Ing.

Jonas David Negretty Metodología de la Investigación

¿Qué quieren investigar?

 Estudio sobre la fuerza de paredes de barro compactado

estudia la resistencia a compresión simple que presenta el adobe elaborado con diferentes
suelos procedentes del pueblo de Crescencio Valdés, situado en el municipio de
Camajuaní, Villa Clara, Cuba. Se valora la idoneidad de la utilización de cada suelo
estudiado bajo la premisa de alcanzar con el adobe elaborado una resistencia a compresión
simple de 1 MPa (10 kg/cm2 ), ya que dicho adobe será utilizado posteriormente para
edificación en dicho pueblo
1. INTRODUCCIÓN En este artículo llamamos adobe a aquel material de construcción
fabricado en forma de ladrillo y elaborado en base al suelo, constituido éste por unas
adecuadas proporciones de arena, limo, arcilla, fibra orgánica y agua. La relación arcilla-
arena del suelo es de gran importancia para el adobe debido a que, si no hay suficiente
arcilla en la mezcla no se conseguirá la cohesión necesaria de todas las partículas para
soportar las acciones a las que estará sometido, y se desmorona. Por el contrario, si no hay
suficiente arena, el ladrillo se fi sura por retracción de la arcilla durante el proceso de secado
(1). Si el contenido de arena que presenta el suelo se encuentra por debajo de los
parámetros requeridos para su uso como material de construcción se puede recurrir a la
adicción de arena para mejorar sus propiedades (3). La fibra orgánica también presenta
gran importancia debido a que limita las variaciones de volumen que se producen en el
adobe durante el proceso de retracción que ocurre en la etapa de secado. Es decir, evita
que el ladrillo se fisure en exceso durante esta etapa. No obstante, la mayoría de las fibras
orgánicas tienen las desventajas de tener que ser picadas en trozos pequeños para poder
ser mezcladas en la masa de adobe, y la de disminuir la laborabilidad del mismo.
A día de hoy, existe gran disparidad de criterios a la hora de proponer una composición
adecuada del adobe en cuanto a los porcentajes de arena y arcilla. Así por ejemplo, en
Perú, es frecuente utilizar suelos que contengan entre un 55 y un 75% de arena, y entre
un 25 y un 45% de arcilla. En Méjico se aconseja que el suelo presente entre 45 y 70% de
arena, y entre 20 y 40% de arcilla. En Venezuela, Vélez (2) propone un valor más cerrado:
20 % de arcilla y 80 % de arena. Del mismo modo, en Chile, Barrios et al. (3) sugieren
emplear suelos con un contenido de fi nos entre 35 y 45%, y un contenido de arena entre
el 55 y el 65%. Más recientemente, Duncan et al. (4) y (5) han sugerido un contenido de
arcilla del 30%, sin decir nada respecto al contenido de arena. Sobre la adición de arena,
Barrios (3), Guinea (6) y Pérez de Salazar (7) coinciden en que la misma debe ser
cuidadosa, puesto que no sólo disminuye la retracción sino que además aumenta la
porosidad, disminuye la cohesión y se pierden propiedades mecánicas de la mezcla.
Barrios (3) plantea que “…para establecer un rango se toma como nivel mínimo de arena
aquél en que las fi suras, producto de la absorción de agua capilar, ya no aparezcan o
sean de escasa ocurrencia y magnitud y, como nivel máximo, aquél en que se inicia la
caída de resistencia a flexo tracción, el que satisface las condiciones deseables de
mantener la resistencia a compresión alta y no permitir una excesiva velocidad de ascenso
de humedad capilar”. Barrios (3) establece este rango entre los niveles 55 y 65%. En
cuanto a la plasticidad, Barrios et al. (3) y Guinea (6) afirman que para la mezcla de adobe
es conveniente utilizar suelos con bajo índice de plasticidad, ya que cuanto más alto sea,
mayor será la cantidad de agua contenida en la masa que lo convierte en moldeable y una
vez seco, se tendrán mayores retracciones, por cuanto evaporará un volumen mayor de
agua. Tejada (9) propone que los suelos para elaborar adobe presenten un límite líquido
entre 20 y 40 y un límite plástico inferior a 20. De acuerdo a lo que acabamos de comentar
el objetivo del presente artículo es estudiar el comportamiento frente a compresión simple
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del adobe elaborado a partir de 12 suelos procedentes del pueblo Crescencio Valdés, Villa
Clara, Cuba. Este estudio permitirá seleccionar el suelo que se utilizará como base para la
construcción de viviendas de adobe en dicho pueblo. En las Figuras 1 y 2 se puede ver la
ubicación de la zona de estudio.
¿Cómo podemos investigar?
La versión moderna del método Popper muestra una representación circular del proceso
de investigación científica. Esta versión circular de la investigación esta representada por
dos modelos: a) la Rueda de Wallace (1971), y b) la Espiral de Leedy (1993). 1.4.1 La
Rueda de Wallace El desarrollo de una investigación requiere la aplicación de un modelo
científico, que incluya como elementos centrales del proceso de investigación: teorías,
observaciones, generalizaciones, compilación de datos, entre otros. El proceso científico
usualmente aplica tanto la inducción como la deducción. Como ya se explico
anteriormente, la inducción es un proceso lógico que significa desarrollar generalizaciones
basadas en un limitado pero importante conjunto de datos a cerca de una clase de
eventos para desarrollar una generalización. La deducción en el proceso de investigación
permite derivar hipótesis de una explicación generalizada o teoría.
En la práctica es muy difícil separar ambos procesos, en un proyecto de investigación la
deducción apoya en la formulación de hipótesis y la inducción permite obtener evidencias
que respalden o no a la hipótesis mediante la observación. El modelo lógico-racional
representa a la investigación como un proceso cíclico en el que las diversas fases son
interdependientes. El modelo del proceso de investigación científica de Wallace se ha
utilizado y adaptado para describir el ciclo de investigación.
Modelo de Wallace
En este modelo se identifican los componentes centrales de la información, que a su vez,
son considerados como los elementos básicos de la ciencia: observaciones,
generalizaciones, teorías e hipótesis. La Figura 1.1 resalta también los métodos que se
definen como las rutas o caminos que sirven para desplazarse de una etapa a otra
durante el proceso de investigación científica. En algunos tipos de estudios científicos, el
investigador puede desplazarse de la observación hasta la generalización, mientras que
en otro tipo de estudios se requiere un desplazamiento por todo el ciclo de investigación,
el modelo de Wallace hace énfasis en la prueba de hipótesis, para determinar si se acepta
o se rechaza
Es importante el hecho de que si una hipótesis es comprobable en principio, también es
comprobable en la práctica, es decir, si es factible la obtención de los datos entonces se
conocen los métodos y técnicas para colectarlos y probar la hipótesis. El modelo
especifica que los resultados de la investigación pueden estimular el planteamiento de
nuevas hipótesis o el desarrollo de nuevas teorías. En este círculo Wallace inicia con las
observaciones como principal componente de la información, no obstante, las
observaciones no se pueden considerar independientes de las ideas, las hipótesis y los
diagramas de pensamiento establecidos. Al desarrollar un experimento o una encuesta se
producen observaciones de manera directa. En la deducción las teorías desarrolladas son
utilizadas para generar hipótesis que pueden ser probadas con nuevas observaciones..
La Espiral de Leedy
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El modelo de Leedy específica que el proceso de investigación tiene una naturaleza

circular. El ciclo de investigación se puede describir mas adecuadamente como una hélice
o espiral de investigación. La investigación es un proceso circular continuo que construye
una capa o etapa sobre otra. La Figura 1.2 presenta el modelo de Leedy. La Figura 1.2
describe que la investigación empieza a partir de datos observados o conocimientos ya
adquiridos, surgiendo una duda que ocasiona un problema de investigación. Una vez que
se adquiere conciencia del problema de investigación se procede a dividirlo en
subproblemas y posteriormente a integrar datos preliminares que pueden conducir al
planteamiento de hipótesis de investigación, continuando posteriormente con la búsqueda
de evidencia empírica. Cuando se han obtenido los datos se procede a su análisis e
interpretación, actividad que conduce al descubrimiento de su significado. Si una hipótesis
es soportada por la evidencia empírica se llega a la solución del problema, completando el
ciclo de investigación. La secuencia establecida en el modelo de Leedy, refleja que la
resolución de un problema revela problemas de investigación adicionales, en otras
palabras, el modelo establece que la investigación científica es la búsqueda continua del
nuevo conocimiento.
¿Para que servirán los resultados? –
Este apartado presenta los resultados del proceso de investigación a través de sus dos
momentos; al final de cada momento se presentan los aportes a la investigación general y
para terminar la integración de los resultados, para dar paso a las conclusiones en el
próximo capítulo.
¿Cuál es el tema fundamental o el objetivo de estudio? –
Son dos los objetivos centrales de la investigación científica y consisten en: a) Descubrir
respuestas y soluciones a problemas de investigación mediante la aplicación de
procedimientos científicos. b) La descripción, explicación, predicción y control de
fenómenos: Uno de los objetivos básicos consiste en la identificación de problemas y en
descubrir las relaciones entre las variables que permitan describir, explicar, pronosticar y
controlar fenómenos, para ello descubre leyes científicas y desarrolla teorías científicas.
¿Quiénes serán identificados como objeto de estudio? –
La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a
una pregunta problema de investigación. La unidad básica del proceso investigativo es el
proyecto de investigación, documento que recoge de manera pormenorizada la
organización que se ha dado a esta actividad y la forma en que se ejecutará la misma, por
lo que representa una guía para el equipo de trabajo durante el desarrollo de la
investigación. Cada institución se reserva el derecho de exigir el formato de proyecto que
considere de acuerdo con sus intereses fundamentales, no obstante, un proyecto debe
contener la siguiente información detallada: título de la investigación, lista de
investigadores, institución responsable de la investigación y su dirección, resumen,
definición y formulación del problema, justificación del estudio, formulación de hipótesis y
objetivos, tipo de estudio, universo y muestra, operacionalización de las variables, plan de
recolección de datos, plan de procesamiento de la información, consideraciones éticas,
recursos, referencias bibliográficas, cronograma, forma de divulgación de los resultados y
anexos.
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¿Porque será importante realizar este proyecto de investigación?

- Por lo general, las ciencias gozan de una mayoritaria aceptación en las sociedades. Son
las disciplinas preferidas a la hora de realizar estudios o especializaciones. Entre ellas, las
que ocupan los primeros lugares son las distintas ingenierías, la economía, la contabilidad,
la estadística y la gestión de empresas. En un segundo renglón se encuentran otras que no
necesariamente tienen sus raíces en el método científico, como por ejemplo la medicina, la
biología, la astronomía, la geología o la antropología. La importancia de los proyectos
científicos no es siempre la misma, pese a que todos se basen en los cinco pasos básicos
del método científico. ¿En función de qué aspectos varía dicha importancia? Veamos
algunos de ellos:
 Contexto: un proyecto científico como la investigación de una vacuna no tiene la
misma importancia que otro que pretenda definir los distintos tipos de néctar
hallados en las flores del Amazonas peruano. O al menos, no si nos atenemos al
carácter urgente que puede generar en su entorno. Lo de las flores será, sin duda,
un gran aporte para la botánica y la ecología; pero, en un contexto de crisis sanitaria,
la prioridad será el primer proyecto.

 Nivel de experiencia del equipo: los equipos más experimentados suelen estar a
cargo de los proyectos más complejos. Su experiencia es proporcional a las tareas
que se les encomiendan, y a partir de ésta también es posible medir la importancia
de las iniciativas científicas.

 Impacto: no todos los proyectos afectan por igual. Algunos lo hacen en función del
número de personas al que está dirigido; otros, a los beneficios que consigue en un
espacio específico. Sin embargo, no se trata tanto de a cuántas personas afectan,
sino más bien si han cumplido las expectativas trazadas. Hay grandes proyectos
que no fueron demasiado importantes, mientras otros de carácter local se
convirtieron en referentes de su sector.

¿Con que instrumento podemos tener los datos de información requerida? –

Es importante destacar que los métodos de recolección de datos, se puede definir como:
al medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener
la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación.
De modo que para recolectar la información hay que tener presente:
1. Seleccionar un instrumento de medición el cual debe ser valido y confiable
para poder aceptar los resultados
2. Aplicar dicho instrumento de medición
3. Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlos

¿Cuánto costara el desarrollo completo de investigación?

Para desarrollar un buen trabajo de investigación es importante tener en cuenta los

elementos básicos en la formulación de un proyecto de investigación fundamentados en los
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cuestionamientos como: ¿qué se va a realizar?, ¿con quién?, ¿con qué?, ¿Cuánto cuesta?,
¿Cuánto dura?. Esto se reflejara posteriormente en los pasos subsiguientes de justificación,
teniendo en cuenta la perspectiva social y económica, los objetivos, metodología a seguir,
la parte económica de presupuesto y recursos.

Es importante el conocimiento de las limitaciones que posee esta ayuda, pues es apenas
comprensible que cualquier escrito sobre como desarrollar una investigación se quedaría
corto, pues sobre este aspecto nadie tiene la ultima palabra, ya sea por lo importante o por
lo profundo del proceso, pues no existen normas ni reglas que fijen los logros o nos
aseguren que lo obtendremos.
Hacer congruentes “La teoría y la practica hacen parte del quehacer del investigador; la
teoría sin la practica es vacía y la practica sin la teoría es ciega”.

Los procesos de investigación se inician desde el comienzo mismo de la vida del ser
humano y se van desarrollando con mayor profundidad en las siguientes etapas; sin
embargo con el transcurrir del tiempo el entorno social produce o genera lineamientos y
encasillamientos de derroteros definidos que se nos van imponiendo si permitir la
curiosidad, la creatividad, la observación y la explotación propias que el ser humano por
naturaleza posee, es decir, el don innato de la investigación.

El campo del conocimiento es tan amplio como lo es la vida misma; por eso se hace
necesario adoptar campos específicos para explorar con mayor detenimiento y profundidad,
no hay nada que cause mayor satisfacción en el ser humano que el sentirse “descubridor”
aunque al final ocurra la famosa frase de Gabriel García Márquez: “NO HAY NADA MAS
CENIZO QUE INVENTAR LO YA INVENTADO”.

Es importante tener idea de la metodología de la investigación, dominarla y practicarla para

poder acercarse de una manera más ordenada y segura hacia el nuevo conocimiento
producto de cualquier investigación.

No sobra recalcar que un cuidadoso diseño y una adecuada planeación son un requisito
indispensable para la elaboración de un trabajo realmente científico, a más de que,
posteriormente, facilitaran el trabajo de campo y el análisis de la información obtenida.

Un diseño de investigación se caracteriza por se un planteamiento sintético. Esto quiere

decir que propone de una manera concreta aquellos elementos indispensables para
comprender lo que el investigador le interesa estudiar. A diferencia de lo que muchas
personas creen, el diseño no representa un “avance” de los resultados del trabajo de
investigación; simplemente consiste en mostrar el plan de trabajo teórico y metodológico
que se va a seguir para el desarrollo posterior de la investigacion.

Finalmente cabe anotar que un diseño de investigacion no es algo estático y acabado. Por
el contrario, se constituye en una pauta dinámica que contribuye a hacer de la investigacion
un proceso más sistemático, menos aleatorio. Esto no quiere decir que una vez en el
transcurso de la investigacion (la cual en un sentido flexible debe considerarse iniciada
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desde el momento de empezar el diseño), no se vayan a modificar algunos de los aspectos

planeados.

El diseño es una pauta que muestra la claridad del investigador.

La búsqueda misma del conocimiento, aplicando nuestra propia curiosidad sin recurrir al
conocimiento practicado implica un proceso investigativo. Prueba de esto la encontramos
en la frase de ALBERT EINSTEN: “El gran valor de la vida no consiste en atiborrarse de
datos sino en preparar el cerebro a pensar por su propia cuenta y así llegar a conocer algo
que no figure en los libros…” (NUEVO CONOCIMIENTO).

La instancia del nuevo conocimiento está asociada a los procesos de subjetivacion, es

decir, implica la capacidad del agenciamiento para generar líneas de creatividad y novedad
vinculadas a los deseos de intereses de los individuos de modo tal que afecten sus formas
de existencia.

El pleno desarrollo y perfeccionamiento integral de las personas en todas sus dimensiones,

sólo se hace posible cuando el sujeto produce, genera y crea nuevo conocimiento
fácilmente, podríamos compararlo con el manejo de la inteligencia artificial en la tecnología
de punta y que sólo es posible cuando nos hacemos participes con libertad y autonomía.

Debemos convenir la producción del conocimiento en el elemento efecto de nuestro

quehacer diario. Cuando no se está dispuesto a esto nos petrificarnos y nos convertimos
en un elemento tan sólo instrumental, que es cosificado.
¿Cómo se llevará a cabo el levantamiento de datos de información?

Mayor velocidad de procesamientos: Efectúa cálculos, ordena, recupera datos e

información y realiza varias veces la misma tarea con mayor velocidad. Procesa la cantidad
de la información para el crecimiento de la empresa.
Consulta más rápida: Se localiza y recupera la información donde esta almacenada y
realiza la búsqueda mas completa.
Integración en el área del negocio: Coordina las actividades que se llevan a cabo a través
de la captura y distribución de información.
Reducción de costo: Procesa los datos con un costo menor, y al mismo tiempo se mantiene
la exactitud y los mismos niveles de desempeño.
Mayor seguridad: Lleva a cabo los cálculos aritméticos, contables, etc., de manera correcta
y provee mayor seguridad.

Técnicas sobre el levantamiento de información

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Entrevista: Es una interacción verbal, que consiste en obtener información sobre hechos,
personas, o culturas esta conformada por 2 tipos la estructurada y la no estructurada.

 La entrevista estructurada: Constituye un interrogatorio, para el cual se han

preparado previamente un conjunto de preguntas. Las preguntas se formulan siempre en
el mismo orden y en los mismos términos; el interrogador anota las respuestas en forma
textual o atendiendo a un código.
 La entrevista no estructurada: Deja al entrevistado mayor margen de libertad
e iniciativa, se utilizan preguntas abiertas, no hay formas estándar.
Cuestionario o Encuesta: Son serie de preguntas ordenadas que buscan obtener
información de parte de quien las responda. El cuestionario en sistemas puede ser utilizado
como ayuda o complemento de las entrevistas y observaciones personales.

Revisión de registro: Es buscar el historial de lo que ha sucedido anteriormente.

Observación: Consiste en examinar e investigar alguna situación, hecho, fenómeno, etc,

con el fin de recolectar datos o información para describir lo que se esta detallando. Los
métodos de revelamiento de información se pueden dividir en estáticos y dinámicos, se
denomina estáticos aquellos en los que las personas dicen lo que hacen y dinámicos en los
que lo ocultan.

Requerimientos: Es una necesidad documentada sobre el contenido, forma o funcionalidad

de un producto o servicio.