Antología Vamos A Escribir PDF

Antología
Esta Antología ofrece una selección de

fragmentos de poesía, cuento y novela
de diversos autores, con el fin de que
reconozcas las características de estos
géneros literarios y te recrees con su
lectura.
Pero recrearse tiene múltiples senti-

dos. Por un lado, está la diversión, el
entretenimiento y el gozo; por otro,
significa crearse nuevamente, por lo
que al evocar las experiencias y sen-
timientos de los personajes litera-
rios, podemos reflexionar en torno a
lo que el autor nos expone, a la vez
que existe la posibilidad de recrear
nuestro entorno, nuestra cotidiani-
dad y a nosotros mismos, a partir de
la escritura de un poema, un cuento
o una novela.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA
Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido su uso para fines distintos a los establecidos en el programa.
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Vida y el
y el Trabajo
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M07 VE 3e act Ant int 01_Antologia Poesía 1 19/04/13 11:29 Página 1
Coordinación gráfica y cuidado de la edición

Greta Sánchez Muñoz
Adriana Barraza Hernández
Coordinación académica Seguimiento editorial

Maricela Patricia Rocha Jaime María del Carmen Cano Aguilar
Compilación Revisión editorial

Adriana Leticia Bautista Vargas Águeda Saavedra Rodríguez
Laura Sainz Olivares
Revisión técnica
María de Lourdes Aravedo Reséndiz Diseño gráfico
Lilia Mabel Encinas Sánchez María Guadalupe Pacheco Marcos
Margarita Palacios Sierra
Águeda Saavedra Rodríguez Diagramación
Norma García Manzano
Ricardo Pérez Rovira
Ilustración
Cristina Niizawa Ishihara
Ilustración de portada
Alma Rosa Pacheco Marcos
Agradecemos al Fondo de Cultura Económica la autorización por la publicación de la obra Los de abajo de Mariano Azuela
p. 66, D.R. © (1960) FCE, carretera Picacho-Ajusco 227, C.P. 14200, México, D.F.
¡Vamos a escribir! Antología Sentimientos e historias que contar. D.R. 2005 ©Instituto Nacional para la Educación de los
Adultos, INEA. Francisco Márquez 160, Col. Condesa, México, D.F., C.P. 06140.
Esta obra es propiedad intelectual de su autora y los derechos de publicación han sido legalmente transferidos al INEA.
Prohibida su reproducción parcial o total, por cualquier medio, sin la autorización por escrito de su legítimo titular de
derechos.
Algunas veces no fue posible encontrar la propiedad de los derechos de algunos textos aquí reproducidos. La intención nunca
ha sido la de dañar el patrimonio de persona u organización alguna, simplemente el de ayudar a personas sin educación básica
y sin fines de lucro. Si usted conoce la fuente de alguna referencia sin crédito, agradeceremos establecer contacto con nosotros
para otorgar el crédito correspondiente.
ISBN Modelo Educación para la Vida y el Trabajo. Obra completa: 970-23-0274-9

ISBN ¡Vamos a escribir! Antología Sentimientos e historias que contar: 970-23-0557-8
Impreso en México
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
La poesía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Curiosidades… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Nocturno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Lo cotidiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
El sueño de la inocencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Horal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
La llorona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
El cuento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Curiosidades… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
El eclipse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
La migala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
La voz del enemigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Simulacro II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
La novela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Curiosidades… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha .46
Marianela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Cien años de soledad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
La caverna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Los de abajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Presentación
Este material te ofrece una recopilación de

obras literarias que te llevarán hacia mundos
no explorados, a través de la imaginación que
ellas despiertan al leerlas.
En la literatura existen varios géneros de los

cuales tres son los más conocidos: poesía,
cuento y novela. A través de éstos, el mundo
ha conocido países, personas, tiempos y hasta
épocas que ni siquiera han existido.
En cada uno de los apartados: La poesía,

El cuento y La novela, encontrarás una sección
de Curiosidades…, donde localizarás
información novedosa que puede ser de tu
interés para conocer el mundo literario.
También incluye una sección de análisis de

las lecturas, la cual consta de dos partes:
la primera es para que manifiestes tu sentir
después de leer un texto literario, pues las
emociones son una parte esencial de este
tipo de obras, la segunda parte es para que
reflexiones sobre la estructura y los compo-
nentes de cada texto, con el fin de que te
animes a convertirte en autor.
Antología
Al final de cada apartado encontrarás una

propuesta de cómo elaborar un texto literario
propio. Te invitamos a que lo sigas paso a paso
y a que dejes volar tu imaginación para crear
tus textos. Al final, obtendrás una gran
satisfacción al tener un producto propio, en el
que no debes olvidar escribir tu nombre.
¡Conviértete en autor y forma parte de una

actividad artística que ha marcado a muchas
personas!
6
¡Vamos a escribir!
La poesía
En este apartado leerás, sentirás, interpretarás y crearás un poema, ya
que la poesía es parte de la cultura literaria del ser humano. Asimismo,
conocerás las características de este género literario, con el fin de que
llegues a escribir tu propio poema y así ensayar a ser un escritor o
escritora, que interpreta el mundo con originalidad.
Este género literario es uno de los más reconocidos para expresar

sentimientos, estados de ánimo o puntos de vista acerca de diversos
temas de la vida real.
La poesía puede considerarse como una de las artes más antiguas y

difundidas. Originalmente se encontraba unida a la música en la canción;
después se fue independizando y el ritmo propiamente musical fue
sustituido por el ritmo y la rima.
Leer un poema no siempre es asunto sencillo, pues no existe una

interpretación única, ya que el lector es el que determina el significado.
Por ello, se hace una invitación para que conozcas algunos poemas y
trates de descubrir lo que el poeta expresó. Para enriquecer la
experiencia, busca, consulta y lee comentarios literarios que puedan
dar cuenta de diversas interpretaciones.
Reflexiona.
¿Qué tipo de poesía has leído?

¿Cuál es el poema que más te agrada?
¿Qué poetas conoces?
¿Qué es lo que más te ha llamado la atención de un poema?
¿Has escrito algún poema? ¿En qué ocasión?
¿Qué poema o poemas te gustaría leer?
7
Antología
Curiosidades...
¿Has observado que...
En el billete de cien pesos aparece
un poema del gran Nezahualcóyotl?
El poema dice así:
Amo el canto del zentzontle

pájaro de cuatrocientas voces
amo el color del jade
y el enervante perfume de las flores
pero amo más a mi hermano el hombre.
Algo muy interesante es que...

La letra de nuestro Himno Nacional se la
debemos al famoso poeta Manuel Carpio, no
porque él la haya escrito, sino porque
participó como miembro del jurado que
premió a Francisco González Bocanegra, como
ganador del concurso en 1854.
Nuestro himno cumplió 150 años el 15 de
septiembre de 2004.
8
¡Vamos a escribir!
Algo muy curioso es que…

Hay poemas que se han hecho también
canciones, entre ellas está el siguiente
de Renato Leduc en el que el autor se planteó
como reto escribir un poema
en el que todos los versos terminaran
con la palabra “tiempo”:
Sabia virtud de conocer el tiempo;

a tiempo amar y desatarse a tiempo;
como dice el refrán: dar tiempo al tiempo…
que de amor y dolor alivia el tiempo.
Aquel amor a quien amé a destiempo

martirizóme tanto y tanto tiempo
que no sentí jamás correr el tiempo.
tan acremente como en ese tiempo.
Otro de esos poemas es el de Antonio

Machado, del cual ofrecemos el siguiente
fragmento:
Todo pasa y todo queda,

pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar.
¿Conoces el siguiente
fragmento de este poema?
Escríbelo.
9
Antología
Reflexiona.
Según el título, ¿de qué crees que trate el poema?
Nocturno
I VI
¡Pues bien! Yo necesito Y luego que ya estaba
decirte que te quiero, concluido tu santuario,
decirte que te adoro tu lámpara encendida,
con todo el corazón; tu velo en el altar;
que es mucho lo que sufro, el sol de la mañana
que es mucho lo que lloro, detrás del campanario,
que ya no puedo tanto, chispeando las antorchas,
y al grito en que te imploro humeando el incensario,
te imploro y te hablo en nombre ¡y abierta allá a lo lejos
de mi última ilusión. la puerta del hogar...!
IV VIII
Comprendo que tus besos ¡Figúrate qué hermosas
jamás han de ser míos, las horas de esa vida!
comprendo que en tus ojos ¡Qué dulce y bello el viaje
no me he de ver jamás; por una tierra así!
y te amo, y en mis locos Y yo soñaba en eso,
y ardientes desvaríos mi santa prometida,
bendigo tus desdenes, y al delirar en eso
adoro tus desvíos, con el alma estremecida,
y en vez de amarte menos pensaba yo en ser bueno
te quiero mucho más. por ti, nomás por ti.
Manuel Acuña*
Reflexiona.
¿Cuál crees que haya sido la respuesta de la mujer a quien el autor

escribió este poema?
*
Manuel Acuña. Poeta mexicano nacido en Saltillo (1849-1873), reconocido por sus poemas satíricos y amorosos;
también escribió dos obras de teatro: El pasado, un ensayo en drama, y Donde las dan las toman, las cuales se
perdieron después de su muerte. Se suicidó en la ciudad de México, dejando una carta para su amigo, el poeta Juan
de Dios Peza, y el poema anterior dedicado a su musa, llamada Rosario.
Nocturno, publicado en Poesía romántica mexicana. Planeta, méxico 2002, pp. 60-65.
10
¡Vamos a escribir!
Reflexiona.
De acuerdo con la imagen, ¿de qué crees que trate el poema?
Lo cotidiano
Para el amor no hay cielo, amor, sólo este día;
este cabello triste que se cae
cuando te estás peinando ante el espejo.
Esos túneles largos
que se atraviesan con jadeo y asfixia;
las paredes sin ojos,
el hueco que resuena
de alguna voz oculta y sin sentido.
Para el amor no hay tregua, amor.

La noche se vuelve, de pronto, respirable.
Y cuando un astro rompe sus cadenas
y lo ves zigzaguear, loco, y perderse,
no por ello la ley suelta sus garfios.
El encuentro es a oscuras. En el beso
se mezcla el sabor de las lágrimas.
Y en el abrazo ciñes
el recuerdo de aquella orfandad,
de aquella muerte.
Rosario Castellanos*
Regresa al Libro del adulto y continúa con la Actividad 4 del Tema 3,

Unidad 1.
*
Rosario Castellanos. Poeta mexicana nacida en la ciudad de México (1925-1974), estudió la
licenciatura y la maestría en la Universidad Nacional Autónoma de México, donde también fue
profesora en la Facultad de Filosofía y Letras. Obtuvo diversos premios, entre ellos el Sor Juana Inés
de la Cruz, por su libro Oficio de tinieblas. Su obra ha sido incluida en diversas antologías y traducida a
varios idiomas.
Lo cotidiano, publicado en Sololiteratura.com/rospoelocotidiano.htm Recuperado el 26/05/2004.
11
Antología
El sueño de la inocencia
Soñé que comulgaba, que brumas espectrales

envolvían mi pueblo, y que Nuestra Señora
me miraba llorar y anegar su Santuario.
Tanto lloré, que al fin mi llanto rodó afuera

e hizo crecer las calles como en un temporal;
y los niños echaban sus barcos papeleros,
y mis paisanas, con la falda hasta el huesito,
según se dice en la moda de la provincia,
cruzaban por mi llanto con vuelos insensibles,
y yo era ante la Virgen, cabizbaja y benévola,
el lago de las lágrimas y el río del respeto...
Reflexiona.
De acuedo a la moda, ¿a qué altura usaban las mujeres su falda?
Casi no he despertado de aquella maravilla

que enlazara mis últimos óleos con mi bautismo;
un día quise ser feliz por el candor,
otro día, buscando mariposas de sangre,
mas revestido ya con la capa de polvo
de la santa experiencia, sé que mi corazón,
hinchado de celestes y rojas utopías,
guarda aún su inocencia, su venero de luz:
¡el lago de las lágrimas y el río del respeto!
Ramón López Velarde*
*
Ramón López Velarde. Poeta mexicano nacido en Zacatecas (1888-1921), comenzó a escribir en
1900. En 1921 escribió La suave patria, uno de sus trabajos más reconocidos internacionalmente.
Sus poesías fueron reunidas en el libro El son del corazón.
López Velarde, Ramón. “El sueño de la inocencia”, en El son del corazón. Conaculta-Planeta, 2002,
p. 49-50.
12
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¡Vamos a escribir!
Horal
El mar se mide por olas

el cielo por alas
nosotros por lágrimas.
El aire descansa en las hojas,

el agua en los ojos,
nosotros en nada.
Parece que sales y soles,

nosotros y nada...
Jaime Sabines*
Reflexiona.
¿Qué imaginaste mientras

leías este poema?
*
Jaime Sabines. Poeta mexicano nacido en Tuxtla Gutiérrez (1926-1999), escritor que nació sabiendo
su oficio. Su poesía es reconocida como una de las más singulares, más anarquistas, más rebeldes, más
considerables de nuestro tiempo.
Sabines, Jaime. “Horal”, en Poesía, nuevo recuento de poemas. SEP-Lecturas Mexicanas, México,
1996, p. 9.
13
Antología
La llorona
Pálido de terror contar oía

cuando era niño yo, niño inocente,
que dio la muerte un hombre delincuente
en mi pueblo a su esposa Rosalía.
Y desde entonces en la noche umbría

oye temblando la asustada gente del tem a
la ías o al plo un día Lloron
tristes quejidos de mujer doliente, S nd
a
pasa
r yo
quejidos como daba en su agonía. te vi…
cu
Por algún rato su lamento cesa;
ce
mas luego se desata en largo llanto, Di n que el primer amor
y sola por las calles atraviesa. ¡ay! llorona de
e s gran
y es ve
rdade …
ro
A todos llena de mortal espanto,
y junto al río en la tiniebla espesa m n tu reb o
ápa e co oz
se va llorando, envuelta en su manto.
T
na po r q e
u me
ro
llo uero de ío…
Manuel Carpio* m fr
Reflexiona.
¿Cuántos versos conforman este s

Do besos llevo en el alm
a,
poema? lorona, q se apar tan
ue no
l
de mí…
¿Conoces la canción de “La llorona”?
¡Adelante a cantar!
ue la vida
unq me
A
Regresa a tu libro del adulto y continúa e , llorona, n
uest o dejaré
con la Actividad 3 del Tema 4, Unidad 1. c e re r te…
qu
de
*
Manuel Carpio. Poeta mexicano nacido en Cosamaloapan, Veracruz (1791-1860), fue médico, maestro
y poeta; siempre se preocupó por ayudar a sus semejantes. Los temas principales de sus poesías
fueron dos: los pasajes de la Biblia y la nostalgia por la provinciana tierra natal.
14
¡Vamos a escribir!
Elije y lee uno de los poemas anteriores, después contesta.
¿Por qué elegiste el poema?
¿Qué sentiste al leerlo?
¿En qué tiempo y lugar te imaginas la situación expresada en el

poema?
¿Quién crees que lo haya inspirado?
Revisa el poema con base en las siguientes preguntas.
¿Cuál es el título del poema que eligiste?
Carpio, Manuel. “La llorona”, en Poesía romántica mexicana (Antología). CONACULTA-Planeta, México,
2002, p. 10.
15
Antología
¿Quién es el autor del poema?
¿De quién se habla, es decir, quién es el o la inspiradora del poema?
¿Qué situación o sentimiento expresa el poema? ¿Por qué?
¿Hay algunas palabras que riman en los versos? Por ejemplo: verso-
esfuerzo. ¿Cuáles? Escribe algunos ejemplos.
¿Los sentimientos que te provocó el poema son parecidos a los que

expresa el poeta?
Sí No ¿Por qué?
Ve al Libro del adulto y resuelve las actividades correspondientes al

Tema 4 de la Unidad 1.
16
¡Vamos a escribir!
Después de haber realizado el o los juegos correspondientes a

poemas, reflexiona acerca de las características de la poesía.
Contesta.
¿Cuáles dirías que son las características principales de los poemas?
¿Cómo describirías este texto literario?
Las siguientes palabras forman parte de la primera poesía que se

presenta en el Folleto Juegos literarios. Escribe el significado que
corresponde en relación con lo que se encuentra en todo el texto.
alabastros
reciedumbre
idilio
enhiesta
inerte
17
Antología
Busca en el diccionario los significados de las palabras anteriores

para tener una mejor comprensión del poema. Escríbelos a
continuación:
alabastros
reciedumbre
idilio
enhiesta
inerte
Reflexiona.
¿Qué diferencias y similitudes encuentras entre los significados que

escribiste y los del diccionario?
¿Por qué crees que es importante darle un significado a las palabras

de acuerdo con todo lo que las rodea, es decir, en contexto, en el
poema completo?
18
¡Vamos a escribir!
Escribe ahora un poema. Sigue los pasos que a continuación se te

presentan.
• Observa las dos listas de palabras.
Mamá Río
Hermano Mar
Hermana Árbol
Primo Piedra
Papá Nube
Abuela Sol
Tía Estrella
Abuelo Luna
Sobrina Águila
Comadre Flor
Amiga Montaña
• Elije a alguna de las personas que se mencionan en esta lista

o a alguien por quien tengas un sentimiento positivo. Por ejemplo,
doña Elena eligió a su hermano, porque desde niños siempre
se han apoyado.
• Ahora revisa la lista de la derecha y decide con cuál de estas

palabras relacionas a esa persona. Esta lista está integrada
por diversos elementos de la naturaleza. A veces, al pensar
en una persona, asociamos alguna imagen. Doña Elena asoció
a su hermano con un árbol.
19
Antología
¿Con qué imagen relacionas a la persona elegida?
• Ahora escribe las cualidades del objeto seleccionado de la lista

de la derecha. Escribe varias oraciones.
• Lee lo que doña Elena se imaginó y escribió:
El árbol tiene unas raíces firmes que llegan muy al fondo en la tierra.
Tiene un tronco grueso y firme que se ve áspero por fuera.
Sus ramas quieren llegar al cielo,
sus hojas se dejan acariciar por el viento.
Las naranjas que produce son dulces y jugosas.
Muchas flores crecen cerca de él.
• Ahora da forma a tu poema. Revisa cómo algunas cualidades

que encontraste para el objeto, también las comparte la persona
que elegiste. Cuando tengas un primer borrador, muéstraselo
a una persona cercana para que te dé sus comentarios.
20
¡Vamos a escribir!
• Después haz las correcciones que consideres convenientes.

Finalmente, sólo da un paso más y entrega el poema
a la persona que elegiste.
• Lee el siguiente poema que doña Elena escribió y regaló

a su hermano:
Mi hermano Ricardo es como un naranjo.

Tiene raíces firmes
que llegan muy al fondo de la tierra.
Su tronco es grueso, firme
y con muchos zurcos.
Puede ser que por esto
algunos piensen que es áspero.
Yo sé que su madera es buena.
Me gusta que sus ramas quieren llegar al cielo y
que sus hojas se dejan acariciar por el viento.
El fruto que nos da son las naranjas
y me gustan mucho porque son dulces y jugosas.
Además, en primavera nos regala flores,
y con sus hojas
todos en la familia nos preparamos té.
Éste es mi hermano
y yo lo quiero mucho.
21
Antología
Si estás en una Plaza comunitaria, puedes realizar algunas de las

siguientes actividades:
• Acude a la biblioteca y localiza el libro Lecturas de poesía clásica.

De la Edad Media al siglo XIX, de Francisco Serrano (sel.)
y disfruta de algunos poemas en español que han destacado.
• Si en la Plaza comunitaria cuentan con internet, busca al autor que
más te haya gustado y revisa algunos de sus poemas. Para hacerlo:
• Abre la página de algún buscador, por ejemplo:

www.google.com, www.cervantesvirtual.com y escribe el
nombre del autor, puede ser completo o sólo el apellido;
después presiona la tecla Enter o Intro del teclado.
• Presiona sobre alguna de las opciones que la página te
ofrecerá y navega en ella para conocer más acerca de ese
autor y otros más.
• Si deseas conservar alguno de los poemas, selecciona el texto,
cópialo y pégalo en un documento del procesador de texto.
Posteriormente, guarda tu documento poniéndole el nombre
que decidas.
• Cierra la página cuando hayas concluido tu consulta.
• También puedes ingresar a la siguiente página de internet, para

vivir la experiencia de crear literatura en línea:
www.conevyt.org.mx/actividades/cuento/index.html
Regresa al Libro del adulto para concluir la Unidad 1.
22
M07 VE 3e act Ant int 02_Antologia Cuento 2 19/04/13 11:32 Página 23
¡Vamos a escribir!
El cuento
En este apartado podrás recrearte con las
historias que más nos han gustado a lo largo
del tiempo.
El cuento narra historias o anécdotas sobre

una situación ficticia, la mayoría de las veces
se caracteriza por ser breve y, a diferencia de
la novela, en el cuento aparecen menos
personajes. Se podría decir que la característica
principal es su final, pues éste por lo regular
es sorpresivo. Julio Cortázar decía que el final
de un cuento debe ser para el lector como
el knock out para el boxeador. Sin embargo,
éste no debe ser impuesto a la fuerza, ya que
destruye otras buenas acciones en un cuento.
El término “cuento” se emplea comúnmente

para designar diversos tipos de narraciones
breves, como el relato fantástico, el cuento
infantil o el cuento folclórico o tradicional.
23
Antología
En el cuento, la historia es transmitida por un

narrador, el cual puede aparecer en primera
persona, por ejemplo cuando el que habla
es alguno de los personajes (…atravesamos
el campo y observé que todos nos sentíamos
perdidos…); en tercera persona, cuando quien
narra la historia es un testigo o una tercera
persona que conoce todo lo que sucedió
(…él sabía que había encontrado la solución,
pero temió que alguien más llegara primero…),
o bien, cuando el autor asume el papel de
narrador (…mi vida había sido un completo
desastre, por eso me desahogué comenzando la
escritura de este diario…).
La diversidad de temas en los cuentos

es muy amplia, por ejemplo: cuentos infantiles,
de misterio, de ciencia ficción, de amor,
educativos, entre otros. Todo cuento es
la interpretación personal de una situación
determinada, es la forma personal en que
un autor interpreta un hecho.
Los lectores participamos en estas interpreta-

ciones por medio de la lectura. Leer un
cuento siempre implica transportarse hacia
otro lugar para convivir con personajes
creados por un autor y conocer las actitudes
de esos personajes, sus pensamientos
y sentimientos e involucrarse en una situación
que no sabemos en qué puede terminar.
24
¡Vamos a escribir!
Reflexiona sobre las siguientes preguntas.
¿Cuál es el o los cuentos que más recuerdas?

¿Qué es lo que más te gustaba de los cuentos?
¿Actualmente lees algún tipo de cuento?
¿Para ti, qué es lo más atractivo de los cuentos, cuando se
transmiten de manera oral?
Curiosidades...
El excelente cuentista Juan José Arreola fue
también actor de teatro y trabajó junto con
Rodolfo Usigli y Xavier Villaurrutia.
25
Antología
¿Conoces el siguiente cuento?
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba

allí.
Aunque no lo creas, éste es un cuento. ¿Te

gustó? Su autor es Augusto Monterroso. Este
Augu
cuento es considerado el relato más breve de st
Mont o
erros
o
la literatura universal.
Algo muy interesante es que…

Rigoberta Menchú, ganadora del Premio
Nobel de la Paz en 1992, es autora de
cuentos infantiles dedicados a los niños
indígenas, donde ubica a sus personajes en
entornos cercanos y reales como lagos,
bosques, entre otros; y no en mundos
imaginarios como castillos, reinos, príncipes,
etcétera.
26
¡Vamos a escribir!
El eclipse
Reflexiona.
Según el título, ¿de qué crees que trata este cuento?

¿Qué es un eclipse?
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada

podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado,
implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con
tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza,
aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en
el convento de Los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso
de su labor redentora.
Reflexiona.
¿Qué crees que sucederá con fray Bartolome?
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro

impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a
Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus
temores, de su destino, de sí mismo.
Reflexiona.
¿De dónde venía fray Bartolome?
Tres años en el país le

habían conferido un
mediano dominio de las
lenguas nativas. Intentó
algo. Dijo algunas palabras
que fueron comprendidas.
27
Antología
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento

y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de
Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse
total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel
conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
Reflexiona.
¿Qué crees que dirá fray Bartolomé para salvar su vida?
–Si me matáis –les dijo– puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad
en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado,
no sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba

su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la
opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba
sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en
que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la
comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa
ayuda de Aristóteles.
Augusto Monterroso*
Reflexiona.
¿Por qué crees que no funcionó la estrategia de fray Bartolomé?
Regresa a tu Libro del adulto y continúa con la actividad de la

página 27.
*
Augusto Monterroso (1921-2002), nació en Tegucigalpa, Honduras y se nacionalizó guatemalteco.
Después fijó su residencia en México por motivos políticos. En 1959 empieza a publicar sus primeras
obras. En 2000 fue galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de las Letras en su vigésima
edición, en reconocimiento a la “extraordinaria riqueza ética y estética” de su obra.
Monterroso, Augusto. “El eclipse”, en Obras completas y otros cuentos. Joaquín Mortiz, México, 1980,
p. 55-56.
28
¡Vamos a escribir!
La migala
Reflexiona.
¿Qué te imaginas que sea la migala?
La migala discurre libremente por la casa, pero mi capacidad de horror

no disminuye.
El día en que Beatriz y yo entramos en aquella barraca inmunda de

la feria callejera, me di cuenta de que la repulsiva alimaña era lo más
atroz que podía depararme el destino. Peor que el desprecio y la
conmiseración brillando de pronto en una clara mirada.
Unos días más tarde volví para comprar la migala, y el sorprendido

saltimbanqui me dio algunos informes acerca de sus costumbres y su
alimentación extraña. Entonces comprendí que tenía en las manos, de
una vez por todas, la amenaza total, la máxima dosis de terror que mi
espíritu podía soportar. Recuerdo mi paso tembloroso, vacilante, cuando
de regreso a la casa sentía el peso leve y denso de la araña, ese peso
del cual podía descontar, con seguridad, el de la caja de madera en que
la llevaba, como si fueran dos pesos totalmente diferentes: el de la
madera inocente y el del impuro y ponzoñoso animal que tiraba de mí
como un lastre definitivo. Dentro de aquella caja iba el infierno personal
que instalaría en mi casa para destruir, para anular al otro, el
descomunal infierno de los hombres.
Reflexiona.
¿Por qué crees que regresó a comprar la migala, si le causaba horror?
La noche memorable en que solté a la migala en mi departamento

y la vi correr como un cangrejo y ocultarse bajo un mueble, ha sido
el principio de una vida indescriptible. Desde entonces, cada uno de
29
Antología
los instantes de que dispongo ha sido recorrido por los pasos de la

araña, que llena la casa con su presencia invisible.
Todas las noches tiemblo en espera de la picadura mortal. Muchas

veces despierto con el cuerpo helado, tenso, inmóvil, porque el sueño
ha creado para mí, con precisión, el paso cosquilleante de la araña
sobre mi piel, su peso indefinible, su consistencia de entraña. Sin
embargo, siempre amanece. Estoy vivo y mi alma inútilmente se apresta
y se perfecciona.
Hay días en que pienso que la migala ha desaparecido, que se ha

extraviado o que ha muerto. Pero no hago nada para comprobarlo.
Dejo siempre que el azar me vuelva a poner frente a ella, al salir del
baño, o mientras me desvisto para echarme en la cama. A veces el
silencio de la noche me trae el eco de sus pasos, que he aprendido a
oír, aunque sé que son imperceptibles.
Muchos días encuentro intacto el alimento que he dejado la víspera.

Cuando desaparece, no sé si lo ha devorado la migala o algún otro
inocente huésped de la casa. He llegado a pensar también que acaso
estoy siendo víctima de una superchería y que me hallo a merced de
una falsa migala. Tal vez el saltimbanqui me ha engañado, haciéndome
pagar un alto precio por un inofensivo y repugnante escarabajo.
Reflexiona.
¿Sabes qué es un saltimbanqui?, consulta tu diccionario.
Pero en realidad esto no tiene importancia, porque yo he consagrado

a la migala con la certeza de mi muerte aplazada. En las horas más
agudas del insomnio, cuando me pierdo en conjeturas y nada me
tranquiliza, suele visitarme la migala. Se pasea embrolladamente por el
cuarto y trata de subir con torpeza a las paredes. Se detiene, levanta su
cabeza y mueve los palpos. Parece husmear, agitada, un invisible
compañero.
30
¡Vamos a escribir!
Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequeño

monstruo, recuerdo que en otro tiempo yo soñaba en Beatriz y en
su compañía posible.
Reflexiona.
¿Qué opinas de la decisión del personaje al vivir con la migala?
Juan José Arreola*
*
Juan José Arreola nació en Jalisco, (1918-2002), considerado como un excelente cuentista, maestro de
la prosa, tiene una obra de creación relativamente escasa, pero que ha alcanzado numerosas ediciones
y ha sido traducida a varios idiomas. Fue miembro del grupo teatral “Poesía en voz alta”. Recibió
numerosas distinciones, inclusive del gobierno de Francia.
La migala, publicado en Confabulario. Colección narrativa Actual Mexicana Planeta, México 1999,
pp. 27-29
31
Antología
Recuerda plantearte algunas preguntas durante la lectura de este

cuento.
La voz del enemigo
Cuando existía la ciudad de México yo usaba un hermoso casco

amarillo. En lo alto de un poste escuchaba conversaciones telefónicas.
El cielo era una maraña de cables; la electricidad vibraba, envuelta en
plásticos suaves. De vez en cuando una chispa gorda, azul, caía a la
calle. Ese momento me justificaba en el poste. Mi cinturón estaba
repleto de herramientas, pero yo prefería unas pinzas cortas, con
dientes de perico. Su mordisco corregía la herida, la luz volvía a correr.
Reflexiona.
¿Cuál es el trabajo del personaje?
Enfrente había un cine; sobre la marquesina se alzaba

un castillo de cartón. Al fondo, un edificio encendía
sus focos rojos para protegerse de los aviones. Los
motores hacían ruido, pero resultaba imposible verlos
en el cielo espeso. El Supervisor Eléctrico exigía una
oreja atenta a los cables. Los enemigos avanzaban
hacia nosotros. Yo no sabía quiénes eran, pero sabía
que avanzaban: había que oír llamadas, buscar en ellas
algo raro. Una tarde de lluvia, atado al poste, escuché
una voz peculiar. La mujer hablaba como si quisiera
esconderse; en tono suave, asustado, pronunció
"alpiste", "fulgor", "magnolia", "balcón roto". Yo estaba
ahí para seguir conversaciones y garantizar que
fluyeran sin sorpresas. Oí esas palabras sueltas, que
vibraban como una clave insensata. Tenía que
denunciarlas, pero no hice nada; dejé que alguien, en
32
¡Vamos a escribir!
otra parte, entendiera lo que a mí se me

escapaba.
A los pocos días supe de las palmeras carboni-

zadas. Los enemigos incendiaron un barrio
donde aún quedaban plantas. Fijo en mi poste,
ignoraba si la ciudad se dilataba o encogía. A
veces las tropas leales hablaban por los cables,
entre cornetas y clarines; luego una bomba, la
áspera voz de otra milicia. En la esquina de
enfrente sucedió algo raro; el casco amarillo no
se movió en muchas horas. Traté de avisar que
mi colega había muerto; los dedos me sangraron
marcando números ocupados. Mientras veía el
casco inerte, volví a escuchar las palabras suaves,
temerosas: "alcoba", "canela", "estatua".
Imaginé, con minuciosa envidia, que esas

palabras significaban un mensaje para otra gente.
Para mí sólo eran tristes. Tampoco entonces
hablé con el Supervisor Eléctrico.
Una madrugada me sacudió una explosión. Abrí la caja de registros; los

sensores fotoeléctricos despedían humo pútrido. Encendí mi linterna;
me quedaban pilas para unas semanas, pero algo me hizo saber que no
duraría tanto en el poste.
El Supervisor decía en sus llamadas: "quien domina los cables domina la

ciudad". Los enemigos habían cortado la luz, el cine ardía en una nube
rojiza, pero los teléfonos funcionaban. Oí a la mujer decir "fragancia",
"planetas", "caramelos", "piedras lisas". No pude delatarla. Lentamente,
con terror, con precisa crueldad, entendí cuán maravillosa era la voz del
enemigo.
33
Antología
Debo haber dormido cuando bajaron al colega del poste

de enfrente. Luego llegó mi turno; una mano enguantada
me jaló por la espalda. Estaba intoxicado de tanto respirar
aquel aire maligno y no supe cómo salí de la ciudad
incendiada.
Desde hace semanas, tal vez meses, vivo en un cuarto con

paredes metálicas. En una computadora me mostraron una
foto terrible. Se llama Ciudad de los Palacios y registra el
cine con su castillo de cartón, el alto edificio al fondo, los
cables que una vez cuidé. "Son 67", dijo la voz de mi captor.
Era cierto. Tuve a mi cargo 67 cables y los protegí de
nuestros imprecisos enemigos. Durante días indistinguibles
de las noches salvé la luz y las llamadas. Sólo una vez dañé
un cable a propósito. Ocurrió unos días antes de bajar del
poste. De la ciudad sólo quedan fotografías. Si indicara el
cable dañado, mis guardianes podrían entrar al laberinto,
seguir el hilo hasta otra fotografía, hasta la casa donde vivió
esa voz distinta. Frente a mí están los 67 cables que
formaron mi vida. Uno de ellos puede llevarlos a la mujer.
Sé cuál es. Pero no voy a decirlo.
Juan Villoro*
Reflexiona.
¿Te gustaría ser este personaje?, ¿por qué?
Regresa a tu Libro y continúa realizando la Actividad 4 del Tema 3,

Unidad 2.
*
Juan Villoro nació en la ciudad de México (1956), estudió Sociología en la Universidad Autónoma
Metropolitana; obtuvo los premios Cuauhtémoc y Javier Villaurrutia en 1988 y 1999, respectivamente.
Escritor de novelas, cuentos, ensayos y crónicas.
Villoro, Juan. “La voz del enemigo”, en Revista Culturalelangel. En internet:

www.reforma.com/coberturas/elangel/
34
¡Vamos a escribir!
Simulacro II
Hacía diez días que girábamos en la órbita

lunar. Hacia un lado y hacia otro de la
escotilla, solamente divisábamos el intenso,
infinito espacio azul universal. No
experimentábamos ni calor ni frío. No
sentíamos ni hambre ni sed. No padecíamos
trastorno o enfermedad alguna. No nos dolían
ni los cabellos ni los dientes. No había ni
oscuridad ni luz. No hacíamos sombra.
Cuando dormíamos no soñábamos. Allí jamás
anochecía no amanecía. Un plenilunio
constante. No había ni relojes ni fotografías.
No necesitábamos acostarnos ni ponernos de
pie. Podíamos dormir o estar despiertos.
Nadie se vestía o desvestía.
Reflexiona.
¿Sabes qué significa “plenilunio”? Investiga en

tu diccionario.
A los diez días, Silvio me suplicó que le

contara alguna historia. Pero yo había perdido
la memoria.
–Inventa algo –me imploró. Sin embargo, en la

esterilidad del espacio, girando siempre
alrededor de la luna, no pude inventar nada.
Reflexiona.
¿Cuántos personajes has podido identificar?
35
Antología
–Háblame –me dijo entonces. Yo busqué una palabra que estuviera

escrita en alguna parte de la nave y que yo pudiera pronunciar. Fue
inútil: las máquinas ya no necesitaban instrucciones: funcionaban solas.
No había nada escrito en ninguna parte y que yo pudiera leer. No
experimentábamos ni calor ni frío. No sentíamos hambre ni sed.
No padecíamos trastorno o enfermedad alguna, no había ni oscuridad
ni sombra. Los sonidos eran pequeños, débiles, atenuados.
No necesitábamos acostarnos o ponernos de pie. Podíamos dormir o
estar despiertos. Nadie se vestía o se desvestía.
Al final, con todo mi esfuerzo, pude pronunciar una palabra:
–Piedad –dije.
Cristina Peri Rossi*
Reflexiona.
¿Por qué crees que el personaje pronunció la palabra “piedad”?
*
Cristina Peri Rossi nació en Montevideo, Uruguay (1947). Durante la dictadura de su país se vio
obligada a exiliarse. Vive en España desde 1972. Estudió Música y Biología y se graduó en Literatura
comparada. Ha realizado diversas obras narrativas además de ensayos y traducciones a varios idiomas.
Peri, Rossi. “Simulacro II”, en la Tarde del dinosaurio. Planeta, Barcelona, 1976, p. 147-148.
36
¡Vamos a escribir!
Elije uno de los cuentos anteriores y contesta.
En pocas palabras, ¿de qué trata el cuento que elegiste?
¿Te gustó el cuento elegido? ¿Por qué?
¿El final fue sorpresivo para ti? ¿Qué es lo que esperabas?
¿Leíste los demás cuentos o sólo elegiste uno? ¿Por qué?
¿Recomendarías el cuento leído? ¿Por qué?
37
Antología
Analiza el cuento con base en las siguientes preguntas.
¿Cuál es el título del cuento?
¿Qué relación tiene el título del cuento con lo que sucede en la

historia?
¿Qué personajes aparecen en la historia?
¿Quién narra el cuento: algún personaje, alguien ajeno a la historia,

varios personajes?
Según tu opinión, ¿cuál es el momento más emocionante o el

momento en el que comienza la emoción en el cuento?

38
¡Vamos a escribir!
Selecciona uno de los cuentos anteriores e identifica las partes que

lo componen. Verifica si las siguientes partes coinciden con las que
planteaste. Escríbelas con tus propias palabras.
Planteamiento
Conflicto o nudo
Desenlace
Escribe ahora un cuento, con el siguiente formato que te apoyará.
Planeación de un cuento
El cuento tratará de:
Planteamiento
Situación Personajes
39
Antología
Conflicto o nudo
Desenlace
• Tomando como base tu planeación del cuento, ahora

escríbelo en las líneas que se encuentran abajo.
• La extensión del cuento la determina la propia historia que
quieras contar, no hay ninguna especificación al respecto.
• Deja salir tu creatividad, tu imaginación, tus experiencias
y, ¡a escribir!
40
¡Vamos a escribir!
Antes de compartir tu cuento, vuélvelo a leer. Asegúrate de que puedes

localizar el planteamiento, el conflicto o nudo y el desenlace. Para ello,
marca con una R cada aspecto que hayas tenido presente en tu cuento.
Revisa tu cuento, empezando por lo más importante:
• ¿Es claro el conflicto o nudo de la historia? ¿Es realmente

problemático? Es frecuente que contemos historias que no tienen
un clímax, sin embargo, esta parte debe estar presente en el
desarrollo de tu cuento.
• ¿A qué tipo de lectores crees que impactaría el conflicto o nudo de
tu historia? ¿Crees que esos lectores puedan comprenderla?
• ¿Es consecuente la forma en que se resuelve el desenlace? Si tu
cuento se resuelve “porque sí”, es decir, si no existe una explicación
clara de cómo se resolvió el conflicto o nudo, entonces necesitas
retrabajar tu historia. Por ejemplo, si a Inés la descubren tomando
una moneda antigua de la caja de recuerdos de su abuelo, lo más
seguro es que esto tenga consecuencias y se explique:
Cuando vio la moneda, Inés la tomó entre el pulgar y el índice.

La movió para leer lo que decía y disfrutó del reflejo del sol
sobre su material metálico. Fue en ese momento cuando
su mamá entró. Un tiempo estuvieron en silencio y después
Inés tuvo que confesar a su madre por qué tomó la moneda.
En este ejemplo, hay un momento emocionante del cual se sigue

contando, paso a paso, lo que sucede.
• ¿Sorprende al lector el desenlace?
Ahora, revisa el conjunto de tu cuento:
• ¿Están bien descritos los personajes? ¿Un lector podría reconocer

a tus personajes si los viera en la calle o en un dibujo?
41
Antología
• ¿Puedes mencionar algunos elementos que determinen el carácter

de tus personajes?
• ¿Es clara la situación en la que se encuentran? ¿Es posible hacer
un dibujo que presente la situación?
• ¿Es lógico que aparezca la situación problemática de tu cuento
en este entorno?
Revisa ahora algunos detalles:
• ¿Son congruentes las formas de actuar de cada personaje con

la descripción de su carácter? Por ejemplo, si uno de sus
personajes es “José, un hombre tímido”, no es congruente que
después José declare su amor en público. Sin embargo, es posible
que José se vuelva extrovertido, si algo importante sucede en
el conflicto o nudo de la historia.
• ¿Es congruente la historia? A veces decimos: “Elena llevaba su canasta
llena con los platillos que había preparado” y luego decimos: “Recogió
el costal que se encontró y se echó a correr”. No es lógico que, si traía
la canasta llena, se diga recogió el costal, Elena pudiera literalmente
echar a correr. Tendríamos que explicar si dejó la canasta, si el costal
era ligero, si intentó correr o si sólo avanzó lo más rápido que pudo.
Lee tu cuento varias veces. Los escritores profesionales revisan sus textos
una y otra vez. Conviértete en un escritor escribiendo y volviendo a
escribir tus textos.
Ahora, comparte tu cuento con otras personas. Puede ser un familiar o

un amigo o una amiga. Es importante dejar que las demás personas
disfruten de algo que creamos. Puedes hacerlo de dos formas: una es
dejar que cada persona lea tu cuento y otra forma es invitar a dos o tres
personas para que reunidas escuchen tu lectura en voz alta. Observa las
reacciones que las personas tienen en ambos casos.
42
M07 VE 3e act Ant int 03_Antologia Novela 3 19/04/13 11:35 Página 43
¡Vamos a escribir!
La novela
En este apartado, podrás leer y conocer historias que han dejado
huella en nuestra cultura. La novela es una narración en prosa y, al igual
que otros géneros literarios, las hay históricas, románticas, de ciencia
ficción, etcétera.
Algunas novelas son de larga extensión, aunque también hay novelas

cortas; pero el número de páginas no debe ser un motivo para decir
si la leemos o no, ya que seguramente disfrutaremos al hacerlo y nos
permitirá reflexionar sobre los hechos, personajes y paisajes que nos
presentan y, al mismo tiempo, sobre nuestras propias vidas.
La novela puede estar basada en hechos verídicos, pero siempre, como

todo texto literario, es una interpretación de la realidad. Y esto es así
porque el autor incorpora su propia perspectiva e imaginación, aun
cuando la trama se desarrolle en espacios o tiempos reales.
43
Antología
Hay muchas novelas que han dejado como legado frases y formas
de ser. Por ejemplo, en El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha,
sus aventuras y personajes han servido de ejemplo para analizar el
comportamiento de las personas de todas las épocas y lugares, además
de permitirnos conocer aspectos específicos de una sociedad en
particular.
En sí, la lectura de una novela siempre implica la interacción de los

personajes que nos atrapan y nos comparten sus sentimientos en las
diversas situaciones que viven. Por ello, al conocerlas y analizar sus
características, hacemos que la literatura forme parte de nosotros
mismos.
Reflexiona.
¿Qué has escuchado acerca de las novelas?

¿Qué opinas de las historias de las novelas?
¿Cómo crees que sea su lenguaje?, ¿difícil o sencillo?
¿Conoces algo de personajes famosos que provengan de novelas
como El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha?
44
¡Vamos a escribir!
Curiosidades...

Ignacio M. Altamirano, además de ser una figura
revolucionaria, también fue un reconocido
novelista. Se le conoce, entre otras acciones, por
ser autor de las novelas Clemencia, El Zarco y La
Navidad en las montañas.
Te cuento que...
Los famosos escritores: León Tolstoi, Mark Twain
y Virginia Woolf, reconocidos por sus famosas
obras literarias, estuvieron oficialmente
nominados para ganar el Premio Nobel de
Literatura, pero nunca lograron ganarlo.
Qué te parece...
El reconocido escritor español Miguel de
Cervantes Saavedra comenzó a escribir la
historia de Don Quijote de la Mancha, cuando
se encontraba preso en Sevilla por problemas
de manejo de fondos.
Algo muy interesante es que…

La famosa novela de Gabriel García Márquez
Cien años de soledad inspiró una canción que
habla del lugar donde se desarrolla la historia
llamado Macondo, título de la canción. La letra
pertenece a Camino Diez y la interpretación la
realiza Oscar Chávez.
Regresa a tu Libro del Adulto y continúa

con tus actividades de la Actividad 1 Tema 1
Unidad 3.
45
Antología
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha

(Fragmento)
Capítulo VIII
Reflexiona.
¿Qué sabes acerca de esta novela o de su personaje principal?
Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y

jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros
sucesos dignos de felice* recordación.
En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en

aquel campo, y así como don Quijote los vio, dijo a su escudero:
–La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a

desear; porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren
treinta, o pocos más, desaforados gigantes, con quienes pienso hacer
batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenza-
remos a enriquecer, que ésta es buena guerra, y es gran servicio de
Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la Tierra.
–¿Qué gigantes? –dijo Sancho Panza.
–Aquéllos que ves –respondió su amo –de los

brazos largos, que los suelen tener algunos de
casi dos leguas.
Reflexiona.
¿Cómo te imaginas a los gigantes?
–Mire vuestra merced –respondió Sancho –que aquéllos que allí se

parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos
* Feliz.
46
¡Vamos a escribir!
parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la
piedra del molino.
–Bien parece –respondió don Quijote –que no estás cursado en esto

de las aventuras: ellos son gigantes; y si tienes miedo, quítate de ahí, y
ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera
y desigual batalla.
Reflexiona.
¿Con quién quiere pelear don Quijote y por qué?
Y diciendo esto, dio de espuelas a su caballo

Rocinante, sin atender a las voces que su
escudero Sancho le daba, advirtiéndole que, sin
duda alguna, eran molinos de viento, y no
gigantes, aquéllos que iba a acometer. Pero él
iba tan puesto en que eran gigantes, que ni oía
las voces de su escudero Sancho, ni echaba de
ver, aunque estaba ya bien cerca, lo que eran; antes
iba diciendo en voces altas:
–Non fuyades*, cobardes y viles criaturas; que un solo caballero es el

que os acomete.
Levantóse en esto un poco de viento, y las grandes aspas comenzaron

a moverse, lo cual visto por don Quijote, dijo:
–Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo
habéis de pagar.
Y diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora

Dulcinea, pidiéndole que en tal trance le socorriese, bien cubierto de
su rodela, con la lanza en el ristre, arremetió a todo el galope de
*No huyan.
47
Antología
Rocinante y embistió con el primer molino que estaba delante; y

dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia, que
hizo la lanza pedazos, llevándose tras sí al caballo y al caballero, que fue
rodando muy maltrecho por el campo. Acudió Sancho Panza a
socorrerle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que no se
podía menear. Tal fue el golpe que dio con
el Rocinante.
Reflexiona.
¿Quiénes eran Dulcinea y Rocinante?
–¡Válame* Dios! –dijo Sancho –¿No le dije yo a vuestra merced que

mirase bien lo que hacía, que no eran sino molinos de viento, y que
no los podía ignorar sino quien llevase otros tales en la cabeza?
–Calla, amigo Sancho –respondió don Quijote–, que las cosas de la

guerra, más que otras, están sujetas a continua mudanza; cuanto más,
que yo pienso, y es así verdad, que aquel sabio Frestón que me robó
el aposento y los libros ha vuelto estos gigantes en molinos por
quitarme la gloria de su vencimiento: tal es la enemistad que me tiene;
mas al cabo, han de poder poco sus malas artes contra la bondad de
mi espada.
–Dios lo haga como puede –respondió Sancho Panza.
Y, ayudándole a levantar, tornó a subir sobre Rocinante, que medio

despaldado estaba. Y, hablando en la pasada aventura, siguieron el
camino del Puerto Lápice, porque allí decía don Quijote que no era
posible dejar de hallarse muchas y diversas aventuras, por ser lugar muy
pasajero, sino que iba muy pesaroso**, por haberle faltado la lanza; y
diciéndoselo a su escudero, le dijo:
* Válgame.
** Arrepentido.
48
¡Vamos a escribir!
–Yo me acuerdo haber leído que un caballero español llamado Diego

Pérez de Vargas, habiéndosele en una batalla roto la espada, desgajó
de una encina un pesado ramo o tronco, y con él hizo tales cosas
aquel día, y machacó tantos moros, que le quedó por sobrenombre
Machuca, y así él como sus descendientes se llamaron desde aquel día
en adelante Vargas y Machuca. Hete dicho esto porque de la primera
encina o roble que se me depare pienso desgajar otro tronco, tal y
tan bueno como aquél que me imagino; y pienso hacer con él tales
hazañas, que tú te tengas por bien afortunado de haber merecido
venir a vellas,* y a ser testigo de cosas que apenas podrán ser creídas.
–A la mano de Dios –dijo Sancho; –yo lo creo todo así como vuestra
merced lo dice; pero enderécese un poco; que parece que va de
medio lado, y debe ser del molimiento de la caída.
–Así es la verdad –respondió don Quijote; –y si no me quejo del dolor,

es porque no es dado a los caballeros andantes quejarse de herida
alguna, aunque se les salgan las tripas por ella.
–Si eso es así, no tengo yo que replicar –respondió Sancho; –pero sabe
Dios si yo me holgara que vuestra merced se quejara cuando alguna
cosa le doliera. De mí sé decir que me he de quejar del más pequeño
dolor que tenga, si ya no se entiende también con los escuderos de
los caballeros andantes eso del no quejarse.
No se dejó de reír don Quijote de la simplicidad de su escudero; y así,

le declaró que podía muy bien quejarse como y cuando quisiese, sin
gana o con ella; que hasta entonces no había leído cosa en contrario
en el orden de caballería. Díjole Sancho que mirase que era hora de
comer. Respondióle su amo que por entonces no le hacía menester;
que comiese él cuando se le antojase. Con esta licencia, se acomodó
Sancho lo mejor que pudo sobre su jumento**, y sacando de las
alforjas lo que en ellas había puesto, iba caminando y comiendo detrás
* Verlas.
** Burro.
49
Antología
de su amo muy despacio, y de cuando en cuando empinaba la bota,

con tanto gusto, que le pudiera envidiar el más regalado bodegonero
de Málaga. Y en tanto que él iba de aquella manera menudeando
tragos, no se le acordaba de ninguna promesa que su amo le hubiese
hecho, ni tenía por ningún trabajo, sino por mucho descanso, andar
buscando las aventuras, por peligrosas que fuesen.
Miguel de Cervantes Saavedra*
Reflexiona.
¿Cuáles son las diferencias entre don Quijote y Sancho Panza?, ¿qué
personaje te gustaría ser?
Nota: si deseas conocer la obra completa, puedes leerla en la página

electrónica: www.el-mundo.es/quijote/
*
Miguel de Cervantes Saavedra. España (1547-1616), príncipe de los ingenios españoles y máximo
genio de la lengua española. Nació en Alcalá de Henares y murió en Madrid. Alcanzó gloria como
soldado en la batalla de Lepanto, acción en la que perdió la mano izquierda, por lo que se le conoce
como el Manco de Lepanto. En 1605 apareció en Madrid la primera parte de El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha, cumbre del castellano y de la novelística de todos los tiempos.
De Cervantes Saavedra, Miguel. El Ingeniosos Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Espasa Calpe
Mexicana.
50
¡Vamos a escribir!
Marianela
(Fragmento)
Capítulo III
Reflexiona.
¿Te imaginas cómo es Marianela?
Un diálogo que servirá de exposición
–Aguarda, hija, no vayas tan aprisa –dijo Golfín, deteniéndose–; déjame

encender un cigarro.
Estaba tan serena la noche, que no necesitó emplear las precauciones

que, generalmente, adoptan contra el viento los fumadores. Encendido
el cigarro, acercó la cerilla al rostro de la Nela,
diciendo con bondad:
–A ver, enséñame tu cara.
Mirábale, asombrada, la muchacha, y sus negros ojuelos brillaron con un

punto rojizo, como chispa, en el breve instante que duró la luz del
fósforo. Era como una niña, pues su estatura debía contarse entre las
más pequeñas, correspondiendo a su talle delgadísimo y a su busto
mezquinamente constituido. Era como una jovenzuela, pues sus ojos no
tenían el mirar propio de la infancia, y su cara revelaba la madurez de
un organismo que ha entrado o debido entrar en el juicio. A pesar de
esta desconformidad, era admirablemente proporcionada, y su cabeza
chica remataba con cierta gallardía el miserable cuerpecillo. Alguien la
definía mujer mirada con vidrio de disminución; alguno, como una niña
con ojos y expresión de adolescente. No conociéndola, se dudaba si
era un asombroso progreso o un deplorable atraso.
–¿Qué edad tienes tú? –preguntóle Golfín, sacudiendo los dedos para
arrojar el fósforo, que empezaba a quemarle.
51
Antología
–Dicen que tengo dieciséis años –replicó la Nela, examinando a su vez

al doctor.
–¡Dieciséis años! Atrasadilla estás, hija. Tu cuerpo es de

doce, a lo sumo.
–¡Madre de Dios! Si dicen que yo soy como un fenó-

meno…manifestó ella en tono de lástima de sí misma.
–¡Un fenómeno! –repitió Golfín, poniendo su mano

sobre los cabellos de la chica–. Podrá ser. Vamos,
guíame.
Comenzó a andar la Nela resueltamente sin adelantarse mucho, antes

bien, cuidando de ir siempre al lado del viajero como si apreciara en
todo su valor la honra de tan noble compañía. Iba descalza: sus pies
ágiles y pequeños denotaban familiaridad consuetudinaria con el suelo,
con las piedras, con los charcos, con los abrojos. Vestía una falda sencilla,
y no muy larga, denotando en su rudimentario atavío, así como en la
libertad de sus cabellos sueltos y cortos, rizados con nativa elegancia,
cierta independencia más propia del salvaje que del mendigo. Sus
palabras, al contrario, sorprendieron a Golfín por lo recatadas y
humildes, dando indicios de un carácter formal y reflexivo. Resonaba su
voz con simpático acento de cortesía, que no podía ser hijo de la
educación; sus miradas eran fugaces y momentáneas, como no fueran
dirigidas al suelo o al cielo.
–Dime –le preguntó Golfín–, ¿vives tú en las minas? ¿Eres hija de algún
empleado de esta posesión?
–Dicen que no tengo padre ni madre.
–¡Pobrecita! Tú trabajarás en las minas…
–No, señor. Yo no sirvo para nada –replicó sin alzar del suelo los ojos.
52
¡Vamos a escribir!
Reflexiona.
¿Quién era Golfín ¿Crees que quería a Marianela?
–Pues a fe que tienes modestia.
Teodoro se inclinó para mirarle el rostro. Éste era delgado, muy pecoso,
todo salpicado de manchitas parduscas. Tenía pequeña la frente, picudilla y
no falta de gracia la nariz, negros y vividores los ojos; pero, comúnmente,
brillaba en ellos una luz de tristeza. Su cabello, dorado oscuro, había perdido
el hermoso color nativo a causa de la incuria de su continua exposición al
aire, al sol y al polvo. Sus labios apenas se veían de puro chicos, y siempre
estaban sonriendo, mas aquella sonrisa era semejante a la imperceptible de
algunos muertos cuando han dejado de vivir pensando en el
cielo. La boca de la Nela, estéticamente hablando, era
desabrida, fea; pero quizá podía merecer elogios, aplicándole
el verso de Polo de Medina:
Es tan linda tu boca, que no pide.
En efecto, ni hablando ni mirando ni sonriendo revelaba aquella

miserable el hábito degradante de la mendicidad.
Golfín le acarició el rostro con su mano, tomándolo por la barba y

abarcándolo casi todo entre sus gruesos dedos.
–¡Pobrecita! –exclamó, –Dios no ha sido generoso contigo. ¿Con quién

vives?
–Con el señor Centeno, capataz de ganado en las minas.
–Me parece que tú no habrás nacido en la abundancia. ¿De quién eres

hija?
–Dicen que mi madre vendía pimientos en el mercado de Villamojada. Era

soltera. Me tuvo un día de difuntos, y después se fue a criar a Madrid.
53
Antología
–¡Vaya con la buena señora! –murmuró Teodoro con malicia. –Quizá no

tenga nadie noticia de quién fue tu papá.
–Sí, señor –replicó la Nela, con cierto orgullo. –Mi padre fue el primero
que encendió las luces de Villamojada.
–¡Cáspita!
–Quiere decir que cuando el Ayuntamiento puso por primera vez faroles
en las calles –dijo, como queriendo dar a su relato la gravedad de la
historia–, mi padre era el encargado de encenderlos y limpiarlos. Yo
estaba ya criada por una hermana de mi madre, que era también soltera,
según dicen. Mi padre había reñido con ella… Dicen que vivían juntos…,
todos vivían juntos…, y cuando iba a farolear me llevaba en el cesto,
junto con los tubos de vidrio, las mechas, la aceitera… Un día dicen que
subió a limpiar el farol que hay en el puente, puso el cesto sobre el
antepecho, yo me salí fuera, y caíme al río.
–¡Y no te ahogaste!
–No, señor, porque caí sobre piedras. ¡Divina Madre de Dios! Dicen que
antes de eso era yo muy bonita.
Reflexiona.
¿Qué crees que conteste Golfín?
–Sí, indudablemente eras muy bonita –afirmó el forastero, el alma

inundada de bondad. –Y todavía lo eres… Pero dime: ¿hace mucho
tiempo que vives en las minas?
–Dicen que hace trece años. Dicen que mi madre me recogió después
de la caída. Mi padre cayó enfermo, y como mi madre no le quiso
asistir, porque era malo, él fue al hospital, donde dicen que se murió.
Entonces vino mi madre a trabajar a las minas. Dicen que un día la
despidió el jefe porque había bebido mucho aguardiente…
54
¡Vamos a escribir!
–Y tu madre se fue… Vamos, ya me interesa esa señora. Se fue…
–Se fue a un agujero muy grande que hay allá arriba –dijo Nela,
deteniéndose ante el doctor y dando a su voz el tono más patético-, y
se metió adentro.
–¡Canario! ¡Vaya un fin lamentable! Supongo que no habrá vuelto a salir.
–No, señor –replicó la chiquilla con naturalidad–. Allí dentro está.
–Después de esa catástrofe, pobre criatura –dijo Golfín con cariño–, has
quedado trabajando aquí. Es un trabajo muy penoso el de la minería.
Estás teñida del color del mineral; estás raquítica y mal alimentada. Esta
vida destruye las naturalezas más robustas.
–No, señor yo no trabajo. Dicen que yo no sirvo ni puedo servir para nada.
–¿De modo que eres una vagabunda?
–No, señor, porque acompaño a Pablo.
–Y, ¿quién es Pablo?
–Ese señorito ciego a quien usted encontró en la Terrible. Yo soy su

lazarillo desde hace año y medio. Le llevo a todas partes; nos vamos
por los campos paseando.
–Parece buen muchacho ese Pablo.
–¡Madre de Dios! Es lo mejor que hay en el mundo. ¡Pobre amito mío!

Sin vista tiene él más talento que
todos los que ven.
–Dime: y a ti, ¿por qué te llaman la

Nela? ¿Qué quiere decir eso?
55
Antología
–Mi madre se llamaba la señá María Canela, pero le decían Nela. Dicen
que éste es nombre de perra. Yo me llamo María.
–Mariquita.
–María Nela me llaman, y también la hija de la Canela. Unos me dicen

Marianela, y otros nada más que la Nela.
–Y tu amo, ¿te quiere mucho?
–Sí, señor; es muy bueno. Él dice que ve con mis ojos, porque como le
llevo a todas partes, y le digo cómo son todas las cosas…
–Todas las cosas que no puede ver –indicó el forastero, muy gustoso
de aquel coloquio.
–Sí, señor; yo le digo todo. Él me pregunta cómo es una estrella, y yo

se la pinto de tal modo hablando, que para él es lo mismito que si la
viera. Yo le explico cómo son las hierbas y las nubes, el cielo, el agua y
los relámpagos, las veletas, las mariposas, el humo, los caracoles, el
cuerpo y la cara de las personas y de los animales. Yo le digo lo que
es feo y lo que es bonito, y así se va enterando de todo.
–Veo que no es flojo tu trabajo.
Benito Pérez Galdós*
Reflexiona.
A Marianela le llaman de diferentes formas, ¿cuáles son?
*
Benito Pérez Galdós. (España 1843-1920), escribió varios artículos periodísticos y en 1897 formó
parte de la Real Academia Española. El estreno de su obra de teatro Electra (1901) fue un
acontecimiento nacional. No le concedieron el Premio Nobel debido a su participación política en el
izquierdismo.
Pérez Galdós, Benito. Marianela. Leyenda, México, 1999, p. 21-26.
56
¡Vamos a escribir!
Cien años de soledad

(Fragmento)
Reflexiona.
¿Has escuchado o leído esta novela? ¿Que te sugiere el título?
Años después, en su lecho de agonía, Aureliano Segundo había de

recordar la lluviosa tarde de junio en que entró en el dormitorio a
conocer a su primer hijo. Aunque era lánguido y llorón, sin ningún
rasgo de un Buendía, no tuvo que pensar dos veces para ponerle
nombre.
–Se llamará José Arcadio –dijo.
Fernanda del Carpio, la hermosa mujer con quien se había casado el

año anterior, estuvo de acuerdo. En cambio Úrsula no pudo ocultar un
vago sentimiento de zozobra. En la larga historia de la familia, la tenaz
repetición de los nombres le había permitido sacar conclusiones que le
parecían terminantes. Mientras los Aurelianos eran retraídos, pero de
mentalidad lúcida, los José Arcadio eran impulsivos y emprendedores,
pero estaban marcados por un signo trágico. Los únicos casos de
clasificación imposible eran los de José Arcadio Segundo y Aureliano
Segundo. Fueron tan parecidos y traviesos durante la infancia que ni la
propia Santa Sofía de la Piedad podía distinguirlos. El día del bautismo,
Amaranta les puso esclavas con sus respectivos nombres y los vistió
con ropas de colores distintos marcadas con las iniciales de cada uno,
pero cuando empezaron a asistir a la escuela optaron por cambiarse la
ropa y las esclavas y por llamarse ellos mismos con los nombres
cruzados. El maestro Melchor Escalona, acostumbrado a conocer a José
Arcadio Segundo por la camisa verde, perdió los estribos cuando
descubrió que éste tenía la esclava de Aureliano Segundo, y que el otro
decía llamarse, sin embargo, Aureliano Segundo a pesar de que tenía la
camisa blanca y la esclava marcada con el nombre de José Arcadio
57
Antología
Segundo. Desde entonces no se sabía con certeza quién era quién. Aun
cuando crecieron y la vida los hizo diferentes, Úrsula seguía
preguntándose si ellos mismos no habrían cometido un error en algún
momento de su intrincado juego de confusiones, y habían quedado
cambiados para siempre. Hasta el principio de la adolescencia fueron dos
mecanismos sincrónicos. Despertaban al mismo tiempo, sentían deseos de
ir al baño a la misma hora, sufrían los mismos trastornos de salud y hasta
soñaban las mismas cosas. En la casa, donde se creía que coordinaban sus
actos por el simple deseo de confundir, nadie se dio cuenta de la realidad
hasta un día en que Santa Sofía de la Piedad le dio a uno un vaso de
limonada, y más tardó en probarlo que el otro en decir que le faltaba
azúcar. Santa Sofía de la Piedad, que en efecto había olvidado ponerle
azúcar a la limonada, se lo contó a Úrsula. “Así son todos”, dijo ella, sin
sorpresa. “Locos de nacimiento”. El tiempo acabó de desordenar las
cosas. El que en los juegos de confusión se quedó con el
nombre de Aureliano Segundo se volvió monumental
como el abuelo, y el que se quedó con el nombre de
José Arcadio Segundo se volvió óseo como el
coronel, y lo único que conservaron en común fue el
aire solitario de la familia. Tal vez fue ese
entrecruzamiento de estaturas, nombres y caracteres
lo que le hizo sospechar a Úrsula que estaban
barajados desde la infancia.
La diferencia decisiva se reveló en plena guerra cuando José Arcadio

Segundo le pidió al coronel Gerineldo Márquez que lo llevara a ver los
fusilamientos. Contra el parecer de Úrsula, sus deseos fueron satis-
fechos. Aureliano Segundo, en cambio, se estremeció ante la sola idea de
presenciar una ejecución. Prefería la casa. A los doce años le preguntó a
Úrsula qué había en el cuarto clausurado. “Papeles”, le contestó ella. “Son
los libros de Melquíades y las cosas raras que escribía en sus últimos
años”. La respuesta, en vez de tranquilizarlo, aumentó su curiosidad.
Insistió tanto, prometió con tanto ahínco no maltratar las cosas, que
Úrsula le dio las llaves. Nadie había vuelto a entrar en el cuarto desde
que sacaron el cadáver de Melquíades y pusieron en la puerta el candado
cuyas piezas se soldaron con la herrumbre.
58
¡Vamos a escribir!
Reflexiona.
A lo largo de la lectura, ¿Identificas quién es Arcadio Segundo y quién

Aureliano Segundo?
Pero cuando Aureliano Segundo abrió las ventanas entró una luz familiar
que parecía acostumbrada a iluminar el cuarto todos los días, y no había el
menor rastro de polvo o telaraña, sino que todo estaba barrido y limpio,
mejor barrido y más limpio que el día del entierro, y la tinta no se había
secado en el tintero ni el óxido había alterado el brillo de los metales, ni
se había extinguido el rescoldo del atanor donde José Arcadio Buendía
vaporizó el mercurio. En los anaqueles estaban los libros empastados en
una materia acartonada y pálida como la piel humana curtida, y estaban
los manuscritos intactos. A pesar del encierro de muchos años, el aire
parecía más puro que en el resto de la casa. Todo era tan reciente, que
varias semanas después, cuando Úrsula entró al cuarto con un cubo de
agua y una escoba para lavar los pisos, no tuvo nada que hacer. Aureliano
Segundo estaba abstraído en la lectura de un libro.
Aunque carecía de pastas y el título no aparecía por ninguna parte, el

niño gozaba con la historia de una mujer que se sentaba a la mesa y
sólo comía granos de arroz que prendía con alfileres, y con la historia
del pescador que le pidió prestado a su vecino un plomo para su red y
el pescado con que lo recompensó más tarde tenía un diamante en el
estómago, y con la lámpara que satisfacía los deseos y las alfombras que
volaban. Asombrado, le preguntó a Úrsula si todo aquello era verdad, y
ella le contestó que sí, que muchos años antes los gitanos llevaban a
Macondo las lámparas maravillosas y las esferas voladoras.
Reflexiona.
¿Por qué se interesó en el libro Aureliano Segundo?
–Lo que pasa –suspiró– es que el mundo se va acabando poco a poco

y ya no vienen esas cosas.
59
Antología
Cuando terminó el libro, muchos de cuyos cuentos estaban inconclusos

porque faltaban páginas, Aureliano Segundo se dio a la tarea de descifrar
los manuscritos. Fue imposible. Las letras parecían ropa puesta a secar en
un alambre, y se asemejaban más a la escritura musical que a la literaria.
Un mediodía ardiente, mientras escrutaba los manuscritos, sintió que no
estaba solo en el cuarto. Contra la reverberación de la ventana, sentado
con las manos en las rodillas, estaba Melquíades. No tenía más de
cuarenta años. Llevaba el mismo chaleco anacrónico y el sombrero de
alas de cuervo, y por sus sienes pálidas chorreaban la grasa del cabello
derretida por el calor, como lo vieron Aureliano y José Arcadio cuando
eran niños. Aureliano Segundo lo reconoció de inmediato, porque aquel
recuerdo hereditario se había transmitido de generación en generación, y
había llegado a él desde la memoria de su abuelo.
Reflexiona.
¿Sabes que significa ”escrutar los mauscritos”? Consulta tu

diccionario.
–Salud –dijo Aureliano Segundo.
–Salud, joven –dijo Melquíades.
Desde entonces, durante varios años, se vieron casi todas las

tardes. Melquíades le hablaba del mundo, trataba de infundirle
su vieja sabiduría, pero se negó a traducir los manuscritos.
“Nadie debe conocer su sentido mientras no hayan
cumplido cien años”, explicó. Aureliano Segundo guardó
para siempre el secreto de aquellas entrevistas. En una
ocasión sintió que su mundo privado se derrumbaba,
porque Úrsula entró en el momento en que
Melquíades estaba en el cuarto. Pero ella no lo vio.
–¿Con quién hablas? –le preguntó.
–Con nadie –dijo Aureliano Segundo.
60
¡Vamos a escribir!
–Así era tu bisabuelo –dijo Úrsula–. También él hablaba solo.
José Arcadio Segundo, mientras tanto, había satisfecho la ilusión de ver un

fusilamiento. Por el resto de su vida recordaría el fogonazo lívido de los
seis disparos simultáneos y el eco del estampido que se despedazó por
los montes, y la sonrisa triste y los ojos perplejos del fusilado, que
permaneció erguido mientras la camisa se le empapaba de sangre, y que
seguía sonriendo aun cuando lo desataron del poste y lo metieron en un
cajón lleno de cal. “Está vivo”, pensó él. “Lo van a enterrar vivo”. Se
impresionó tanto, que desde entonces detestó las prácticas militares y la
guerra, no por las ejecuciones sino por la espantosa costumbre de
enterrar vivos a los fusilados. Nadie supo entonces en qué momento
empezó a tocar las campanas de la torre, y a ayudarle a misa al padre
Antonio Isabel, sucesor de El Cachorro, y a cuidar gallos de pelea en el
patio de la casa cural. Cuando el coronel Gerineldo Márquez se enteró, lo
reprendió duramente por estar aprendiendo oficios repudiados por los
liberales. “La cuestión –contestó él –es que a mí me parece que he salido
conservador”. Lo creía como si fuera una determinación de la fatalidad. El
coronel Gerineldo Márquez, escandalizado, se lo contó a Úrsula.
–Mejor –aprobó ella–. Ojalá se meta de cura, para que Dios entre por
fin a esta casa.
Gabriel García Márquez*
Reflexiona.
¿Por qué crees que Gabriel García Márquez tituló así la novela?
*
Gabriel García Márquez, nació en Colombia (1928), Cien años de soledad es una de sus principales
novelas. Sus obras se han traducido a varios idiomas Esta última es una de las obra literalmente más
vendidas, de alcance universal. Obtuvo en Italia el Premio Chianciando, otorgado a la mejor obra
novelística. Además, recibió el Premio Nobel de Literatura en 1982.
García Márquez, Gabriel. Cien años de soledad. Círculo de lectores, Barcelona, 1967, p. 157-160.
61
Antología
La caverna
(Fragmento)
Reflexiona.
De acuerdo al título, ¿de qué crees que trata la novela?
Recuerda plantearte algunas preguntas durante la lectura de esta

novela.
El hombre que conduce la camioneta se llama Cipriano Algor, es alfarero

de profesión y tiene sesenta y cuatro años, aunque a simple vista
aparenta menos edad. El hombre que está sentado a su lado es el yerno,
se llama Marcial Gacho, y todavía no ha llegado a los treinta. De todos
modos, con la cara que tiene, nadie le echaría tantos. Como ya se habrá
reparado, tanto uno como otro llevan pegados al nombre propio unos
apellidos insólitos cuyo origen, significado y motivo desconocen. Lo más
probable es que se sintieran a disgusto si alguna vez llegaran a saber que
algor significa frío intenso del cuerpo, preanuncio de fiebre, y que gacho
es la parte del cuello del buey en que se asienta el yugo. El más joven
viste de uniforme, pero no está armado. El mayor lleva una chaqueta civil
y unos pantalones más o menos conjuntados, usa la camisa sobriamente
botonada hasta el cuello, sin corbata. Las manos que manejan el volante
son grandes y fuertes, de campesino y, no obstante, quizá por efecto del
cotidiano contacto con las suavidades de la arcilla a que le obliga el
oficio, prometen sensibilidad. En la mano derecha de Marcial Gacho no
hay nada de particular, pero el dorso de la mano izquierda muestra una
cicatriz con aspecto de quemadura, una marca en diagonal que va desde
la base del pulgar hasta la base del dedo
meñique. La camioneta no merece ese
nombre, es sólo una furgoneta de tamaño
medio, de un modelo pasado de moda, y
está cargada de loza. Cuando los dos
hombres salieron de casa, veinte
kilómetros atrás, el cielo apenas había
comenzado a clarear, ahora la mañana ya
62
¡Vamos a escribir!
ha puesto en el mundo luz bastante para que se pueda observar la

cicatriz de Marcial Gacho y adivinar la sensibilidad de las manos de
Cipriano Algor. Vienen viajando a velocidad reducida a causa de la
fragilidad de la carga y también por la irregularidad del pavimento de la
carretera. La entrega de las mercancías no consideradas de primera o
segunda necesidad, como es el caso de las lozas bastas, se hace, de
acuerdo con los horarios establecidos, a media mañana, y si estos dos
hombres madrugaron tanto es porque Marcial Gacho tiene que fichar
por lo menos media hora antes de que las puertas del Centro se abran
al público. En los días en que no trae al yerno, y tiene piezas para
transportar, Cipriano Algor no necesita levantarse tan temprano. Pero
siempre es él, de diez en diez días, quien se encarga de ir a buscar a
Marcial Gacho al trabajo para que pase con la familia las cuarenta horas
de descanso a que tiene derecho, y quien, después, con loza o sin loza
en la caja de la furgoneta, puntualmente lo reintegra a sus
responsabilidades y obligaciones de guarda interno. La hija de Cipriano
Algor, que se llama Marta, de apellidos Isasca, por parte de la madre ya
fallecida, y Algor por parte del padre, sólo disfruta de la presencia del
marido en la casa y en la cama seis noches y tres días de cada mes. En
una de estas noches se quedó embarazada, pero todavía no lo sabe.
La región es fosca, sucia, no merece que la miremos dos veces. Alguien

le dio a estas enormes extensiones de apariencia nada campestre el
nombre técnico de Cinturón Agrícola, y también, por analogía poética, el
de Cinturón Verde, aunque el único paisaje que los ojos
consiguen alcanzar a ambos lados de la
carretera, cubriendo sin solución de
continuidad perceptible muchos millares
de hectáreas, son grandes armazones
de techo plano, rectangulares, hechos
de plástico de un color neutro que el
tiempo y las polvaredas, poco a poco,
fueron desviando hacia el gris y el
pardo. Debajo, fuera de las miradas de
quien pasa, crecen plantas. Por caminos
secundarios que vienen a dar a la
63
Antología
carretera, salen, aquí y allí, camiones y tractores con remolques cargados

de verduras, pero el grueso del transporte se ha efectuado durante la
noche, éstos de ahora, o tienen autorización expresa y excepcional para
realizar la entrega más tarde, o se quedaron dormidos. Marcial Gacho se
subió discretamente la manga izquierda de la chaqueta para mirar el
reloj, está preocupado porque el tránsito se torna paulatinamente más
denso y porque sabe que de aquí en adelante, cuando entren en el
Cinturón Industrial, las dificultades aumentarán.
El suegro notó el gesto, pero se mantuvo callado, este yerno suyo es un

joven simpático, sin duda, aunque nervioso, de la raza de los
desosegados de nacimiento, siempre inquieto con el paso del tiempo,
incluso si lo tiene de sobra, en ese caso nunca parece saber lo que ha
de ponerle dentro, dentro del tiempo, se entiende, Cómo será cuando
llegue a mi edad, pensó. Dejaron atrás el Cinturón Agrícola, la carretera,
ahora más sucia, atraviesa el Cinturón Industrial cortando por entre
instalaciones fabriles de todos los tamaños, actividades y hechuras, con
depósitos esféricos y cilíndricos de combustible, centrales eléctricas,
redes de canalización, conductos de aire, puentes suspendidos, tubos de
todos los grosores, unos rojos, otros negros, chimeneas lanzando a la
atmósfera borbotones de humos tóxicos, grúas de largos brazos,
laboratorios químicos, refinerías de petróleo, olores fétidos, amargos o
dulzones, ruidos estridentes de brocas, zumbidos de sierras mecánicas,
golpes brutales de martillos pilones, de vez en cuando una zona de
silencio, nadie sabe lo que se estará produciendo ahí. Fue entonces
cuando Cipriano Algor dijo, No te preocupes, llegaremos a tiempo. No
estoy preocupado, respondió el yerno, disimulando mal la inquietud. Ya
lo sé, era una manera de hablar, dijo Cipriano Algor. Giró la furgoneta
hacia una vía paralela destinada a la
circulación local, Vamos a atajar camino
por aquí, dijo, si la policía nos pregunta
por qué dejamos la carretera,
acuérdate de lo que hemos convenido,
tenemos un asunto que resolver en
una de estas fábricas antes de llegar a
la ciudad. Marcial Gacho respiró
64
¡Vamos a escribir!
hondo, cuando el tráfico se complicaba en la carretera, el suegro, más

tarde o más pronto, acababa tomando un desvío. Lo que le angustiaba
era la posibilidad de que se distrajese y la decisión llegase demasiado
tarde. Felizmente, pese a los temores y los avisos, nunca les había
parado la policía, Alguna vez se convencerá de que ya no soy un
muchacho, pensó Marcial, que no tiene que estar recordándome todas
las veces esto de los asuntos que resolver en las fábricas. No
imaginaban, ni uno ni otro, que fuese precisamente el uniforme de
guarda del Centro que enfundaba Marcial Gacho el motivo de la
continuada tolerancia o de la benévola indiferencia de la policía de
tráfico, que no era simple resultado de causalidades múltiples o de
obstinada suerte, como probablemente hubieran respondido si les
preguntasen por qué razón creían ellos que no habían sido multados
hasta el momento. La conociera Marcial Gacho, y tal vez hubiera hecho
valer ante el suegro el peso de la autoridad que el uniforme le confería,
la conociera Cipriano Algor, y tal vez le hubiera hablado al yerno con
menos irónica condescendencia. Buena verdad es que ni la juventud
sabe lo que puede, ni la vejez puede lo que sabe.
José Saramago*
Reflexiona.
¿Qué relación encontratste entre el título y el contenido de la

novela?
¿En qué te ayudaron las preguntas que te hiciste durante la lectura?
Al terminar regresa a tu Libro del adulto y continúa con tu actividad

de la Actividad 1 Tema 3 Unidad 3.
*
José Saramago nació en Portugal (1922), es uno de los novelistas portugueses más conocidos y
apreciados en el mundo entero. Trabajó como traductor, asesor editorial, corrector y periodista. En 1998
obtuvo el Premio Nobel de Literatura, es el primer portugués en conseguirlo.
Saramago, José. La caverna. Alfaguara, México, 2000, p. 11-15.
65
Antología
Los de abajo
(Fragmento)
III
Entre las malezas de la sierra durmieron los veinticinco hombres de
Demetrio Macías, hasta que la señal del cuerno los hizo despertar.
Pancracio la daba de lo alto de un risco de la montaña.
–¡Hora sí, muchachos, pónganse changos! –dijo Anastasio Montañés,

reconociendo los muelles de su rifle.
Pero transcurrió una hora sin que se oyera más que el canto de las
cigarras en el herbazal y el croar de las ranas en los baches.
Cuando los albores de la luna se esfumaron en la faja débilmente rosada

de la aurora, se destacó la primera silueta de un soldado en el filo más
alto de la vereda. Y tras él aparecieron otros, y otros de la vereda. Y tras él
aparecieron otros, y otros diez, y otros cien, pero todos en breve se
perdían en las sombras. Asomaron los fulgores del sol, y hasta entonces
pudo verse el despeñadero cubierto de gente: hombres diminutos en
caballos de miniatura.
Reflexiona.
De acuerdo con lo que has leído, ¿qué relación tiene con el título?
66
¡Vamos a escribir!
–¡Mírenlos qué bonitos! –exclamó Pancracio –¡Anden, muchachos,

vamos a jugar con ellos!
Aquellas figuritas movedizas, ora se perdían en la espesura del chaparral,

ora negreaban más abajo sobre el ocre de las peñas. Indistintamente se
oían las voces de jefes y soldados. Demetrio hizo una señal: crujieron
los muelles y los resortes de los fusiles.
–¡Hora! –ordenó con voz apagada.
Veintiún hombres dispararon a un tiempo, y otros tantos federales

cayeron de sus caballos. Los demás, sorprendidos, permanecían
inmóviles, como bajorrelieves de las peñas.
Una nueva descarga, y otros veintiún hombres rodaron de roca en roca,

con el cráneo abierto.
–¡Salgan, bandidos!.. ¡Muertos de hambre!
–¡Mueran los ladrones nixtamaleros!...
–¡Mueran los comevacas!...
Los federales gritaban a los enemigos, que, ocultos, quietos y callados, se

contentaban con seguir haciendo gala de una puntería que ya los había
hecho famosos.
–¡Mira, Pancracio –dijo el Meco, un individuo que sólo en los ojos y en

los dientes tenía algo de blanco–; ésta es para el que va a pasar detrás
de aquel pitayo!... ¡Hijo de…! ¡Toma!... ¡En la pura calabaza! ¿Viste?...
Hora pal que viene en el caballo tordillo… ¡Abajo, pelón!...
Reflexiona.
¿A quiénes llamaban “ladrones nixtamaleros”?
67
Antología
–Yo voy a darle una bañada al que va horita por el filo de la vereda…
Si no llegas al río, mocho infeliz, no quedas lejos… ¿Qué tal?... ¿Lo viste?...
–¡Hombre, Anastasio, no seas malo!... Empréstame tu carabina…

¡Ándale, un tiro no más!...
El Manteca, la Codorniz y los demás que no tenían armas las

solicitaban, pedían como una gracia suprema que les dejaran hacer un
tiro siquiera.
–¡Asómense si son tan hombres!
–Saquen la cabeza… ¡hilachos piojosos!
De montaña a montaña los gritos se oían tan claros como de una

acera a la del frente.
La Codorniz surgió de improviso, en cueros, con los calzones tendidos

en actitud de torear a los federales. Entonces comenzó la lluvia de
proyectiles sobre la gente de Demetrio.
–¡Huy! ¡Huy! Parece que me echaron un panal de moscos en la cabeza

–dijo Anastasio Montañés, ya tendido entre las rocas y sin atreverse a
levantar los ojos.
68
¡Vamos a escribir!
–¡Codorniz, jijo de un…! ¡Hora adonde les dije! –rugió Demetrio.
Y, arrastrándose, tomaron nuevas posiciones. Los federales comenzaron

a gritar su triunfo y hacían cesar el fuego, cuando una nueva granizada
de balas los desconcertó.
–¡Ya llegaron más! –clamaban los soldados.
Y presa de pánico, muchos volvieron grupas resueltamente, otros

abandonaron las caballerías y se encaramaron, buscando refugio, entre
las peñas. Fue preciso que los jefes hicieran fuego sobre los fugitivos
para restablecer el orden.
–A los de abajo… A los de abajo –exclamó Demetrio, tendiendo su

treinta-treinta hacia el hilo cristalino del río.
Un federal cayó en las mismas aguas, e indefectiblemente siguieron

cayendo uno a uno a cada nuevo disparo. Pero sólo él tiraba hacia el
río, y por cada uno de los que mataba, ascendían intactos diez o veinte
a la otra vertiente.
–A los de abajo… A los de abajo –siguió gritando encolerizado.
Los compañeros se prestaban ahora sus armas, y haciendo blancos

cruzaban sendas apuestas.
69
Antología
–Mi cinturón de cuero si no le pego en la cabeza al del caballo prieto.

Préstame tu rifle, Meco…
–Veinte tiros de máuser y media vara de chorizo porque me dejes

tumbar al de la potranca mora… bueno… ¡Ahora!... ¿Viste qué salto
dio?... ¡Como venado!...
–¡No corran, mochos!... Vengan a conocer a su padre Demetrio

Macías…
Ahora de éstos partían las injurias. Gritaba Pancracio, alargando su cara

lampiña, inmutable como piedra, y gritaba el Manteca, contrayendo las
cuerdas de su cuello y estirando las líneas de su rostro de ojos torvos
de asesino.
Demetrio siguió tirando y advirtiendo del grave peligro a los otros

pero éstos no repararon en su voz desesperada sino hasta que
sintieron el chicoteo de las balas por uno de los flancos.
–¡Ya me quemaron! –gritó Demetrio, y rechinó los dientes–. ¡Hijos

de…!
Y con prontitud se dejó resbalar hacia un barranco.
Mariano Azuela*
Reflexiona.
¿Quiénes eran “los de abajo”?
*
Mariano Azuela nació en México (1873-1953), fue médico en una de las facciones durante la
Revolución Mexicana, de ahí que algunas de sus más notables obras literarias estén inspiradas por
aquellos hechos de armas. En 1949 recibió el Premio Nacional de Literatura.
Azuela, Mariano. Los de abajo. Fondo de Cultura Económica, México, 1995, p. 12-15.
70
¡Vamos a escribir!
Elije uno de los fragmentos de novela y contesta.
¿Qué te pareció el fragmento de novela que leíste?
¿Cómo imaginaste el lugar en donde se desarrolla la historia?
¿Qué otra cosa te interesaría saber de la historia que leíste?
Analiza el fragmento de novela con base en las siguientes preguntas.
¿Cuál o cuáles fragmentos de novela leíste? Escribe el o los títulos.
¿Qué parte de la historia crees que fue la que leíste: principio, final,
etcétera? ¿Por qué?
¿Cómo crees que continúe la historia a partir de lo que leíste?
71
Antología
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la historia: sencillo, culto, arcaico o

antiguo? Da ejemplos.
¿Cuántos personajes aparecieron o fueron nombrados en el

fragmento que leíste? ¿Cuáles?
¿Encuentras alguna relación entre lo que leíste y tu vida? Por

ejemplo, ¿te sentiste identificado con alguno de los personajes?
Observa cómo estas preguntas te permiten reflexionar sobre tu

lectura. Es conveniente que cuando leas novelas de manera
independiente, te hagas preguntas que te ayuden a reflexionar sobre
lo que leíste.
Reflexiona.
¿Qué te parecería leer una novela completa? Pregunta a tus

conocidos quién ha leído alguna que pudiera ser interesante. Por lo
pronto, aquí te recomendamos:
Thais de Anatole France

El albergue de las mujeres tristes de Marcela Serrano
Guerra en el paraíso de Carlos Montemayor
72
¡Vamos a escribir!
También puedes consultar las novelas que se encuentran en las

Plazas comunitarias como las siguientes:
La vuelta al mundo en 80 días de Julio Verne

Los viajes de Gulliver de Jonathan Swifth

Después de haber realizado el o los juegos correspondientes a la

novela, reflexiona acerca de sus características. Contesta.
Escribe tu propia definición del género novela.
¿Cuáles son los elementos principales que se deben considerar en

una novela?
¿Cuál considerarías la característica principal de la novela, con

respecto al cuento?
73
Antología
Lee lo siguiente.
En una novela es muy importante dar los mayores detalles posibles,

es decir, describir cómo son los personajes y los lugares, cómo se
siente el ambiente en el que se desarrollan las acciones, qué
acontecimientos nos permiten ubicar la historia en una época
determinada, entre otros.
Intenta escribir una novela. Pareciera una tarea difícil, pero muchas
veces al comenzar a escribir es imposible detenerse. Sigue los pasos
que te guiarán para la construcción de tu propia novela. Dicen por
allí que “cada vida merece una novela”, así que una posibilidad es
que escribas la novela de tu propia vida.
Después de todo, muchos autores conocidos, incluyen aspectos
autobiográficos en sus relatos.
• Sobre qué tema te gustaría escribir. Puede ser de la vida misma,

recuerda los diferentes ambientes que la novela puede dar.
• Describe a los personajes que te gustaría incluir. Éste es un plan

que apenas comienza. A partir de los principales, surgirán otros
que darán vida a la historia.
74
¡Vamos a escribir!
• Escribe en qué ambiente te gustaría que se desarrollara tu

historia. Si es necesario, repasa el Tema 4 de la Unidad 3 de tu
Libro del adulto, donde se encuentran estos datos.
• Escribe los lugares donde te gustaría que la historia se desarrolle.

Piensa en sitios públicos, casas, museos, parques o lugares
imaginarios como castillos, bosques, mundos lejanos.
• ¿Te imaginas cómo terminará tu historia? Si no lo tienes

considerado, no contestes esta pregunta, con el desarrollo de la
trama encontrarás la mejor manera de terminar tu texto.
• Comienza a escribir. Puede ayudarte empezar por describir uno

de los lugares (o el único) donde se desarrollará la historia,
menciona todo: cómo es, a qué huele, qué tipo de luz hay, registra
hasta el mínimo detalle.
• También puedes comenzar por describir a uno de los personajes.
Expresa cómo es su físico, su estado de ánimo, dónde se
encuentra, cómo está: sentado, parado, acostado, qué es lo que ve,
qué es lo que piensa o lo que dice.
• Puedes expresar o no, la historia con diálogos, ésa es tu decisión,
ya que eres el autor y tú decidirás si existirá un narrador que
describirá todos los hechos, o el propio personaje de la historia
lo hará.
75
Antología
• Si es necesario, vuelve a leer los fragmentos que se localizan en

esta Antología; te ayudarán a reconocer la forma de descripción
que se necesita en una novela.
• La cuestión de cuánto escribes es menos importante al cómo
escribes; por eso, dedica mayor atención a la forma de lo que
estés escribiendo y no a la cantidad de renglones por cubrir. Lo
que no alcances a escribir aquí, síguelo en algún cuaderno u hojas
sueltas.
• Recuerda que la literatura es imaginación, creación, belleza y, sobre
todo, es nuestro pase hacia un mundo que sólo la lectura y la
escritura nos pueden ofrecer.
• Anota un título tentativo a tu novela y, ¡a escribir!
• Recuerda que también puedes utilizar el procesador de textos (si
te encuentras en una Plaza comunitaria); de esta forma, podrás
guardar los archivos y continuar escribiendo tu novela en tus
momentos de inspiración.
76
¡Vamos a escribir!
Ahora relee tu texto. ¿Qué te parece? ¿Crees que va quedando

claro lo que quieres contar? Sigue adelante, relee y rescribe para que
tu texto vaya mejorando gradualmente, de manera que vayas
logrando que sea claro y ameno.
Comparte tu fragmento con otras personas, ya sea que lo leas en

voz alta o que lo haga otra persona. Puede ser un familiar, asesor o
amistad. Recibe las opiniones de esas personas, siempre serán en
beneficio de tu escritura.
77
Antología
Notas
78
¡Vamos a escribir!
Notas
79
Antología
Notas
80
Antología
Esta Antología ofrece una selección de

fragmentos de poesía, cuento y novela
de diversos autores, con el fin de que
reconozcas las características de estos
géneros literarios y te recrees con su
lectura.
Pero recrearse tiene múltiples senti-

dos. Por un lado, está la diversión, el
entretenimiento y el gozo; por otro,
significa crearse nuevamente, por lo
que al evocar las experiencias y sen-
timientos de los personajes litera-
rios, podemos reflexionar en torno a
lo que el autor nos expone, a la vez
que existe la posibilidad de recrear
nuestro entorno, nuestra cotidiani-
dad y a nosotros mismos, a partir de
la escritura de un poema, un cuento
o una novela.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA
Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido su uso para fines distintos a los establecidos en el programa.
Educaciónpara
Educación paralalaVida
Vida y el
y el Trabajo
Trabajo • Ciencias
• Lengua y comunicación

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Antología

Esta Antología ofrece una selección de

Pero recrearse tiene múltiples senti-

M07 VE 3e act Ant f.indd 1 14/01/16 14:20

Coordinación gráfica y cuidado de la edición

Coordinación académica Seguimiento editorial

Compilación Revisión editorial

ISBN Modelo Educación para la Vida y el Trabajo. Obra completa: 970-23-0274-9

Este material te ofrece una recopilación de

En la literatura existen varios géneros de los

En cada uno de los apartados: La poesía,

También incluye una sección de análisis de

Al final de cada apartado encontrarás una

¡Conviértete en autor y forma parte de una

Este género literario es uno de los más reconocidos para expresar

La poesía puede considerarse como una de las artes más antiguas y

Leer un poema no siempre es asunto sencillo, pues no existe una

¿Qué tipo de poesía has leído?

Amo el canto del zentzontle

Algo muy interesante es que...

Algo muy curioso es que…

Sabia virtud de conocer el tiempo;

Aquel amor a quien amé a destiempo

Otro de esos poemas es el de Antonio

Todo pasa y todo queda,

Según el título, ¿de qué crees que trate el poema?

¿Cuál crees que haya sido la respuesta de la mujer a quien el autor

De acuerdo con la imagen, ¿de qué crees que trate el poema?

Para el amor no hay tregua, amor.

Regresa al Libro del adulto y continúa con la Actividad 4 del Tema 3,

Lo cotidiano, publicado en Sololiteratura.com/rospoelocotidiano.htm Recuperado el 26/05/2004.

Soñé que comulgaba, que brumas espectrales

Tanto lloré, que al fin mi llanto rodó afuera

De acuedo a la moda, ¿a qué altura usaban las mujeres su falda?

Casi no he despertado de aquella maravilla

El mar se mide por olas

El aire descansa en las hojas,

Parece que sales y soles,

¿Qué imaginaste mientras

Pálido de terror contar oía

Y desde entonces en la noche umbría

¿Cuántos versos conforman este s

Elije y lee uno de los poemas anteriores, después contesta.

¿Por qué elegiste el poema?

¿Qué sentiste al leerlo?

¿En qué tiempo y lugar te imaginas la situación expresada en el

¿Quién crees que lo haya inspirado?

Revisa el poema con base en las siguientes preguntas.

¿Cuál es el título del poema que eligiste?

¿Quién es el autor del poema?

¿De quién se habla, es decir, quién es el o la inspiradora del poema?

¿Qué situación o sentimiento expresa el poema? ¿Por qué?

¿Los sentimientos que te provocó el poema son parecidos a los que

Ve al Libro del adulto y resuelve las actividades correspondientes al

Después de haber realizado el o los juegos correspondientes a

¿Cuáles dirías que son las características principales de los poemas?

¿Cómo describirías este texto literario?

Las siguientes palabras forman parte de la primera poesía que se

Busca en el diccionario los significados de las palabras anteriores