Programa Psicología I 2018

PSICOLOGÍA I
CICLO BÁSICO COMUN

(programa correspondiente al año lectivo 2018)
FUNDAMENTACION
La concepción del sujeto como unidad bio psico social y cultural requiere por parte
del profesional del área de la salud la incorporación e integración de
conocimientos y habilidades provenientes de la Psicología y de la Salud Mental.
Esos aportes deben contribuir a la comprensión y abordaje integral tanto del
usuario, familia, equipo y comunidad.
El aprendizaje de factores psicológicos, psicosociales y su incidencia en el
proceso de salud enfermedad; la relación asistencial como factor de protección o
de riesgo y la búsqueda de la interdisciplinariedad en los equipos de trabajo son
algunos de los aportes que contribuyen a esa visión integral, colaborando el la
prevención de la fragmentación en el sistema de salud, como de las
enfermedades profesionales que nos aquejan.
Los contenidos temáticos que se breindan también tienen la finalidad de que en el
estudiante se dé una búsquda de la reflexión y del sentido humano de la profesión,
contribuyendo en la conformación de su rol de estudiante como en la identidad
profesional en construcción.
OBJETIVOS
· Aportar conocimientos de los aspectos psicológicos y psicosociales que

colaboren en la formación integral del estudiante de Tecnología Médica.
· Pensar junto al estudiante contenidos temáticos que le aporten elementos

para entender aspectos del rol de estudiante y de la identidad profesional
en formación.
· Enfatizar un nuevo enfoque teórico disciplinar con integración

interdisciplinaria que de cuenta de la heterogeneidad de los procesos de
salud-enfermedad.
· Propiciar el acercamiento temprano de los estudiantes con la realidad social

no mediada por la práctica profesional específica.
· Posibilitar la flexibilidad curricular para realizar prácticas y/o actividades

conjuntas con otras asignaturas que puedan vincularse por sus contenidos
o por compartir una visión de integración con la función de extensión.
· Articular la práctica con proyectos de Extensión, rescatando experiencias

de integración entre asignaturas del ciclo básico.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
Para el cumplimiento de los objetivos generales, en el nivel básico, el contenido

programático podrá agruparse en cuatro grandes apartados:
1) de la Psicología General.
2) de una introducción al Aprendizaje Grupal.
3) de aspectos de Psicología Evolutiva.
4) del concepto de Relación Tecnólogo-Usuario-familia y/o entorno.
Relación Equipo- Usuario e Intra equipo de Salud.
METODOLOGÍA
1) Clases Teóricas-Expositivas y de reflexión sobre los contenidos temáticos.

Duración: 4 horas. Frecuencia: una vez a la semana. Asistencia: No obligatoria.
En las mismas se proporcionará un Esquema teórico referencial.
2) De acuerdo a las posibilidades y recursos anuales, se organizarán Mesas

redondas, Paneles, Video foros con invitados especiales, sobre temas de
interés. Los mismos serán de asistencia libre.
EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación parcial escrita con carácter obligatorio, al final del
curso teórico.
APROBACIÓN DEL CURSO
El curso se aprueba llegando a una nota de 6 (B) en la evaluación escrita del

parcial.
Los estudiantes que en el parcial saquen una nota entre 3 ® y 5 (BR) tendrán
derecho a realizar el exámen. Los que saquen entre = (D) y 2(RD) tendrán perdido
el curso debiendo recursar la materia, no teniendo posibilidad de exámen.
De no rendir el parcial el estudiante no tendrá posibilidad de dar exámen y deberá

recursar la materia.
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad 1:
- La importancia de la formación en salud mental del Licenciado y/o
Tecnólogo Médico en el contexto socio-económico-cultural actual.
- Contribución de la Psicología al proceso de adquisición del Rol y la
Identidad profesional.
- La salud mental y sus componentes.
Unidad 2:
- Personalidad. Aparato Psíquico. Mecanismos de Defensa.
- Salud Mental. Crisis. Factores de Protección, Factores de Riesgo.
- Ciclo vital.
Unidad 3:
- Grupo, generalidades.
- Proceso de Comunicación.
- Grupo Familiar.
Unidad 4:
- Aspectos psicosociales de la relación Profesional- Usuario.
- Equipo de Salud.
- Aspectos psicosociales en la situación laboral. Estrés Laboral y
Síndrome de Burn-Out.
BIBLIOGRAFÍA
Amorín D. Apuntes para una posible psicologia del desarrollo. T. 1 Psicolibros.

2011 5ª edic.
Berger. Psicología del desarrollo de la Infancia y la adolescencia. 7a. Edición Edit.

Panamericana . Bs As 7ª edic. 2011
Cabebella,W. El cambio familiar en Uruguay: una breve reseña de las tendencias

recientes. (2007) Fondo de Población de las Naciones Unidas Uruguay.
Montevideo: Ediciones Trilce (digital)
http://www.programade poblacion.edu.uy/enlazar/cuaderno_unfpa-cabella.pdf
Capezzuto, B . Díaz, A. La familia y sus crisis. R.U.E. Vol. 3 2008
Capezzuto, B. Aspectos psicológicos en la enfermedad crónica. Pag. 95-101 En:

Meliá,S. (comp.) .Enfermería en salud mental. Conocimientos, desafíos y
esperanzas. Montevideo. Oficina del Libro. FEFMUR. 2005 .
Capezzuto.B El estres laboral en los equipos de salud. En: Atención al niño y

adolescente crítico. Fernandez,L. Alamilla,A. Huguet,L. Capezzuto, B y otros.
Comisión Sectorial de Educación Permanente. UDELAR. Montevideo. 2009
Capezzuto,B. El sujeto en la cultura actual. Pag. 11-22 En: Depresión. Intento de

Autoeliminación. Garay, M. Capezzuto,B. Díaz,A y otros. Comisión Sectorial de
Educación Permanente. UDELAR. Montevideo. 2015.
Dabas, E. Redes el lenguaje de los vínculos . Paidós Buenos Aires. 1995.
Fahrer, R. Temas de Psicología Médica. Cap, 5 edit. C.T.M. Buenos.Aires. 1993
Salvarezza, L. Psicogeriatría. Teoría y Clínica. Buenos Aires: Paidos, 1988
Tuzzo, R. Toledo, S. Delgado, M. y otros. Conceptos Básicos de Psicología

FEFMUR, Montevideo 2009.

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CICLO BÁSICO COMUN

· Aportar conocimientos de los aspectos psicológicos y psicosociales que

· Pensar junto al estudiante contenidos temáticos que le aporten elementos

· Enfatizar un nuevo enfoque teórico disciplinar con integración

· Propiciar el acercamiento temprano de los estudiantes con la realidad social

· Posibilitar la flexibilidad curricular para realizar prácticas y/o actividades

· Articular la práctica con proyectos de Extensión, rescatando experiencias

Para el cumplimiento de los objetivos generales, en el nivel básico, el contenido

1) Clases ​Teóricas-Expositivas y de reflexión sobre los contenidos temáticos.

2) De acuerdo a las posibilidades y recursos anuales, se organizarán ​Mesas

APROBACIÓN DEL CURSO

El curso se aprueba llegando a una nota de 6 (B) en la evaluación escrita del

De no rendir el parcial el estudiante no tendrá posibilidad de dar exámen y deberá

- La salud mental y sus componentes.

Amorín D. Apuntes para una posible psicologia del desarrollo. T. 1 Psicolibros.

Berger. Psicología del desarrollo de la Infancia y la adolescencia. 7a. Edición Edit.

Cabebella,W. El cambio familiar en Uruguay: una breve reseña de las tendencias

Capezzuto, B . Díaz, A. La familia y sus crisis. R.U.E. Vol. 3 2008

Capezzuto, B. Aspectos psicológicos en la enfermedad crónica. Pag. 95-101 En:

Capezzuto.B El estres laboral en los equipos de salud. En: Atención al niño y

Capezzuto,B. El sujeto en la cultura actual. Pag. 11-22 En: Depresión. Intento de

Dabas, E. Redes el lenguaje de los vínculos . Paidós Buenos Aires. 1995.

Fahrer, R. Temas de Psicología Médica. Cap, 5 edit. C.T.M. Buenos.Aires. 1993

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