UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS

TIEMPO DE VUELO VS
LA VELOCIDAD INICIAL

LABORATORIO DE FÍSICA I

DOCENTE: Lic. Condori Mamani, Jorge

PRESENTADO POR: Cardenas Condori, Luis Armando

GRUPO: 131 CODIGO: 161542

PUNO – PERÚ

2016
 TIEMPO DE VUELO VS LA VELOCIDAD INICIAL
I. OBJETIVOS

 Determinar la velocidad inicial del proyectil.

 Comparar el tiempo de vuelo experimental del proyectil con lo teórico.

II. FUNDAMENTO TEORICO:

El moviente vertical de una bola que es lanzado horizontalmente que cae desde una mesa de altura
D es independiente de cualquier movimiento horizontal que puede tener un balón.

Así, el tiempo para que caiga una bola al suelo es independiente de su velocidad horizontal. La
distancia D que cae una bola desde el reposo está en función del tiempo de caída t, es decir:
1
d= g t 2 (3.1)
2
Donde g es la aceleración debido a la gravedad de la caída libre.

El tiempo para una bola que caiga hacia abajo una distancia D desde el reposo hasta el suelo está
dada por:

2d
t=
√ g

Si una bola lanzada horizontalmente con una velocidad inicial no nula toma la misma cantidad de
tiempo para llegar el suelo como una bola que cae desde el reposo de la misma altura, esta
ecuación también revela el tiempo de vuelo para cualquier bola lanzada horizontalmente tiene
independencia de la velocidad inicial de la bola.

III. INSTRUMENTOS DE LABORATORIO

NOMBRE IMAGEN

Una computadora

Programa data estudio instalado

 Interface ScienceWorshop 750

2 foto puertas

Equipo lanzador de largo alcance y gran

precisión (ME – 6801)

Accesorio de tiempo de vuelo

Extensión de cable
 Proyectiles: 2 esferas de 2.5 cm de diámetro
de nylon

IV. PROCEDIMIENTO Y ACTIVIDADES

Utilizar dos fotos puertas para medir la velocidad inicial de la pelota que se dispara desde un
lanzador de proyectiles. Use el accesorio de tiempo de vuelo para medir el tiempo de vuelo de la
pelota. Use ScienceWorkshop Or Data Studio, para registrar y mostrar el tiempo de vuelo, y la
velocidad inicial.

Comparar el tiempo de vuelo para valores diferentes de velocidad inicial cuando el lanzador el
lanzado horizontalmente, y también para el tiempo de vuelo de valores diferentes de velocidad
inicial cuando el lanzador está dirigido en un ángulo sobre la horizontal.

CONFIGURACION DE LA COMPUTADORA:
1. Conectar la Interfaz ScienceWorkshop a la computadora, prender el interfaz y encender la
computadora.
2. Conectar la primera foto puerta al canal 1 de la interfaz. Conectar la segunda foto puerta en el
canal 2 de la interfaz. Conecte la extensión de cable en el canal 3 de la interfaz.
3. Abra el archivo titulado como se muestra:
 La DataStudio tiene una tabla que muestra “Tiempo de Vuelo” vs “Velocidad Inicial”
 ScienceWorkshop, genera una tabla de tiempo de vuelo, y la velocidad Inicial.
CALIBRACION DEL SENSOR Y CONFIGURACION DEL EQUIPO:
 No es necesario calibrar las fotos puertas o el accesorio de tiempo de vuelo.
1. Sujetar la base del lanzador de proyectiles hasta el borde de una mesa resistente. Apuntar el
lanzador de la mesa hacia el centro de un área abierta de al menos 3 metros de distancia.
2. Adjuntar el ángulo del lanzador a cero grados, por tanto la pelota de plástico será lanzado
horizontalmente.
3. Deslizar el soporte de montaje foto puerta en la ranura T en el lado inferior del lanzador de
proyectiles. Montar la foto puerta como la figura 3.1.
4. Conecte el accesorio de tiempo de vuelo en el extremo del cable de extensión.
ANGULO DE LANZAMIENTO HORIZONTAL:
1. Poner la bola en el lanzador de proyectiles. Amartillar el lanzador a la posición de corto alcance.
2. Prueba de fuego el balón para determinar dónde colocar la almohadilla de tiempo en el suelo.
Ponga la almohadilla de tiempo en el piso donde el balón.
3. Actualizar la bola en el lanzador de proyectiles, y amartillar el lanzador a la posición de corto
alcance.
4. Los datos de la grabación de inicio. (En DataStudio, haga clic en “Inicio”. En ScienceWorkshop,
haga clic en “REC”.)
5. Disparar el balón en la posición de corto alcance. Después de que el balón golpea el accesorio de
tiempo de vuelo, haga lo siguiente:
 En DataStudio, haga clic en “Stop”. Resultado: evento 1 aparece en la lista de resumen.
 En ScienceWorkshop, haga clic en “Pausa” para pausar momentáneamente la grabación de
datos. Resultado: el botón de pausa permite volver a cargar el lanzador sin grabar datos de
forma accidental cuando las foto puertas se bloquean durante la recarga.
6. Actualizar la bola en el lazador, pero amartillar el lanzador a la posición de rango media. Prueba
de lanzamiento del balón para determinar la nueva ubicación para poner el accesorio de Tiempo
de Vuelo. Mueva el accesorio.
7. Actualizar la bola en el lazador y poner el lanzador en la posición de rango media.
8. Cuando esté listo, reanudar la grabación de datos.
9. Tirar la bola con el lanzador en la posición de rango media. Después de que el balón golpea el
accesorio de tiempo de vuelo, haga clic en “Stop” (en DataStudio) o haga clic en “PAUSA”
(ScienceWorkshop).
10. Actualizar la bola en el lanzador, pero amartillar el lanzador a la posición de largo alcance.
Prueba de lanzamiento del balón para determinar la nueva ubicación para poner el accesorio de
Tiempo de Vuelo. Mueva el accesorio.
11. Repita el proceso de grabación de datos como la hizo para la distancias cortas y medias.
12. Después de completar la grabación de datos para la posición de largo alcance, finalice la
grabación de datos.
 En DataStudio, la lista de resumen muestra tres eventos de datos.
 En el ScienceWorkshop, la lista de datos muestra “evento 1”.
ANGULO DE LANZAMIENTO NO HORIZONTALES:
1. Ajustar en ángulo del lanzador de proyectiles de 30 grados sobre la horizontal.
2. Prueba de lanzamiento del balón en la posición de corto alcance. Mover la plataforma de
sincronización.
3. Cuando esté listo, comience la grabación de datos. Tirar la bola en la posición de corto alcance a
30 grados sobre la horizontal.
4. Después de que el balón golpea el accesorio de tiempo de vuelo, haga clic en “Stop” en
DataStudio o haga clic en “PAUSA” en el ScienceWorkshop.
5. Repita el proceso para la posición de rango media.
6. Repita el proceso para la posición de largo alcance.
7. Finaliza con reporte de datos.
 En DataStudio, la lista de resumen muestra seis eventos de datos
 En El ScienceWorkshop, la lista de datos muestra “evento1” y “evento 2”.
Análisis de los datos – DataStudio
1. Utiliza el menú “Datos” en la barra de herramientas de visualización de tabla para
seleccionar “evento 1” para la “velocidad inicial” y para el “tiempo de vuelo”. Registre los
valores para la velocidad y el tiempo de vuelo para primer lanzador de proyectiles en la tabla
de datos de 30 grados de ángulo de Lanzamiento horizontal.
2. Repita el proceso para seleccionar “evento 2” y luego “evento 3”. Registre los valores.
3. Utiliza el menú “Datos” en la barra de herramientas de visualización de tabla para
seleccionar “evento 4” para la “velocidad inicial” y para el “tiempo de vuelo”. Registre los
valores para la velocidad y el tiempo de vuelo para primer lanzador de proyectiles en la tabla
de datos de 30 grados de ángulo de Lanzamiento horizontal.
4. Repita el proceso para seleccionar “evento 5” y “evento 6”. Registre los valores.
Análisis de los datos – ScienceWorkshop
1. Abra la pantalla Tabla de “evento 1” y registrar las velocidades iniciales y los valores de
tiempo de vuelo para cada uno de los rangos de lanzador de proyectiles en la tabla de datos
de ángulo de lanzamiento horizontal.
2. Abra la pantalla Tabla de “evento 2” y registrar las velocidades iniciales y los valores de
tiempo de vuelo para cada uno de los rangos de lanzador de proyectiles en la tabla de datos
de 30 grados de ángulo de lanzamiento horizontal.

TABLAS

Lanzamiento horizontal Lanzamiento de 30 grados sobre la

horizontal
 Rango Velocidad inicial Tiempo de
(m/seg.) vuelo (seg.)

Corto 8.62 m/s 0.4675 s

Medio

Largo
Rango

Corto 9.43 m/s 0.7363 s

Medio

Largo

V. CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son las posibles fuentes de error en este experimento?

Estadísticamente, podemos decir que los errores de ejecución de los disparos

están compuestos de la siguiente manera:
-Un 40% errores de puntería.
-Otro 40% errores al pulsar el disparador, fundamentalmente por la inmovilidad
de la muñeca.
-El 20% restante se debe a todo lo demás: postura incorrecta, empuñe
defectuoso o mala respiración.

2. Calcule teóricamente la velocidad inicial y luego compare con lo experimental.

Velocidad inicial (m/s) Velocidad Inicial (m/s)

Teórico experimental
HORIZONTAL 8.57 m/s 8.62 m/s
30° HORIZONTAL 9.68m/s 9.43 m/s

3. Encuentre el porcentaje de error de la velocidad inicial y tiempo de alcance de cada evento.

Velocidad inicial (m/s) Velocidad Inicial (m/s)
Error %
Teórico experimental
HORIZONTAL 8.57 m/s 8.62 m/s 0.58
30° HORIZONTAL 9.68m/s 9.43 m/s 2.58

4. ¿Cómo funciona los valores de tiempo de vuelo para el corto, medio y largo alcance,
comparar las distancias cuando el balón se puso en marcha en posición horizontal?

No se puede realizar dicho análisis por la falta de datos ya que no se pudo obtener datos de
mediano y largo alcance.
5. ¿Cómo funcionan los valores de tiempo de vuelo para el corto, medio y largo alcance, y
comparar las distancias cuando el balón se puso en marcha a los 30 grados sobre la
horizontal?

No se puede realizar dicho análisis por la falta de datos ya que no se pudo obtener datos de
mediano y largo alcance.

6. ¿Por qué el tiempo de vuelo dependerá del ángulo de la puesta en marcha?

No es lo mismo caminar en línea completamente recta, a 90° que caminar en línea recta a 45°.
Cuando existe un ángulo siempre va a existir una diferencia de longitudes, aunque la distancia
sea igual.

7. ¿El desplazamiento de la masa es constante a lo largo del eje X, para cada intervalo de
tiempo? ¿Por qué?

Ya que el viento es despreciable en el eje X el desplazamiento para cada intervalo de tiempo es

constante. Tomando en cuenta que el objeto utilizado es pequeño

8. Para la velocidad inicial dada, ¿Cuánto debería ser el ángulo θ , para que la altura sea
máxima?

v 20 sen ( 2 Ѳ 0 )
Realizamos la comparación de las ecuaciones R= y
g
v 20 sen 2 Ѳ 0
h max= , de donde obtendremos el ángulo.
2g

v 20 sen ( 2 Ѳ 0 ) v 20 sen2 Ѳ 0
=
g 2g

sen2 Ѳ 0=2 sen ( 2Ѳ 0)

sen Ѳ 0=4 cos Ѳ 0
tanѲ 0=4
Ѳ 0 =75°

9. ¿Sera que un balón desde el reposo llega al suelo más rápido que uno lanzado desde la
misma altura pero con una velocidad horizontal inicial? Justifique.

El cálculo matemático para cada caso puede variar dependiendo de la masa del objeto lanzado
por lo tanto el tiempo puede ser diferente dependiendo del peso del objeto.

10. En el movimiento de proyectiles cuando la resistencia del aire es despreciable, ¿Por qué
nunca es necesario tener en cuenta el movimiento en tres dimensiones en lugar de dos
dimensiones?
Lo es para objetos pequeños para su peso (que no les afecte mucho la fricción) o que van a
velocidades pequeñas. Sin embargo, no lo es para objetos con muy poca densidad (por
ejemplo, una pluma, una hoja de papel, etc.) ni tampoco para objetos que van a mucha
velocidad. Mucho menos despreciable es para objetos ligeros que van a mucha velocidad.
 11. ¿En qué momento de su trayectoria un proyectil tienen su velocidad mínima y su velocidad
máxima?
La velocidad es mínima cuando alcanza su máxima altura. Ya que en ese momento es 0
Y su velocidad es máxima en el momento que se lanza. Y en el momento que llega al piso. 

VI. CONCLUSIONES
 Mediante el presente informe hallamos experimentalmente la ecuación de la
trayectoria de un proyectil, lanzado al aire con una cierta rapidez y ángulo de disparo
inicial que cae bajo el efecto de la gravedad.
 También comprobamos que el movimiento de un proyectil está constituido por los
movimientos: M.R.U. y M.R.U.V.
 Se verificaron las relaciones cinemáticas que gobiernan el movimiento de un
proyectil. También se pudo determinar la velocidad de lanzamiento.

VII. BIBLIOGRAFIA
 Física, Curso Elemental: Mecánica – Alonso MarceloFísica – Wilson Jerry
 Cuestiones de Física – Aguilar Jsement
 Física Tomo I – Serway Raymond
 Dinámica II: Mecánica Para Ingeniería y sus Aplicaciones – David J. MacGill & Wilton King
 Michel Valero Física Fundamental Vol.-1
 Alonso –Finn Física Vol.-1
 Sears –Zemansky –Young Física Universitaria