Estancia Clinica de Propedeutica Del Cuidado Human PDF

DES: SALUD
Licenciatura en
Programa(s) Educativo(s):
Enfermería
Tipo de materia: Obligatoria
Clave de la materia: EN3927
Semestre: 4º semestre
Área en plan de estudios Formación específica
Créditos 12
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
CHIHUAHUA Total de horas por semana:
Clave: 08MSU0017H Teoría:
Práctica 192
FACULTAD DE ENFERMERÌA Y Taller:
NUTRIOLOGÌA
Laboratorio:
Clave:
08USU4827Q Prácticas complementarias:
Trabajo extra clase:
PROGRAMA DEL CURSO: Total de horas semestre: 192
ESTANCIA CLÍNICA DE Fecha de elaboración o de
PROPEDEUTICA DEL CUIDADO actualización:
HUMANO
LIC. Velia Sáenz Sánchez Clave y Materia requisito:

LIC. Genoveva Cataño
Universidad Autónoma de Chihuahua
FACULTAD DE ENFERMERÍA Y NUTRIOLOGÍA
Secretaría Académica
PLAN DE ESTANCIA CLÍNICA DE PROPEDEUTICA DEL CUIDADO

HUMANO
CUARTO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
AREA: ESPECIFICA
Agosto- diciembre 2012
I. JUSTIFICACIÓN:
Se elabora el presente plan con la finalidad de establecer una adecuada coordinación entre
el personal de enfermería y demás miembros del equipo de salud que favorezca el desarrollo
de la práctica clínica y permitan al estudiante participar en situaciones reales.
II. OBJETIVOS:
1. Que el estudiante aplique los conocimientos teóricos adquiridos, para ofrecer cuidado
humano de enfermería de calidad, de acuerdo a las necesidades detectadas de cada
persona.
2. Facilitar el desarrollo de las actividades en el Proceso Enseñanza – Aprendizaje dentro

del campo clínico.
3. Contribuir a establecer una coordinación eficiente y oportuna que favorezca el desarrollo

de la práctica.
4. Unificar criterios con el personal de la institución sobre los aspectos a considerar en la

planeación, desarrollo y evaluación del desempeño del alumno en la práctica, así como
retroalimenta el proceso.
III. LÍMITES:
LUGAR: Hospital General “Salvador Zubirán”.

Hospital Central Universitario
DURACIÓN:
HORARIO: GRUPO “A” Lunes, miércoles y viernes 7:00 a 14:00 horas y sábado de
7:00 a 11:00 Horas.
GRUPO “B” lunes, miércoles y viernes de 14:00 a 21:00 hrs., y sábado de

14:30 a 18:30 hrs.
Los sábados de 12 a 14.00 Hrs. Se presentarán Casos Clínicos y
Sesiones Bibliográficas por ambos grupos en la FEN.
SERVICIOS: Urgencias, Servicios de Cirugía Hombres y Mujeres, Medicina Interna Hombres

y Mujeres (Curaciones H. C U.)
IV. UNIVERSO DE TRABAJO:
PERSONAL RESPONSABLE: GRUPO “A”

PERSONAL PARTICIPANTE:
GRUPO “A” (turno matutino) ME. Genovevas Cataño Garfio -12 Estudiantes de 4°
Sem. de Licenciatura en Enfermería. Hospital Central
Universitario, y
12 Estudiantes en el Hospital General “Salvador Zubirán”
GRUPO “B” (turno vespertino) Lic. Perla Guadalupe Montes Arguelles--12 Estudiantes
de 4° Sem. De Licenciatura en Enfermería.
Hospital Central Universitario, y
12 Estudiantes en el Hospital General “Salvador Zubirán”.
Lic. Silvia Esparza Díaz

GRUPO “C” (turno nocturno) Guardia Martes, jueves y sábado
IMSS 12 estudiantes
GRUPO “D” ISSSTE

ME. Grisel Salas Plata 7:00 A 15:00
10 estudiantes
Lic. Javier Vargas López 14:00 a 22:00
10 estudiantes
GRUPO “E” (Matutino) Hospital General Lic. Velia Sáenz Sánchez 10 estudiantes
(vespertino) Lic. María del Carmen Fierro
10 Estudiantes
PERSONAL COLABORADOR: Personal de enfermería que labora en los servicios

Asignados de la Institución.
METODOLOGÍA:
 Presentar el plan de estancia al personal dirigente y operativo de la Institución.
 Calendarizar con el personal de la Institución reuniones para la implementación,

evaluación y retroalimentación del plan.
 Dar orientación general al alumno del campo clínico. (Guía anexa).
 Mantener coordinación constante y permanente con el personal de los servicios durante

el desarrollo de la práctica.
 Seleccionar conjuntamente profesor-estudiante las experiencias de aprendizaje.
 Dar a conocer los mecanismos establecidos para la evaluación de la práctica del

estudiante
 Cumplir con las normas y reglamentación requerida para la práctica del estudiante.
V. RECURSOS:
Recursos humanos, físicos y materiales existentes en la Institución, asistencial y educativa.
VI. CONTROL Y EVALUACIÓN
 Mediante las reuniones programadas con el personal de la Institución, maestros y

estudiantes.
 A través de informes escritos que el maestro de enseñanza clínica presenta al concluir la

práctica, como anecdotario y evaluación del campo clínico.
 Análisis de resultados del promedio de calificación grupal teórico-práctico.

 Reporte del resultado de la valoración del desempeño del estudiante durante el

desarrollo de su práctica, al departamento de enseñanza de la Institución
GUÍA DE ORIENTACIÓN AL CAMPO CLÍNICO

HOSPITALCENTRAL UNIVERSITARIO Y
HOSPITAL GENERAL “SALVADOR ZUBIRÁN” Y IMSS
I. JUSTIFICACIÓN:
Se elabora la presente, con la finalidad de ofrecer al estudiante una orientación sobre

organización, estructura y normatividad de la Institución, que le permita ubicarse en el campo
clínico y favorezca el desarrollo de su práctica.
II. OBJETIVO:
Favorecer la ubicación del estudiante en el campo Clínico para lograr un desempeño óptimo
de sus actividades de aplicación práctica.
III. LÍMITES DEL PROGRAMA:
FECHA:
HORA: Establecida por la Institución.
ESPACIO: Instalaciones de cada Institución.
IV. UNIVERSO DE TRABAJO
PERSONAL RESPONSABLE: Personal docente y dirigentes de la Institución.
V. METODOLOGÍA:
1. Presentación con el personal de la Institución, tanto directivo como operativo de los

diferentes servicios.
2. Información sobre aspectos generales de la organización, estructura interna y

normatividad de la Institución.
 Antecedentes
 Localización
 Vías de acceso
 Misión, visión, valores, propósito, Filosofía, Política, Objetivos Institucionales y del
Departamento de Enfermería.
 Organización y estructura.
 Tipo de hospital según:

Dependencia
Estructura arquitectónica
Población que atiende.
Nivel de cobertura.
Funciones
Nivel de atención, servicios con que cuenta y ubicación física.
Promedio días de estancia.
Porcentaje ocupacional.
 Recursos humanos:
Personal de enfermería auxiliar, técnico, especialistas y profesional.
Jornada laboral.
Sistema de trabajo.
Índice enfermera-persona.
Captación de estudiantes por servicio.
 Actividades por servicio
 Otros profesionales del equipo de salud.
 Recursos materiales, equipo y mobiliario.
 Sistema de seguridad.
 Medios de comunicación, inter y extramuros.
 Sistema de control y evaluación para el personal de enfermería.
 Reglamentación establecida para el desarrollo de la práctica en el campo clínico.
 Conclusiones sobre la planeación, desarrollo y evaluación de la práctica clínica.
 Sugerencias.
Recorrido por planta física.

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL CAMPO CLÍNICO

HOSPITAL CENTRAL UNIVERSITARIO, HOSPITAL GENERAL
“SALVADOR ZUBIRÁN” Y IMSS
I. JUSTIFICACIÓN:
Considerando la importancia que reviste el valorar la efectividad del desempeño en la

práctica clínica de los estudiantes, con relación al aprovechamiento del campo clínico, es
necesario llevar a cabo la evaluación conjunta entre el personal de enfermería de la
Institución, docentes y estudiantes de la Facultad, lo que permitirá obtener información
directa y confiable que retroalimente el proceso enseñanza-aprendizaje, así como la
vinculación docencia-servicio, con lo cual se estará en posibilidad de mejorar la planeación,
desarrollo y evaluación de futuras prácticas acorde a los campos clínicos seleccionados.
II. LIMITES:
FECHA:
HORA: Establecida por la Institución.
LUGAR: Instalaciones de cada institución.
III. PUNTOS A TRATAR:
1. Contenido del plan de enseñanza clínica.

2. Coordinación y comunicación entre Institución y Facultad.
3. Orientación del estudiante a la práctica y campo clínico por ambas instituciones.
4. Cumplimiento de reglamentación establecida para la práctica clínica.
5. Desempeño de actividades del estudiante con relación a:
Total de tiempo asignado a la práctica clínica.
Número de estudiantes por servicio.
Criterios de evaluación del desempeño del estudiante.
Presentación, responsabilidad, iniciativa y relaciones interpersonales del estudiante.

Conocimiento básico aplicado en el desarrollo de sus actividades.
Experiencias de aprendizaje obtenidas.
6. Desempeño de actividades del docente con relación a:
Coordinación con estudiante y personal de servicio.
Asesoría y apoyo para el estudiante.
Supervisión de los estudiantes en cada uno de los servicios.
Implementación de mecanismos de control y evaluación de la práctica del alumno y del
campo clínico.
7. Conclusiones y sugerencias.
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

AREA: INTRODUCIÓN A LA PROPEDEUTICA DEL CUIDADO
HUMANO.
AGOSTO DICIEMBRE – 2012
OBJETIVO GENERAL:
Evaluar el desempeño del estudiante a través de la aplicación que hace de los

conocimientos teóricos para desarrollar habilidades, destrezas y actitudes, al ofrecer
atención integral al individuo con problemas de salud.
NOMBRE:_____________________________________No.MATRÍCULA_____________
FECHA:_______________________________________CALIFICACIÓN:_____________
SERVICIO VALOR % LOGRO %
1. URGENCIAS 20
2. HOSPITALIZACIÓN DE MEDICINA 40
INTERNA DE HOMBRES Y MUJERES.
3. HOSPITALIZACIÓN DE CIRUGÍA DE 40
HOMBRES Y MUJERES.
TOTAL 100
FIRMA DEL MAESTRO_________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE ______________________________________

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES A CUMPLIR POR SERVICIO:
ÁREA HOSPITALARIA:
Urgencias, Medicina Interna de mujeres y hombres, Cirugía hombres y mujeres.
OBJETIVO:
Aplicar el Proceso de Atención de Enfermería para el cuidado humano de las desarmonías

de las necesidades detectadas con la aplicación de los factores carativos que permita al
estudiante realizar técnicas y procedimientos, bajo la perspectiva de la teoría de Jean
Watson
ACTIVIDADES:
 Presenciar la recepción y entrega de pacientes, haciendo las anotaciones

correspondientes en su diario.
 Realiza anecdotario de reporte de actividades diario.
 Valora las necesidades biofísicas, psicofísicas y psicosociales de la persona.
 Elabora Diagnósticos de Enfermería de acuerdo a las desarmonías detectadas de las
necesidades bajo la perspectiva de la teoría de Jean Watson, y establece metas en
conjunto con la persona que cuida.
 Planifica y fundamenta las intervenciones de enfermería.
 Ejecuta las técnicas y procedimientos de enfermería prescritas bajo supervisión del
personal responsable y/o maestros.
 Evalúa la intervención de enfermería en base a las desarmonías presentadas en la
persona.
 Documentar las acciones realizadas en la hoja de plan de cuidados de enfermería
 Actualización y manejo adecuado del kardex.
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

AREA: INTRODUCCIÓN A LA PROPEDEUTICA DEL CUIDADO HUMANO.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________
FECHA:____________________________ CALIFICACIÓN:________________________
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE VALOR LOGRO

% %
1. Identifica los diferentes tipos de desarmonía en la persona 15
seleccionada, haciendo la valoración a través del proceso de
atención de enfermería.
2. Elabora diagnósticos de enfermería, planea y fundamenta 20
la intervención en base a las desarmonías identificadas.
3. Implementa acciones de enfermería pertinentes, oportunas 15
y congruentes con el plan de cuidados.
4. Documenta la evaluación del logro de metas y la 15
efectividad del plan de cuidados de enfermería, así como la
retroalimentación del proceso.
5. Proporciona educación de los cuidados a la persona 15
durante su hospitalización.
6. Presentar un caso clínico, aplicando el Proceso Atención 20
de Enfermería, entregándolo por escrito, solicitando con
anticipación la retroalimentación del mismo (una semana
antes, 20%) y participa en sesiones bibliográficas
programadas (10%), entregando fichas bibliográficas y
presentarla en una sesión a todos los estudiantes.
TOTAL 100%
FIRMAS:
__________________________________ _______________________________
M.E. NORMA PIZARRO MSN. ELSA HINOJOS SEÁÑEZ
__________________________________________
ESTUDIANTE

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DES: SALUD

LIC. Velia Sáenz Sánchez Clave y Materia requisito:

PLAN DE ESTANCIA CLÍNICA DE PROPEDEUTICA DEL CUIDADO

2. Facilitar el desarrollo de las actividades en el Proceso Enseñanza – Aprendizaje dentro

3. Contribuir a establecer una coordinación eficiente y oportuna que favorezca el desarrollo

4. Unificar criterios con el personal de la institución sobre los aspectos a considerar en la

LUGAR: Hospital General “Salvador Zubirán”.

GRUPO “B” lunes, miércoles y viernes de 14:00 a 21:00 hrs., y sábado de

SERVICIOS: Urgencias, Servicios de Cirugía Hombres y Mujeres, Medicina Interna Hombres

IV. UNIVERSO DE TRABAJO:

PERSONAL RESPONSABLE: GRUPO “A”

Lic. Silvia Esparza Díaz

GRUPO “D” ISSSTE

PERSONAL COLABORADOR: Personal de enfermería que labora en los servicios

 Presentar el plan de estancia al personal dirigente y operativo de la Institución.

 Calendarizar con el personal de la Institución reuniones para la implementación,

 Dar orientación general al alumno del campo clínico. (Guía anexa).

 Mantener coordinación constante y permanente con el personal de los servicios durante

 Seleccionar conjuntamente profesor-estudiante las experiencias de aprendizaje.

 Dar a conocer los mecanismos establecidos para la evaluación de la práctica del

Recursos humanos, físicos y materiales existentes en la Institución, asistencial y educativa.

VI. CONTROL Y EVALUACIÓN

 Mediante las reuniones programadas con el personal de la Institución, maestros y

 A través de informes escritos que el maestro de enseñanza clínica presenta al concluir la

 Análisis de resultados del promedio de calificación grupal teórico-práctico.

 Reporte del resultado de la valoración del desempeño del estudiante durante el

GUÍA DE ORIENTACIÓN AL CAMPO CLÍNICO

Se elabora la presente, con la finalidad de ofrecer al estudiante una orientación sobre

III. LÍMITES DEL PROGRAMA:

HORA: Establecida por la Institución.

ESPACIO: Instalaciones de cada Institución.

IV. UNIVERSO DE TRABAJO

PERSONAL RESPONSABLE: Personal docente y dirigentes de la Institución.

1. Presentación con el personal de la Institución, tanto directivo como operativo de los

2. Información sobre aspectos generales de la organización, estructura interna y

 Misión, visión, valores, propósito, Filosofía, Política, Objetivos Institucionales y del

 Tipo de hospital según:

Recorrido por planta física.

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL CAMPO CLÍNICO

Considerando la importancia que reviste el valorar la efectividad del desempeño en la

HORA: Establecida por la Institución.

LUGAR: Instalaciones de cada institución.

III. PUNTOS A TRATAR:

1. Contenido del plan de enseñanza clínica.

Presentación, responsabilidad, iniciativa y relaciones interpersonales del estudiante.

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Evaluar el desempeño del estudiante a través de la aplicación que hace de los

SERVICIO VALOR % LOGRO %

FIRMA DEL MAESTRO_________________________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE ______________________________________

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES A CUMPLIR POR SERVICIO:

Urgencias, Medicina Interna de mujeres y hombres, Cirugía hombres y mujeres.

Aplicar el Proceso de Atención de Enfermería para el cuidado humano de las desarmonías

 Presenciar la recepción y entrega de pacientes, haciendo las anotaciones

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE VALOR LOGRO

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