Len 3 May

“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Mayo 2013

Universidad
LENGUAJE.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 TERCER GRADO
EL PRONOMBRE
1. DEFINICIÓN
• Es una categoría variable con accidentes de género, número y persona, de inventario cerrado, de significado ocasional
y cuya valoración solo se da en cuanto reemplaza al sustantivo.
Juan regala caramelos a los niños.

NS NP OD OI
Él se los regala
NS OI OD NP .
Él regalóselos
NS NP OI OD .
NOTA:
- NS  núcleo de sujeto
- NP  núcleo de predicado
- OD  objeto directo
- OI  objeto indirecto
• Puede desempeñar las diversas funciones que presenta el sustantivo en la oración. Es decir: núcleo de sujeto,
modificador indirecto, objeto directo, objeto indirecto, complemento agente, complemento predicativo, complemento
circunstancial.
2. LOS PRONOMBRES PERSONALES:
• Son aquellas palabras que representan a las tres personas que intervienen en la conversación o diálogo.
- yo, me, mí, conmigo, nosotros, nosotras, nos  1ra. persona

- tú, te, ti, contigo, usted, vosotros, vosotras, ustedes, vos  2da. persona
- él, ella, ello, sí, se, lo, la, le, los, las, les, consigo  3ra. persona
Ejemplos:
- Ella y él trabajan con nosotros.

- Para ellos, tú conseguiste trabajo.
• Los pronombres de este tipo pueden ser clasificados con el siguiente criterio:
A. Pronombres personales subjetivos: Son aquellos con capacidad para funcionar como sujeto gramatical: yo, nosotros,
tú, usted, ustedes, vosotros, él, ella, ello, ellos.
- Nosotros volveremos temprano. Cumple función de sujeto.

- Ella tiene un bonito rostro.  Cumple función de sujeto.
Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria
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B. Pronombres personales objetivos: Cumplen función de complementos del predicado (objetos). Son los siguientes:
- Me, te, se, nos, os, lo, la, le, los, las, les
Ejemplos:
- Pedro te devolverá el dinero.  Cumple función de objeto indirecto.

- Ayer nos escribió.  Cumple función de objeto indirecto.
• Los pronombres personales objetivos a su vez se pueden subdividir en:
- Proclíticos  Si van antes del verbo.

- Enclíticos  Si van después del verbo y anexados a él.
Ejemplos:
- Se murió tranquilamente.  pronombre personal proclítico
- Muriose tranquilamente.  pronombre personal enclítico
- Se lo llevó ayer.  pronombres personales proclíticos
- Llevóselo ayer.  pronombres personales enclíticos
C. Pronombres personales terminales: Funcionan básicamente como complementos de preposición o núcleo de término.
Son los siguientes:
- Mí, conmigo, ti, contigo, sí, consigo
Ejemplos:
- Está detrás de mí.  Cuando va después de preposición.
- Lo haré para ti.  Cuando va después de preposición.
PERSONA PRIMERA SEGUNDA TERCERA

CLASE
A. SUBJETIVO yo, nosotros tú, usted (es), nosotros (as) él, ella, ellos(as), ello
B. OBJETIVO me, nos te, os lo, la, los, las, le, les, se
C. TERMINAL mí, conmigo ti, contigo sí, consigo
3. OTROS PRONOMBRES
A. Pronombres relativos:
Son aquellos que hacen mención a un sustantivo ya referido, denominado sustantivo antecedente.
Ejemplo:
• La casa que compraste es amplia.

Sust. antecedente
El pronombre "que" hace referencia a casa.
A veces no es necesario que esté el antecedente:

• La que compraste es amplia.
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Los pronombres relativos son: que, quien(es), cual(es), cuanto(s), cuyo(a)(s), como, donde, adonde.
Otros ejemplos:
• La manera como habla es especial.

• El amigo a quien ayudas es mi amigo.
b. Pronombres interrogativos y exclamativos:
Son aquellos que expresan una pregunta o una exclamación. Ortográficamente siempre llevan tilde.
Ejemplos:
- ¿Qué sucedió aquella vez?

- ¡Qué bella!
Los pronombres de esta clase son: qué, quién, cuál, cuánto, cómo.
Otro ejemplo:
- No dijo cuánto tenía para los gastos.
I. Encierra los pronombres personales presentes en las siguientes oraciones:
1. No la quise acompañar para evitar los chismes.
2. A nosotros nos pidieron que los apoyásemos en todo.
3. Ella se sintió muy decepcionada de todas ellas.
4. Si usted se lo dice, será el único responsable de lo que pueda hacer.
5. Es algo que ni te lo puedes imaginar.
6. Le llevaré las maletas al carro.
7. Trajo consigo la mochila que le presté hace tanto tiempo.
8. Vosotros daréis la conferencia a los interesados.
9. Te dejaré comentarlo durante la cena de hoy.
10. A mí no me engañan ni él ni ella.
II. Reconoce los pronombres subjetivos en las siguientes oraciones:
1. Solo nosotros lo sabíamos y te lo afirmo con toda seguridad.
2. Llévale mis saludos y cuéntame luego lo que te dijo.
3. Y es por ti por lo que yo quiero vivir.
4. Callas por temor a que alguien les diga a ellos la verdad.
5. Os voy a decir solo lo que debéis saber.
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6. Mírame y dime la verdad no solo a mí, sino a todos.
7. Lo increíble es que se casarán a pesar de aquello.
8. Él la invitó y ella lo aceptó inmediatamente.
9. Pídeselo a María y ella lo entenderá de todas maneras.
10. Piénselo y luego cuénteles toda la verdad a todos.
III. Convierte a pronombres objetivos las frases nominales de las siguientes oraciones:
• Llamé a la chica.
- La llamé.
1. Buscamos a los muchachos antes de la salida.

___________________________________
2. Di a tu padre toda la verdad de los hechos.
- ___________________________________
3. Ella cuenta a mi persona todos sus secretos.
- ___________________________________
4. Nosotros diremos al juez toda la verdad.
- ___________________________________
5. José trajo regalos para Sofía.
- ___________________________________
6. Tengo mucho cariño por ti.
- ___________________________________
7. La profesora dejó tarea para Luis y para Pedro esta mañana.
- ___________________________________
8. El maestro dicta sus clases por las mañanas.
- ___________________________________
9. Llevé el auto al taller después de varios días.
- ___________________________________
10. Cuenta un cuento a tu niño.
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- ___________________________________
IV. Subraya los pronombres relativos en las siguientes oraciones:

1. La mujer que yo quiero no necesita bañarse todos los días en agua bendita.
2. En sus ojos había un no sé qué de misterio que me atraía.
3. Lo haremos en cuanto podamos o, de lo contrario, te lo devolveremos.
4. He pasado por la casa donde vivimos tú y yo.
5. Estoy seguro de que cada quien sabrá dar una explicación adecuada sobre sus hechos.
6. Te aseguro que no sé quién fue el responsable de aquel desfalco en el banco.
7. Lo que no puedo entender es cómo dejaste que te estafaran si estabas prevenido.
8. Aquí está el dinero con el cual podrás enfrentar tus deudas más graves.
9. La cosa está que quema y los equipos que disputan el juego están tensos.
10. Sé con quién salías y sé para qué lo hacías y ahora lo que te queda es reconocerlo.
V. Subraya el antecedente y, en los espacios en blanco, escribe el pronombre relativo conveniente, según el sentido
de la oración. Los relativos pueden ir acompañados de preposiciones y artículos:
• Ejemplo:
Ese colega (de quien) te he hablado, ya consiguió trabajo.
1. La noticia sorprendió a sus padres y tíos, _____________________ nada sabían.
2. Pedro y Andrés son los chicos ___________________ Cecilia se entretuvo ayer.
3. El departamento _______________________ te hablé, ya lo alquilaron.
4. Eres la única persona __________________ podemos dialogar.
5. Hay enfermedades _______________________ no existe remedio.
6. Se admitió a todos los postulantes ________________________ puntaje estaba sobre cien.
7. Las cosas estaban _______________________ mi madre las había dejado antes de partir.
8. Conozco a la persona ________________________ te has enamorado, porque tus ojos te delatan.
9. Era un gran problema financiero ________________________ origen todavía no descifrábamos.
10. Todos nosotros hicimos __________________ pudimos para ayudar a aquel hombrecillo.
VI. Encierra los pronombres interrogativos y exclamativos presentes en las siguientes expresiones:
1. ¡Qué lástima que no lo sepas!
2. No sé a qué cuadro te refieres ni por qué motivo lo deseas.
3. Ellos ignoran quién será y también qué hombre es ese del cual me hablas.
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4. ¿Cuáles son tus propósitos? ¿Qué buscas en esa casa?
5. ¿Por qué nos ocultas cuánto te han exigido?
6. No es posible calcular a cuántos ha socorrido, aunque ya descubrí quiénes eran los que recibieron su ayuda.
7. Dime por qué debo ayudarte a descubrir al responsable. Yo no tengo participación directa en la empresa.
8. Casi nunca sabía cuánto costaba el material ni cuándo debía comprarlo.
9. ¡Cuántas posibles vidas se habrán ido en esta pobre y diminuta muerte! ¡Cuántas posibles vidas que la suerte daría a la
memoria o el olvido!
10. ¡Qué manera de quererte qué manera!
VII. Corrige el uso de los pronombres en las siguientes oraciones:
1. Demen de una vez las cosas.
- _____________________________________________
2. Por favor, párensen.
- _____________________________________________
3. Entonces le vi llegar.
- _____________________________________________
4. Ellos lo dieron un paquete.
- _____________________________________________
5. Le pareció bien a todos.
- _____________________________________________
6. A los muchachos dale mis guantes.
- _____________________________________________
7. Gracias a ustedes por vuestra sintonía.
- _____________________________________________
8. Me fue fácil volver en sí.
- _____________________________________________
9. Yo les acompañaré.
- _____________________________________________
10. Me se quedó todo el encargo.
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- __________________________________________________
I.Subraya los pronombres personales en los siguientes textos:
1. Todo esto nos ayudará a mejorar la tesis.
2. Si ellos colaboran, podremos aclarar el misterio.
3. Para ustedes existe una nueva oportunidad ahora.
4. Quiere el triple de lo que antes ganaba por ello.
5. Con ella siempre tenía alguna riña sencilla.
6. Lo nuestro tendría una oportunidad si tú quisieras.
7. Me parece que nosotros tenemos más posibilidades.
8. No hay que decirles que deben apresurarse ahora.
9. Tú no sabes para quién trabajas.
10. Estos requisitos parecen para mí.
II. Indica qué clase de pronombre personal son las palabras subrayadas:
• Cualquiera puede ayudarnos.  Indefinido
11. Ustedes son los más adecuados. 
12. Ayer me dijeron que estabas triste. 
13. Con nosotros estás en buenas manos. 
14. Les dijimos la verdad de todo. 
15. No te llevaré a ese lugar. 
16. La mujer que se acerca es muy bella. 
17. ¡Ven conmigo! 
18. Tráelo para que lo conozcamos. 
19. Dime la verdad para estar seguro de esto. 
20. Si esto te parece negociable, dame las cifras 
III. Convierte a pronombre las frases nominales subrayadas de los siguientes enunciados:
• Vendimos el automóvil.  Lo vendimos.
21. Llamamos a la chica inmediatamente. 
22. Dije al juez la verdad de todo. 
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Reparamos las mesas sin mayor protesta. 
24. Trajo para nosotros algunos regalos. 
25. Somos buenos amigos. 
26. Busca a esa chica para que te cuente. 
27. Vi a los muchachos en esa cancha. 
28. Ella peinó los cabellos de su hija. 
29. Abre la puerta sin mayor dilación. 
30. No supimos la verdad hasta ese día. 
IV. Escribe oraciones con los siguientes pronombres relativos e interrogativos:
• La pelota que se desinfló es mía.
• ¿Qué deseas?
31. que: _____________________________________________________________________________
32. quien: _____________________________________________________________________________
33. cual: _____________________________________________________________________________
34. cuanto: _____________________________________________________________________________
35. cuyo: _____________________________________________________________________________
36. como: _____________________________________________________________________________
37. donde: _____________________________________________________________________________
38. qué: _____________________________________________________________________________
39. quién: _____________________________________________________________________________
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Universidad ____________________________________________________________________________
40. cuánto:
LOS DETERMINANTES
1. INTRODUCCIÓN
- En el capítulo quinto, hicimos mención de que había dos clases de adjetivos: los determinativos y los calificativos. Los
primeros solo señalaban al nombre y los calificativos indicaban una cualidad.
- Ese perro → señala - Perro viejo → califica
- Pues bien, ahora pon atención a los siguientes casos:
- Ese hombre juega muy bien. - Ese juega muy bien.
- ¿Te diste cuenta de que en el primer caso la palabra "ese" señala al sustantivo "hombre"; en cambio, en el segundo caso, la
misma palabra reemplaza a "hombre"? Te damos otro ejemplo:
- Algunos niños ayudaron en el aula. → Señala al sustantivo "niños".

- Algunos ayudaron en el aula. → Reemplaza al sustantivo "niños".
2. LOS DETERMINANTES
Son aquellas palabras que en algunos casos señalan la situación del sustantivo, mientras que, en otros, sencillamente
reemplazan al sustantivo y asumen sus funciones.
Según esa función se les denomina adjetivos determinantes o pronombres determinantes.
- El carro mío es muy caro. → adjetivo (señala a "carro").

- El mío es muy caro. → pronombre (reemplaza a "carro").
3. CLASIFICACIÓN
A. Demostrativos: Indican la posición del sustantivo con respecto al que habla o al que escucha. No olvides que si señala
al sustantivo es adjetivo; pero si lo reemplaza, es pronombre.
Son los siguientes:
- este, esta, estos, estas → cerca del hablante

- ese, esa, esos, esas → cerca del oyente
- aquel, aquella, aquellos, aquellas → lejos de ambos
Ejemplos:
- Ese muchacho juega. → adjetivo demostrativo - Ese juega. → pronombre demostrativo
NOTA: Los demostrativos "eso-esto-aquello" (neutros y singulares) solo actúan como pronombres y de ninguna
manera como adjetivos.
- Me trajeron eso.
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B.
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Posesivos: Señalan pertenencia con relación al sustantivo, sea cuando lo señalan o lo reemplazan.
Son los siguientes:s
- Mío, mía, míos, mías, mi → un solo poseedor

- Tuyo, tuya, tuyos, tuyas, tu → un solo poseedor
- Suyo, suya, suyos, suyas, su → un solo poseedor
- Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras → varios poseedores
- Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras → varios poseedores
Ejemplos:
- El automóvil tuyo es espacioso. → adjetivo posesivo - El tuyo es espacioso. → pronombre posesivo
C. Numerales: Expresan número o cantidad determinada. Se subdividen en:
• CARDINALES: Indican cantidad exacta.
Ejemplos:
- Solo dos amigos llegaron. → adjetivo numeral cardinal - Solo dos llegaron. → pronombre numeral cardinal
• ORDINALES: Expresan orden.
Ejemplos:
- El fue el primer amigo que ayudó → adjetivo numeral - Él fue el primero que ayudó. → pronombre numeral
• PARTITIVOS: Señalan fracción.
Ejemplos:
- Perdió la doceava parte. → adjetivo numeral partitivo - Perdió un doceavo. → pronombre numeral partitivo
• MÚLTIPLOS: Señalan proporción.
Ejemplos:
- Pidió triple sueldo. → adjetivo numeral múltiplo - Pidió el triple. → pronombre numeral múltiplo
• DISTRIBUTIVOS: Indican repartición.
Ejemplos:
- Vinieron ambos amigos. → adjetivo numeral distributivo

- Vinieron ambos. → pronombre numeral distributivo
NOTA:
Los adjetivos numerales distributivos son ambos, sendos y cada. El único pronombre numeral distributivo
es ambos.
D. Indefinidos: Indican un número no determinado, es decir, de forma imprecisa o general, siempre con relación al
sustantivo.
Los más usuales son:
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- muchos, pocos, varios, algunos, ciertos, todos, demás, ningún, cualquier, bastante, demasiado, otros,
tantos, mismos ...
Ejemplos:
- Llegaron muchos amigos a visitarnos. → adjetivo indefinido

- Llegaron muchos a visitarnos. → pronombre indefinido
NOTA:
Hay indefinidos que solo actúan como pronombres, mas no como adjetivos: nadie, alguien, quienquiera,
algo, entre otros.
I. Subraya los demostrativos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:
1. La soledad de esta montaña nos subyuga a todos nosotros esta tarde.
2. Por aquellos a quienes ahora no vemos alcemos esta copa y brindemos.
3. Todo está bastante complicado con estos proyectos que tanto queremos.
4. La nuestra es una distancia tan corta como aquella que ellos tienen.
II. Reconoce los demostrativos que funcionan como pronombre en las siguientes oraciones:
1. Soy todo lo que quieras, pero deja esa pésima costumbre de quejarte por eso.
2. Ella dijo eso porque no había forma de cambiar de criterio a esa hora.
3. Para estar tranquilo, ellos deben aprender a respetar todos estos criterios míos.
4. Aquellos a quienes no pueda ahora apoyar deben esperar que esta etapa termine.
5. Solo aquel entendió lo que pretendíamos hacer con la empresa.
III. Encierra en un recuadro los posesivos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:
1. La oportunidad nuestra está en este negocio y nada más.
2. Tú que estás solo, sin tus amigos, queriéndote aturdir, ven a mi casa esta Navidad.
3. Ese sello es el menos valioso de tu colección privada.
4. Esos ojitos tuyos son maravillosos cuando miran mi corazón.
5. Lo nuestro no tenía mayor solución desde aquella vez.
IV. Subraya los posesivos que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:
1. Esa casa es vuestra y aquella, en cambio, es tuya. Ese es mi veredicto.
2. Juan es el más responsable de sus hermanos.
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3.
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Para mí, en verdad, todo fue invención de tus hermanas y las mías.
4. Lo nuestro pudo mejorar, pero tus malas costumbres lo arruinaron todo.
5. Este curso de Gramática es tan complejo como el curso de Razonamiento Verbal.
V. Reconoce los indefinidos que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:
1. Esa enorme pandilla viene todas las tardes a jugar en el parque.
2. Conozco un lugar donde podremos reunirnos los cinco sin el menor problema.
3. Siempre nos veíamos en el mismo lugar y bajo la sombra del mismo árbol.
4. La nieve es tan blanca que hace daño a cierto tipo de piel delicada.
5. Tenía una variada y riquísima colección de hojas exóticas.
VI. Encierra en un recuadro los indefinidos que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:
1. Hacía tantos años que no la veía y, sin embargo, no sentía ninguna ansiedad.
2. No olvidemos que ciertos adjetivos pueden confundirse con algunos pronombres.
3. Todos aprendieron a reconocer adjetivos casi inmediatamente.
4. Solo algunos tendrán que repasar un poco más para no fallar en ninguno.
5. Todavía encontrarás muchos que te van a ayudar.
VII. Subraya los numerales que funcionan como adjetivos en las siguientes oraciones:
1. Usa muchas palabras en doble sentido.
2. Esta será la última canción que yo canto para ti.
3. Algunos trajeron tres presentes y tú solo regalaste uno.
4. El buen hombre nos obsequió sendos premios a todos nosotros.
5. Para ambos las cosas son bastante difíciles y esta es la segunda vez que te prevengo.
VIII. Reconoce los numerales que funcionan como pronombres en las siguientes oraciones:
1. En el juego perdimos la doceava parte del primer premio.
2. Tú deja un octavo y yo pondré lo restante de lo que adeudamos.
3. Hace dos años y un día que te fuiste y aún te extraño; dentro de tres ya te habré olvidado.
4. Son muchos los amigos que perdí en esta primera jornada, espero que no sea la última.
IX. Encierra en círculos los determinantes que funcionan como adjetivos y en cuadros los determinantes que funciona
como pronombres:
1. Por esas cosas que solo tienes tú, puedo decir que se acabó mi ilusión.
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2.
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Si lo mío fuera importante para ti, ahora no estarías llevándote tus cosas.
3. Al primer insulto se iba y no había manera de que regresara a ese círculo.
4. Cierta tarde nos encontramos con algunos de ellos y conversamos en casa.
5. Nadie sabía a ciencia cierta si ellos habían sufrido algún accidente aquella vez.
6. Siempre fuimos los segundos porque aquél tenía un talento innato para correr.
7. Tantas mentiras tuyas terminaron por arruinarlo todo sin más ni más.
8. Este ejercicio traerá beneficios a aquellos estudiantes que los resuelvan.
• Averigua cuáles son los ordinales de los siguientes cardinales:
- 11 _____________________________ - 50 _____________________________
- 12 _____________________________ - 60 _____________________________
- 20 _____________________________ - 70 _____________________________
- 30 _____________________________ - 80 _____________________________
- 40 _____________________________ - 90 _____________________________
Tarea domiciliaria
I. Clasifica los siguientes artículos y adjetivos determinativos:
Ejemplos:
• Ese muchacho es mi hijo → adjetivo determinativo posesivo

• Unos libros tengo aquí. → artículo indeterminante
1. La casa de Miguel está lejos. → ____________________________________________
2. En ese auto nos vamos luego. → ____________________________________________
3. En mi casa yo mando. → ____________________________________________
4. Había más de dos carretas. → ____________________________________________
5. Tengo muchos amigos aquí. → ____________________________________________
6. Son unos amigos comprensivos. → ____________________________________________
7. Me dejó este traidor. → ____________________________________________
8. Todo está en nuestro corazón agradecido. → ____________________________________________
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9. Por las mañanas solemos cantar. → ____________________________________________
10. Tengo unos problemas complicados hoy. → ____________________________________________
11. Cualquier día nos estamos viendo. → ____________________________________________
12. Todos ellos lo comprendieron. → ____________________________________________
13. Me dijo la verdad. → ____________________________________________
14. No he vuelto a verla desde aquel día. → ____________________________________________
15. Están bajo tu responsabilidad. → ____________________________________________
16. Son los años de la barbarie. → ____________________________________________
17. En ciertos casos hay problemas. → ____________________________________________
18. No hubo mayor problema ese año. → ____________________________________________
19. No supo resolver aquel ejercicio. → ____________________________________________
20. Ellos manejan bien el asunto suyo. → ____________________________________________
II. Resuelve a las siguientes preguntas:
21. ¿Cuáles son los artículos determinantes o definidos?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
22. ¿Cuáles son los artículos indeterminantes o indefinidos?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
23. ¿Cuáles son los adjetivos determinativos demostrativos?

________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
24. ¿Cuáles son los adjetivos determinativos posesivos?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
25. ¿Cuáles son los adjetivos determinativos indefinidos?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
26. ¿Cuál es la diferencia entre demostrativo adjetivo y demostrativo pronombre?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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27. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral múltiplo.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
28. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral ordinal.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
29. Escribe cinco palabras que pueden funcionar como adjetivo numeral partitivo.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
30. ¿Cuál es la diferencia entre adjetivo determinativo y calificativo?
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
REPASO
I. Escribe los femeninos correspondientes a los sustantivos de la siguiente lista:
1. león → _________________________________
2. novio → _________________________________
3. pastor → _________________________________
4. dentista → _________________________________
5. jirafa → _________________________________
6. sacerdote → _________________________________
7. poeta → _________________________________
8. emperador → _________________________________
9. alcalde → _________________________________
10. instructor → _________________________________
11. juglar → _________________________________
12. juez → _________________________________
13. instigador → _________________________________
14. actor → _________________________________

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15. obstetra → _________________________________
16. caballo → _________________________________
17. mulo → _________________________________
18. presidente → _________________________________
19. avestruz → _________________________________
20. ministros → _________________________________
II. Subraya los sustantivos que encuentres en los siguientes párrafos:
1. Galileo Galilei, físico y astrónomo italiano que, junto con el astrónomo alemán Johannes Kepler, comenzó la revolución
científica que culminó con la obra del físico inglés Isaac Newton. Su principal contribución a la astronomía fue el uso
del telescopio para la observación y descubrimiento de las manchas solares, valles y montañas lunares, los cuatro
satélites mayores de Júpiter y las fases de Venus. En el campo de la física descubrió las leyes que rigen la caída de los
cuerpos y el movimiento de los proyectiles. En la historia de la cultura, Galileo ha pasado a representar el símbolo de la
lucha contra la autoridad y de la libertad en la investigación.
2. Bertolt Brecht , poeta, director teatral y dramaturgo alemán, cuyo tratamiento original y distanciado de los temas
sociales y de los experimentos revolucionarios ha influido enormemente en la creación y en la producción teatral
moderna.
Brecht nació el 10 de febrero de 1898 en Augsburgo (Baviera), y se formó en las universidades de Munich y Berlín. En
1924, aparece como asesor teatral en el Deutsches Theater de Berlín, bajo la dirección de Max Reinhardt. Sus
primeras obras muestran la influencia del expresionismo, el principal movimiento dramático de la época. En 1928,
escribió un drama musical, La ópera de los cuatro cuartos (conocida también como de los tres pequines, tres centavos
o de la perra gorda), con el compositor alemán Kurt Weill. Este musical, basado en La ópera del mendigo (1728) del
dramaturgo inglés John Gay, era una cáustica sátira del capitalismo y se convirtió en el éxito teatral más importante
de Brecht. Se estrenó en 1928 en Berlín.
III. Subraya los adjetivos calificativos en los siguientes textos:
1. La música tradicional de Japón es interpretada por pequeños conjuntos de instrumentos y voces. Las composiciones
suelen tener una estructura de tres partes llamadas jo-ha-kyo. Su estructura consta de una introducción, una parte a
modo de relajamiento en la sección central, y un efecto de aceleración hacia el final de la obra. Esta disposición se
conserva en gran parte de la música japonesa y se aplica tanto a las frases musicales individuales como a las
composiciones en su conjunto.
2. La música para teatro a principios de la Edad Media estuvo influida por la música budista primitiva. Consistía en
acompañamientos al laúd de unas narraciones llamadas heikebiwa y de música para el teatro No. Los acompañamientos
al laúd establecían unas estructuras melódicas y rítmicas que solían representar emociones o situaciones específicas.
La música del No contiene partes para voces y para instrumentos. Los actores o un coro cantan mientras los
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Universidad
instrumentistas les acompañan con un tambor de hombro (ko-tsuzumi) y un tambor de cadera (o-tsuzumi). El conjunto
instrumental completo (llamado hayashi) incluye también una flauta (no-kan), que señala las divisiones formales dentro
del drama, añade color a los momentos líricos y acompaña a las danzas, para las cuales también se usa el tambor taiko.
La música de No utiliza sus patrones melódicos y rítmicos dentro de unas formas preestablecidas, pero se toca con una
velocidad (tempo) flexible. Las variaciones en el tempo de la música del No las marcan los intérpretes de los tambores.
IV. Escribe los superlativos absolutos con sufijos de los siguientes adjetivos:
1. hermosa: __________________________
2. viejo: __________________________
3. célebre: __________________________
4. acre: __________________________
5. benévolo: __________________________
6. nuevo: __________________________
7. noble: __________________________
8. benéfico: __________________________
9. horrible: __________________________
10. negro: __________________________
11. antiguo: __________________________
12. caliente: __________________________
13. amigo: __________________________
14. ardiente: __________________________
15. amable: __________________________
V. Subraya los pronombres personales en las siguientes oraciones. Luego encierra en un recuadro los proclíticos o
enclíticos si los hubiera:
1. Yo fui el que la engañó y ahora me arrepiento.
2. Nosotros trabajamos pensando en usted.
3. Ellos te devolvieron el dinero.
4. Se necesita un jardinero para ella y su gran casa.
5. Lo increíble es que se casarán a pesar de aquello.
6. Él la invitó y ella lo aceptó inmediatamente.
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Universidad
7. Pídeselo a María y ella lo entenderá de todas maneras.
8. Piénselo y luego cuénteles toda la verdad a todos.
9. Todos nosotros apostamos por el quinto y ganamos el triple.
10. Nadie será capaz de descubrir nada si yo no lo ayudo.
11. Cuando yo me vaya, quiero que me reces un padrenuestro en la playa.
12. Lo sabía, pero no pude hacer nada por ella para salvarla.
13. Se le fue la última oportunidad que tenía para vencerte.
14. Cuando despierto, veo que sigo viviendo contigo, Perú.
15. Somos libres, seámoslo siempre y antes niegue sus luces el sol.
16. Viva el Perú, lo dice San Martín, que viva el Perú libre y arriba la Nación.
17. Tres son los espacios de mi patria y cada uno lo mejor, lo digo yo.
18. En los andes, el misterio es como la mano fría de un amor que se quiere ir.
19. La costa es una larga franja que se recorre con una sonrisa juvenil.
20. Te lo vuelvo a decir, ven a casa y verás lo que trato de decirte.
VI. De manera similar al ejemplo, escribe oraciones con determinantes adjetivos y determinantes pronombres:
Ejemplo:
Este
1. Este chico trabaja mucho. → adjetivo
2. Yo sé que este nos ayudará. → pronombre
1. Aquel:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
2. Nuestro:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
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Universidad
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
3. Algunos:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
4. Cuatro:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
5. Aquellas:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
6. Tuyas:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
7. Varios:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
19
Universidad
_______________________________________________________________________
8. Doble:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
9. Vuestro:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
10. Todas:
a. Adjetivo:
_______________________________________________________________________
b. Pronombre:
_______________________________________________________________________
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“Innova Schools”

Del colegio a la Mes: Mayo 2013

Juan regala caramelos a los niños.

2. LOS PRONOMBRES PERSONALES:

- yo, me, mí, conmigo, nosotros, nosotras, nos  1ra. persona

- Ella y él trabajan con nosotros.

- Nosotros volveremos temprano. Cumple función de sujeto.

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- Pedro te devolverá el dinero.  Cumple función de objeto indirecto.

• Los pronombres personales objetivos a su vez se pueden subdividir en:

- Proclíticos  Si van antes del verbo.

- Mí, conmigo, ti, contigo, sí, consigo

- Lo haré para ti.  Cuando va después de preposición.

PERSONA PRIMERA SEGUNDA TERCERA

C. TERMINAL mí, conmigo ti, contigo sí, consigo

• La casa que compraste es amplia.

El pronombre "que" hace referencia a casa.

A veces no es necesario que esté el antecedente:

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• La manera como habla es especial.

b. Pronombres interrogativos y exclamativos:

- ¿Qué sucedió aquella vez?

- No dijo cuánto tenía para los gastos.

I. Encierra los pronombres personales presentes en las siguientes oraciones:

1. No la quise acompañar para evitar los chismes.

2. A nosotros nos pidieron que los apoyásemos en todo.

3. Ella se sintió muy decepcionada de todas ellas.

4. Si usted se lo dice, será el único responsable de lo que pueda hacer.

5. Es algo que ni te lo puedes imaginar.

6. Le llevaré las maletas al carro.

7. Trajo consigo la mochila que le presté hace tanto tiempo.

8. Vosotros daréis la conferencia a los interesados.

9. Te dejaré comentarlo durante la cena de hoy.

10. A mí no me engañan ni él ni ella.

II. Reconoce los pronombres subjetivos en las siguientes oraciones:

1. Solo nosotros lo sabíamos y te lo afirmo con toda seguridad.

2. Llévale mis saludos y cuéntame luego lo que te dijo.

3. Y es por ti por lo que yo quiero vivir.

4. Callas por temor a que alguien les diga a ellos la verdad.

5. Os voy a decir solo lo que debéis saber.

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6. Mírame y dime la verdad no solo a mí, sino a todos.

7. Lo increíble es que se casarán a pesar de aquello.

8. Él la invitó y ella lo aceptó inmediatamente.

9. Pídeselo a María y ella lo entenderá de todas maneras.

10. Piénselo y luego cuénteles toda la verdad a todos.

1. Buscamos a los muchachos antes de la salida.

2. Di a tu padre toda la verdad de los hechos.

3. Ella cuenta a mi persona todos sus secretos.

4. Nosotros diremos al juez toda la verdad.

5. José trajo regalos para Sofía.

6. Tengo mucho cariño por ti.

7. La profesora dejó tarea para Luis y para Pedro esta mañana.

8. El maestro dicta sus clases por las mañanas.

9. Llevé el auto al taller después de varios días.

10. Cuenta un cuento a tu niño.

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IV. Subraya los pronombres relativos en las siguientes oraciones: