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    Prueba Como en Santiago

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    El documento presenta un resumen de una prueba de comprensión lectora sobre un texto llamado "Como en Santiago". El examen contiene preguntas múltiples, de desarrollo y análisis sobre el texto para evaluar la comprensión de los estudiantes. El objetivo es mejorar las habilidades de lectura y comprensión de los alumnos.

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    COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

    Prueba de Comprensión Lectora: Como en Santiago

    Asignatura Lengua y Literatura Fecha: Semestre: II

    Nivel: 8° Básico Profesor: Gloria Alumno(a):


    Fernández

    Unidad(es)

    Objetivos de. Mejorar la comprensión lectora por medio de la lectura de texto seleccionado
    Aprendizaje
    Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos vividos.

    Mejorar la capacidad reflexiva.

    Inferir por medio del contexto el significado de palabras nuevas.

    Memorizar información presentada en el texto.

    Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su


    comprensión.

    Deducir causa – efecto.

    Nivel de Exigencia NOTA


    N° de Preguntas: 12 Puntaje Total: 50 ptos
    60%

    I. Selección Múltiple. Coloque en la línea de puntos la alternativa correcta. Debe justificar su respuesta.
    (3 ptos c/u) no sé aceptará borrones.

    ………….. El texto leído es considerado una obra:

    a) Teatral.
    b) Dramática.
    c) Narrativa.
    d) Solo B y C.

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ………….. De la lectura de este texto podemos concluir que:

    a) El autor pretende mostrar lo común que es la ciudad de Santiago.


    b) Comparar la Santiago con el resto del país.
    c) Mostar la vida de una familia.
    d) Solo A y C.

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

    II. Lea con atención el siguiente fragmento y luego conteste:

    Ruperta. —¡Sabe que mi hija se levanta a la hora que le da la gana, porque es rica, y tiene con qué darse
    gusto!

    Inés. —Pero, tía, cálmese usted: yo no he dicho eso sino porque...

    Ruperta. —¡No faltaba más sino que tú vinieras a enseñarme a mi las reglas del buen tono; a mí que he
    nacido, que he crecido en Santiago, y que crío y educo a mi hija como conviene a una persona de su
    clase! ¿Te parece que en Santiago se va a un baile a prima noche para recogerse a hora de cenar? ¡Pobre
    muchacha provinciana! Venir a enseñarme a mí, que acabo de hablar con él... Si tú lo hubieras oído
    hablar anoche, habrías comprendido ...

    a) ¿Cuál es el motivo por el cual Ruperta se enoja con Inés? ¿Es justificable? Fundamente su respuesta (4 ptos
    c/u)
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    b) Qué significa la expresión: “Sabe que mi hija se levanta a la hora que le da la gana, porque es rica, y tiene
    con qué darse gusto!” (1 pto)
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    c) Marque si la siguiente aseveración es Verdadera o Falsa: Cuando Ruperta trata de “provinciana” a lo hace
    de manera:
    V…………. F………..

    Justificación:…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    III. Desarrollo. Lea con atención cada pregunta y luego responda.

    1. ¿Por qué motivo finaliza el noviazgo de Dorotea y Silverio? (3 ptos)


    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    2. Mencione y justifique en cada caso tres características de la personalidad de Ruperta (6 ptos)

    1……………………………………………………………:…………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    2……………………………………………………………:………………………………………………………………………………………………..
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    3……………………………………………………………:………………………………………………………………………………………………..
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

    3. Podemos considerar a Faustino como hombre honesto en relación a sus motivos para entablar amistad
    con Dorotea. Fundamente su respuesta. (3 ptos)
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    4. ¿Cuál es el desenlace de la historia de Inés y Silverio? Fundamente su respuesta (3 ptos)


    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    IV. Términos Pareados. Coloque el número de la columna A según corresponda en la columna B.


    (1 pto c/u)

    A B

    1. Silverio ……….. Amante de Dorotea


    2. Don Victoriano
    3. Doña Ruperta ……….. Esposa de don Victoriano
    4. Dorotea ……….. Sobrina de don Victoriano
    5. Faustino
    6. 6. Inés ……….. Hermano de doña Ruperta
    7. Don Manuel
    ………. Hija de don Victoriano

    ………. Sobrino de don Victoriano

    ………. Padre de Dorotea

    V. Análisis. Reflexione frente a cada pregunta y responda:

    a) Lea el siguiente comentario de la obra, y después aplíquelo al texto leído (diciendo si es verdadero
    o falso) y justifique su respuesta con el texto. (4 ptos)

    Es un texto donde se refleja la sociedad chilena y las costumbres típicas de la vida cotidiana, el
    comportamiento de las distintas clases sociales, las diferencias entre la ciudad y las zonas
    provinciales, la centralización de la capital de Chile, y cómo las demás provincias chilenas intentan
    parecerse a Santiago. Todo gira en torno al arribismo al que puede llegar la clase media de
    provincias, representada por la familia de Don Victoriano.

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    b) Elija alguno de los textos leídos este año (u otro de su interés) y compárelo con texto trabajado
    en esta oportunidad. Justifique su respuesta. ( 4 ptos)

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
    COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

    VI V o F. Indique si la aseveración es Verdadera o Falsa. Justifique las falsas. (2 ptos)

    …………. Inés se caracteriza por ser dulce y tierna


    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ………….. Dorotea anhela vivir en provincia.


    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………. Los escribanos eran abogados prestigiosos.

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………. Faustino era considerado superior en relación a las demás personas del pueblo.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………. El texto se llama Como en Santiago, porque los acontecimientos ocurren en Santiago.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ………… En este texto los personajes se mueven en la apariencia – realidad.


    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    ………… Victoriano es un hombre que sigue todas las órdenes de su Inés.


    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ………… Es texto se considera una obra histórica.


    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    VI. Vocabulario Contextual. Redacte una definición según el contexto, para cada palabra destacada.

    Silverio. —¿Qué tienes, Inés? ¿Por qué no me contestas? ¡Tú estás enferma!

    Inés. (Apoyándose en una de las sillas.) —¿Yo? No es nada... El calor de esta pieza.

    Silverio. —¡Feliz tú, amiga mía, que no conoces este dolor de verse despreciado por quien uno
    ama!
    Inés. (Aparte.) —¡Ojalá no lo conociera!

    Silverio. —Lo que he oído me basta para comprender mi desdicha; pero quiero oír pronunciar mi
    sentencia por la boca misma de Dorotea. Voy a hablar con mi tía. (Se encamina hada la puerta de
    la derecha, a tiempo que don Victoriano aparece por la puerta del fondo.)

    a) Despreciado:……………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    b) Desdicha:………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    c) Sentencia:………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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