Moa Capacidades y Competencias Digitales

SECUNDARIA FEDERAL 2030
MOA: Marco de Organización de los Aprendizajes para la Educación Obligatoria

Argentina
Capacidades fundamentales (combinación de saberes, habilidades, valores y

disposiciones)
1- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: es la capacidad de enfrentar situaciones y

tareas que presentan un problema o desafío para el estudiante respecto de sus
saberes y sus intereses. Implica movilizar conocimientos disponibles, reconocer
aquellos que no están pero son necesarios y elaborar posibles soluciones
asumiendo que los problemas no tienen siempre una respuesta fija o determinada
que debe necesariamente alcanzarse. Resolver problemáticas complejas que
requieran abordajes multidisciplinares. Éstos suponen: analizar e interpretar el
problema, conjeturar y elaborar hipótesis, planificar y llevar a cabo
investigaciones, seleccionar, reorganizar y producir información a partir de
múltiples fuentes, analizar y discutir resultados, elaborar y comunicar
conclusiones y/o generar propuestas alternativas, poniendo en juego
explicaciones multicausales y formas de pensamiento crítico y creativo.
Seleccionar y utilizar adecuadamente instrumentos y dispositivos electrónicos
acordes con los requerimientos de la tarea, con especial énfasis en el uso crítico
e informado de las TIC, como herramientas clave para el acceso, producción,
sistematización y comunicación de información e ideas en el mundo
contemporáneo. Se vincula con la creatividad y el pensamiento crítico, entre
otros.
2- PENSAMIENTO CRÍTICO: Es la capacidad de adoptar una postura propia y
fundada respecto de una problemática o situación determinada relevante a nivel
personal y/o social. Supone analizar e interpretar datos, evidencias y argumentos
para construir juicios razonados y tomar decisiones consecuentes. También
implica valorar la diversidad, atender y respetar las posiciones de otros,
reconociendo sus argumentos. Reconocer problemáticas o situaciones
relevantes a nivel social sobre las que es preciso adoptar una posición
fundamentada e implicarse responsablemente, advirtiendo y cuestionando
cualquier manifestación de prejuicio, intolerancia o discriminación. Se vincula
con la apertura a lo diferente, la comunicación y la creatividad, entre otros.
3- APRENDER A APRENDER: Es la capacidad de iniciar, organizar y sostener
el propio aprendizaje. Implica conocer y comprender las necesidades personales
de aprendizaje, formular objetivos de aprendizaje, movilizar de manera
sostenida el esfuerzo y los recursos para alcanzar los objetivos y evaluar el
progreso hacia las metas propuestas, asumiendo los errores como parte del
proceso. Identificar los modos propios de estudiar y aprender, reconocer
fortalezas, plantear estrategias de superación de dificultades, poner en juego
diversos métodos y prácticas de apropiación de saberes y experiencias,
evaluando sus ventajas y desventajas según los contextos de producción y
aplicación. Se vincula con la motivación personal, la iniciativa y la apertura
hacia lo diferente, entre otros.
4- TRABAJO CON OTROS: Es la capacidad de interactuar, relacionarse y
trabajar con otros de manera adecuada a las circunstancias y a los propósitos
comunes que se pretenden alcanzar. Implica reconocer y valorar al otro en tanto
diferente, escuchar sus ideas y compartir las propias con atención y respeto a las
diferencias. Promover, elaborar y participar en prácticas, experiencias,
proyectos colaborativos y de intervención socio-comunitaria, ejercitando la
convivencia democrática, la empatía, el compromiso y el cuidado de sí mismo,
de los otros y del ambiente, en un marco de valoración de la diversidad. Se
vincula con la resolución de problemas, la comunicación, el compromiso, la
empatía y la apertura hacia lo diferente, entre otros.
5- COMUNICACIÓN: Es la capacidad de escuchar, comprender y expresar
conceptos, pensamientos, sentimientos, deseos, hechos y opiniones. Se trata de
un proceso activo, intencional y significativo que se desarrolla en un contexto de
interacción social. Supone, por un lado, la posibilidad de seleccionar, procesar y
analizar críticamente información obtenida de distintas fuentes – orales, no
verbales (gestuales, visuales), o escritas – y en variados soportes, poniendo en
relación ideas y conceptos nuevos con conocimientos previos para interpretar un
contexto o situación particular, con posibilidades de extraer conclusiones y
transferirlas a otros ámbitos. Por el otro, supone la capacidad de expresar las
propias ideas o sentimientos y de producir información referida a hechos o
conceptos, de manera oral, no verbal y escrita, a través de diferentes medios y
soportes (digitales y analógicos tradicionales), atendiendo al propósito y a la
situación comunicativa. Se vincula con la apertura a lo diferente, el trabajo
con otros y el pensamiento crítico, entre otros.
6- COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: Es la capacidad de comprometerse
como ciudadanos nacionales y globales, analizar las implicancias de las propias
acciones (valores), e intervenir de manera responsable para contribuir al
bienestar de uno mismo y de los otros. Involucra el cuidado físico y emocional
de sí mismo, y el reconocimiento de las necesidades y posibilidades para la
construcción de una experiencia vital y saludable. Con relación a los otros,
refiere a la responsabilidad por el cuidado de las personas, de la comunidad, del
espacio público, del ambiente, Etc. Implica asumir una mirada atenta y
comprometida con la realidad local y global y con el presente y las generaciones
futuras. Se vincula con la empatía, la apertura a lo diferente, el pensamiento
crítico y la comunicación, entre otros.
Asimismo, las CAPACIDADES mencionadas se relacionan con las

COMPETENCIAS DIGITALES o de EDUCACIÓN DIGITAL, que promueven la
alfabetización digital para una inserción plena de los/las estudiantes en la cultura
contemporánea y en la sociedad del futuro. Estas competencias están
interconectadas, son interdependientes y en la práctica deben entenderse como seis
dimensiones que se articulan de modo integral.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: su desarrollo permite a los/la estudiantes

identificar e integrar prácticas culturas emergentes para producir creativamente,
generar nuevas ideas, procesos o proyectos y construir conocimiento y espacios de
imaginación a través de la apropiación de las TIC. Se vincula con la capacidad de
resolución de problemas.
COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN: su desarrollo permite a los/las

estudiantes entender el ciberespacio como ámbito de socialización, construcción y
circulación de saberes, para crear y comunicarse – solos o en colaboración con otros
– e interactuar con responsabilidad, creatividad y respeto a la diversidad, a través de
múltiples lenguajes de representación. Se vincula con las capacidades de
comunicación y de trabajo con otros.
INFORMACIÓN Y REPRESENTACIÓN: su desarrollo permite a los/las

estudiantes organizar y producir información para construir conocimiento,
reconociendo los modos de representación de lo digital, y organizar, analizar y
reelaborar de modo crítico información de diversas fuentes y medios. Se vincula
con la capacidad de comunicación.
PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y SOLIDARIA: su desarrollo permite a

los/las estudiantes integrarse a la cultura participativa en un marco de
responsabilidad y solidaridad y crear una visión crítica y constructiva del mundo,
promoviendo el compromiso cívico e incentivando la convivencia y el respeto en el
ciberespacio. Se vincula con la capacidad de compromiso y responsabilidad.
PENSAMIENTO CRÍTICO: su desarrollo permite a los/las estudiantes investigar y

desarrollar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones de modo crítico,
usando aplicaciones y recursos digitales apropiados.
USO AUTÓNOMO DE LAS TIC: su desarrollo permite a los/las estudiantes

entender cómo funcionan las TIC, incluyendo diversos sistemas, aplicaciones, redes
y medios digitales y conocer la relación entre las TIC y las necesidades sociales,
pudiendo articular su aplicación a la vida cotidiana tanto dentro como fuera de la
escuela. Se vincula con la capacidad de aprender a aprender.

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Capacidades fundamentales (combinación de saberes, habilidades, valores y

1- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: es la capacidad de enfrentar situaciones y

Asimismo, las CAPACIDADES mencionadas se relacionan con las

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: su desarrollo permite a los/la estudiantes

COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN: su desarrollo permite a los/las

INFORMACIÓN Y REPRESENTACIÓN: su desarrollo permite a los/las

PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y SOLIDARIA: su desarrollo permite a

PENSAMIENTO CRÍTICO: su desarrollo permite a los/las estudiantes investigar y

USO AUTÓNOMO DE LAS TIC: su desarrollo permite a los/las estudiantes

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