de una tautomería cetoenólica.

 NAFTOLEÍNA EN MEDIO ÁCIDO Y BÁSICO

Este indicador, al mezclarlo con ácido sulfúrico, dio como producto el -

naftoleína ácida, el cual fue de color pardo y al mezclarse con una solución de
hidróxido de sodio dio como producto el -naftoleína básica de un color
turquesa.

9
 SÍNTESIS DEL NARANJA DE METILO

La síntesis del anaranjado de metilo se realiza a través de las siguientes etapas:

Etapa 1. Desprotonación del amino con el carbonato de sodio

Etapa 2. Formación de la sal de diazonio

10
Etapa 3. Acoplamiento azoico

En términos generales, la copulación de sales de diazonio con fenoles o aminas

aromáticas genera azo-compuestos. La obtención de un colorante diazoico
consta de las siguientes operaciones:
1) Diazotación de una sustancia aromática que contenga un grupo amino
primario.
2) Preparación de una disolución de algún compuesto amino-aromático en un
ácido diluido o de una sustancia fenólica en un álcali diluido.
3) Mezclado de las soluciones anteriores con lo que tiene lugar la formación del
colorante en una reacción que se denomina copulación.

Para que tenga lugar esa reacción, la solución debe estar alcalina o ligeramente
ácida, por lo que se midió el pH que marcó 9.

El color de la copulación se tornó a un rojo claro, casi rosa, debiendo haber salido
un color similar al de la betarraga, sin embargo esto se puede explicar a que
quizá nuestra bagueta contenía restos de fluoresceína utilizado en el
experimento anterior, contaminando así la solución. También pudo haber
influido, que la solución no estaba del todo fría, ya que el hielo no se había
disuelto completamente. Cabe destacar que esto no afectó el proceso, ya que
se obtuvo correctamente el anaranjado de metilo al final del experimento.

11
7.0 CONCLUSIONES

o El anhídrido ftálico con fenol da como resultado la fenolftaleína que adquirió una
coloración incolora en el medio ácido y rojo grosella en medio básica.

o La fluoresceína adquirió un color amarillo en medio ácido y verde fosforescente

en medio básico.

o La naftalina adquirió un color pardo en medio ácido y turquesa en medio básico

o La diazotación es la reacción de anilinas aromáticas y la copulación es la

reacción de compuestos de diazonio

8.0 RECOMENDACIONES

 Tener cuidado con el fenol ya que este quema la piel excepto en soluciones
diluidas.
 No agregar exceso de anhídrido ftálico con el fenol debido que al calentarse no
reaccionan totalmente y ocasionando una coloración demasiado oscura no
permitiendo observar la coloración de ftaleínas.
 En la práctica de obtención de indicadores, al momento de calentar en baño
de arena el tubo de ensayo, es preferible agarrar con pinza para evitar
quemaduras y si está flojo, colocar papel higiénico de manera que el tubo quede
ajustado a la pinza.
 Para calentar sustancias a altas temperaturas en porcelana, vidrio, etc. se debe
realizar en baño de arena
 Para reconocer la basicidad y acidez de una sustancia se utiliza indicadores
pero como es una prueba cualitativa se debe utilizar poco indicador, sobre todo
con la fluoresceína ya que con 5 gotas de este, se puede reconocer sustancias
de 5mL.

12
9.0 APÉNDICE
 CUESTIONARIO:
1. ¿A qué se le denomina ftaleínas?

Es un colorante acido, en las cuales los grupos ácidos, por ejemplo OH

fenólicos, unen las moléculas de colorantes a los tejidos. Las ftaleínas se
preparan por la acción de los fenoles sobre el anhídrido ftálico. Esto explica
el nombre que como clase reciben las ftaleínas. El miembro más común de
esta clase de compuestos es la fenolftaleína.

La fluorescencia, es una ftaleína preparada a partir de la resorcina y anhídrido

ftálico. Un derivado bromado de la fluoresceína. Es u colorante rojo que se
emplea como antiséptico local y reemplaza ala tintura de yodo.

2. ¿Qué son indicadores?

Los indicadores con colores son siempre ácidos o bases débiles que poseen
la propiedad de cambiar su color dependiendo del pH del medio donde se
encuentren. Los indicadores se conocen desde antiguo y fueron usados
desde el principio para determinar y caracterizar los ácidos y las bases.
Dicha propiedad se debe a que sus distintas formas ácidas o básicas se
presentan de una coloración diferente.
Podemos deducir, que no todos los colores los percibiremos con la misma
intensidad cuando se encuentran mezclados con otros, realmente, las zonas
de viraje varían poco del valor de pKa +/- 1.

3. Indique. Como es el comportamiento químico de la fenolftaleína,

fluoresceína y naftoleina frente a un medio ácido y básico? Escriba las
reacciones.
FENOLTALEINA:

Es un indicador de pH que en soluciones ácidas permanece incoloro, pero en

presencia de bases se torna rosa o violeta.

De medio neutro a medio básico:

H2(C20H14O4) + 2 OH- ↔ (C20H14O4)2- + 2 H2O
Incoloro → Rosa

13
De medio básico a medio muy básico:
(C20H14O4)2- + OH- ↔ (C20H14O4) (OH)3-
Rosa → Incoloro

De medio básico a medio neutro o ácido:

(C20H14O4)2- + 2 H+ ↔ H2(C20H14O4)
Rosa → Incoloro

De medio neutro o ácido a medio muy ácido:

H2(C20H14O4) + H+ ↔ H3(C20H14O4)+
Incoloro → Naranja

FLUORESCEINA:

Cuando se encuentra en soluciones de pH mayor a cinco, su color se torna

verde y altamente fluorescente. Gracias a sus dobles enlaces conjugados, es
capaz de captar un fotón de alta energía y devolverlo como fotón de baja
energía.

14
 NAFTALOINA:

4. Señale los principales usos de los siguientes compuestos, resorcina o

resocinol, pirocatequina, cresol, 𝜶, 𝜷-naftol. Escriba sus respectivas
estructuras.
RESORCINA:

La resorcina presenta una acción astringente y queratolítica. Favorece la

regeneración de la capa córnea de la epidermis y normaliza la queratinización
alterada, a raíz de su acción irritante cutánea.

PIROCATEQUINA:

Compuesto químico que se encuentra en algunas plantas, acuoso y que se

oscurece en contacto con el aire y se emplea como revelador fotográfico.
Sinónimos Pirocatenol. [Química] Compuesto químico correspondiente al o-
dihidroxibenceno. Se encuentra en ciertas plantas; se puede preparar por
fusión alcalina del ácido o-fenolsulfónico. La pirocatequina es un poderoso
agente reductor; su solución acuosa se oscurece en contacto con el aire
debido a su oxidación; reduce el nitrato de plata.

15
CRESOL:

Se usa como desinfectante, como agente de flotación mineral y como

intermediario en la manufactura de productos químicos, colorantes, plásticos
y antioxidantes.

𝜶, 𝜷-NAFTOL:

 Es muy importante para la vida cotidiana del hombre, debido a que 2-

naftol es muy utilizada en la industria de perfumes, en los compuestos
2-metoxinaftalina y 2-etoxinaftalina.
 Es usado como sedante para algunos animales. Se denota en el
compuesto -hidroxietiléter.
 Con este se pueden fertilizar las frutas mediante la obtención del ácido
2-naftoxiacetico.
 También sirve como antioxidante en la elaboración de cauchos,
plástico y lubricantes expresado como N-fenil-2-naftilamina.
 Industria farmacéutica: el mayor producto es eltolnaftatoantifúngico,
producido por la reacción detiofosgenoy N-metil-m-toludina.
 Funciona como intermediario para drogas.
 Solventes coloreados, colorantes ácidos, colorantes metalizados y en
pigmentos.

16
5. Por qué son los fenoles coloridos

La reacción de los fenoles produce mezclas complejas que incluyen algunos

compuestos muy coloridos. Al adicionarle FeCl3 produce un color violeta al
formar compuestos de coordinación con el hierro(III) . Los fenoles aromáticos
poseen un anillo activado que permite que las sales de diazonio reaccionen
con ellos; produciendo compuestos coloridos que pueden ser usados como
colorantes.

6. Escriba tres reacciones características del fenol.

7. A que compuestos se les denomina colorantes azoicos.

Como consecuencia de п-deslocalización, los compuestos azoicos arilo tienen

colores vivos, especialmente los rojos, naranjas y amarillos. Por lo tanto, se utilizan
como colorantes, y se conocen comúnmente como colorantes azoicos, un ejemplo
lo constituye el Naranja disperso 1. Algunos compuestos azo, por ejemplo, Naranja
de metilo, se utilizan como indicadores ácido-base debido a los diferentes colores
de la forma ácida y de la sal. La mayor parte de DVD-R / + algunos discos CD-R
y R usan tinte azo azul para la capa de grabación. El desarrollo de colorantes
azoicos, fue un paso importante en el progreso de la industria química.
El grupo N=N no solo es de característica estructural común de los colorantes
azoicos, sino que funciona simultáneamente como grupo cromógeno, ya que,
como el grupo C=O, con el que es comparable también en otras propiedades,
manifiesta propiedades antiauxocromas. Por lo tanto, al combinarse con grupos
auxocromos puede constituir un sistema colorante mesómero que se extiende a
través de los dobles enlaces de los núcleos bencénicos

17
8. Defina y de 3 ejemplos de : cromógeno, cromóforo,auxócromo,efecto
batocrómico, efecto hisocrómico,colorante, pigmento.

Cromogeno .- Significa, que produce color, este nombre esta dado a iertas sustancias
incoloras por si mismas, pero capaces bajo diversas influencias (oxidacion) de dar color.
Ejemplos:
Bacteria cromogena, cromogeno de la urolibina.
Cromoforo .- Un cromoforo es la parte oconjunto de atomos de una molecula
responsable de su color. Tambien se puede definir como una sustancia que tiene
muchos electrones capaces de absorver energia y exitarse para emitir diversos colores.
Ejemplo:
Doble y triple enlace carbono, grupos carbonilo, grupos diazo(N=N).
Auxocromo .- Son grupos positivos de atomos, que intensifican la accion de un grupo
de atomos no saturados que, estando presente en una molecula de una sustanca
quimica, hacen que esta sea coloreada. (intensifica al cromofero fuerte generado por
una base).
Ejemplo
-COOH, -OH, NH2
Efecto batocromico.- Tambien conocido como desplazamiento batocromico, es un
fenomeno que consiste en el desplazamiento del espectro de absorcion, reflectancia,
transmitancia o emision de sustancias hacia longitudes de onda mayores. El efecto
battocromico se puede deber a numerosas causas que afectan a las condiciones del
entorno en el que se encuentran las sustancias, ejemplos , cambios en la polaridad o
Ph.
Ejemplos: hidrocarburos, fenolftaleina.
Efecto hisocromico.- Es lo contrario que el efecto batocromico, es un cambio de la
posicion de las bandas espectrales del espectro de absorcion, de transmitancia, de
reflectancia o de emision de una molecula hacia una longitud de onda mas corta (o de
frecuencia mas alta). En el espectro visible, y por ello el efecto se conoce tambn como
desplazamiento al azul.
Colorante.- Sustancia soluble en agua, capaz de teñir y dar un nuevo color a un tejido,
alimento, etc; puede ser de origen natural o sintetico.
Ejemplos:
Xantofilas, curcumina, clorofila, carotenoide, tartrasina.
Pigmentos.- Es un material que cambaia el color de la luz que refleja o transmite como
resultado de la absorcion selectiva de la luz según su longitud de onda, los materiales
que los seres humanos han elegido y producido para ser utilizado como pigmentos
tienen propiedades especiales que los vuelven ideales para colorear otros
materiales,estos deben ser de forma solida a temperatura ambiente se utilizan para teñir
pintura, tinta, plastico , textiles, cosmeticos y alimentos.
Ejemplos : melanina, alizarina, añil, ocre.
18
9. Escriba el mecanismo de reaccion de obtencion del anaranjado de metilo indicando
las etapas principales.

Diazotacion

Copulación

19
10. Mediante un diagrama o esquema, fundamente la obtención de su colorante (indique
T°C, cambio de color, desprendimiento de gas, etc.)

20
Anaranjado de metilo

21
11. ¿A qué se denomina la forma leuco base de un colorante?

Se le denomina a un compuesto incoloro resultante de la reducción de un derivado

de colorante de trifenil metano.
La oxidación suave convierte la leuco base en el color base.
En otras palabras, un colorante de tina es aquel que se aplica como una disolución
de la forma incolora reducida (leuco base) la cual entonces se oxida en el aire sobre
la tela.
12.¿Cuál es la importancia de la temperatura en la síntesis de colorantes?

La sal de diazonio se descompone lentamente por lo que es necesaria llevarla a bajas

temperaturas, y para formar el HN02 es necesario bajas temperaturas.
Para la fenolftaleína se utilizó altas temperaturas para que se pueda favorecer la
fijación del colorante.

13. Mencione 4 aplicaciones de los colorantes usados en los alimentos

- Le da color a los alimentos

- Le da aroma a los alimentos
- Se utiliza con fines nutritivos
- Protege los sabores y vitaminas, para que no se dañen con la luz.

14. ¿Qué se usa para hacer los tatuajes, teñidos de cabello y teñidos de ropa?

 Los tatuajes están hechos a base de pigmentos, agua purificada, glicerina y etanol,
aquí algunos ejemplos:
 Verde: se utiliza el monoazo, pigmento derivado del carbono
 Amarillo: se basa en el azafrán
 Blanco: dióxido de carbono
 Negro: contiene carbón y Campeche.
Como vemos no todos son pigmentos, actualmente se utilizan productos tóxicos para que
los colores sean más brillantes (formaldehidos o sales metálicas).
- Tintes para cabellos, existen en el mercado muchos tintes y decolorantes químicos,
estos son muy agresivos para la piel provocando alergias y quemaduras en el cabello, pero
ahora se pueden utilizar colorantes naturales, ejemplo: henna o aldeña (para el cabello
rojizo) y la salvia (para decolorar el cabello).
- Para el teñido de la ropa se utilizan colorantes en polvo, se pueden obtener muchos
colores, esta técnica es utilizada para devolver el color a la ropa.

22
15. ¿A qué se le llama bacterias cromógenas, ejemplo y aplicación?

Son bacterias generalmente Gram-positivas que provocan una coloración negra a la

placa dental, producen manchas color café, se localizan en el tercio gingival de
algunos dientes y se relacionan con la mala higiene bucal, producen pigmentos que
no provocan caries y que pueden ser removidos.
Ejemplos: bacteria (bacilos Pio ciánicos), producen un pigmento que se llama financia
y da una coloración verde oscura a los dientes.

23
24
25
26
 Hoja de seguridad de los reactivos

27
10.0 BIBLIOGRAFIA

 http://www.tnrelaciones.com/cm/preguntas_y_respuestas/content/247/2751/es/fun

cion-de-los-colorantes.html

 https://www.ecured.cu/Colorante

 https://www.doehler.com/es/nuestro-portafolio/ingredientes-naturales/colorantes-

naturales.html

 http://www.geocities.ws/todolostrabajossallo/orgaII_8.pdf

 http://www.geocities.ws/todolostrabajossallo/orgaII_12.pdf

28