Decimales y Sistema de Ecuaciones

“Innova Schools”
Del colegio a la Universidad

Colegios “Innova Schools”
Inicial – Primaria - Secundaria
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Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria
1
ARITMÉTICA
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01
EXPRESIÓN DECIMAL DE UNA

FRACCIÓN
FRACCIÓN ORDINARIA Y FRACCIÓN DECIMAL n Decimal periódico puro

Es aquel en cuya parte decimal aparece una o un
Se denomina fracción decimal a aquellos que tienen grupo de cifras que se repite indefinidamente a
como denominador a una potencia de 10. partir de la coma decimal.
Se denomina fracción ordinaria a aquellas que tienen Ejemplos:

su denominador diferente a una potencia de 10.
Decimal
Fracción
Ejemplos: (periódico puro)
1 ; 3 ; 5 son fracciones decimales. 2 0,666...
10 100 1 000 3 0,6
13 0,1313 ...
1 2 7 5 son fracciones ordinarias. 99 0,13
; ; ; 0,703703 ...
3 5 9 11 19
27 0,703
Número decimal
n Decimal periódico mixto
Es la expresión lineal de una fracción (ordinaria o Es aquel cuyo período empieza luego de una cifra o
decimal) que se obtiene al dividir el numerador entre el un grupo de cifras después de la coma decimal; a
denominador. esta cifra o grupo de cifras la llamamos PARTE NO
PERIÓDICA.
Ejemplo:
1 Ejemplo:
 0,2 (resulta de dividir 2  5)
5
2
 0,6666... (resulta de dividir 2  3) Fracción
3
7 5 0,83333...
 0,466... (resulta de dividir 7  15)
15 6 0,83
7 0,2333...
CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS DECIMALES 30 0,23
1727 0,174444...
9900 0,174
1. Número decimal exacto
Son aquellos que tienen un número limitado de cifras. Recuerda: Todas las fracciones tienen representación
decimal; pero existen números decimales donde su parte
Ejemplos: decimal tiene infinitas cifras sin presentar período
alguno, estos no pueden expresarse como fracciones.
Fracción Decimal exacto Ejemplos:
1
0,25
4
1,414213562... proviene de 2
2
0,4
5
111 -2,20606797... Proviene de  5
0,555
200
3,141592653589799323846... el famoso 

2. Número decimal inexacto
Estos números son IRRACIONALES.
Son aquellos que tienen un número ilimitado de cifras
en su parte decimal. Estos números a su vez pueden
ser:

2
b) En el denominador escribimos primero tantos
FRACCIÓN GENERATRIZ nueves como cifras tenga el período seguido de
tantos ceros como cifras tenga la parte decimal
Es la fracción que dio origen a un determinado número NO Periódica.
decimal.
1. Generatriz de un decimal exacto Ejemplo:
1 590 - 15 1 575 7
0,159090... = 0,1590 = = =
a) Se escribe en el numerador todo el número 9 900 9 900 44
decimal, pero sin la coma decimal, como si fuera un 2 ceros porque hay 2
número entero. cifras decimales no
periódicas
b) Se escribe en el denominador la UNIDAD seguida
2 nueves porque hay 2
de tantos ceros como cifras tenga la parte decimal. cifras en el periodo
7 623 - 76 7 547
c) Si se puede se SIMPLIFICA. 7,623 = =
990 990
Ejemplos:
75 3
0,75 = =
100 4
2 ceros porque hay dos
cifras en la parte decimal
3 125 25
3,125 = =
1 000 8
3 ceros porque hay tres
cifras en la parte decimal
2. Generatriz de un decimal periódico puro
a) En el numerador se escribe todo el número decimal

(sin la coma decimal) y se resta la parte entera.
b) En el denominador se escriben tantos nueves como

cifras tenga el PERÍODO.
c) Se SIMPLIFICA, si se puede.
Ejemplo:
parte
entera
54 - 0 54 6
0,545454... = 0,54 = = =
99 99 11
2 nueves porque
hay dos cifras en
el período
parte
entera
618 - 6 612 68
6,18 = = =
99 99 11
3. Generatriz de un decimal periódico mixto
a) Se escribe en el numerador todo el número decimal

como si fuera un número entero y restamos el
número que se forma sin considerar el período.

3
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01
1. Hallar la fracción generatriz de 0,18


3. Hallar la fracción generatriz de 0,777...


5. Hallar la fracción generatriz de: 0,4111111...
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Halle la fracción generatriz de los siguientes números a) 0 b) 12 c) 5

decimales. d) 10 e) 6
a) 0,32 b) 0,175 c) 2,75 6. Halle “a”, si:

d) 3,15 e) 1,2 f) 0,8
a,8a  9  2
2 3
2. Halle la fracción generatriz de cada uno de los
siguientes decimales periódicos puros. a) 1 b) 2 c) 5
d) 3 e) 4
a)0,1 3,2
b) c) 5,09
7. Halle “a + b”, si:
d) 17,36 e) 0,13 f) 3,15
101
a,0b 
3. De los siguientes decimales periódicos mixtos, halle su
33
respectiva fracción generatriz.
a) 8 b) 12 c) 4
d) 13 e) 9
a) 0,23 b) 5,76 c) 8,634
d) 1,815 e) 0,125 f) 8,511 8. Halle “ab”, si:
7 1
4. Halle el valor de “a - b”, si: a, ab  
3 11
0,ab 
19
a) 8 b) 4 c) 3
25
d) 18 e) 12
a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2
9. Halle “a + b + c”, si:
5. Halle el valor de “a x b”, si: 137
1, abc 
5 111
0,ab 
33 a) 7 b) 6 c) 9
d) 8 e) 10
4
10. Calcular el valor de “p”, si se cumple que:
p
0,5m 
9
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
11. Hallar “d”, si se sabe que:

d
0,2c 
11
a) 1 b) 5 c) 9
d) 3 e) 7
12. Calcule “a + b + c”, si:

21 28
a, bca  
10 33
a) 7 b) 12 c) 8
d) 14 e) 13
13. Hallar “a+b”, si se cumple:

b
0,ab = 11
a) 7 b) 8 c) 9
d) 18 e) 14
a
14. Si se cumple: b = 0,4 y además: a + b =39, hallar “a 
b”
a) 120 b) 270 c) 324

d) 162 e) 156
15. Si se cumple:
0,PV
= 1,81
0,VP
Hallar “P  V”, si además: P - V = 3
a) 9 b) 17 c) 21
d) 18 e) 27

5
TAREA DOMICILIARIA Nº 01
• Completa el cuadro siguiente según sea el tipo de 6. ¿Cuál es el menor de todos?

número decimal al que la fracción da lugar.
7. ¿Cuál es el mayor de todos los periódicos puros?
8. ¿Cuál es el menor de todos los periódicos puros?
9. ¿Cuántos decimales periódicos tienen un periodo de

dos cifras?
10. ¿Cuántos decimales periódicos tienen un periodo de

tres cifras?
11. Hallar la fracción generatriz de “A” e indique la suma

de cifras de su numerador:
A = 0,427
12. Halle la fracción generatriz de “B” e indique la suma de

cifras de su numerador, disminuida en la suma de sus
cifras de su denominador:
B = 3,52
13. Hallar el valor de “a.b”, si:

13
0, ab 
25
14. Hallar el valor de “a+b”, si:

63
0, aba 
250
1. ¿Cuántos de los decimales mostrados eran decimales
exactos?
15. Hallar el valor de “ba”, si:
4
2. ¿Cuántos de los decimales mostrados eran decimales 0,ba
11
periódicos?
16. Hallar “a - b”, si:

65
periódicos mixtos? 0,aba
111

periódicos puros?
5. ¿Cuál es el mayor de todos?

6
COMPLEMENTO DE FRACCIONES
1. ¿Qué parte del total representa la región sombreada? 8. Indicar la fracción generatriz de los siguientes
decimales periódicos puros:
a) 0,3 b) 0,12
c) 6,423 d) 12,658
9. Indicar la fracción generatriz de los siguientes

a) 1/2 b) 1/4 c) 1/3 decimales periódicos mixtos:
d) 1/8 e) 1/6
a) 0,16 b) 0,49
2. Convertir a número mixto las siguientes fracciones e
c) 2,678 d) 14,596
indicar la suma de las partes enteras:
31/10; 37/23; 45/11
10. Efectuar:
2 1 1
a) 6 b) 7 c) 8 5 1  3
3 2 6
d) 9 e) 10
2 1 4
3. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: a) 9 b) 8 c) 9
3 4 5
1 1
24/80 = 3/20 ............................... (W) d) 9 e) 10
3 3
64/100 = 16/25 .............................. (W)
3/21 = 4/8 ................................. (W)
11. Efectuar:
24 7 30
a) FVV b) FVF c) FFF  
15 8 14
d) VFV e) VVF
a) 9 b) 4 c) 2
4. Ordenar de mayor a menor las siguientes fracciones: d) 3 e) 1
2/3; 5/6; 7/9 12. Efectuar:

 36   9   81 
a) 2/3; 5/6; 7/9 b) 7/9; 5/6; 2/3 c) 2/3; 7/9; 5/6        
 20   14   21 
d) 5/6; 2/3; 7/9 e) 5/6; 7/9; 2/3
Indicar el numerador del resultado.
5. Efectuar:
2 1 3 4
   a) 4 b) 3 c) 5
3 2 4 3
d) 6 e) 7
a) 15/2 b) 2/3 c) 13/4 3 3 23

d) 17/12 e) 23/12 13. Restar de . Luego sumar el resultado con .
7 4 28
6. Efectuar: a) 2 b) 1 c) 33/28
3 1 1 d) 55/28 e) 8/7
   
8 4 7
14 Calcular los 2/7 de los 35/41 de 123.
a) 15/56 b) 17/28 c) 13/56
d) 12/18 e) 1 a) 80 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
7. Indicar la fracción generatriz de los siguientes
decimales: 15. A los 4/9 de 54, agregarle los 3/7 de 28.
a) 0,5 b) 0,75 c) 2,405 a) 36 b) 54 c) 60

d) 15,25 d) 56 e) 48

7
1. ¿Qué fracción de la figura representa la región 15. ¿Cuál es el número que deberíamos escribir en el
sombreada? casillero para que la igualdad sea cierta?
1 1 2
de de de 630 = 12
7 3
16. Al simplificar una fracción obtuvimos 1/7. Sabiendo

que la suma de los términos de la fracción era 40,
calcular la diferencia de los mismos.
2. ¿Qué fracción del rectángulo mayor representa la
región sombreada? 17. Un depósito contiene 36 litros de leche y 18 de agua.
Si se extraen 15 litros de la mezcla, ¿cuántos litros de
leche salen?
18. Un tonel contiene 40 litros de vino y 10 litros de agua.

Si extraemos 35 litros de la mezcla, ¿cuántos litros de
3. En el dibujo anterior, ¿qué fracción de la región no
vino salen?
sombreada representa la región sombreada?
19. Un depósito contiene 10 litros de agua, 18 litros de

4. Convertir la fracción 47/13 a número mixto.
vino y 42 litros de "cachina". Si extraemos 14 litros de
la mezcla, ¿cuántos litros de agua salen?
5. Convertir la fracción 89/7 a número mixto y dar como
respuesta la suma del numerador y el denominador de
20. Efectuar:
la parte fraccionaria.
1 2 3
 
6. Hallar "m x n", si: 5 7 8
7 m 5 n 21. Efectuar:
;
2 16 15 75
1
1
7. Encontrar la fracción irreductible equivalente a 1
3
1
225/375. 2
2
8. Luego de simplificar la fracción 24/180 se obtuvo la 22. ¿A qué es igual?

a
fracción irreductible a/b. Hallar “ b ”.
1
2
1
9. Calcular la mitad de los 2/3 de 24 1
1
1
2
10. ¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor?
23. En una calle de 100 metros de longitud necesitamos
a) 3/8 b) 2/5 c) 4/9 1
colocar postes de principio a fin, cada 6 metros.
d) 7/13 e) 6/7 4
¿Cuántos postes necesitamos?
11. Calcular los 5/7 de 5 600.
24. Si dejamos caer una pelota desde cierta altura, ¿cuál
12. A los 2/5 de 80 quitarle los 7/9 de 36. es esta altura sabiendo que después del cuarto rebote
2
se eleva 32 cm y que en cada rebote se eleva de la
13. ¿Qué fracción de 105 es 45? 3
altura anterior?
14. ¿Cuál es el número que deberíamos escribir en el
casillero mostrado para que la igualdad sea cierta? 2
25. En un aula de 1° año hay 30 alumnos, las partes
3
2/9 de = 46 tienen buzos deportivos. ¿Qué fracción de los que
tienen buzos, no tienen buzo?

8
TALLER Nº 02
1. Simplificar: 1 1
4. Octavio tiene 20 3 años, Alonso tiene 2 4 años más
 1  1  1  1 1
1  1  1  1   que Octavio. Si Héctor tiene 1 7 años menos que
 2  3  4  5
 1  1  1  1 Alonso, ¿cuál es la suma de las tres edades?
1  1  1  1  
 2  3  4  5
5 5 5
56
a) 61 17 b) 14 c) 61
14
a) 9 b) 3/4 c) 1/60
5 5
d) 7/60 e) 15 d) 60 e) 64
17 14
2. Fortunato ha leído los 17/25 de un libro de 300 5. Una piscina está llena hasta sus 2/7. Si le añadimos
páginas. ¿Cuántas páginas le falta leer? 1.080 litros de agua, el nivel de agua sube hasta los
4/5 de su capacidad total. ¿Cuál es su capacidad total?
a) 196 b) 198 c) 96
d) 204 e) 100 a) 2 030L b) 2 000 c) 2 100
d) 3 100 e) 4 100
3. Se extraen 4 000 litros de una piscina, llena en sus 6. Estando el desagüe de una piscina cerrado, un caño
demora seis horas en llenarla y estando abierto el
2/3, quedando llena hasta sus 3/5. ¿Cuántos litros
faltan para llenar la piscina? desagüe, el caño se demora nueve horas. Si llenamos la
piscina y cerramos el caño, ¿en cuántas horas se
a) 30 000L b) 12 000 c) 24 000 vaciará completamente?
d) 22 000 e) 60 000
a) 18 h b) 12 c) 20
d) 15 e) 16

9
OPERACIONES CON NÚMEROS

DECIMALES
* En los siguientes ejercicios, efectuar las operaciones.
6. (5,3) x (3,4)
1. 0,3 + 0,9
7. 10,5  7
2. 1,35 + 2,31
8. 0,64  0,04
3. 3,25 - 0,7
9. 12  0,03
4. 5,22 - 3,10
10. 0,5555... + 0,444...

5. (3,2) x (2,2)
1. Efectúa las siguientes adiciones y sustracciones:

e) (-3,1)2(1,7)2
f) (0,6)(-2,2)
a) 3,27 + 2,5
g) (6,3)(2,5)
b) 8,3 - 5,27
c) 6,13 - (5,08 + 0,12) 3. Efectúa las siguientes operaciones de división.
d) 7,6 + 5,7 - 0,6

a) 7,2  3,1
e) 7,13  5,08  6,2 b) (5,7)  (0,2)
f) 3,52  3,67  1,1 c) (6,5)  (1,7)
d) (48,5)  (3,63)
2. Efectúa las siguientes multiplicaciones y potencias: e) 27,36  2,42
4. Efectúa las siguientes radicaciones:

a) (-3,5)(2,7)
b) (-5,13)(-6,05) a) 11,56
c) (2,5)(3,3)(6,7) b) 56,25

d) (4,3)2(1,2)2 c) 0,694

10
 67 58 59
d) 0,217 a) b) c)
90 9 90
61 29
e) 1,36111... d) e)
90 45
5. Efectuar las siguientes operaciones combinadas: 7. Cuántas cifras tiene el periodo del decimal que resulta
de operar:
a) 6,2+[3,7 - 2,8 + 5,6]
 
b) 3,7 - [5,1 - (6,3 + 3,6)] 3,8  1,01010101...  2,4
c) 6,9 + {5,2 - [3,1 - (6,3 - 8,2)]}
d) 7,2 + 2,1 + (2,3)2 - 6,3 x 5,1 a) 1 b) 2 c) 3
e) 8,2 - {6,1 - (2,5 + 5,2) - (1,1)2} d) 4 e) ninguna
f) 7,4 + {2,5 + (7,2 - 8,3)}2
8. Efectuar:
2
1. ¿A qué es igual: 9,8888... - 0,8888...?  3,12  5,121212...
 
 4 
a) 8 b) 9 c) 5
 
d) 8,8 e) 9,1 a) -0,25 b) 0,25 c) -2
d) -4 e) 4
2. Efectuar:
9. Calcular:
(12,567567567...) - (3,567567...) 0,32111...
a) 9 b) 11 c) 8 a) b) c)
d) 8,99 e) 9,0001 d) e)
3. Efectuar: 10. ¿Cuántos veinteavos es 0,45?
3,6666...  5,3333... a) 8 b) 9 c) 10
4,8888...  13,1111... d) 11 e) 12
a) 1 b) 2 c) 1,5 11. ¿En cuántos treintavos es mayor 0,56 que 0,4?


d) 0,5 e) 0,5
a) 3 b) 8 c) 7
4. Hallar el cuadrado de “E”, si: d) 4 e) 5
   12. ¿Cuántas veces 0,015 es 13,5?

E  3,2  1,3  6,4
a) 87 b) 90 c) 9 000
a) 144 b) 121 c) 100
d) 870 e) 900
d) 144,1 e) 136,4
13. Hallar: 0, ba ; si “a” excede en 4 a “b”.

5. Halle la fracción generatriz de:
Además: 0, ab  0, ba  0,6
3,6666... + 0,12
a) 0,15 b) 0,51 c) 0,26
284 283 1137
a) b) c) d) 0,62 e) 0,04
75 75 300
569 379 14. Hallar:
d) e) 0,ab ; si se cumple que: 0,ba = 0,75 - 0,12
150 100
a) 0,36 b) 0,63 c) 0,63
6. Halle la fracción generatriz de:
d) 0,36 e) 0,60
2,555... + 3,888...

11
A. Efectuar las siguientes operaciones: 3. Hallar el número 0,ab ; sabiendo que “a” excede en 6 a
“b” y que además:
a) 5,7 + 3,9 - 1,28
0,ab + 0,ba = 0,8
b) 9,31 + 5,27 - 11,07

4. Hallar la fracción generatriz equivalente a:
0,15 + 2,333...
c) 7,45 + 3,56 + 7,28 - 6,31
5. A qué es igual: (5,777...) - (0,777...)

d) 4,21 - 3,19 - 8,57 + 3,21
6. Cuál es la fracción generatriz equivalente a:

e) 7,91 - [5,21 - (2,12 - 3,1)]
0,12 + 0,333... + 0,58222...

f) 4,15 + 0,21 + 1,3
7. Efectuar:
g) 3,1 - 2,3 + 4,5 (15,15626262...) - (0,15626262...)
h) 4,21 - 1,32 + 0,03 8. Calcular la raíz cuadrada de “E”, si:
1,8 - [1,9 - (2,1 + 3,2)] E = (99,777...) + (0,222...)

i)
9. Efectuar:
j) 5,04 + 3,12 1
 5,5121212...  0,5121212... 
 98,222...  1,777... 
B. Efectuar las siguientes operaciones:  
k) (-5,3) × (2,15) 10. Efectuar:

924, 3555...  24, 3555...
l) (4,9) × (5,1) 97, 666...  2, 333...
m) (7,15) × (0,031) 11. Calcular:

0, 28444...
n) (3,6) x (-1,3)
12. Efectuar:
4
ñ) (4,21) x (1,002)  1, 36111...  0, 69444... 
 
C. Efectuar las siguientes operaciones:
13. Efectuar:
0, 88888 0, 66666
o) 16,32  3,2 
0, 22222 0, 22222
p) 7,03  0,19
14. ¿En cuántos ochentavos es mayor 0,32 que 0,1325?
q) 0,1134  8,1
15. ¿Cuántas veces, 7 es mayor que 0,002?
r) 2,646  0,6
16. Calcular el valor de:
s) 9,27  27,81 0, 2  0, 3  ...  0, 7   0,16
 
1. Resuelva:
7
7,3 - {2 x 5,8 - [3,1 - (2,3 - 1,9)]} 17. ¿Cuántas cifras tiene el período de ?
11
2. Resuelva:
18. ¿Cuál es el número decimal que dividido por su inverso
12,5 - (3 x 5,21 - 0,7 x 0,3)
da como resultado 0,4011...?

12
ÁLGEBRA.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 PRIMER GRADO
SISTEMA DE ECUACIONES I
1. Sistema de ecuaciones.- Vamos a estudiar sistema de

Métodos de resolución
ecuaciones con dos incógnitas, normalmente "x" e "y"
de primer grado es decir que el mayor exponente de
1. Método de igualación: Consiste en despejar la misma
las incógnitas sea uno.
incógnita de ambas ecuaciones, para luego igualar sus
ax  by  e.........( I) equivalencias.
Forma canónica : 
cx  dy  f.......... (II )
x  2y  7... (I)
Ejm: Resolver: 
Donde "x" e "y"; son las incógnitas x  y  4... (II )
2x  5y  7........( I) 4 x  7y  1.......( I) Resolución:

Ejm:  ; 
4 x  3y  15......( II ) 3x  4 y  10......( II )
Despejando la incógnita "x" de las dos ecuaciones
2. Solución de un sistema.- La solución de un sistema es
el conjunto de valores de la variable que transforman de (I): x + 2y = 7 x = 7 - 2y
las ecuaciones en igualdades. Resolver un sistema es de (II): x-y=4 x=4+y
encontrar su solución:
Igualando las equivalencias de "x" de las ecuaciones (I)
Sistema Solución Igualdades y (II).
3x - 5y = 1 3(2) - 5(1) = 1
x = 2; y = 1 7 - 2y = 4 + y 7 - 4 = y + 2y
4x + 3y = 11 4(2) + 3(1) = 11
3 = 3y
1=y
2x - 3y = 12
x = 3; y = 2
4x - y = 7 El valor de "y" se reemplaza en cualquiera de las
ecuaciones.
El valor de "y" reemplazamos en la ecuación (II).
3. Principios de equivalencia.-
 Primer principio: Si a los dos miembros de una ecuación

x =4 + y x = 4 + (1) x 5
se les suma o resta el mismo número o expresión
algebraica, se obtiene otra ecuación equivalente. Ahora el conjunto solución del sistema será los valores
de "x" e "y".
 Segundo principio: Si a los dos miembros de una
ecuación se les multiplica o divide por un mismo  CS  x; y  CS  5; 1
número o expresión algebraica se obtiene otra
ecuación equivalente.
Nota: De estos dos principios se deducen las reglas de

transposición que se usan para transformar en sistema en
su forma "canónica"
Ejm: Expresar en su forma canónica el siguiente sistema:
x+4
-y=2
3 x + 4 - 3y = 6 x - 3y = 2
x-1 x - 1 + 6y = 10 x + 6y = 11
+ 3y = 5
2
"Forma canónica"

13
• Resolver por el método de igualación: • Resolver los siguientes sistemas:
1. x  y  4 6. Si: x = 4 - y

x  y  2 x=2+y
x  y  8 7. Si: x = 8 - y
2. 
x=4+y
x  y  4
8. Si: x = 7 - y
x  y  7
3.  x=1+y
x  y  1
x  y  14
4.  9. Si: x = 14 - y
x  y  2 x=2+y
10. Si: x = 14 - y
x  y  14
5.  x=y
x  y  0

14
Nivel I Nivel II
1. Resolver: 1. Resolver por igualación:

x  y  7
 3m - 7n  5
x - y  13 
2m+ n  9
2. Resolver:
2. Resolver por igualación:
x  3y  8
 2a - b  3
x - y  4 
a  3b  -2
3. Resolver:
x  6 y  27
 2a  3b  8
x - y  - 1 
3a  b  5
4. Resolver:
2x  y  8
 3 - x  2y  4x - 3
3x - y  7 
2x  y  6
5. Resolver: 5. Resolver:
2x  y  19 9x  16y  7

 
3x - y  -4 4 y - 3x  0
7x  y  17 14x - 11y  - 29

 
5x - y  19 13y - 8x  30
x  6y  27 15x - 11y  - 87
 
x - 3y  9 - 12x - 5y  - 27
 x - 2y  -2 7x  9y  42
 
 x  8y  -62 12x  10y  - 4
3x  y  7 6 x - 18y  - 85
 
2x - y  -2 24 x - 5y  - 5
 x - 4y   11 3x  7 y  15
 
 x  8y  13 2x - 5y  - 19

15
Nivel I Nivel II
x  y  17  x  3y  6
 
x - y  5
5x - 2y  13
2. Resolver:
x  2 y  8
 2x  y  5
x - y  5 
x - 3y  6
3. Resolver:
 x - 3y  2
 3x - y  7
x  y  6 
2x  3y  12
4. Resolver por igualación: 14. Resolver:
3x  y  11 x - 5 y  8
 
5x - y  13 - 7x  8y  25
2x  8  y  2 5x  6 y  20
 
y  4  x  2 4 x - 3y  - 23
2x - 3y  - 11
 4 x  5y  - 32
3x  y  11 
3x - 5y  11
7. Resolver:
17. Resolver:
5x  2y  24
 5x  7y  - 1
3x - y  10 
- 3x  4 y  - 24
8. Resolver:
18. Resolver:
x - 2 y  5
 4 y  3x  8
2x  4 y  18 
8x - 9y  - 77
9. Resolver:
x  y  6  2y - 6
  x
  5
5x - 4 y  12 y - x  9

10. Resolver:
x - 2y  10 x  y - 2 1
 x - y -
  3
2x  3y  - 8 
 3 x  y - 3 1
-
 2y - x 11

16
SISTEMA DE ECUACIONES II
Resolución por el método de sustitución
Consiste en despejar una incógnita de las dos ecuaciones

para luego reemplazarla en la ecuación que no se despejo
dicha incógnita.
Ejm Resolver el sistema:
x  2y  7... (I)

x - y  4... (II )
Despejamos la incógnita "x" de la ecuación (I)
De (I): x = 7 - 2y
Ahora la incógnita "x" despejado de la ecuación (I) lo

reemplazamos en la ecuación (II)
Es decir: x - y = 4 7 - 2y - y = 4
Desarrollando: 7 - 3y = 4
7 - 4 = 3y 3 = 3y
1=y
Finalmente sustituimos el valor de "y" en la ecuación (I):
x = 7 - 2y x = 7 - 2(1)
x=5
Luego la solución del sistema es: x = 5; y = 1
 CS  5; 1

17
• Resolver los siguientes sistemas, aplicando el método • Resolver:

de sustitución
x  5y  8
6. 
x  5y  8 x  11y  14
1. 
x  11y  14
x  y  7 x  7  y
2.  7. 
2x  y  12 2x  y  12
x  y  13 x  13  y
3.  8. 
x  y  5 x  y  5
x  y  10 x  y  2
4.  9. 
x  y  2 x  y  10
x  y  5 x  y  7
5.  10. 
x  y  7 x  y  5

18
Nivel I Nivel II
Resuelva usando el método de sustitución los siguientes 11. Resolver:

sistemas: 7 x - 2y  - 34

5x  3y  - 11
x  y  14

1. 
x-y 6 12. Resolver:
10x  18y  - 11

2x  y  4 16x - 9y  - 5

2. 
3x - y  11
13. Resolver:
2x  y  4 4 x  5y  5
 
x  y  -2 - 10y - 4 x  - 7
3. 
14. Resolver:
4. Exprese en forma canónica el siguiente sistema y
32x - 25y  13
resuelve: 
16x  15y  1
3x  2(y - 3)  2y
 15. Resolver:
2x - ( y  2x)  4
- 13y  11x  - 163
5. Exprese en forma canónica el siguiente sistema y halle 
- 8x  7y  94
el valor de las incógnitas.
5 (a  b)  b  22  a 16. Resolver por sustitución:

5 (a  4)  b  15 3 (a - 2b)  15

2 (2a - 5b)  14
6. Resolver por sustitución:
3m  2n

2m  n  2 30 - (8 - m)  2n  30

5m - 29  m - (5 - 4n)
a  b - 5 18. Resolver:

2a  b  8 3x - (4y  6)  2y - (x  18)

2x - 3  x - y  4
8. Resolver:
5x  2y  6 19. Resolver por sustitución:

7 x  2y  10 8x - 5  7y - 8

6x  3y  9
9. Resolver:
6 x  4 y  14 20. Resolver:

6 x - 3y  - 21 x 1
 y 30

10. Resolver: 
 x 1 3
 x  2y  10  y  1 2 2

x
 2 - y  3 Indicar el valor de: x - y

19
Nivel I Nivel II
1. Resolver: x - 1  2 (y  6)

2x  y  1 x  6  3 (1 - 2y)

3x - y  14
12. Llevar a su forma canónica y resolver:
2. Resolver:
2x  (x - 3y)  5(x  y)  2  3x
4x  5y  7 
 3x - (2y - x)  35  3y
 x  3y  7
13. Resolver:
3. Resolver el sistema: 4( x  3)  2y  11

5x  y  14 3(x  2) - 3y  13

3x - 4y  36
3a - (9a  b)  5b - (2a  9b)
4. Resolver el sistema: 
7x  y  1 4a - (3b  7)  5b - 47

5x - 2y  17 15. Resolver por sustitución:
(x  y)  (6 x  8y)  (10x  5y  3)
5. Resolver: 
(x  y)  (9y  11x)  2y  2x
7x - 3y + 17 = 0

4x + 9y + 24 = 0 16. Resolver:
 2x 5y
6. Resolver:    11
 3 2
2x - 3y  - 14 
 x  2y  1
 
2 3
3x  3y  39
17. Resolver:
7. Resolver:

2(x  y) - 4  10 - x
3x  8y - 18  7 3x 2y 17
  
 x  5y  7  13 10 5 5
3x  5  -y
 x - 1 3y  2
  4
y - 13  6x 
 2 5

 3x  2  2 y  3x
9. Resolver por sustitución: 
 3 3
x - 1  y  1 19. Resolver:

x - 3  3y - 7 x - 1 2y - 3 x y
 -  
 3 4 2 6
2 x - y  4 - (3x - 2y)

20. Llevar a su forma canónica y resolver:
3 (m  2)  2n

2 (n  5)  7m x - 1

y -1
 4

 2 3

 2x  1 - 3y  2  x  5

 3 2 3 6

20
SISTEMAS DE ACUACIONES III
RESOLUCIÓN POR EL MÉTODO DE REDUCCIÓN
Consiste en eliminar una incógnita combinando las dos

ecuaciones, tratando que los coeficientes de la incógnita a
eliminar tengan el mismo valor absoluto y el signo
contrario.
Ejm: Resolver el sistema
x  2y  7... (I)

x - y  4... (II)
Multiplicando ambos miembros de la segunda ecuación por

2, obtenemos el sistema.
x  2 y  7

2x - 2y  8
Ahora sumamos miembro a miembro las ecuaciones de

este sistema y obtenemos.
3x = 15
de donde: x = 5
Finalmente sustituimos el valor hallado de "x" en la

primera ecuación y hallamos y = 1
luego la solución del sistema es:
x=5;y=1
 CS  5; 1

21
• Resolver aplicando el método de reducción:  x  7y  9

6. 
 x  7y  5
 x  2y  4
1. 
 x  2y  6
7 x  3y  17
x  y  7
7. 
2.  3x  3y  3
x  y  1
 x  y  6 x  y  6
3. 
 x  y  8 8. 
x  y  10
3x  y  17
4. 
2x  y  8 x  y  4
9. 
x  y  0
x  5y  10
5. 
x  5y  0 x  y  10
10. 
x  y  8

22
Nivel I Nivel II
Resolver los siguientes sistemas por el método de 11. Resolver por reducción:
reducción. 3x - 4y  41

11x  6 y  47
1. Resolver:
x - y  4 12. Resolver:

 x  y  12
30 - (8 - x)  2y  30

2. Resolver: 5x - 29  x - (5 - 4y)
2x - y  -3
 13. Resolver por reducción:
3x  y  8 2 (a  5)  4 (b - 4a)

3. Resolver:
10 (b - a)  11b - 12a
3x - 7y  3 14. Resolver:


2x + y  2
2(x  5)  4( y - 4x)
4. Resolver: 
10(y - x)  11y - 12x
2x + 2y  5
 15. Resolver:
-2x + y  4
5. Resolver por reducción: 3x - 4y - 2(2x - 7)  0


7x - 15y  1 5(x - 1) - (2y - 1)  0

- x - 6y  8 16. Resolver:
6. Resolver:
3x - (9x  y)  5y - (2x  9y)
x - 1  y  1 
 4 x - (3y  7)  5y - 47
x - 3  3y - 7
17. Resolver:
7. Resolver:
x - 1  2(y  6) (x - y) - (6x  8y)  - (10x  5y  3)
 
x  6  3(1 - 2y) (x  y) - (9y - 11x)  2y - 2x

3( x  2)  2y
 5(x  3y)  (7x  8y)  6
2(y  5)  7 x 
7x  9y  2(x  y)  0
9. Resolver:
19. Resolver:
8x - 5  7y - 9

6x  3y  6 12(x  2y) - 8(2x  y)  2(5x - 6 y)

20(x - 4y)  - 10
10. Resolver por reducción:
6 x - 5y  - 9 20. Resolver por reducción:

4 x  3y  13
5 (m  3n) - (7m  12n)  -6

7m - 9n - 2 (m - 18n)  0

23
Nivel I Nivel II
1. Resolver: 11. Resolver por reducción:

9x  11y  - 14

 x - y  10 6 x - 5y  - 34

2x  y  8
12. Resolver:
2. Resolver: 3(2x  y) - 2(y - x)  - 4(y  7)

3(2y  3x) - 20  - 53
5x + y  -8
 13. Resolver por reducción:
7x - y  -16
12 (m  2n) - 8 (2m  n)  2 (5m - 6n)

20 (m - 4n)  - 10
3. Resolver:
14. Resolver:
3x  4y  15 x(y - 2) - y (x - 3)  - 14
 
2x  y  5 y(x - 6) - x(y  9)  54

x y
 
5 4
5x  y  16 
 y  x - 1
4x  3y  15 
3 3
16. Resolver:
5. Resolver:  3y  3
 x  -
 4

x  2y  10 y  - 1  5 x
 
 4
x  y   8

x  y 2
x - y  - 7
3x - (y  2)  2y  1 

  8x  y - 1  2
5y - (x  3)  3x  1 
 x - y - 2
7. Resolver:
3x - (4 y  6)  2y - (x  18) 18. Resolver:
  3x
2x - 7  x - y 
 2
 y  11

x  y  7
8. Resolver por reducción: 
 2
3m - 4n - 2 (2m - 7)  0

5 (m - 1) - (2n - 1)  0 19. Resolver:
 y - 3
3x -  6
9. Resolver por reducción:  5

3y - x - 2  9
10x - 3y  36 
 7

2x  5y  - 4
20. Resolver:
10. Resolver por reducción:  3x  4 y  2
 x - 
11x - 9y  2  7 3
 
13x - 15y  - 2 2y - 5 x  4  x  24

 11 2

24

25

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EXPRESIÓN DECIMAL DE UNA

FRACCIÓN ORDINARIA Y FRACCIÓN DECIMAL n Decimal periódico puro

Se denomina fracción ordinaria a aquellas que tienen Ejemplos:

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

2. Generatriz de un decimal periódico puro

a) En el numerador se escribe todo el número decimal

b) En el denominador se escriben tantos nueves como

3. Generatriz de un decimal periódico mixto

a) Se escribe en el numerador todo el número decimal

Lideres en Educación 1er Grado de Secundaria

1. Hallar la fracción generatriz de 0,18

7. Hallar la fracción generatriz de 2,62

8. Hallar la fracción generatriz de 1,58

9. Hallar la fracción generatriz de 1,25

10. Hallar la fracción generatriz de 2,37

6. Hallar la fracción generatriz de 0,36

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Halle la fracción generatriz de los siguientes números a) 0 b) 12 c) 5

a) 0,32 b) 0,175 c) 2,75 6. Halle “a”, si:

11. Hallar “d”, si se sabe que:

12. Calcule “a + b + c”, si:

13. Hallar “a+b”, si se cumple:

a) 120 b) 270 c) 324

Hallar “P  V”, si además: P - V = 3

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• Completa el cuadro siguiente según sea el tipo de 6. ¿Cuál es el menor de todos?

7. ¿Cuál es el mayor de todos los periódicos puros?

8. ¿Cuál es el menor de todos los periódicos puros?

9. ¿Cuántos decimales periódicos tienen un periodo de

10. ¿Cuántos decimales periódicos tienen un periodo de

11. Hallar la fracción generatriz de “A” e indique la suma

12. Halle la fracción generatriz de “B” e indique la suma de

13. Hallar el valor de “a.b”, si:

14. Hallar el valor de “a+b”, si:

16. Hallar “a - b”, si:

4. ¿Cuántos de los decimales mostrados eran decimales

5. ¿Cuál es el mayor de todos?

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9. Indicar la fracción generatriz de los siguientes

2/3; 5/6; 7/9 12. Efectuar:

a) 15/2 b) 2/3 c) 13/4 3 3 23

a) 0,5 b) 0,75 c) 2,405 a) 36 b) 54 c) 60

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16. Al simplificar una fracción obtuvimos 1/7. Sabiendo

18. Un tonel contiene 40 litros de vino y 10 litros de agua.

19. Un depósito contiene 10 litros de agua, 18 litros de

8. Luego de simplificar la fracción 24/180 se obtuvo la 22. ¿A qué es igual?

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OPERACIONES CON NÚMEROS

10. 0,5555... + 0,444...

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Efectúa las siguientes adiciones y sustracciones:

c) 6,13 - (5,08 + 0,12) 3. Efectúa las siguientes operaciones de división.

d) 7,6 + 5,7 - 0,6

4. Efectúa las siguientes radicaciones: