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    Actividad Buen Ciudadano PDF

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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre cómo debe ser el buen ciudadano. La unidad se centra en conceptos como las características de un buen ciudadano, la responsabilidad, la justicia y la solidaridad. El tiempo previsto para completar la unidad es de varios días e incluye explicaciones, correcciones y una prueba escrita. La unidad trabaja competencias como el aprendizaje autónomo, las habilidades digitales y la interacción social. La evaluación se basará en la participación, los conceptos aprendidos y los trabajos

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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre cómo debe ser el buen ciudadano. La unidad se centra en conceptos como las características de un buen ciudadano, la responsabilidad, la justicia y la solidaridad. El tiempo previsto para completar la unidad es de varios días e incluye explicaciones, correcciones y una prueba escrita. La unidad trabaja competencias como el aprendizaje autónomo, las habilidades digitales y la interacción social. La evaluación se basará en la participación, los conceptos aprendidos y los trabajos

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    EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

    3º ESO CURSO: 2013/4

    UNIDAD DIDÁCTICA 5: ¿CÓMO DEBE SER EL


    BUEN CIUDADANO?
    CONCEPTOS QUE DEBO APRENDER
    1. Características de un buen ciudadano
    2. Sentido y alcance de la responsabilidad
    3. Características de la justicia
    4. Sentido de la solidaridad
    5. Papel de la motivación en la vida personal

    DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO


    El tiempo para realizar este plan de trabajo es desde el día ........... al ........
    • Explicación: Días .............................................
    • Corrección de la libreta .................................
    • Prueba Escrita..............................

    TRABAJAMOS LAS COMPETENCIAS:


    • Aprender a aprender
    • Competencia digital y tratamiento de la información
    • Interacción con el mundo físico
    • Comunicación lingüística
    • Social y ciudadana

    EVALUACIÓN: Se tendrá en cuenta:


    1. La actitud en clase y la participación
    2. Los conceptos aprendidos y la ficha de cine en el aula
    3. Trabajos, libreta y controles realizados con buena presentación

    TEMAS TRANSVERSALES:
    Educación emocional: Trabajar la motivación y su regulación. Aprender a pensar:
    Reforzar el desarrollo de la capacidad de reflexión y el sentido crítico del alumno/a.

    AUTOEVALUACIÓN
    • ¿Cómo considero mi evaluación? Muy buena. Buena. Regular. Mala. ¿Por qué?

    I.E.S. LAS LAGUNAS



    PROFESORA: ROSA LIARTE ALCAINE

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