Programa de estudio

METODOS NUMÉRICOS

1.-Área académica

2.-Programa educativo
Ingeniería Mecánica Eléctrica

3.-Dependencia académica
Facultad De Ingeniería Mecánica Eléctrica Xalapa, Veracruz, Poza Rica, Cd. Mendoza,
Coatzacoalcos

4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia 6.-Área de formación

educativa principal secundaria
COMÚN A LAS
INGG10009 MÉTODOS NUMÉRICOS BÁSICA
INGENIERÍAS

7.-Valores de la experiencia educativa

Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s)
6 2 2 60 ANÁLISIS NUMÉRICO

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluación

CURSO – TALLER ORDINARIO Y EXTRAORDINARIO

10.-Requisitos
Pre-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor) Co-requisitos recomendado (opcional Alumno-Tutor)
NINGUNO NINGUNO

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje

Individual / Grupal Máximo Mínimo
GRUPAL 30 15

12.-Agrupación natural de la Experiencia

educativa (áreas de conocimiento,
academia, ejes, módulos, departamentos) 13.-Proyecto integrador
ACADEMIA CIENCIAS BÁSICAS

14.-Fecha
Elaboración Modificación Aprobación
Enero/2005 16 de Octubre de 2006

15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación

Las academias de ciencias básicas de las 5 regiones.

16.-Perfil del docente

Lic. en Matemáticas, Lic. en Ingeniería, Lic. en Físico-Matemáticas, Maestría o Doctorado en
ciencias de la computación o ingeniería, con un mínimo de 2 años de experiencia docente en el
nivel superior y con cursos didácticos – pedagógicos.

17.-Espacio 18.-Relación disciplinaria

Interdisciplinaria (entre los diversos tipos de
Ínterfacultades
ingenierías)

19.-Descripción
Esta experiencia se localiza en el Área Básica común a las Ingenierías (2 hrs. teóricas y 2 hrs.

Métodos Numéricos
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METODOS NUMÉRICOS

en modalidad de taller 6 créditos). Los métodos numéricos son técnicas mediante las cuales es
posible formular problemas de tal forma que puedan resolverse usando operaciones
aritméticas. El curso consiste en la aplicación de los métodos numéricos a la solución de
ecuaciones, sistemas de ecuaciones; además es una alternativa para la solución de integrales
y diferenciales, mediante la implementación en un lenguaje de computación de los algoritmos
correspondientes a los métodos numéricos estudiados.
En el curso se reúnen las reflexiones sobre los cursos tradicionales de cálculo, álgebra lineal y
ecuaciones diferenciales, entre otros, desde el punto de vista numérico, concretadas en un
conjunto de métodos o algoritmos cuyo estudio y uso son fundamentales en las áreas de
ingeniería y ciencias.
La evidencia sobre el desempeño de experiencia estará dado por: el resultado obtenido en los
exámenes parciales, la asistencia, la entrega de tareas, problemarios y programas de
cómputo, que sean entregados oportunamente, ordenados, legibles y completos que tengan
una presentación adecuada, correspondientes a cada uno de los temas abordados durante el
taller.

20.-Justificación
El análisis numérico y sus métodos constituyen una dialéctica entre el análisis matemático
cualitativo y el análisis matemático cuantitativo. Mientras el análisis matemático cualitativo
describe la existencia de algo, el análisis matemático cuantitativo permite el cálculo
aproximado de aquello que existe. Los métodos numéricos son un medio para que los
estudiantes fortalezcan su comprensión de las matemáticas, porque una función de los
métodos numéricos es reducir las matemáticas superiores a operaciones aritméticas básicas,
profundizando en el estudio de los temas que de otro modo resultan oscuros.
Mediante la aplicación de métodos numéricos es posible manejar sistemas de ecuaciones
grandes, no linealidades y geometrías complicadas que son comunes en la práctica de la
ingeniería y que a menudo es imposible (o muy difícil) resolver con métodos analíticos.

21.-Unidad de competencia
Conocer y aplicar los fundamentos de los métodos numéricos para solución de problemas en
Ingeniería, implementando los algoritmos en un lenguaje de programación.
Establecer las bases para la aplicación de los métodos numéricos como herramienta orientada
la solución de problemas en las Ingenierías.
Desarrollar la capacidad para el planteamiento y solución de problemas mediante el uso de
herramientas computacionales que impliquen la aplicación de los métodos numéricos.

22.-Articulación de los ejes

Esta experiencia educativa tiene relación con el eje teórico, proporcionando a los estudiantes

Métodos Numéricos
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una poderosa herramienta para la solución de problemas en ingeniería, relacionados con otras
experiencias educativas como cálculo, álgebra lineal y trigonometría.
Se articula con el eje heurístico al propiciar el desarrollo en el estudiante habilidades básicas y
analíticas de pensamiento que le permitan aplicar los conocimientos adquiridos en al solución
de problemas, realizando transversalidad de conocimientos a otras experiencias educativas de
la Ingeniería.
Se relaciona con el eje socio axiológico al interactuar en la solución de colecciones de
problemas, el estudiante desarrollará valores compromiso, liderazgo, responsabilidad e
ingenio para consigo mismo y los demás.

23.-Saberes
Teóricos Heurísticos Axiológicos
1. Errores y Aproximaciones. Autoaprendizaje Confianza
1.1 Errores de punto flotante y aritmética
Asociación de ideas Colaboración
de la computadora.
1.2 Incertidumbre en los datos y Análisis de la información Respeto
propagación de error.
Innovación y creatividad Tolerancia
1.3 Error absoluto y error relativo.
1.4 Algoritmos y convergencia. Interpretación de resultados Responsabilidad
2. Solución numérica de ecuaciones Investigación Honestidad
algebraicas y trascendentes Clasificación Compromiso
2.1 Método gráfico, separación de
funciones e interpretación Identificación Ingenio
geométrica Comprensión y expresión Liderazgo
2.2 Métodos iterativos por intervalos:
tanteo, bisección y falsa posición oral y escrita.
2.3 Métodos iterativos abiertos: Newton- Generación de ideas.
Raphson, Newton Bayle, Serie de
Taylor. Observación.
3. Solución numérica de sistemas de Organización de la
ecuaciones lineales
3.1 Introducción información.
3.2 Método de Gauss simple Autocrítica.
3.3 Método de Gauss-Jordan
3.4. Método de Gauss-Seidel. Autorreflexión.
4. Interpolación, derivación e integración Participación
numérica
Rigor científico
4.1 Interpolación por polinomios de
Newton. Flexibilidad
4.2 Interpolación de Lagrange.
4.3 Diferenciación numérica: Euler,
polígono mejorado y Runge Kutta.
4.4 Integración numérica: Reglas del
trapecio, Simpson y punto medio.
4.5 Integración numérica compuesta.

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5. Solución numérica de ecuaciones en

derivadas parciales
5.1 Métodos explícitos e implícitos para
resolver la ecuación del calor.
5.2 Métodos para resolver la ecuación de
ondas.
5.3 La ecuación de Poisson y una
introducción a los elementos finitos.
6. Regresión y aproximación.
6.1 Regresión lineal.
6.2 Regresión polinomial.
6.3 Interpolación por polinomios de
Newton.
6.4 Interpolación de Lagrange.

24.-Estrategias metodológicas
De aprendizaje De enseñanza
Actividades de Aprendizaje: 1. Motivar la presentación de un método
1. Atender y comprender las explicaciones del presentándolo como una herramienta para
maestro en el salón de clase el análisis de un fenómeno en otras áreas
del conocimiento.
2. Revisar los temas recomendados por el
maestro. 2. Utilizar argumentos que puedan ser
visuales, algebraicos o numéricos que
3. Realizar satisfactoriamente las tareas y
ayuden a clarificar un concepto o resultado.
trabajos individuales y de equipo asignados
Dentro de las herramientas visuales podría
por el maestro.
utilizarse Excel, Power Point, Flash, etc.
4. Revisar periódicamente el material de clase
3. Promover el trabajo individual y colaborativo
para compararlo con la presentación que del
en el salón de clase, promoviendo la
mismo se hace en los libros señalados en el
discusión de los problemas ejemplo y sus
texto y bibliografía.
resultados.
5. Implementar computacionalmente los
4. Proponer trabajos extraclase, ya sea
métodos numéricos.
individual o en equipos. Estos trabajo deben
6. Asistir regularmente a asesoría con el incluir la implemenetación computacional de
maestro, para despejar dudas y reafirmar los métodos numéricos, resolución de
conceptos. ejercicios, proyectos de investigación, o bien
asignar algún material de autoestudio.
5. Introducir el uso de la tecnología, tanto en
actividades a desarrollar en el salón de
clase como fuera de él.

25.-Apoyos educativos
Materiales didácticos Recursos didácticos
Libros Aula de cómputo
Antologías Simuladores
Manual de prácticas Software (Matlab)
Acetatos Proyector de acetatos
Fotocopias Computadora
Pintarrón Cañón de video
Plumones Eminus
Borrador
Eminus

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26.-Evaluación del desempeño

Evidencia (s) de Campo (s) de
Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño aplicación
Exámenes Calificación de 6 o Aula 30
parciales superior
Aula 30
Examen Final Calificación de 6 o
superior Grupos de trabajo 20
Trabajos Fuera del aula
(problemarios) Grupal o individual
Oportunos
Legibles
Planteamiento coherente y 20
pertinente Biblioteca
Centro de computo
Implementación Individual Internet
computacional de Oportunos
métodos Legibles
numéricos Completo, coherente y
pertinente

27.-Acreditación
Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deberá alcanzar como mínimo el 60 %
de las evidencias de desempeño.

28.-Fuentes de información
Básicas
1. ANÁLISIS NUMÉRICO
R.L.BURDEN Y J.D.FAIRES
INTERNATIONAL THOMSON EDITORES
1998.
CLAVE UV: QA297 B87 1998
2. MÉTODOS NUMÉRICOS PARA INGENIEROS
STEVEN C. CHAPRA Y RAYMOND P. CANALE
MCGRAW HILL
2ª EDICIÓN
CLAVE UV: 1988TA342 M47

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METODOS NUMÉRICOS

Complementarias
1. MÉTODOS NUMÉRICOS;
LUTHE, OLIVERA, SCHUTZ;
LIMUSA / MÉXICO,1995,
CLAVE UV: QA297 L87.

2. MÉTODOS NUMÉRICOS APLICADOS A LA INGENIERÍA;

NIEVES, ANTONIO Y DOMÍNGUEZ, FEDERICO C.;
EDITORIAL CECSA; 1995; CLAVE UV: QA297 N53 M4

3. MÉTODOS NUMÉRICOS Y PROGRAMACIÓN FORTRAN;

MC CRACKEN D.D. :
LIMUSA, MÉXICO,
1966;
CLAVE UV: QA76.73.F25 M32
4. MÉTODOS NUMÉRICOS CON SOFTWARE;
NAKAMURA S.;
PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA,
MÉXICO, 1992;
CLAVE UV: QA297 N34

AN INTRODUCTION TO NUMERICAL METHODS : A MATLAB;

KHARAB, ABDELWAHAB RONALD B;
CHAPMAN & HALL CRC,
2A ED. 2006.;
CLAVE UV: QA297 K52 2006

NUMERICAL METHODS USING MATLAB;

JOHN PENNY, GEORGE;
PRENTICE HALL,
ED, 2000;
CLAVE UV: QA297 P46 2000

APPLIED NUMERICAL METHODS W/ MATLAB FOR ENGIN SCIENTIST;

CHAPRA STEVEN –MCGRAW-HILL,
2005

APPLIED NUMERICAL METHODS USING MATLAB;

YANG, WON YOUNG;
WILEY,
2005
NUMERICAL METHODS USING MATHCAD;
FAUSETT, LAURENE;
PRENTICE HALL,
2002
MÉTODOS NUMÉRICOS APLICADOS;
D.M. ETTER;
PRENTICE HALL, 1ª ED.,
1992.
MÉTODOS NUMÉRICOS BÁSICOS;
SCRATON, R.E.;
MCGRAW-HILL.
MÉTODOS NUMÉRICOS;
SCHEID, FRANCIS Y DI COSANZO, ROSA ELENA;
SERIE SCHAUM / MCGRAW-HILL
ANÁLISIS NUMÉRICO
GERALD C.F
6ª EDIC

Métodos Numéricos
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