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    Modelo Memoria Fase de Practicas-1

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    Este documento proporciona las pautas para completar la memoria final de la fase de prácticas, incluyendo una introducción sobre el centro y el tutor, una descripción de las actividades de enseñanza y evaluación, la participación en órganos colegiados y coordinación docente, la orientación y tutoría, y una valoración personal del periodo de prácticas.

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    Descripción original:

    Modelo de memoria de prácticas para docentes de secundaria

    Derechos de autor

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    MEMORIA FINAL DE LA FASE DE PRÁCTICAS

    INTRODUCCIÓN
    La fase de prácticas se regula por la RESOLUCIÓN de 16 de septiembre de 2015, de la Dirección
    General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, donde se establece en el apartado sexto
    en su punto 2 la elaboración de una memoria final de la fase de prácticas.

    En la introducción debes indicar:


    Es interesante leer la Resolución.
    NOMBRE DEL CENTRO.-

    SITUACIÓN DEL CENTRO.-

    CARACTERÍSTICAS DE CENTRO.-

    CURSOS Y MATERIAS QUE IMPARTES.-

    OTRAS RESPONSABILIDADES (tutor, jefe de departamento, responsable de comité de


    convivencia, extraescolares, consejo escolar…)

    Debes hacer una presentación del tutor/a de la fase de prácticas (nombre e información relativa a cargo y
    departamento al que pertenece.)

    ACTIVIDADES PARA LLEVAR A CABO EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (planificación,


    desarrollo de la actividad docente y evaluación)

    Participación en las diferentes programaciones para llevar a cabo el proceso de enseñanza


    aprendizaje (debes indicar cómo y cuándo has participado en las diferentes programaciones de
    departamento, de aula…)

    Resumen del desarrollo de tu actividad docente, ten en cuenta las actividades para dar respuesta a
    la diversidad.

    Resumen de actividades para el proceso de evaluación

    Resumen de tu implicación en actividades complementarias y extraescolares

    PARTICIPACIÓN EN LOS ÓRGANOS COLEGIADOS Y DE COORDINACIÓN DOCENTE Y EN LAS


    ACTIVIDADES DEL CENTRO.(Grado de integración y Participación en la vida del centro)

    Debes mencionar cómo, cuándo y qué se ha desarrollado en:

    Las reuniones de departamento (no olvides mencionar que se han discutido aspectos sobre la
    aplicación de la LOMCE).

    Las reuniones de coordinación docente.


    Claustros.

    Consejo Escolar.

    Reuniones de las comisiones de convivencia, extraescolares…

    Participación en programas en los que participe el centro.

    Cualquier otro tipo de participación específica de tu centro en la que hayas participado.

    ORIENTACIÓN Y TUTORÍA (alumnos, padres y coordinación)

    Si eres tutor de un grupo de alumnas y alumnos.- Debes mencionar cómo, cuándo y qué se ha
    desarrollado en la tutoría teniendo en cuenta la tutoría semanal, tutoría en las evaluaciones,
    reuniones con madres y padres de tu tutoría. No olvides tener presente el plan de acción tutorial.

    Para todo el profesorado.-Tanto si eres tutora o tutor como si no, debes determinar cómo se ha
    realizado la atención a madres y padres sobre aspectos relacionados con la materia que impartes y
    cómo se ha contribuido en la información que se te pide desde la tutoría.

    VALORACIÓN PERSONAL DEL PERÍODO DE PRÁCTICAS (dificultades encontradas y medidas


    adoptadas…)

    En este punto es interesante mencionar también los apoyos recibidos, y aspectos positivos

    No olvides hacer una valoración del curso de formación realizado.

     De forma orientativa se elaborará en hojas tamaño DIN-A4, con margen superior de 3


    cm, inferior 2 cm, izquierdo 3 cm y derecho 2 cm, interlineado sencillo, espaciado entre
    párrafos de 6 puntos y letra tipo Arial 12 puntos sin comprimir.

     La extensión de la memoria no está fijada en la resolución de 16 de septiembre de 2015


    que regula la fase de prácticas. Algunas Direcciones Provinciales dan indicaciones al
    respecto no habiendo una pauta común entre las provincias de nuestra comunidad.
    La Consejería de Educación debería ser rigurosa y hacer cumplir su Resolución donde
    no india la extensión y por lo tanto cada profesor según su criterio lo hará como
    considere oportuno. No puede ser que haya Direcciones Provinciales que exijan una
    extensión mínima de 40 folios y otras de 10.

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