EJEMPLO Secuencia Didáctica Figuras Geo

Didáctica de la Matemática en el Nivel Inicial
DATOS INSTITUCIONALES
Unidad educativa:
Nivel: Inicial
Curso: 1er año
Año: 2020
Docente:
SECUENCIA DIDÁCTICA
Objetivos Que los alumnos logren:

(al menos dos) · Reconocer las figuras geométricas.
·Adquirir el vocabulario adecuado para referirse a las

figuras geométricas.
Contenidos Las figuras geométricas.
Actividad Inicio: La docente les contará a los alumnos que jugarán

un juego llamado "twister de figuras" el cual contendrá
diferentes figuras geométricas tales como (cuadrado,
rectángulo, circulo, triángulo, trapecio, rombo y
pentágono). Les dirá que deben formar grupos de 5
personas y cada grupo se deberá posicionarse al lado de
la alfombra (twister) para comenzar el juego. A medida
que ella los vaya nombrando deberán hacer lo que ella
les indique.
Desarrollo: Para comenzar el juego la docente les dirá

que parte del cuerpo (manos o pies) deberán colocar en
la figura que indique el dado que ella tirará. Donde el
mismo contendrá 4 figuras geométricas (cuadrado,
rectángulo, círculo, triángulo) y les explicará que el juego
termina cuando finalice una canción que sonará de
fondo.
Cierre: para finalizar la docente les hará preguntas tales
como:
¿Les gustó el juego?
¿Qué figuras identificaron?
¿Algunas de las figuras se parecen? ¿Cuáles?
Recursos ● Figuras geométricas de cartulina

● Papel madera
● plasticola
● cinta
Evaluación Evaluación: se evaluará por observación directa y

participativa sobre los alumnos a través de preguntas
tales como:
¿Cuántas figuras geométricas tenía el juego?
¿Algunas de las figuras tenía 4 lados? ¿Cuáles?
¿Algunas figuras de la alfombra del twister eran
diferentes a las del dado? ¿Pudieron identificar cuáles
eran?
Actividad 2 Inicio: La docente les repartirá a los alumnos tiras de

cartulina de distintos tamaños, para que con las mismas
puedan construir diferentes triángulos y cuadriláteros.
Desarrollo: Les explicará que deberán construir con las

tiras de cartulina figuras geométricas como las que
trabajaron el día anterior tales como triángulos, círculos y
cuadriláteros.
Cierre : Se encontrará colgando en el pizarrón un afiche

y la docente les explicará a los alumnos que deberán
pegar las figuras que construyeron en el mismo, para
que queden colgadas en la sala y les sea más fácil
recordarlas, mientras pegan las figuras ella les realizará
las siguientes preguntas:
¿Cuántos lados tiene un cuadrado? ¿Todos sus lados
son iguales?
¿Cuántos lados tiene un rectángulo? ¿Es igual a un
cuadrado?
¿Con tres tiras que figura puedo construir?
¿Con dos tiras curvas que figura construyeron?
Recursos ● tiras de cartulina

● afiche
● plasticola
● cintas de papel
Evaluación
Se evaluará por observación directa y participativa sobre
los alumnos a través de la formulación de preguntas tales
como :
¿Qué figuras construyeron? ¿Cómo lograron
construirlas?
¿Cuántos lados tiene cada figura?
¿Son todas iguales?
¿Cómo son los lados de un cuadrado?
¿Qué figura tiene tres lados?
Actividad 3 Inicio: La docente les comentará a los niños que jugarán

un juego llamado "Tangram".
Les dirá que el juego consiste en armar una figura con las
piezas indicadas.
Desarrollo: El mismo se juega de forma individual y se le

entregará a cada alumno una tarjeta con una silueta de
una figura determinada como por ejemplo: una casa, un
animal, objetos de la sala, etc. En el centro de la mesa se
colocará siete figuras geométricas de diferentes tamaños
tales como los rectángulos, cuadrados, paralelogramos,
triángulos y romboides. Luego cada niño deberá armar la
figura de la silueta que le tocó con las siete figuras
geométricas.
Cierre: La docente les preguntará:

¿Vimos alguna figura nueva? ¿Cuál fue?
¿Fue fácil reconocer las figuras?
¿Cómo se llamaban?
Recursos ● Tarjetas en las cuales indica la forma.

● Fichas con figuras geométricas.
Evaluación: La evaluación será directa y permanente sobre el trabajo

de los alumnos y se formularon las siguientes preguntas:
¿Qué figuras tenia el juego?
¿Cuál era la forma que indicaba la tarjeta?
Bibliografía
Completar para cada actividad propuesta la siguiente tabla:

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3
Contenido Figuras Exploración de Exploración de las

geométricas las características figuras
de la figura geométricas
Problema Reconocer y Construcción de Reconocer las

nombrar las figuras figuras
figuras geométricas geométricas
Identificar las indicadas
figuras Cubrir las formas
nombradas
Estrategias de Percepción Explorar distintas Exploración de

resolución posibles global. formas de objetos a
a realizar por los Comparar las construcción de construir a partir
alumnos. figuras. figuras. de figuras
geométricas
Variables/Variantes Dos dados. Uno Se trabajará de El juego es el

didácticas con las figuras igual modo pero mismo pero se
geométricas y el en lugar de tiras utilizara tarjetas
otro con las de papel será en las cuales
partes del con plastilina indica la forma a
cuerpo(mano y cubrir, sin
pies) embargo no se
específica las
figuras q deben
utilizar
Actividades para
reflexionar, Inicio: La docente les contará a los alumnos que el día de
después de jugar hoy jugarán un juego llamado "Adivina Quien" y que para
(en la hoja) jugarlo deberán sentarse todos en sus lugares para que
ella pueda repartirles hojas y figuras geométricas a las
cuales las deberán pegar en la hoja de acuerdo a como lo
vayan adivinando.
Desarrollo: Luego les dirá que dentro de una caja
esconderá una figura geométrica y ellos a través de
preguntas tales como :
¿Tiene 3 lados ?.
¿Sus lados son iguales?.
¿Tiene más de 4 lados ?.
¿Todos sus lados son iguales ?.
A tales preguntas ella les contestará con un si o con un
no y a partir de las respuestas los niños deberán adivinar
de que figura se trata y pegarlas en las hojas.
Cierre: Para finalizar la clase se realizará una puesta en

común sobre lo trabajado a través de formulación de
preguntas tales como:
¿Les costó reconocer alguna figura?.
¿Todas las figuras tenían los mismos lados?.
¿Cuáles se parecen?.
¿Qué figura tenía líneas curvas?.
¿Qué figura tenía tres lados?
Link del Video en Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=CO-lpdB6Ixk

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Curso: 1er año

Objetivos Que los alumnos logren:

·Adquirir el vocabulario adecuado para referirse a las

Contenidos Las figuras geométricas.

Actividad Inicio: La docente les contará a los alumnos que jugarán

Desarrollo: Para comenzar el juego la docente les dirá

Recursos ● Figuras geométricas de cartulina

Evaluación Evaluación: se evaluará por observación directa y

Actividad 2 Inicio: La docente les repartirá a los alumnos tiras de

Desarrollo: Les explicará que deberán construir con las

Cierre : Se encontrará colgando en el pizarrón un afiche

Recursos ● tiras de cartulina

Actividad 3 Inicio: La docente les comentará a los niños que jugarán

Desarrollo: El mismo se juega de forma individual y se le

Cierre: La docente les preguntará:

Recursos ● Tarjetas en las cuales indica la forma.

Evaluación: La evaluación será directa y permanente sobre el trabajo

Completar para cada actividad propuesta la siguiente tabla:

Contenido Figuras Exploración de Exploración de las

Problema Reconocer y Construcción de Reconocer las

Estrategias de Percepción Explorar distintas Exploración de

Variables/Variantes Dos dados. Uno Se trabajará de El juego es el

Cierre: Para finalizar la clase se realizará una puesta en

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