GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Querido Aprendiz: ¡Bienvenido a su proceso formativo!!! Inicie el desarrollo de la presente

guía observando la siguiente imagen y responda en su portafolio de evidencias:

- ¿Por qué considera Usted que es importante el área de Talento Humano?

RESPUESTA: han puesto la gestión de talento humano en practícalo hacen para dar solución al
problema de retención de empleado, actualmente las compañías ponen un gran esfuerzo por su parte
por atraer a trabajadores a sus empresas

- ¿Cuál es la manera más adecuada de realizar las diferentes actividades en el área de Talento
Humano?
RESPUESTA: se requiere trabajar con actividades de gestión que permitan desarrollar las
competencias de su personal, además de descubrir y aprovechar el talento de sus elementos clave
para buscar y consolidar ventajas competitivas sostenibles en su entorno.

- ¿Qué lo motivaría a indagar sobre Talento Humano?

RESPUESTA: Existen muchas técnicas y estrategias prácticas para motivar a un trabajador, para
lograr que este se sienta a gusto con las funciones desempeñadas en su puesto de trabajo. A veces
nos perdemos en el tiempo y solo vemos a veces lo negativo. Mi experiencia laboral me ha hecho
entender muchas cosas y poner en práctica otras, ¿por qué un empleado se desmotiva? ¿Cuáles son
las razones que lo llevan a sentirse de esa manera? ¿Por qué no sentirse comprometidos con la
gestión en su empresa? Todas estas preguntas tienen respuestas claras y precisas, el trabajo en
conjunto, el trabajo en equipo es vital para lograr el desarrollo empresarial tan buscado por los que
se dedican a ello. El talento y la empresa van de la mano porque combinan sus esfuerzos, por medio
al trabajo en conjunto con la finalidad de lograr los objetivos propuestos.

3.1.2 Tomando como referencia la Fábula ¨Ese no es mi problema¨ la cual se encuentra en el URL
https://www.youtube.com/watch?v=v624pcIWvLg, observe y responda las siguientes preguntas y
socialice con sus compañeros:

· ¿Existe un objetivo en la fábula?

RESPUESTA: el principal objetivo que nos muestra la fábula es el trabajo en equipo entre cada
una de las áreas y la colaboración del personal que labora dentro del sitio

- ¿Cuáles son los actores que intervienen en la fábula?

RESPUESTA:
-El presidente de la compañía
-Luis – jefe de planificación
-Geraldo – jefe de fabrica

- ¿Existe cooperación entre los autores de la fábula? ¿Por qué?

RESPUESTA: no. porque ningún personaje quiere verse involucrado a menos de que sea por
beneficio propio y nadie piensa colaborar a sus demás compañeros para que cada quien salga bien
librado del caos ocurrido
- ¿Existe alguna relación entre las actividades desarrolladas por cada uno de ellos?
RESPUESTA: si, sobre todo cada quien tienen funciones totalmente diferentes y todos tienen q ver
por las funciones a cargo

- ¿Defina el procedimiento y el proceso que realizó cada actor de la fábula?

RESPUESTA: cada quien asumió la responsabilidad que tenía para poder apagar el fuego para que
así se diera fin al problema y así no había crecido de igual manera que se necesitó de él buen trabajo
en equipo de cada persona de cada área en realizar y la excelente comunicación entre todos para
darle fin al incidente causado

- ¿Existe estipulado un tiempo en la fábula?

RESPUESTA: Si

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

3.2.1. La administración del Talento Humano juega un papel muy importante en las organizaciones,
convirtiendo el área de Gestión Humana en un motor de apoyo gerencial para el manejo de las
relaciones laborales, el fortalecimiento de la cultura organizacional y la promoción de un buen
clima laboral. Enunciado lo anterior se invita al aprendiz a que de forma desescolarizada observe el
video denominado “El Juego de Echar la Culpa”, que se encuentra en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=pTyutvljvJI y que se anexa en la carpeta denominada
material didáctico, para que describa con sus palabras la situación presentada en el video y una vez
elaborada esta descripción, describa la situación problémica del video.

RESPUESTA :es claro que lo que se quiere evidenciar es que siempre nos fijamos en los errores
de los demás y nunca en los error de nosotros que estamos cometiendo. siempre s más fácil culpar a
un tercero para no siempre dejarnos llevar por el camino más fácil porque siempre no es el
adecuado hasta vernos en la realidad de las cosas que nosotros como seres humanos también
causamos bastantes errores de los cuales jamás nos fijamos y no son aceptados

Posteriormente, resuelva los siguientes interrogantes teniendo en cuenta los conocimientos que a la
fecha Usted posee sobre este tema:

- ¿Qué entiende Usted por administrar el área de talento humano?

RESPUESTA: es un conjunto integrado de procesos de la organización, diseñados para atraer,
gestionar, desarrollar, motivar y retener a los colaboradores. En otras palabras, esta práctica se basa
en la obtención de mejores resultados de negocio con la colaboración de cada uno de los empleados

-¿Creé Usted que es importante el desarrollo de un proceso de talento humano, según lo visto en el
video?
RESPUESTA: importante un proceso de talento humano dentro de una organización, para tener
una buena nivelación y supervisión en el desarrollo de las actividades de cada uno de los empleado
que laboran en cada áreas así mas fácil ver las dificultades y virtudes de todos

- ¿Cuál cree que será su rol como Gestor Empresarial en el área de talento humano?
RESPUESTA: es estar al pendiente de que el área en su totalidad de cada función de la manera más
adecuada para mejora del área de trabajo de cada persona que labora en aquel sitio
 -Ahora vea el video ¨Funciones del Departamento de Recursos Humanos¨. Este video se encuentra
en https://youtu.be/G7SoD8PVjBo. Luego de esto, identifique y discuta: · ¿Cómo un
departamento de Gestión Humana cambiaría la realidad del video ¨Este no es mi problema¨?
Socialice sus respuestas con los compañeros de formación e instructor técnico.

RESPUESTA: durante una buena selección de personal mirando perfiles de personas con sentido
de pertenencia e igualdad y también ver el buen trabajo en equipo, también brindándoles buenas
capacitaciones para que el empleado este más enrolado con el tema a tratar y así en cualquier
momento de dificultad sepa cómo solucionar el caso y estar al tanto de los temas que han de tratar

Ahora, mediante la realización de una narración de máximo dos hojas describan: · Cómo fue su
proceso de selección y contratación · La fase de Inducción en el cual le presentaron la empresa ·
Desarrollaron con Usted un proceso de Entrenamiento en el cargo que ocupó o que ocupa

RESPUESTA :todo comenzó en una búsqueda de trabajo por página web donde buscaba trabajo en
el área de impulsado el cual comenzó leyendo la oferta que más me intereso después de haberla
leído mande la hoja de vida esperando aquella llamada para poder comenzar a laborar pasaron los
días los cuales fueron 3 después de haber mandado mi hoja de vida con mi currículo desarrollado el
cual recibí la llamada en la cual decían que tenía que ir a la entrevista comenzando aquel primer
filtro que era ir donde halla me preguntaron las experiencias que tenía en el área de impulso después
hacer el montaje de la tienda de venta el cual con nervios lo realice, pasando ya aquella segunda
fase donde me toco presentarme con el psicólogo donde el pregunto muchas cosas de acuerdo a la
honestidad que hay en los puntos de trabajo sin miedo respondí lo tal me llevo a realizar la siguiente
fase donde era recibir una capacitación de impulsamiento de un producto a tratar el cual duro 2
semanas para enterarnos bien de cada producto y de cada cosita al detalle después de terminar
aquella fase ya viene la más importante y feliz que es la firma de contrato donde se estipula mis
derechos y deberes a cumplir

SEMANA 1.

3.3.1 De acuerdo a lo visto y afianzado por su instructor en la semana 1, sobre el Macro proceso de
Talento Humano y luego de leer el material de apoyo
(http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/view/846/4957, el aprendiz
debe organizar en su portafolio de evidencias un archivo de manera individual que contenga la
siguiente información:

* Realice un cuadro sinóptico de los sub-procesos identificados en el Macro proceso de Talento

Humano.

-solicitud de capacitaciones PROCESOS

-un empleado capacitado para
-necesidad de capacitación -capacitación y entrenamiento desarrollar eficazmente en su
puesto de trabajo y de esta
-plan de formación -desarrollo profesional, plan
manera un buen desarrollo
de carrera
-plan de carrera profesional dentro de las
-evaluación del desempeño obligaciones evaluado y
-forma de evaluación monitoreado para mejorar sus
-monitoreo
habilidades
-plan de control
- Escriba ¿Por qué es importante desarrollar una secuencia de actividades estratégicas que sirven de
apoyo y soporte para la Dirección de la organización?
RESPUESTA: involucra procesos y actividades estratégicas que sirven como apoyo y soporte para
la Dirección de la Organización desarrollar y motivar el personal de la organización con el fin de
potencializar el ser humano como factor fundamental de la ventaja competitiva de la organización y
la generación de valor en su interior. La clasificación de los procesos de acuerdo con su objetivo o
fin determinado en macro procesos le dan un nuevo enfoque a la gestión humana al identificar

-En el ambiente de formación socialice y argumente con su GAES.Tenga en cuenta que esta
información debe ser argumentativa, demostrativa y explicativa.

3.3.2 Después de realizar la lectura autorregulada del libro “GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
Y DEL CONOCIMIENTO”. Páginas 239 a la 272 del autor Armando Cuesta Santos, disponible en
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/detail.action?
docID=10467110&p00=armando+cuesta+sant os. (Solicitar acceso a base de datos e bary a su
instructor o en la biblioteca del Centro de formación, a través del sistema de biblioteca SENA y sus
bases de datos).

-Realice un Organizador Gráfico con las ideas más representativas del tema y en el ambiente de
formación socialice y argumente con su GAES
 EMPLEADO persona
encargada de
desempeñar con el
fin de de resivir un
salario
recompensado por
su trabajo

ORGANIZACIONES
PLAN DE TALENTO HUMANO compuesto
la planeacion se concreta con poersonal tareas y
el pronostico de la fuerza administracionesque
laboralrequerida por la forma una estructura
empresa y en el diseño de un sistematica y asi
conjunto de objetivos politicos poder sactifacer su
TALENTO prposito definido
HUMANO

DEFINICION DE LA NECESIDAD TIPOS DE FORMACION

determinar con -entrenamiento
maximaprecision cuales son -desarrollo
las necesidadespara -capasitacion
posteriormente suplir estas
encargadasde la mejora -entrevista
ysolucion de dichas -instruccion
necesidades -aprendizaje

3.3.3 Tomando como base la lectura del libro GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DEL
CONOCIMIENTO del autor Armando Cuesta Santos, numeral 6.4: SELECCIÓN DE PERSONAL.

* Anexe a su portafolio de evidencias un mapa conceptual que argumente las ideas principales para
cada capítulo.

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO Y DEL

CONOCIMIENTO

Como es bien sabido una de las características de las organizaciones

del presente y del futuro será la gestión del conocimiento, el cual solo
3.3.4 Con su grupo Autónomo de Estudio y tomando como base el tema sobre Manual de Funciones
(ubicada en el material de apoyo), realice:

- Lluvia de ideas con base en los conceptos más importantes de la presentación. Socialice en el
ambiente de formación ante sus compañeros y bajo la directriz de su instructor

RESPUESTA:

-Organizar la marcha de procesos administrativos como la selección y elección de talento humano,

la inducción de nuevos funcionarios, la formación, capacitación y entrenamiento en el puesto de
trabajo y entre otros la evaluación del desempeño

-Forjar en todos los funcionarios de nivel de compromiso frente al desempeño eficiente de los
empleos, entregándoles información básica sobre estos.

-Suministrar información que sirva de soporte para la planeación e implementación de medidas de

mejoramiento, modernización administrativa y estudios de cargas de trabajo.

-Facilitar el establecimiento de parámetros de productividad y competitividad institucional.

SEMANA 2
3.3.5 Según lo contextualizado por su instructor de formación, frente al proceso de Entrenamiento
de Personal, y el material de apoyo “presentación en power point PLAN DE CAPACITACIÓN” y
ver el recursos Prezi “Plan de Capacitación de la Empresa Vidrios Servicios de Obregon” la
dirección electrónica https://prezi.com/ffyrztlgyj_h/plan-de-capacitacion-de-la-empresa-
vidrioservicios-de-obre/ que permite ver un ejemplo claro de la aplicación de este proceso en un
contexto empresarial, de forma individual debe realizar las siguientes actividades y consignarlas en
su portafolio de evidencias:
· En un mapa mental, describa los objetivos, pasos y resultados del ciclo de la capacitación
RESPUESTA:
 PLAN DE CAPASITACION

PASOS
OBJETIVO ETAPAS

GENERAL ESPECIFICOS Este proceso se compone de 1. es detectar las

5 pasos: necesidades de la empresa.
Aplicar técnicas adecuadas
1.Diagnostico para este fin elimina las
Es lograr la adaptación
2. Programación pérdidas de tiempo.
del personal para el
3.Planeación
ejercicio de terminadas
4.Ejecución
funciones 2.es clasificar y jerarquizar esas
5.Evaluación, control y
seguimiento. necesidades. Es decir, se tienen
Proporcionar orientación e que clasificar y ordenar para
información relativa a los decidir cuáles son las más
objetivos de la Empresa su Proveer conocimientos y urgentes, o más importantes, o
organización, desarrollar habilidades que cubran
cuáles requieren atención
funcionamiento, normas y la totalidad de requerimientos para
políticas. el desempleo de puestos
específicos.
3.definir los objetivos de
Actualizar y ampliar los capacitación, es decir,
conocimientos Contribuir a elevar y motivos de llevar adelante el
requeridos en áreas mantener un buen nivel de programa. Estos objetivos
especializadas de eficiencia individual y tienen que formularse de
actividad. rendimiento colectivo. manera clara, precisa y
medible para más adelante,
después de aplicar el
Ayudar en la preparación de Apoyar la programa, poder evaluar los
personal calificado, acorde continuidad y resultados.
con los planes, objetivos y desarrollo
requerimientos de la institucional.
Empresa.
5.es ejecutar el
4.elaborar el programa de
programa, es decir,
capacitación. En este
llevarlo a la práctica.
momento se determina qué
(contenido), cómo (técnicas
y ayudas), cuándo (fechas,
horarios), a quién (el grupo),
quién (instructores), cuánto
(presupuesto).

-Mediante un diagrama de flujo describa el proceso de formación y desarrollo de personal.

RESPUESTA:

Evaluación de las
necesidades.

Desarrollo de un
plan de formación

Impartición de las
acciones formativas.

Evaluación.

3.3.6 Con su grupo autónomo de estudio GAES. Verán la Película EL MÉTODO. (Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=JZ7QwUihUgE&list=PLC36B9F137E50C303 ) Y de
manera individual realizará las siguientes actividades en su portafolio de evidencias:

· Realice y anexe un diagrama de llaves que argumente las ideas principales de la película. · Detalle
los sistemas de Evaluación que se trabajaron en la película. · Enuncie las capacidades de cada uno
de los candidatos. · Cuál es la respuesta de los protagonistas ante la situación. · Enuncie los
personajes que hacen parte de la película y detalle las características principales. Esta actividad
debe ser socializada con su instructor y con sus compañeros.

RESPUESTA:
3.3.7 Mediante la lectura del capítulo 9: EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO del libro GESTIÓN
DEL TALENTO HUMANO, del autor Idalberto Chiavenato.
Explique los principales factores que afectan el desempeño en el puesto

RESPUESTA:

Un empleado eficaz es una combinación de un buen conjunto de habilidades y un entorno de trabajo

productivo. Muchos factores afectan el desempeño de los empleados que los gerentes deben ser
conscientes y que deben trabajar para mejorar en todo momento. Para obtener el máximo
rendimiento de los empleados, es necesario proporcionarles las herramientas que necesitan para
tener éxito.