Dia Del Logro

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INFORME DEL DÍA DEL LOGRO

JOSEFINO
DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS

TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS

1. DATOS INFORMATIVOS :
1.1.ÁREA : Educación Para el Trabajo
1.2. ESPECIALIDAD : Electricidad - Electrónica
1.2. GRADO : Tercero
1.3. SUBDIRECTOR DE F.G.I. : Lic. Javier Espinoza Mallma
1.4. SUBDIRECTORA DE F.G.II : Lic. Luis Meza
1.4. SUBDIRECTORA DE F.T. : Iris Navarro Canchapoma
1.5. JEFE DE TALLER : Prof. León Pedro Laureano Julca
1.6. RESPONSABLES : -Prof. Roy Campos Ríos
-Prof. Edson Rosado Casaño
-
1.7. TEMA : “Mediciones eléctricas utilizando el
multitester ”

1.8. FECHA : 17-08-2015

2. CONTENIDO TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la


conciencia ambiental.

3. BREVE DESCRIPCIÓN :

La electricidad es un servicio básico y prioritario en nuestra vida diaria y su manejo


debe hacerse con mucho cuidado para evitar accidentes.
En electricidad es de vital importancia el conocimiento y manejo de los instrumentos
de medida, ya que se utilizan constantemente en multitud de comprobaciones, toma
de datos, verificación de circuitos, diseño, cálculos posteriores y en general, en todos
aquellos casos en que sea necesario conocer algunas de las magnitudes eléctricas de
cualquier circuito o instalación. Para medir correctamente con cualquier instrumento
de medida es necesario conocer su funcionamiento, forma de conexión e interpretar
los símbolos impresos en el cuadrante del mismo. En general, todo instrumento de
medida ha de cumplir la condición de que al colocarse en el circuito que se desea
medir, no altere las condiciones de funcionamiento del mismo.
Hoy en día la mayor parte de las medidas eléctricas se realizan haciendo uso de los
polímetros o Multitester, debido sobre todo a su precisión y el hecho de que se puede
usar tanto como para tensiones como para intensidades y medir resistencias.
El multitester es un instrumento de medición indispensable que permite medir
magnitudes básicas como resistencias, voltaje en CC y CA , intensidades de corriente.

Tipos de multímetro:
a) Los multímetros analógicos son fáciles de identificar porque poseen una aguja que al
moverse sobre una escala indica el valor de la magnitud medida.
b) Los multímetros digitales se identifican principalmente porque poseen en la parte superior
un panel numérico que permite leer los valores medidos.
Simbología
Al ser el multímetro un instrumento que mide las tres magnitudes eléctricas (voltaje, corriente
y resistencia), asume una simbología según el tipo de magnitud medida. Estos símbolos se
utilizan para simplificar su representación y la función que cumplen en los esquemas o
circuitos de prueba:

Medición de voltaje

Para realizar este tipo de medición, primero debes identificar el tipo de voltaje. Recuerda que
puede ser voltaje de corriente continua (DCV) o voltaje de corriente alterna (ACV). Esto es muy
importante para seleccionar la función adecuada y no dañar el multímetro. En ambos casos las
puntas de prueba del instrumento se colocan en paralelo a los terminales del elemento que se
va a medir. El terminal rojo (positivo) al positivo del elemento que estamos midiendo, y la
punta negra (negativo) al negativo. La corriente alterna no tiene polaridad; por lo tanto,
cuando se quiere medir voltaje, no se tiene en cuanta la polaridad de las puntas de prueba.
Medición de corriente
Cuando se requiere medir la corriente de algún elemento o circuito eléctrico, el multímetro se
conecta en serie al elemento que se está midiendo. Para colocar el multímetro en serie, se
tiene que abrir una parte del elemento o circuito eléctrico y colocar las puntas de prueba en
los dos puntos abiertos del circuito. Seleccionar la función (A) amperímetro en corriente
continua si el circuito es abastecido con una pila o batería, o en corriente alterna si es
conectado desde un tomacorriente. El rango debe ser mayor al que se va a medir. Si haciendo
la prueba, el multímetro no marca un valor determinado, puedes cambiar a un rango menor.

Medición de resistencia
Cuando se quiere medir la resistencia de algunos elementos como un transformador, una
bobina, la resistencia de carbón o realizar pruebas de continuidad, se debe seleccionar la
función ohmímetro (Ω) en un rango según el valor aproximado. Se deben colocar las puntas de
prueba en los extremos del elemento que vamos a medir. Por ejemplo, en el caso de una
lámpara, si queremos comprobar el buen estado de su filamento, las puntas de prueba del
multímetro deben hacer contacto con sus dos terminales. Debe marcar un valor de resistencia.

4. CAPACIDADES

- Identifica y analiza las magnitudes y unidades eléctricas utilizados en las


mediciones eléctricas.
- Identifica y utiliza el multítester al realizar mediciones de magnitudes eléctricas,
aplicando técnicas y procedimientos de medición.
- Utiliza correctamente el voltímetro, amperímetro y ohmímetro en un circuito
eléctrico.
- interpreta planos, diagramas, esquemas de circuitos eléctricos para las pruebas de
mediciones eléctricas.

5. PRESENTACIÓN Y DEMOSTRACIÓN

5.1.¿QUE APRENDIERON?

- El manejo de equipos de medida en electricidad que es fundamental y debe


conocerse a la perfección para realizar mediciones.
- Identificar el funcionamiento básico del multitester y los elementos que lo
componen
- Identificar los diferentes tipos de magnitudes que mide el multitester
- Conocer sobre las diferentes escalas que se manejan los multitester al efectuar
las operaciones de medición eléctrica.
- interpretar los símbolos empleados en la representación de los planos de
instalaciones eléctricas.
5.2.¿COMO APRENDIERON?
Teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje

5.3. ¿PARA QUÉ LES SIRVE LO QUE APRENDIERON?

- Para involucrarse en el mundo del comportamiento de la energía eléctrica, ya que


se crean espacios donde se desarrollan las capacidades relacionados con nuestra
especialidad.
- Para a desarrollar sus competencias y capacidades productivas y servicio a través
de experiencias directas.
- Para adquirir habilidades y destrezas en mediciones eléctricas.

5.4.¿QUE MAS DESEAN APRENDER?

Adquirir habilidades en mediciones eléctricas en las propias viviendas con


implementación de equipos según los avances de la ciencia y la tecnología.

6. METAS O RESULTADOS ESPERADOS


Realizar correctamente mediciones de voltaje, corriente y resistencia con el uno de los
instrumentos de medición llamado multítester.

7. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR

- Es necesario promover la colaboración y el trabajo en grupo, ya que establece un


enriquecedor modo de descubrimiento a la vez de relacionarse con los demás,
esto hace que aprendan en equipo. En cierto modo se sienten más motivados,
aumenta su autoestima y aprenden técnicas sociales de grupo.
- Reforzamiento de aprendizajes en horas programadas

8. COMPROMISOS

- el profesor debe de crear el ambiente perfecto para que los alumnos sepan
interactuar con él, de tal modo que lo que él sabe que es lo correcto al final sean
los alumnos (en algunos casos) sepan crear su propia estrategia. Los alumnos
deben llegar a saber por si mismos que es lo que les conviene en cada caso en
concreto.
- Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los
aprendizajes que deben lograr.
9. CONCLUSIONES

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS


- Permite al estudiante a - La inestabilidad de - Contar con talleres
involucrarse en el mundo contar con talleres para propios dela especialidad
del comportamiento de la realizar módulos de - Reunión con los padres de
energía eléctrica, ya que se simulación de familia para la
crean espacios donde se instalaciones eléctricas. colaboración en la compra
desarrollan las - Falta de adquisición de de materiales.
capacidades relacionados nuevos equipos de - Es importante conocer de
con nuestra especialidad. mediciones eléctricas. qué forma vamos a usar
- Nos permite adquirir y los instrumentos como el
reforzar los aprendizajes Multímetro, pues si le
con actividades damos un uso indebido,
directamente en el campo podemos dañar dicho
eléctrico. instrumento u obtener
- Se requiere mayor cálculos inexactos que a la
conocimiento y uso de los larga puedan dañar el
instrumentos que nos trabajo que queremos
servirá para corregir , hacer.
rectificar y mantener
circuitos eléctricos
-
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE JAUJA

InstituciónEducativa:

GLORIOSO Y EMBLEMÁTICO
"SAN JOSÉ"

ESPECIALIDAD: ELECTRICIDAD
PROYECTO:

“Mediciones eléctricas utilizando el multitester ”

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

PROFESOR(A) : León pedro Laureano Julca


ESTUDIANTES : -
-

JAUJA 2015

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