Errores Comunes Citar

SEMINARIO TALLER APLICADO III
GUIA PRÁCTICA – ARTICULOS CIENTIFICOS

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ERRORES EN LA CONSTRUCCIÓN DE ARTICULOS CIENTIFICOS:

1
Falta de brevedad: No se respetan las indicaciones del editor al respecto. Hay

que recordar que las revistas y los libros tienen sus normas y sus límites y se
debe guardar una cierta uniformidad en la extensión.
Falta de claridad: No todo mundo expresa con transparencia y eficacia las

ideas. Se le dan muchas vueltas a un asunto, no se precisa la idea central o la
explicación no tiene que ver con el postulado. Se recomienda pensar bien las
ideas, redactadas en frases y párrafos cortos. Leer en voz alta es un excelente
ejercicio para revisar.
Falta de orden en el planteamiento de las ideas: Se brinca de una idea a la

otra y se vuelve a la inicial, incluso repitiendo conceptos ya expresados. Se
recomienda hacer primero un esquema teórico con los títulos, tratando de que
cada enunciado responda una pregunta específica, sin mezclar muchos
asuntos al mismo tiempo.
Repeticiones: hemos visto una misma idea repetida 5 veces en un artículo. El

lector tiende a rechazar tal vehemencia (la mayoría de las veces involuntaria),
que lo hace pensar que se menosprecia su capacidad de discernimiento.
Falta de artículos: Muy común en la literatura norteamericana, pero

inelegante en nuestro idioma. “Diabetes Gestacional es una entidad…”, se
leería mucho mejor “La Diabetes Gestacional es…”. “Menopausia es un
síndrome que agrupa…”, quedaría mejor “La menopausia es un síndrome
que...”
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Programa de Ingeniería Civil – Facultad de Ingeniería
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Muletillas: Repetir una y otra vez un término. Por ejemplo, contar 14 “Sin
embargo”, en 7 páginas. Lo mismo con “No obstante”, “Ciertamente”, “es
decir,”, “de igual manera”, “o sea,”, etc. Aquí también cabe el abuso de lugares
2
comunes o comodines innecesarios. Insisto, hay que huir de las palabras de
cajón, muchas veces redundante, tales como el adjetivo "importante", por
ejemplo: "es importante empezar diciendo", “vuelvo a reiterar”, “prever de
antemano”, “reafirmar tajantemente”, “protagonismo principal”, etc.
Falta o mal uso de la coma, el punto y coma, el punto seguido o el punto final:
Más común de lo que se piensa; lleva a combinar, en una misma frase,
manzanas con naranjas. También se hace pesada la lectura, pues no permite
las pausas necesarias. Este tema merece un capítulo aparte por su
complejidad.
Citar términos en inglés que tienen equivalente en español. Si se van a usar de

todos modos, se sugiere la letra cursiva, para hacer notar que obedecen a un
propósito.
Plagio: Voluntario o involuntario. Muchos problemas se evitarían si al “tomar

prestado” un texto se pone entre comillas o en cursiva, e inmediatamente al
final se cita su referencia exacta, o al principio del párrafo se reconoce que son
palabras del autor fulano de tal.
Errores de ortografía: Son una plaga. Muchas veces el auto-corrector del

computador está en otro idioma y se pasan decenas, a veces cientos de errores
que pueden hacer ilegible un texto bien documentado pero mal escrito.
Traducciones literales: Algo de plagio, algo de pereza, de todas formas

inaceptable. Se hace la misma consideración del Plagio.
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Falta de concordancia con la bibliografía: Casi siempre de buena fe. Se dicta

un concepto de un tema y la bibliografía citada es de otro diferente, sin nada 3
que ver en el asunto. A veces es evidente que la intensión es llenar por llenar.
O peor aún: al buscarla, no se encuentra.
Exceso de tablas y gráficos innecesarios: Debe obedecer a la pregunta, ¿Es

realmente necesario incluirlos para mejorar la comprensión del texto? A veces
uno tiene la impresión de que es simplemente por rellenar o por hacer
volumen. Cuando se usan, se debe preguntar, ¿Son las tablas o figuras
fácilmente inteligibles y resumen los resultados expresados en el texto?
Copiar y pegar tablas tomadas de la literatura, en otro idioma y sin crédito:

Una vez más, el perverso Copiar y Pegar (Copy-Paste), sin citar referencias, sin
tomarse siquiera el trabajo de traducir el encabezado. Colinda peligrosamente
con el plagio y le resta originalidad.
Palabras inventadas o no aceptadas por el Diccionario de la Real Academia

(nuestro buen amigo DRAE): Muchas veces por error involuntario, por
traducciones poco rigurosas, por ignorancia, por manierismo o por esnobismo
académico.
Falta de corrección autocrítica: Después de terminar el artículo, es difícil que

el autor vea más errores de los que ya detectó. El cerebro se niega a ver cosas
nuevas. Un lector imparcial, con cierta formación, se percata de ellos al
instante. El cansancio, la premura por entregar, la falta de documentación o
de rigor o hasta la vanidad personal influyen muchas veces en ello. Se
recomienda “dejar enfriar” lo escrito para corregirlo.
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No leer las bases de las revistas, muchas veces lleva a cometer errores de
presentación que conllevan el rechazo, incluso de material que vale la pena. 4
Usar iniciales no aceptadas universalmente o sin explicación previa. Por

ejemplo, US. ¿Significa United States, o Ultra Sound? No se debe abusar de
ellas dando por sentado que el lector las debe reconocer, lo que no siempre es
cierto.
Abuso de los adverbios. De por sí, si no son adecuados, se pueden volver

pesados en un texto. Peor aún, si se usan 3 ó 4 en un mismo párrafo.
“Ciertamente, es un asunto que indefectiblemente, conlleva a conclusiones
raramente acertadas”.
Falta de coherencia en el uso de los tiempos verbales: Es más común de lo

que se espera, y totalmente inadecuado, que se empiece una frase en presente
y se pase de inmediato al uso del pasado o del futuro en el mismo párrafo.
Importantísimo:
Para terminar, un par de preguntas útiles que se debe hacer el autor:
¿Se responde en la Conclusión a la pregunta formulada en la Introducción, a la

expectativa generada en el Título y en el Resumen?
¿Se sacan las conclusiones apropiadas a los resultados obtenidos y no más, sin
especulaciones?
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BIBLIOGRAFIA.
5
 Restrepo Baena, E. ERRORES COMUNES EN LA ELABORACION DE ARTICULOS
CIENTIFICOS. Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia. Colombia
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Falta de brevedad: No se respetan las indicaciones del editor al respecto. Hay

Falta de claridad: No todo mundo expresa con transparencia y eficacia las

Falta de orden en el planteamiento de las ideas: Se brinca de una idea a la

Repeticiones: hemos visto una misma idea repetida 5 veces en un artículo. El

Falta de artículos: Muy común en la literatura norteamericana, pero

Citar términos en inglés que tienen equivalente en español. Si se van a usar de

Plagio: Voluntario o involuntario. Muchos problemas se evitarían si al “tomar

Errores de ortografía: Son una plaga. Muchas veces el auto-corrector del

Traducciones literales: Algo de plagio, algo de pereza, de todas formas

Falta de concordancia con la bibliografía: Casi siempre de buena fe. Se dicta

Exceso de tablas y gráficos innecesarios: Debe obedecer a la pregunta, ¿Es

Copiar y pegar tablas tomadas de la literatura, en otro idioma y sin crédito:

Palabras inventadas o no aceptadas por el Diccionario de la Real Academia

Falta de corrección autocrítica: Después de terminar el artículo, es difícil que

Usar iniciales no aceptadas universalmente o sin explicación previa. Por

Abuso de los adverbios. De por sí, si no son adecuados, se pueden volver

Falta de coherencia en el uso de los tiempos verbales: Es más común de lo

Para terminar, un par de preguntas útiles que se debe hacer el autor:

¿Se responde en la Conclusión a la pregunta formulada en la Introducción, a la

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