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    Linea Del Tiempo de La Psicologia Educativa

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    Juan Reyes
    La línea de tiempo de la psicología educativa resume los eventos clave desde 1837 hasta 2008, incluyendo el desarrollo de tests psicológicos, teorías de aprendizaje, y conferencias internacionales sobre necesidades educativas. Aborda contribuciones de figuras como Binet, Thorndike, Skinner, y Montessori.

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    La línea de tiempo de la psicología educativa resume los eventos clave desde 1837 hasta 2008, incluyendo el desarrollo de tests psicológicos, teorías de aprendizaje, y conferencias internacionales sobre necesidades educativas. Aborda contribuciones de figuras como Binet, Thorndike, Skinner, y Montessori.

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    La línea de tiempo de la psicología educativa resume los eventos clave desde 1837 hasta 2008, incluyendo el desarrollo de tests psicológicos, teorías de aprendizaje, y conferencias internacionales sobre necesidades educativas. Aborda contribuciones de figuras como Binet, Thorndike, Skinner, y Montessori.

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    LINEA DEL TIEMPO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

    1904. Binet:
    J.M. Cattell (1860-
    desarrollo
    1944): impulso el uso
    formalmente el
    de muestras e
    primer test para
    instrumentos de
    evaluar la
    medición psicológica:
    capacidad
    Test. Neil (1883-1973): la intelectual de los
    1890. Sus test finalidad de la Dinámica grupal de Carl Rogers alumnos. Mejorar
    1837. primer evaluaban aspectos educación será enseñar Dewey (1891) crea su (1902-87) Entre las técnicas dx
    kindergarten, con el sensorio motores como a la gente como vivir y escuela. Se centra en terapia y para los niños
    concepto de educación la rapidez, la rapidez y capacitar al niño para las necesidades e educación existe con retraso
    previa al colegio la memoria. llevar una vida plena. intereses de cada edad un isomorfismo mental
    casi completo

    1901. Decroly: fundo 1903. Thorndike 1910. En México se


    1852. Educación gratis Wallon (1879-1962): Makarenko (1888-
    un instituto para niños publica “psicología funda la Universidad
    por primera vez en propone una visión 1939): Pedagogía
    anormales. Educacional” en el cual Nacional de México y
    Massachusetts, USA. genética del desarrollo Bolchevique. LA
    Tomara 60 para que el educación es la se constituyo parte la escuela de altos
    en la que integren
    país adopte este expresión del credo importante para la estudios en donde por
    aspectos biológicos y
    concepto. político del pedagogo y psicología de primera vez se enseña
    sociales.
    su conocimiento juega aprendizaje y en el que la psicología a nivel
    un papel auxiliar. La se plantea temas como superior y también se
    educación debe la teoría comprensiva inaugura también le
    fundamentarse en las de la practica educativa Manicomio Central de
    de la colectividad, del la Castañeda.
    país.
    1913-14. Thorndike 1994. conferencia
    1931-35. Skinner 1975. Ley
    publico tres volúmenes mundial sobre
    afirmo que el análisis 1960. la psicología de Publica de necesidades educativas
    donde estaban experimental del la educación tuvo un Integración: La
    recogidas especiales: acceso y
    comportamiento dio gran desarrollo debidos educación del calidad, en Salamanca,
    prácticamente todas las origen a la tecnología a los cambios sociales niño en un
    investigaciones 1926-2002. Ilich España. Buscaba
    de la enseñanza, la cual que empezaron a ambiente lo
    científicas en Critica lo que se llama garantizar que el
    consta de esquemas, manifestarse en las menos
    psicología relevantes instituciones del derecho a la educación
    métodos y programas sociedades más restringido
    para la educación bienestar social fuera una realidad para
    de instrucción avanzadas posible
    todos.

    1972-80. Faure y otros


    1950. A finales de la 1990. Se convoca a la 2008. México. Programa regional
    1920. énfasis en la 1930-40. fueron muy que en la enseñanza se
    década los psicólogos Conferencia Mundial de educación inclusiva a partir de
    educación temprana. pocos los conjugan a la vez un
    colaboraron con los sobre Educación para finales de los años 50 y durante
    María Montessori, investigadores que se arte y una ciencia,
    matemáticos y todos: Satisfacción de los 60 tiene un cambio
    italiana, desarrolla dedicaron a los estudios siendo cada vez más
    científicos mas las necesidades básicas significativo en cuanto a la
    métodos de enseñanza empíricos en psicología destacado el aspecto
    destacados para adaptar de aprendizaje llevada manera de entender y concretar
    para niños de temprana educativa científico ligado a la
    y crear nuevas cabo en Jomtien, la atención educativa a las
    edad psicología, lingüística,
    asignaturas y Tailandia. personas distintas. En ese mismo
    cibernética, así como
    programas de año los psicólogos educativos
    muchas otras
    educación volvieron a enfatizar los aspectos
    disciplinas
    cognitivos del aprendizaje.

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