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    Avance Sesiones Inmunizaciones

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    krystall2010
    Este documento presenta dos actividades de aprendizaje relacionadas con las inmunizaciones. La primera actividad se enfoca en definir términos clave como inmunidad, antígeno, anticuerpo e introducir los conceptos de vacunas y sueros. La segunda actividad explica los principales criterios generales de vacunación como la simultaneidad de dosis, flexibilidad de intervalos y duración de la inmunidad. Ambas actividades utilizan métodos como exposición, discusión de casos y pruebas para evaluar la comprensión de los estudiantes.

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    Avance Sesiones Inmunizaciones

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    krystall2010
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    Este documento presenta dos actividades de aprendizaje relacionadas con las inmunizaciones. La primera actividad se enfoca en definir términos clave como inmunidad, antígeno, anticuerpo e introducir los conceptos de vacunas y sueros. La segunda actividad explica los principales criterios generales de vacunación como la simultaneidad de dosis, flexibilidad de intervalos y duración de la inmunidad. Ambas actividades utilizan métodos como exposición, discusión de casos y pruebas para evaluar la comprensión de los estudiantes.

    Descripción original:

    avance

    Título original

    AVANCE SESIONES INMUNIZACIONES

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    Este documento presenta dos actividades de aprendizaje relacionadas con las inmunizaciones. La primera actividad se enfoca en definir términos clave como inmunidad, antígeno, anticuerpo e introducir los conceptos de vacunas y sueros. La segunda actividad explica los principales criterios generales de vacunación como la simultaneidad de dosis, flexibilidad de intervalos y duración de la inmunidad. Ambas actividades utilizan métodos como exposición, discusión de casos y pruebas para evaluar la comprensión de los estudiantes.

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    Este documento presenta dos actividades de aprendizaje relacionadas con las inmunizaciones. La primera actividad se enfoca en definir términos clave como inmunidad, antígeno, anticuerpo e introducir los conceptos de vacunas y sueros. La segunda actividad explica los principales criterios generales de vacunación como la simultaneidad de dosis, flexibilidad de intervalos y duración de la inmunidad. Ambas actividades utilizan métodos como exposición, discusión de casos y pruebas para evaluar la comprensión de los estudiantes.

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    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ASISTENCIA EN INMUNIZACIONES

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: ¿QUE SON LAS VACUNAS?

    ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS


    PEDAGÓGICAS
    Reconocer la importancia de las vacunas. LABORATORIO ( )
    TALLER ( )
    CAMPO ( )

    AULA (X ) 06
    CONTENIDOS
    PROCEDIMI CONCEPTOS ACTITUDES
    ENTOS
     Identifica  Inmunidad:  Utiliza correctamente la
    y explica Respuesta terminología empleada
    los inmunitaria en inmunizaciones en
    principale  Antígeno , su práctica diaria.
    s términos Anticuerpo
    utilizados  Tipo de inmunidad:
    en Vacunas , Sueros
    inmunizaci  Terminología
    ones. empleada en
    inmunizaciones

    SECUENCIA METODOLÓGICA

    MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN


    TÉCNICAS
    M  Lectura de la norma técnica vigente en  Lluvia de ideas  Docente
    O MOTIVACIÓN inmunizaciones.  Estudiantes
    T  Recojo de saberes previos. ¿Qué 10 min.
    entienden por inmunizaciones? ¿son
    I importantes las vacunas? ¿por qué?

    V El docente expone el tema:  Exposición del  Pizarra.


     Terminología empleada en docente  Plumones
    A PROPORCIONAR inmunizaciones.  Lluvia de ideas 40 min.
    C INFORMACIÓN
     Los estudiantes realizan una ficha  Trabajo  Estudiantes
    I DESARROLLAR resumen de las principales terminología individual.  Ficha
    Ó PRÁCTICA empleada en inmunizaciones,  Análisis y Bibliográfica. 60 min.
    DIRIGIDA diferenciando cada una de ellas. reflexión
    N
     Los estudiantes presentan y explican la  Explicación  Ficha
    RESOLUCIÓN DE ficha bibliográfica.  Discusión de bibliográficas
    PROBLEMAS Y  Se propicia una discusión y síntesis de casos  Plumones 40 min.
    TRANSFERENCIA casos de los términos mas empleados en
    inmunizaciones, diferenciando con
    Y ejemplos cada uno de ellos.
     Explica las diferencias de los principales  Prueba escrita  Prueba objetiva
    EVALUACIÓN términos empleados en inmunizaciones  Prueba oral  Intervenciones
     Los estudiantes desarrollan una prueba orales 50 min.
    E escrita relacionada al tema.
    V
    EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN: • Reconoce los materiales, equipos y biológicos y sus características, según calendario de
    vacunación.
    INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
     Identifica y clasifica los principales términos utilizados en  Observación  Fichas bibliográficas
    inmunizaciones a través de fichas bibliográficas.  Orales  Intervención oral
     Responde con coherencia la prueba objetiva.  Escrita  Prueba objetiva
     Demuestra seguridad en su desenvolvimiento.
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: “CONOCIENDO LOS CRITERIOS GENERALES DE
    VACUNACIÓN”
    LUGAR HORAS
    ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: PEDAGÓGICAS
    LABORATORIO ( )
    TALLER ( )
    Reconocer la importancia de los criterios CAMPO ( )
    generales de vacunación
    AULA (X ) 06
    CONTENIDOS
    PROCEDIMI CONCEPTOS ACTITUDES
    ENTOS
     Identifica  Simultaneidad de  Emplea correctamente
    los dosis los criterios generales
    principale  Flexibilidad de de vacunación en su
    s criterios intervalos práctica diaria.
    generales  Duración de la
    aplicados inmunidad
    en  Contraindicaciones
    inmunizaci  Estrategias de
    ones. Vacunación

    SECUENCIA METODOLÓGICA

    MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN


    TÉCNICAS
    M  Lectura de los criterios generales de  Lluvia de ideas  Docente
    O MOTIVACIÓN vacunación.  Estudiantes
    T  Recojo de saberes previos. ¿conocen 10 min.
    los criterios generales de vacunación?
    I ¿Son importantes aplicar estos criterios
    en la práctica diaria? ¿por qué?
    V El docente expone el tema:  Exposición del  Pizarra.
     Simultaneidad de dosis docente  Plumones
    A PROPORCIONAR  Flexibilidad de intervalos  Lluvia de ideas 40 min.
    C INFORMACIÓN  Duración de la inmunidad
     Contraindicaciones
    I  Estrategias de Vacunación
    Ó  Los estudiantes realizan un taller sobre  Trabajo  Estudiantes
    DESARROLLAR estudios de casos planteados por el individual.  Estudio de caso
    N
    PRÁCTICA docente, ejemplificando cada uno de los  Análisis y 60 min.
    DIRIGIDA criterios generales de vacunación. reflexión
     Los estudiantes presentan y explican los  Explicación  Estudio de casos
    RESOLUCIÓN DE estudios de casos planteados.  Discusión de  Plumones
    PROBLEMAS Y  Se propicia una discusión y síntesis de casos 40 min.
    Y TRANSFERENCIA casos diferenciando con ejemplos cada
    uno de ellos.
     Explica las diferencias de los principales  Prueba escrita  Prueba objetiva
    EVALUACIÓN criterios de vacunación  Prueba oral  Intervenciones
    E  Los estudiantes desarrollan una prueba orales 50 min.
    V escrita relacionada al tema.

    EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


    CRITERIOS DE EVALUACIÓN: • Reconoce los materiales, equipos y biológicos y sus características, según calendario de
    vacunación.
    INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
     Identifica y clasifica los principales criterios generales de  Observación  Fichas bibliográficas
    vacunación.  Orales  Intervención oral
     Responde con coherencia la prueba objetiva.  Escrita  Prueba objetiva
     Demuestra seguridad en su desenvolvimiento.

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