La mamá había comprado una ciruela para cada niño.

Vania no Huevos numerados

pudo evitarlo y se comió una cuando nadie lo veía.
Vivo en Sahondé, un poblado ubicado hacia arriba del Hospital
Luego, la madre vio que faltaba una y se lo dijo al padre.
Psiquiátrico de Putaendo.
En la mesa, el padre preguntó:
Mi madre tiene en nuestra parcelita un criadero de pollos.
—Díganme, hijos, ¿alguien se ha comido una ciruela?
Un día, estaba yo sentada en el patio de la casa cuando, de
—No —respondieron todos.
repente… aparece un hombre.
—No —respondió Vania poniéndose rojo. —Yo no me la comí.
Era muy anciano, un tanto jorobado, cubierto por un
—Si alguno se la comió —agregó el padre— no está bien, pero
largo gabán negro y bastante manchado. Su cara, muy
el verdadero problema es que las ciruelas tienen cuescos y si
arrugada, se ocultaba tras una barba larga, larga… pero lo
se lo tragan, algo terrible les puede pasar. Temo por ustedes.
más interesante eran sus ojos, pequeños pero vivaces.
¡Oh!... ¡El anciano ya no estaba!
¿Cuál es la idea global del texto anterior? Encierra la
Curiosa —¡soy curiosa por naturaleza!—, hice lo que
alternativa correcta.
el hombre me había indicado.
A. Vania se comió una ciruela a escondidas.
Tomando un huevo, escribí en su cáscara el número dos.
B. El padre de los niños estaba muy enojado.
Para mi sorpresa, a los pocos días, no uno sino dos
C. Algo terrible le pasará a quien se comió la ciruela.
pollitos nacieron de ese huevo que yo había marcado.
D. La mamá de los niños compró una ciruela para cada niño.
Por si acaso, a todos los huevos que todavía no abrían,
les escribí un número cinco.
(No quise exagerar colocando una cifra mayor).
¿Qué título es el más adecuado para el texto anterior? Encierra
Encierra la alternativa que corresponda a la idea global del
la alternativa correcta.
texto y verifica tu respuesta.
A. El cuesco de la ciruela.
La niña:
B. Los niños comen ciruelas.
A. conoció a un anciano jorobado que se ocultaba tras una
C. Nadie se comió la ciruela.
barba muy larga.
D. Una ciruela para cada niño.
B. no podía creer que el anciano desapareciera cuando cerró
los ojos pestañeando.
C.se sorprendió al ver que de sus huevos nacía la cantidad de
pollitos que ella escribía.
D. tenía muchos pollitos en el criadero de su mamá ubicado en
Sahondé, cercano a Putaendo.
 Nothronychus graffami:
La pesca Descubren dinosaurio de cuello largo
Ese día decidimos, un grupo de amigos, ir de pesca. Echando
la mochila al hombro, fuimos atravesando el río sentados en el y garras
andarivel. Extraño dinosaurio acaba de ser presentado en la revista
Me tocó cruzar al final. Lo hice sin mayores dificultades hasta Proceedings B.
un poco más allá de la mitad del río. Allí, como me pesaba Tenía cuello largo de jirafa, una cabeza pequeña, una barriga
demasiado la mochila, la arrojé para que alguno de mis enorme y garras de 22 centímetros, parecidas a una guadaña.
compañeros la recibiera. No obstante, no lo logré. Parte de la Era el Nothronychus graffami, un dinosaurio que acaba de ser
mochila, justamente el bolsillo donde llevaba las lombrices, presentado en la revista Proceedings B.
se enganchó, ¡por supuesto!, en la única rama de un árbol que El dinosaurio lleva el nombre de Merle Graffam, su descubridor,
sobresalía un poco del resto. un paleontólogo estadounidense que encontró el fósil en las
Naturalmente que, con la vara y el cordelito con los que intenté montañas Rocosas del Estado de Utah, en Estados Unidos. Es
pescar, no logré nada. el tercer fósil de therizinosaurio encontrado en Norteamérica y
Por la tarde, emprendimos el regreso. Al llegar, finalmente, al los investigadores concluyeron que todos llegaron desde Asia.
puente que atraviesa frente al pueblo me pareció ver un bulto Sobre las razones de su muerte, la teoría es que una poderosa
enredado en un madero. tormenta hace 93 millones de años lo arrastró al mar.
Me acerqué curioso, no tanto por la bolsa en sí, sino por la Los therizinosaurios pertenecen, como el Tiranosaurio Rex y el
agitación que parecía haber en su interior. Velocirraptor, a los saurios carnívoros. Pero los Nothronychus
Pero… cuál no sería mi sorpresa cuando me percaté de que tal graffami comían plantas que cortaban con sus garras.
bulto no era otra cosa que mi mochila. Al abrirla, me encontré Vocabulario
con seis enormes truchas y dos regordetes patos enredados en guadaña: instrumento para cortar prados, pastizales, que se maneja
su interior, atraídos todos ellos, posiblemente, por las sabrosas con ambas manos.
paleontólogo: persona que estudia los restos fósiles de seres
lombrices que ahora, ¡por supuesto!, habían desaparecido.
desaparecidos.
¡Por fin había logrado una buena pesca! fósil: animal o sustancia petrificada, que por causas naturales se
encuentra en las capas terrestres
Vuelve a leer los hechos destacados y encierra la alternativa
que muestre la idea global del texto. ¿Cuál es la idea más importante de esta noticia? Encierra la
A. El personaje no pudo lograr lo que quería por la mala suerte. alternativa correcta.
B. El personaje tuvo muy buena suerte y logró siempre lo que A. Un dinosaurio le debe su nombre a un paleontólogo.
quería. B. El hallazgo de un fósil de un dinosaurio desconocido.
C. La mala suerte del personaje se transformó y consiguió lo C. Las garras del dinosaurio le servían para desgarrar a su
que quería. presa.
D. Los personajes no pudieron pescar ninguna trucha por su D. Un dinosaurio proveniente de Asia atravesó las montañas
mala suerte. Rocosas.
EL VIEJO TRUCO. Vamos al colegio
El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontró
Pablo y Carolina se levantan muy temprano para ir al
una botella con agua. Pero la botella no estaba llena.
colegio. Se bañan, se visten, toman desayuno y
El zorzal trató de botar la botella y de meterse adentro.
caminan rápidamente las cinco cuadras que hay entre
Pero todo fue inútil. No podía llegar hasta el agua.
su casa y el colegio. A las ocho ya están en el patio,
De repente, el zorzal tuvo una buena idea. Voló hasta
junto con otros compañeros.
un montón de piedras. Tomó una piedra chica y luego
Los niños y los profesores se quedan muy quietos y
la dejó caer adentro de la botella. Repitió varías veces
miran con respeto mientras izan la bandera. iQué bella
la operación. Al cabo de un rato, la botella estaba llena
es!
de piedras al fondo. El agua llegaba hasta arriba. El
A Carolina le emociona ver como sube lentamente
zorzal pudo tomar toda el agua que quiso.
hacia el cielo, mientras todos cantan.
Un gorrión que pasaba por ahí quiso burlarse del
Después van a clases. Una sala linda. La profesora la
zorzal.
cuida. Hay niños que cooperan llevando plantas, flores
- ¿Con que usando el viejo truco de las piedrecitas?
y dibujos para adornarla, En la sala de Pablo y
Eso es más conocido que los perros nuevos.
Carolina hay hasta una pecera con peces de colores.
- Pero se me ocurrió a mí solo respondió el zorzal,
En la sala la profesora les enseñará muchas cosas
tomando un buen trago de agua.
interesantes.
1) Ordena las oraciones colocando un número a la
izquierda.
Ordena numerando del 1 al 5 las acciones que
_____El zorzal echó varías piedras dentro de la
realizan estos niños
botella.
_____ Caminan cinco cuadras
_____Un zorzal muerto de sed, encontró una botella
_____ Se visten
con agua.
_____ Miran con respeto la bandera
_____Con las piedras al fondo, el agua llegaba hasta
_____ Toman un rico desayuno
arriba.
_____ Se bañan
_____ El zorzal calmó su sed.
Completa los espacios en blanco con las palabras que En el otoño los árboles pierden sus hojas. Las hojas caen al
den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto suelo y forman una capa vegetal. Entre las hojas secas viven
original. muchos animales: hormigas, escarabajos, lombrices, ratones,
etc.
Pablo y Carolina se levantan muy _____________para Estos animales se alimentan de los restos vegetales que caen
al suelo: hojas, frutos, cortezas y ramas.
ir al_____________. Se bañan, se visten, toman
Junto a estos animalillos están los hongos y las bacterias que
_____________y caminan _____________las cinco con la humedad del suelo descomponen los restos vegetales.
Las hojas se transforman de este modo en sustancias útiles
cuadras que hay entre su casa y el colegio. A las ocho
para las plantas.
ya están en el patio, junto con otros_____________. Estos abonos son absorbidos por las raíces y sirven para que el
árbol siga creciendo. De esta forma las hojas van a servir para
Los niños y los _____________se quedan muy quietos que puedan vivir en el bosque insectos y lombrices.
y miran con _____________mientras izan la bandera. En el bosque podemos encontrar pajarillos. Muchos pajarillos
se alimentan de los frutos del árbol o de los insectos que viven
iQué bella es! de las plantas.
A Carolina le emociona ver como ________lentamente De las hojas de los árboles o de la hierba que crece a su
alrededor se alimentan otros animales como los conejos, las
hacia el cielo, mientras todos_____________. ardillas o las cabras. Y todos ellos alimentan a su vez a otros
Después van a clases. Una sala linda. La animales como los búhos, águilas, zorros o lobos.
Pero cuando estos animales mueren también sirven de
_____________la cuida. Hay niños que alimento. Sus restos son comidos por los gusanos y
_____________llevando plantas, flores y transformados por las bacterias y los hongos en abono para los
árboles. De esta forma las raíces de los árboles vuelven a sacar
_____________para adornarla, En la sala de Pablo y de la tierra los alimentos para formar nuevas hojas.
_____________hay hasta una pecera con peces Y estas hojas, como hemos visto, de nuevo servirán de alimento
a otros animales.
de_____________. ¿Cuál de estos títulos es el más adecuado para la
En la _____________la profesora les enseñará muchas lectura?
_____________interesantes. a) El triste otoño
b) Los animales del bosque
c) Una cadena alimenticia
EL CALOR DEL SOL Lee las oraciones. Tacha primero las que no
corresponden al poema (son 2). Las cinco oraciones
restantes numéralas del 1 al 5 según el orden en que
ocurrieron.

_____ El sol secó las lagunas

Encierra la S si la oración _____ La luna lo aconsejó

corresponde al Sol,
L si corresponde a la _____ El sol tenía la frente llena de fuego
Luna y
N si corresponde al
naranjero. _____ Bebió el jugo de las naranjas

_____ El naranjero no quiso oír los quejidos del sol

Está sediento SLN
_____ Pintó las naranjas con pinceles dorados
Dio un buen consejo S L N
_____ Le contó a la luna lo sucedido.
Estaba cansado SLN

Tenía la frente ardiente

SLN

Fue generoso SLN

Fue agradecido SLN

Pintó las naranjas SLN

Era amiga del sol SLN

Exprimió las frutas SLN

LA MANTIS Escribe el número entre 1 y 5 según el tema principal
La mantis es un insecto de color verde claro que se esconde con
de cada párrafo.
facilidad entre las hierbas. Los niños de ciertas regiones juegan
con este animalito y les parece muy gracioso cuando levanta su _____ Características de la mantis
cabeza con las patas delanteras junto a la cara. _____ Forma de defensa de la mantis
Las dos patas delanteras le sirven de ataque. Cuando alguien _____ Manera en que se camufla
extraño se acerca, se defiende fuertes golpes. Parece un _____ Lugar en que habita la mantis
boxeador o karateca.
_____ El porqué de su nombre
Cuando sospecha que hay un intruso a su alrededor se pone
inmóvil. Sólo mueve sus grandes ojos de un lado a otro como
contando a los extraños. Quieto se parece a una hoja colgada en Escribe V si es verdadero y F si es falso.
la rama. Así nadie sospecha de su presencia, entonces espera _____ A la mantis le es difícil esconderse
que su presa se acerque y lo ataca con certeros golpes. _____ La mantis es un insecto dañino
Este insecto tan extraño habita en los bosques tropicales de la _____ La mantis es fácil de encontrar
selva. No son abundantes, por eso no es fácil encontrarlos.
_____ La mantis se defiende como un boxeador o
Se le ha puesto el nombre de mantis religiosa porque cuando
karateca
está en alerta o en actitud de ataque, parece que dijera una
oración o pidiera una súplica. _____ Es un hecho que la mantis es un insecto
La mantis no es un insecto dañino, los que han tenido la ocasión hermoso
de verlo, saben que no causa daño a los sembrados. No
debemos confundirlos con las langostas, que destruyen lo
campos de cultivo.
Piensa y escribe cuál es la pregunta que corresponde a El abuelo Serafín
El abuelo Serafín tiene un bigote blanco como la nieve,
cada respuesta. y muy muy largo.
Cada mañana se peina el bigote y se hace dos trenzas.
1.¿_________________________________________
—Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortaré
__________________________________________? —dice el abuelo.
Serafín tiene cuatro nietas: toma a dos de la mano y las
La mantis se pone inmóvil cuando sospecha que hay un otras dos... ¡Se le cuelgan de las trenzas!
Cuando hace frío, en la parada del autobús todo el
intruso alrededor . mundo se abriga con sus trenzas.
Cuando se asoma a la ventana, los vecinos le tiran de
2.¿_________________________________________
las trenzas y se ríen.
__________________________________________? Nadie quiere que se las corte, pero él insiste:
—¡Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortaré!
La mantis, cuando está quieta, parece una hoja . El zapatero del barrio es muy listo: cuando el abuelo
Serafín le lleva los zapatos para arreglar, le añade otras
3.¿_________________________________________ suelas.
__________________________________________?
Escribe V si es verdadero y F si es falso.
A la mantis se le llama ―religiosa por su actitud al estar
______ La gente se ríe de las trenzas del abuelo
alerta. Serafín.
______ Sus nietas se cuelgan de su bigote.
______ El bigote del abuelo sirve para protegerse del
frío.
______ El zapatero no quiere que se corte el bigote.
1) El texto anterior corresponde a:
a) Una noticia
b) Un afiche
c) Un instructivo

2) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones

siguientes.
______ En el crucero las comidas deben pagarse

______ Para informarse se debe visitar un sitio web

______ EL crucero Mediodía dura 3 horas

______ Los adultos pagan el doble que los niños

______ Los cruceros se llaman ―Isla Palmera