Historia Del Algebra

Instituto de Educación Superior N° 6029
ETNOMATEMATICA
Materia: DIDACTICA DE LA MATEMATICA II
Profesora: Belén Rodríguez
Tema: ETNOMATEMATICA
Nombre de los Integrantes:
ADANTO Dana Yamile
CHESNIK Daiana
GALARZA Maira
MIRANDA Ruben
Institución: Instituto de Educación Superior N° 6029
Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Matemática
Curso: 3°
AÑO: 2019
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ETNOMATEMATICA
INTRODUCCION
En esta última década la Etnomatematica se ha presentado, como una

nueva corriente del saber matemático, intentando rescatar los valores que el
pueblo y su cultura tienen. Esta corriente es vista por algunos con cierto
escepticismo y por otros como la nueva alternativa para el aprendizaje de la
Matemática.
¿QUÉ ES ETNOMATEMÁTICA?
"Las diferentes formas de matemática que son propias de los grupos

culturales, las llamamos de Etnomatematica".
Este es un juicio a fortriori, o actual, pues, los grupos culturales existen y

se encuentran por toda la faz de la Tierra. Luego todos los MODOS de
MATEMATIZACIÓN que realicen esos grupos culturales para solucionar sus
problemas cotidianos, se las puede denominar de ETNOMATEMÁTICA.
"La ETNOMATEMÁTICA en mi concepción es: ETNO + MATEMÁTICA
ETNOMATEMÁTICA - MATEMÁTICA – EDUCACIÓN
Donde, dentro de la Educación, "la Matemática se constituiría en una

parte de la Etnomatematica", por tanto para aprender Matemática
invariablemente se debe pasar por Etnomatematica.
Al parecer, se preocupa más con esto último, después de estudiar a los

autores citados en su trabajo, aunque observa que D’Ambrosio se ubica más
en la dimensión socio-antropológica, considera que son cuatro, los términos
críticos para la definición: Matemática, Matemático, Nosotros y Cultura.
1. "La Matemática son los conceptos y las prácticas en el trabajo de esa

gente quiénes se llaman a sí mismos matemáticos."
2. "El Matemático se refiere a esos conceptos y a las prácticas, que se
identifican como si estuvieran relacionadas en alguna manera a la
Matemática".
3. "El matemático y la Matemática ambos son culturalmente específicos
porque sus referentes dependen de quiénes usan los términos. Es
posible, que por ejemplo, que algunos matemáticos disientan sobre lo
que es legítimamente Matemática."
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ETNOMATEMATICA
4. "En el "nosotros", usamos la definición como un grupo, quienes

comparten una comprensión de Matemática y quienes están interesados
en Etnomatematica.
La Cultura refiere al conjunto compartido identificable de comunicaciones,

comprensión y prácticas. No es necesaria la definición de Etnomatematica si el
conjunto es descriptible con exactitud." Habiendo definido los términos, hay
cuatro de implicaciones de la definición:
a) Etnomatematica no es un estudio matemático; es más como la

antropología o historia;
b) La definición en sí misma depende de quien lo afirma, y culturalmente es
específico;
c) La práctica que describe es también culturalmente específica;
d) Etnomatematica implica alguna forma de relativismo para la
Matemática".
"En la Etnomatematica, los Etnomatematica intentan describir el mundo

matemático, como los otros lo ven. "... la Etnomatematica crea un puente entre
la Matemática y las ideas (conceptos y prácticas) de otras Culturas.
Desde nuestra visión.
"Etnomatematica es el conjunto de conocimientos matemáticos, prácticos y

teóricos, producidos o asimilados y vigentes en su respectivo contexto
sociocultural, que supone los procesos de: contar, clasificar, ordenar, calcular,
medir, organizar el espacio y el tiempo, estimar e inferir.". "El conjunto de los
conocimientos matemáticos de la comunidad del aprendizaje, relacionados con
su cosmovisión e historia, fundamentalmente comprende:
- El sistema de numeración propio.
- Las formas geométricas que se usan en la comunidad.
- Unidades o sistemas de medida utilizadas local o regionalmente (tiempo,

capacidad, longitud, superficie, volumen).
- Instrumentos y técnicas de cálculo, medición y estimación; procedimientos de

inferencia; otros conceptos, técnicas e instrumentos matemáticos usuales.
- Las expresiones lingüísticas y simbólicas correspondientes a los conceptos,

técnicas, e instrumentos matemáticos."
3
ETNOMATEMATICA
EN RESUMEN:
En Educación matemática y Didáctica de la matemática, Etnomatematica

es el estudio de las relaciones entre la matemática y la cultura. Asociada con
frecuencia con las "culturas sin expresión escrita", las Etnomatematica pueden
ser definidas como "las matemáticas que se practican entre grupos culturales
identificables". Con ello se significan un amplio conglomerado de ideas que
abarcan desde distintos sistemas numéricos y matemáticos a educación
matemática multicultural. El objetivo de las Etnomatematica es contribuir tanto
a la comprensión de la cultura como a la de las matemáticas y, principalmente,
se interesa por la conexión entre ambos mundos.
HISTORIA DEL ÁLGEBRA:
El álgebra tuvo sus primeros avances en Babilonia, unos 1.000 años a.C.,
usaban primordialmente el álgebra para resolver ecuaciones de primer y
segundo grado. Por el contrario, la mayoría de los egipcios de esta época
resolvían tales ecuaciones por métodos geométricos.
El álgebra continuó su constante progreso en la antigua Grecia. Los griegos

usaban el álgebra para expresar ecuaciones y teoremas, un ejemplo es el
Teorema de Pitágoras. Los matemáticos más destacados en este tiempo
fueron Arquímedes, Herón y sobre todo Diofanto de Alejandría nacido
alrededor del 200-214, que fue considerado "el padre del álgebra".
Más tarde, los matemáticos árabes y musulmanes desarrollaron métodos

algebraicos con mucha mayor sofisticación. Al-Khowarizmi fue el primero en
resolver ecuaciones usando métodos generales.
Un avance importante en el álgebra fue la introducción, en el siglo XVI, de
símbolos para las incógnitas y para las operaciones y potencias algebraicas.
4
ETNOMATEMATICA
Debido a este avance, el Libro III de la Geometría (1637), escrito por el

matemático y filósofo francés René Descartes se parece bastante a un texto
moderno de álgebra. Sin embargo, la contribución más importante de
Descartes a las matemáticas fue el descubrimiento de la geometría analítica,
que reduce la resolución de problemas geométricos a la resolución de
problemas algebraicos.
Durante el siglo XVIII se continuó trabajando en la teoría de ecuaciones y en

1799 con el matemático alemán Carl F. Gauss , el álgebra había entrado en su
etapa moderna.
Ya en el siglo XIX el álgebra se fundió con éxito con otras ramas de las
matemáticas como la Lógica ( Álgebra de Boole), el Análisis Matemático y la
Topología ( Álgebra Topológica) ...
Isaac Newton en su manual de álgebra titulado Aritmética Universal escribió:
"Para resolver un problema referente a números o relaciones abstractas de
cantidades basta con traducir dicho problema, del inglés u otra lengua al idioma
algebraico".
El idioma del álgebra es la ecuación, es un idioma universal que traspasa

fronteras y lenguas.
5
ETNOMATEMATICA
MARCO TEORICO
PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCION DE LA ANTIGUA BABILONIA
6
ETNOMATEMATICA
7
ETNOMATEMATICA
8
ETNOMATEMATICA
LA NUMEROSIDAD DE LOS PITAGÓRICOS
9
ETNOMATEMATICA
EUCLIDES Y LA GEOMETRIA DE LAS MAGNITUDES
Las teorías de Euclides son una abstracción de la realidad, ya que

supone, por ejemplo, que una línea es tan sólo un conjunto de puntos que no
tienen ancho, únicamente longitud. Asimismo, según dichos postulados una
superficie no tiene grosor ni altura, por lo que sólo tiene dos dimensiones:
ancho y largo.
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Profesora: Belén Rodríguez

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Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Matemática

En esta última década la Etnomatematica se ha presentado, como una

"Las diferentes formas de matemática que son propias de los grupos

Este es un juicio a fortriori, o actual, pues, los grupos culturales existen y

"La ETNOMATEMÁTICA en mi concepción es: ETNO + MATEMÁTICA

ETNOMATEMÁTICA - MATEMÁTICA – EDUCACIÓN

Donde, dentro de la Educación, "la Matemática se constituiría en una

Al parecer, se preocupa más con esto último, después de estudiar a los

1. "La Matemática son los conceptos y las prácticas en el trabajo de esa

4. "En el "nosotros", usamos la definición como un grupo, quienes

La Cultura refiere al conjunto compartido identificable de comunicaciones,

a) Etnomatematica no es un estudio matemático; es más como la

"En la Etnomatematica, los Etnomatematica intentan describir el mundo

Desde nuestra visión.

"Etnomatematica es el conjunto de conocimientos matemáticos, prácticos y

- El sistema de numeración propio.

- Las formas geométricas que se usan en la comunidad.

- Unidades o sistemas de medida utilizadas local o regionalmente (tiempo,

- Instrumentos y técnicas de cálculo, medición y estimación; procedimientos de

- Las expresiones lingüísticas y simbólicas correspondientes a los conceptos,

En Educación matemática y Didáctica de la matemática, Etnomatematica

HISTORIA DEL ÁLGEBRA:

El álgebra continuó su constante progreso en la antigua Grecia. Los griegos

Más tarde, los matemáticos árabes y musulmanes desarrollaron métodos

Debido a este avance, el Libro III de la Geometría (1637), escrito por el

Durante el siglo XVIII se continuó trabajando en la teoría de ecuaciones y en

El idioma del álgebra es la ecuación, es un idioma universal que traspasa

PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCION DE LA ANTIGUA BABILONIA

LA NUMEROSIDAD DE LOS PITAGÓRICOS

EUCLIDES Y LA GEOMETRIA DE LAS MAGNITUDES

Las teorías de Euclides son una abstracción de la realidad, ya que

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