LECTIVO 2020

GUÍA DE APRENDIZAJE
SEDE PRINCIPAL PERIODO I
ESTUDIANTE GRADO OCTAVO GRUPO ABCD GUÍA No 2
ÁREA MATEMATICAS JORNADA MAÑANA
DOCENTE CLAUDIA XIMENA TORRES FERNANDEZ FECHA 18 DE MAYO DE 2020
TIEMPO DE DESARROLLO 18 de Mayo al 15 de Junio de 2020 DURACIÓN 6 horas

METAS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes Leen, escriben, crean y realizan operaciones bá sicas con expresiones algebraicas
EJES TEMÁTICOS
Expresiones algebraicas
Lenguaje algebraico
Términos de una expresió n algebraica
Valoració n de una expresió n algebraica
CONCEPTOS BÁSICOS
Nú meros enteros
Operaciones combinadas
Ley de signos
PREGUNTAS ESENCIALES
 ¿Qué son?
 ¿Có mo se obtienen?
 ¿Cuá l es el valor numérico?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (INDICADORES DE DESEMPEÑO)
 Identifica las características de una expresió n algebraica
 Relaciona expresiones algebraicas con expresiones del lenguaje comú n
 Determina la cantidad de términos que componen una expresió n algebraica
 Reconoce el grado absoluto y relativo de las expresiones algebraicas.
ACTIVIDADES
Actividad 1 Transformació n del lenguaje verbal al algebraico
Actividad 2 Términos de una expresió n algebraica
Actividad 3 Valoració n de una expresió n algebraica
RECURSOS
 Guía de aprendizaje
 Textos de Matemá ticas
 Cuaderno de apuntes
 Humano (asesoría de docente, padres o familiares)
CRITERIOS DE ENTREGA
Las actividades se desarrollarán directamente en la plataforma de classroom, ingresando a clase con el
código asignado que ha sido enviado a su correo institucional, si se dificulta el ingreso o trabajo en la
plataforma se debe informar al docente el motivo o inconveniente por algunos de los medios de comunicación
dispuestos para buscar una alternativa de envío de la actividad.

PLAZO: 15 DE JUNIO DE 2020

MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
 Correo electrónico: ctorres@instecnico.edu.co
Llamada o WhatsApp: 3187304942
EVALUACIÓN

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Cada una de las actividades tiene una calificació n que corresponderá a la aplicació n del conocimiento, en
el aspecto actitudinal se tendrá n en cuenta la puntualidad, el respeto y la participació n en los encuentros
virtuales, asesorías, pulcritud y orden en el desarrollo y entrega de las diversas actividades.
TEMAS DE CONSULTA PARA AFIANZAMIENTO Y/O PROFUNDIZACIÓN
1. Igualdad de expresiones matemá ticas
2. Ecuació n de primer grado
3. Aplicació n de ecuaciones de primer grado
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (BIOGRAFÍA Y/O WEBGRAFÍA)
 https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_8/M/SM/SM_M_G08_U02_L01.pdf
 https://matematicasjuanhwhite.webnode.es/products/expresiones-algebraicas/
 http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena5/index2_5.h
tm
 https://www.youtube.com/watch?v=bTfqiCA5K90
 https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9610/371e10750b405ad4fa52086d2532deb
1/149222/2-184
 https://www.youtube.com/watch?v=8ql8gFuoJgI

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTVIDAD 1
6 horas
EXPRESIONES ALGEBRAICAS - TRANSFORMACIÓN DE ENUNCIADOS VERBALES
A LENGUAJE ALGEBRAICO

Trabajar en álgebra consiste en manejar relaciones numéricas en las que una o más cantidades son
desconocidas. Estas cantidades se llaman VARIABLES, INCÓGNITAS o INDETERMINADAS y se representan por
Letras.
EXPRESION ALGEBRAICA

Es la

Combinación de variables (letras) y coeficientes (números) mediante las

operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y
radicación.

Consta de

Términos separados por los signos + 0 -, cuyo grado absoluto es la suma de los exponentes de
todos los factores literales y cuyo grado relativo a una variable es el exponente de la misma.
Ejemplo.
Grado absoluto sumamos los exponentes o sea 2+3= 5
Grado relativo a la variable X es 2

gra

Se clasifican en

Monomio Binomio Trinomio Polinomio

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TRANSFORMACIÓN DE ENUNCIADOS VERBALES

A LENGUAJE ALGEBRAICO

Para transformar un enunciado verbal donde hay uno o varios valores que no conocemos, en una expresión
algebraica debe leer atentamente, entender y luego expresar lo leído utilizando lenguaje matemático.

Cada uno de los valores (variables) que no conocemos lo representaremos por una letra diferente.

Ejemplo de enunciados verbales frecuentes:

Un número aumentado en uno X+1

Un número aumentado en dos X+2
Un número aumentado en tres X+3

Un número disminuido en uno X-1

Un número disminuido en dos X-2
Un número disminuido en tres X-3

El doble de una cantidad 2X

El triple de una cantidad 3X
El cuádruplo de una cantidad 4X

El cuadrado de una cantidad x2

El cubo de una cantidad x3
La cuarta potencia de una cantidad x4

La mitad de una cantidad X 1

O X
2 2
La tercera parte de una cantidad X 1
O X
3 3
La cuarta parte de una cantidad X 1
O X
4 4

Ejemplo 2
En la vida cotidiana puedes encontrarte con expresiones como:
a) Un número cualquiera
b) El doble de un número
c) La mitad de una cantidad

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d) Ya tengo el triple de la edad de mi hijo

si reemplazamos el número por una letra, por ejemplo, X podríamos decir:

Ejemplo 3
Si la edad de Juan es x y Lola tiene el triple de la edad de Juan más cuatro años, ¿cuál es la edad de Lola?
se puede expresar la edad de Lola como 3x+4
y si Pedro tiene el doble de la edad de Lola, ¿cuál es la edad de pedro?
se puede expresar la edad de Pedro como 2(3x+4).

Ejemplo 4
Si el precio de un lápiz es x euros y el de un bolígrafo y euros, ¿cuál es el precio de los lápices y los bolígrafos?
el precio de 5 lápices y 3 bolígrafos se puede expresar como 5x+3y

Ejemplo 5
El triple del producto de dos números menos tres.

Necesitamos dos variables que llamaremos X y Y

ahora escribamos la expresión:

El producto de dos números → X.Y

El triple de esos dos números → 3(XY)
Menos tres →3(XY) – 3

Ejemplo 5
a. Obtener la expresión algebraica del área de un cuadrado cuyo lado mide X

Recordemos que el área de un cuadrado es L x L

Entonces la expresión algebraica del área del cuadrado será:
x
X.X

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b. Obtener la expresión algebraica del área y el perímetro de un rectángulo de base X y altura Y

Recordemos que el área de un rectángulo es base por altura

Y Entonces la expresión algebraica del área y el perímetro del rectángulo será:

X área = X.Y
Perímetro = X+X+Y+Y esto sería igual a 2X + 2Y

c. Obtener la expresión algebraica del área de un triángulo cuya base es 2X y altura h

Recordemos que el área de un triángulo es (base por altura) /2

Entonces la expresión algebraica del área del triángulo será:
h
2 X.h
2

2X

RECORDEMOS
Para escribir una expresión algebraica debemos tener en cuenta que se puede sustituir el signo * de la
multiplicación por el signo ·(punto) o bien se puede suprimir asi:

3 * x 2 es lo mismo 3 · x 2 o bien 3 x 2

Y también que no se suelen escribir ni el factor 1 ni el exponente 1.

1 x 2es lo mismo x 2 o 8 x 1 es lo mismo 8x

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TALLER #1
Esta actividad está disponible en la plataforma de Classroom

1. Completa la tabla con la expresión algebraica correspondiente

EXPRESION
LENGUAJE COMUN
ALGEBRAICA
El triple de una cantidad 3x
1
La mitad de una cantidad se disminuye en 6 x-6
2
Al doble de una cantidad se le suman 2 2x+2
A una cantidad se le resta 14 x-14
El entero que sucede a x X+1
El entero que precede a y Y+1
El 20 % de una cantidad 20%x/100
A 45 se le quita el cubo de un número 45-x3
x +1
La suma de un número con la mitad del siguiente x+
2
El cubo de la suma de dos números (x+y)3

2. Relaciona cada enunciado con la expresión algebraica correspondiente

a. La suma de dos números 1. 2X+2Y+2Z

b. La diferencia de dos números 2. XY
c. El producto de dos números 3. x 2+ Y 2+ Z 2
d. La suma de los dobles de tres números 4. X Y 2
e. El producto entre un número y el cuadrado de otro 5. X −Y
f. La suma de los cuadrados de tres números 6. X +Y

3. Obtener la expresión algebraica del área y el perímetro de las siguientes figuras:

a. Y b. c.

h M h M x

X M 2x+3
A. Perímetro: 2(h)+ y+x B. M + M + M C. X +(2 x+3)+ x +(2 x+ 3)

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x∗y h∗M
Área : ∗h x∗2 x+ 3
2 2

4. Completar
a. Podemos afirmar que las expresiones algebraicas están formadas por ___letras __ y __signos___,
que están relacionados por operaciones, donde las letras representan _____variables__ y los
números _coeficientes_.

ACTIVIDAD 2
2 horas
TERMINOS ALGEBRAICOS

Un término Algebraico es un número o una letra o un conjunto de números y letras que se relacionan entre sí
por la multiplicación o por la división. Un término algebraico está compuesto por un signo, un factor numérico
y un factor literal.
Exponente
(variable)

(coeficiente)

El signo indica si el término es positivo o negativo.

El coeficiente es la parte numérica del término.
La parte literal es la variable del término.
Los exponentes indican el grado del término.

CANTIDAD DE TERMINOS DE UNA EXPRESION

Una expresión algebraica se clasifica según su número de términos.
 Un solo termino (monomio), Ejm 3 x 2
 Dos términos (Binomio) Ejm 5 x 2 y 4 + 6 x 2 y 5
 Tres términos (Trinomio) Ejm y 4 z 5−5 y 2 z +6 z 5
 Más de un término (polinomio) Ejm 8 xy 4 + 4−9 x 2+10 y 5

GRADO DE UN TERMINO ALGEBRAICO

Vamos ahora con el grado de una expresión algebraica, cuando hablamos de grado hablamos de exponentes de
un término algebraico, encontramos dos formas de determinar el grado de la expresión.

1. Grado absoluto
El grado absoluto de un término algebraico se obtiene sumando los exponentes de todos los factores
literales o variables de la expresión.
Ejm: 5 x 2 y 4 z 5 en este caso los exponentes son 2+4+5 por lo tanto el grado es 9

2. Grado relativo
Es el valor del exponente de cada variable, por lo tanto, si hay más de una variable se dice con respecto

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a cada una.
Ejm: 5 x 2 y 4 z 5 El grado de la expresión algebraica sería:
 con respecto a X seria 2
 con respecto a Y seria 4
 con respecto a Z sería 5
si la variable no esta se dice que el grado es 0 (cero), ejemplo si decimos en la expresión anterior con
respecto a m como no esta se dice que el grado es 0 (cero)

TALLER #2
Esta actividad está disponible en la plataforma de Classroom

1. Complete la tabla anotando en la columna correspondiente los elementos de los siguientes términos
algebraicos:

2. Determinar la cantidad de términos algebraicos que componen cada expresión algebraica.

a. 5 a2 +6 ab __2_____
- 3 x
b. b 3+ b2 __1_____
c. 24 a2 bc ___3____
2/3 p
d. x + y + z ___3____ -

e. 2 √ 5 x y 2 ____2____
- literal o variable de cada termino
2. Identifica el coeficiente y la parte 7 algebraico P, m

a. 9 a 2 b _________9____________ _________a, b_______________

+ 14 X, z
b. −4 a __________-4___________ ________a________________

1 4 3
c. x y +
________1/2_____________ 0,28
______x, y__________________
N, y
4

d. 2 √ 3 x 2 yz3 ________2√ 3_____________ ___x, y, z________________

3. Completa la frase teniendo en cuenta el exponente de cada variable

a. El termino algebraico 10 x 2 y tiene grado _2____ con respecto a la variable X

3
b. El termino algebraico −2 ab tiene grado __1___ con respecto a la variable a

c. El termino algebraico 4b tiene grado __0___ con respecto a la variable a

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d. El grado absoluto del termino algebraico 6 ab 4 es __5____

4. Completa la siguiente tabla

TERMINO GRADO RELATIVO CON GRADO RELATIVO CON GRADO ABSOLUTO

RESPECTO A a RESPECTO A b
−3 a2 b 4 2 4 6
8 0 0 0
5 a bc 4
2
2 1 3
6 6 2 6 2 8
a b
5
−7 x 2 y 3 z 4 0 0 0

ACTIVIDAD 3
2 horas
VALOR NUMERICO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

El valor numérico de una expresión algebraica es el número que se obtiene al reemplazar las letras del termino
por números o expresiones determinados y hacer las operaciones indicadas.

Si en una expresión algebraica sustituimos las letras (variables) por números, lo que tendremos será una
expresión numérica. El resultado de esta expresión es lo que llamamos valor numérico de la expresión
algebraica para esos valores de las variables.

Es importante que al resolver las operaciones tengas en cuenta la jerarquía de ellas

1. Potencias y raíces
2. Productos y cocientes
3. Sumas y restas

Ejemplo 1
Halla el valor numérico de la expresión algebraica −2 x2 +3 x−2 donde X = 7

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 Reemplazamos la X por el valor de ella
−2 ( 7 )2 +3(7)−2

 Solucionamos

¿−2(49)+3(7)−2
¿−98+21−2
¿−79

 El valor numérico de la expresión es −79

Ejemplo 2
a+b
Halla el valor numérico de la expresión algebraica donde a=−2 y b=4
a

 Reemplazamos el valor de las variables a y b

−2+ 4
¿
−2
 Solucionamos

2
¿ =−1
−2

 El valor numérico de la expresión es −1

Ejemplo 3
Hallar el valor numérico de la expresión (x + 1) (x - 2) donde X = -2
 Reemplazamos el valor de X

(-2+1) (-2-2)

 Solucionamos

(-1) (-4) = 4

 El valor numérico de la expresión es 4

Ejemplo 4
Hallar el valor numérico de la expresión −3 √ X +3 X 4 donde X = 9

= −3 √ 9+5(9)2

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= −3 ( 3 ) +5(81)

= −9+ 405

= 396

El valor numérico de la expresión es 396

Ejemplo 4

Encuentra el valor del área de una superficie cuadrada de 7,5 m de lado

Área = L*L por lo tanto Área = (7,5) (7,5) Área = 56,25 m 2 7,5 m

7,5m

Ejemplo 4

Encuentra el valor del perímetro de un triángulo cuya base mide 5cm

Perímetro = L+L+L por lo tanto perímetro = 5+5+5 perímetro = 15cm

TALLER #3
Esta actividad está disponible en la plataforma de Classroom

1. Resuelve los siguientes ejercicios

Si a = -1, b = 2 y c = 3, determine el valor de las siguientes expresiones:

a) a.b = -2

b) a 2−b2 = 5

c) a 3−b2 = 3

a
d) + bc = 5.5
b

e) 2a -3b + c = -5

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c 2
f) +b = 7
a

2. Hallar los valores numéricos indicados en cada caso

a) 2−7 x 2=−26 X= -2

2
b) 3 x+ 5 x 3=3 .48 X=
3

x5
c) = -1.185 X = -2 y Y=3
y3

d) −2 √ X +5 X 4 = 1277.1 X=4

e) 3 y 2−3 xy +2 x +3 y +2 = 10 X = 4 Y=0

f) x 2− y 2−2 x− y +3 = 11 X=4 Y=0

3. Calcula el valor de L en la fórmula L = 2 π r, que relaciona la longitud y el radio de una circunferencia, dado
que:
a) r = 2 cm
b) r = 0
c) r = 5 cm

a) L = 2 π .(2 cm)
L = 4π
b) L = 2 π . ( 0 )
L=0
c) L = 2 π . ( 5 cm )
L = 10 π

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