Dia Del Logro
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JOSEFINO
DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS
1. DATOS INFORMATIVOS :
1.1.ÁREA : Educación Para el Trabajo
1.2. ESPECIALIDAD : Electricidad - Electrónica
1.2. GRADO : Tercero
1.3. SUBDIRECTOR DE F.G.I. : Lic. Javier Espinoza Mallma
1.4. SUBDIRECTORA DE F.G.II : Lic. Luis Meza
1.4. SUBDIRECTORA DE F.T. : Iris Navarro Canchapoma
1.5. JEFE DE TALLER : Prof. León Pedro Laureano Julca
1.6. RESPONSABLES : -Prof. Roy Campos Ríos
-Prof. Edson Rosado Casaño
-
1.7. TEMA : “Mediciones eléctricas utilizando el
multitester ”
3. BREVE DESCRIPCIÓN :
Tipos de multímetro:
a) Los multímetros analógicos son fáciles de identificar porque poseen una aguja que al
moverse sobre una escala indica el valor de la magnitud medida.
b) Los multímetros digitales se identifican principalmente porque poseen en la parte superior
un panel numérico que permite leer los valores medidos.
Simbología
Al ser el multímetro un instrumento que mide las tres magnitudes eléctricas (voltaje, corriente
y resistencia), asume una simbología según el tipo de magnitud medida. Estos símbolos se
utilizan para simplificar su representación y la función que cumplen en los esquemas o
circuitos de prueba:
Medición de voltaje
Para realizar este tipo de medición, primero debes identificar el tipo de voltaje. Recuerda que
puede ser voltaje de corriente continua (DCV) o voltaje de corriente alterna (ACV). Esto es muy
importante para seleccionar la función adecuada y no dañar el multímetro. En ambos casos las
puntas de prueba del instrumento se colocan en paralelo a los terminales del elemento que se
va a medir. El terminal rojo (positivo) al positivo del elemento que estamos midiendo, y la
punta negra (negativo) al negativo. La corriente alterna no tiene polaridad; por lo tanto,
cuando se quiere medir voltaje, no se tiene en cuanta la polaridad de las puntas de prueba.
Medición de corriente
Cuando se requiere medir la corriente de algún elemento o circuito eléctrico, el multímetro se
conecta en serie al elemento que se está midiendo. Para colocar el multímetro en serie, se
tiene que abrir una parte del elemento o circuito eléctrico y colocar las puntas de prueba en
los dos puntos abiertos del circuito. Seleccionar la función (A) amperímetro en corriente
continua si el circuito es abastecido con una pila o batería, o en corriente alterna si es
conectado desde un tomacorriente. El rango debe ser mayor al que se va a medir. Si haciendo
la prueba, el multímetro no marca un valor determinado, puedes cambiar a un rango menor.
Medición de resistencia
Cuando se quiere medir la resistencia de algunos elementos como un transformador, una
bobina, la resistencia de carbón o realizar pruebas de continuidad, se debe seleccionar la
función ohmímetro (Ω) en un rango según el valor aproximado. Se deben colocar las puntas de
prueba en los extremos del elemento que vamos a medir. Por ejemplo, en el caso de una
lámpara, si queremos comprobar el buen estado de su filamento, las puntas de prueba del
multímetro deben hacer contacto con sus dos terminales. Debe marcar un valor de resistencia.
4. CAPACIDADES
5. PRESENTACIÓN Y DEMOSTRACIÓN
5.1.¿QUE APRENDIERON?
8. COMPROMISOS
- el profesor debe de crear el ambiente perfecto para que los alumnos sepan
interactuar con él, de tal modo que lo que él sabe que es lo correcto al final sean
los alumnos (en algunos casos) sepan crear su propia estrategia. Los alumnos
deben llegar a saber por si mismos que es lo que les conviene en cada caso en
concreto.
- Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los
aprendizajes que deben lograr.
9. CONCLUSIONES
InstituciónEducativa:
GLORIOSO Y EMBLEMÁTICO
"SAN JOSÉ"
ESPECIALIDAD: ELECTRICIDAD
PROYECTO:
JAUJA 2015