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    Esque Ma

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    Douglas Hernández
    El documento describe las fases de la administración educativa, incluyendo la planificación, ejecución, organización, dirección, coordinación, control y evaluación. La planificación reduce la incertidumbre y angustia frente al futuro al concentrar la atención en los objetivos. La ejecución implica implementar lo planificado dentro de los plazos establecidos. La organización asigna personal a actividades agrupadas para alcanzar los objetivos.

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    El documento describe las fases de la administración educativa, incluyendo la planificación, ejecución, organización, dirección, coordinación, control y evaluación. La planificación reduce la incertidumbre y angustia frente al futuro al concentrar la atención en los objetivos. La ejecución implica implementar lo planificado dentro de los plazos establecidos. La organización asigna personal a actividades agrupadas para alcanzar los objetivos.

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    El documento describe las fases de la administración educativa, incluyendo la planificación, ejecución, organización, dirección, coordinación, control y evaluación. La planificación reduce la incertidumbre y angustia frente al futuro al concentrar la atención en los objetivos. La ejecución implica implementar lo planificado dentro de los plazos establecidos. La organización asigna personal a actividades agrupadas para alcanzar los objetivos.

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    - Reduce la incertidumbre frente a los cambios y la angustia

    frente al futuro.
    Planificación - Concentra la atención y la acción en el logro de los objetivos
    propuestos.

    Se refiere a la puesta en práctica de lo planificado, dentro


    Ejecución de plazos establecidos y en función de los objetivos
    propuestos.

    1. Determinar el trabajo que debe realizarse para alcanzar los objetivos


    propuestos.
    Organización 2. Analizar y agrupar las actividades dentro de marcos estructurales.
    3. Asignar personal en posiciones determinadas para la ejecución de
    las actividades.
    FASES DE LA
    ADMINISTRACIÓN consiste en hacer funcionar una dependencia o institución
    EDUCATIVA Dirección como un todo y orientarla hacia el logro de los objetivos
    concretos.

    es una identidad rectora inmediata superior en su respectivo nivel, ya


    sea primario, secundario o universitario; y la persona que ejecuta esta
    Coordinación fase se denomina coordinador educativo, cuya función es coordinar las
    funciones de los departamentos y orientar las directrices de toda la
    organización educativa.

    Esta fase debe concebirse como una función permanente que se realiza
    a lo largo del proceso de administración educativa, reduciéndose así el
    control trabajo disperso e incrementándose el orden, la disciplina y
    coordinación en razón de los recursos y medios disponibles y de las
    actividades y tareas que se realicen.

    La evaluación se ejecuta sobre dos campos dentro de las instituciones


    educativas:
    evaluación - Sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, fundamentalmente.
    - Sobre las demás actividades y procesos que se dan en las
    organizaciones escolares.

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