GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: PROGRAMACION DE SOFTWARE

 Código del Programa de Formación: 233104

 Ficha Asociada 2088368

Nombre del Proyecto:

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN SITIO WEB QUE PERMITA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISMAEL CONSTRERAS MENESES DEL MUNICIPIO DE COVEÑAS – SUCRE.

 Fase del Proyecto: PLANEACION

 Actividad de Proyecto: DESARROLLAR DIAGRAMAS DE

ACUERDO CON LA INFORMACIÓN
OBTENIDA Y ACORDE CON LOS
REQUERIMIENTOS

 Competencia UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
MANEJO DE INFORMACIÓN

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: VERIFICAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS,

DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS

 Duración de la Guía 48 HORAS

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

CASO DE USO: Nos permiten conocer las actividades principales en un sistema de información y cada
una de las acciones a realizar, conociendo quienes participan de este a partir del levantamiento de
información, este nos permitirá conocer todos los procesos que necesitan para la funcionalidad del
sistema.

En otras palabras, un caso de uso es una secuencia de interacciones que se desarrollarán entre un
sistema y sus actores en respuesta a un evento que inicia un actor principal sobre el propio sistema.
Los diagramas de casos de uso sirven para especificar la comunicación y el comportamiento de un
sistema mediante su interacción con los usuarios y/u otros sistemas. O lo que es igual, un diagrama
que muestra la relación entre los actores y los casos de uso en un sistema.

Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_casos_de_uso

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Reflexionar sobre la importancia que tienen los requerimientos para formulación de un proyecto.

Presentar un Informe en un documento de Word donde usted soluciona los interrogantes propuestos a
continuación:

 Con base en sus conocimientos socialice y haga una lluvia de ideas resolviendo las siguientes
preguntas:
 ¿Para usted qué es un requerimiento?
 ¿Cuáles son los métodos conocidos para recolectar información de un problema?
 ¿Cuál método utilizarías para recolectar la información para proyecto?
 Tome apuntes y organice un informe para su respectivo análisis y su socialización.
 ¿Investigue y mencione mínimo tres tipos de herramientas y metodologías que permitan
realizar modelos que garanticen la construcción de un software de calidad?

Tiempo: 2 horas

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

De acuerdo con la lectura y visualización que se encuentra disponible en los siguientes enlaces se
debe realizar el diligenciamiento de la siguiente tabla de conceptos

https://diagramasuml.com/casos-de-uso/

https://www.youtube.com/watch?v=URXxidgYI8Y
Simbología Significado Funcionalidad o Descripción
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Simbología Significado Funcionalidad o Descripción

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad 1: Investigue, analice y conceptualice acerca de UML, resaltando los siguientes

temas:

a) ¿Qué es UML ¿
b) ¿Cuáles son las Características de UML?
c) ¿Como se clasifican los diagramas de UML?
d) ¿Cuáles son los diagramas UML más utilizados?
e) ¿Porque es Importante la utilización de UML en el desarrollo de Sistemas de
Información?

Actividad 2: Caso estudio - Descripción de Casos de Uso.

Teniendo en cuenta el siguiente caso estudio se debe seleccionar al menos dos de las funcionalidades o
requerimientos establecidos y construye un documento estructural para especificar el diagrama de caso
de Uso; para ello te puedes apoyar de las fichas de descripción presentadas en la parte inferior (En el cual
se gestiona el alquiler de películas de una tienda de Videos).

La gestión diaria del centro escolar “Minuto de Dios” no se encuentra informatizada y por ello se
hace tan necesaria la creación de una aplicación que facilite dicha gestión.
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Para desarrollar un aplicativo capaz de mantener una comunicación fluida y eficaz entre los
participantes de un centro escolar; se hace necesario tener en cuenta el levantamiento de
información que se ha realizado con base en las siguientes funciones a Implementar :

 Gestión de Usuarios: El sistema permitirá, al personal administrativo, dar de

alta/baja/modificación/eliminación de usuarios de la aplicación, la gestión de los permisos
de usuario y la gestión del listado de alumnos. En esta función se incluye también un
pequeño módulo para la validación de los distintos usuarios del sistema, mediante
login/password.
 Gestión de Asignaturas: El sistema permitirá al personal Administrativo y Docente
(Profesores), acceder a un espacio para gestionar las materias (asignaturas) con las que
tienen relación directa, en función de su rol dentro del sistema.
 Gestión de Notas/Calificaciones: El sistema permitirá el acceso a la información de
resultados académicos a cada uno de los usuarios del sistema, siendo esta información
filtrada en función de quién sea el que la consulte. Dichas restricciones serán acordes al
marco legislativo vigente.
 Gestión de Citas: El sistema debe facilitar una herramienta que permita a un usuario
documentar las diferentes citaciones y tareas que tiene pendientes, modificarlas o
eliminarlas.
 Gestión de Mensajería: El sistema permitirá el intercambio de mensajes internos y
privados entre los diferentes usuarios del sistema, y la gestión de dichos mensajes.
 Gestión de Informes: El sistema permitirá generar informes de diferentes tipos a los
responsables académicos para documentar las novedades que se van produciendo en
cada área y sobre los alumnos.

Videos de Apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=0NxXtTMvMfE

https://www.youtube.com/watch?v=orvAkFFWo5o
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Ficha de descripción de casos de uso CU-1

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Ficha de descripción de casos de uso CU-2

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Ficha de descripción de casos de uso CU-3

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Ficha de descripción de casos de uso CU-4

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Ficha de descripción de casos de uso CU-5

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Ficha de descripción de casos de uso CU-5

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad 1. Propuesta para desarrollar en 4 horas

Haciendo uso de la herramienta DIA se debe Construir los diagramas de casos de uso, presentados
en la actividad de apropiación del conocimiento y del cual se han diseñado fichas de descripción;
para lo cual te puedes apoyar en el siguiente video

Videos de Apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=bUNuLjAR6g0

https://www.youtube.com/watch?v=orvAkFFWo5o

https://www.youtube.com/watch?v=Hi_Nv04tw6g

https://www.youtube.com/watch?v=XgJ8XvfZqJk

https://www.youtube.com/watch?v=x4l1Sp03vQo
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Implementa cada uno de los  Técnica:

Conocimiento: componentes que Foros
Cuestionario
corresponden al diagrama de Entrega de Actividad
caso de uso al proyecto

 Instrumento:
Documento Caso de Uso
Identifica y conceptualiza cada
Evidencias de Desempeño: uno de los componentes que
corresponden al diagrama de
caso de uso

Diseña y entrega de diagramas

Evidencias de Producto: de casos de uso
correspondientes al proyecto
formativo.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Código fuente: es un texto escrito generalmente por una persona a través de un editor que
se utiliza como base para generar otro código con un compilador o intérprete para ser
ejecutado por una computadora.

Caso de uso: describe el comportamiento de cómo un sistema responde a las solicitudes de

uno de los involucrados relevantes llamado actor primario.

Extend: define si un caso de uso se extiende de otro y se representa por medio de una línea
o conector.

Flujo alternativo: el sistema comprueba la validez de los datos, si estos no son correctos, se
avisa al actor de ello permitiéndole que los corrija.
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Flujo normal: corresponde a la ejecución normal y exitosa del caso de uso.

Frecuencia de uso: son las veces que se repite el caso. Ejemplo: son las veces que se
puede repetir un proceso en un sistema, también se puede ver con el ejemplo de búsqueda
de un empleado que se necesita para que el proceso de liquidar nómina, préstamos, número
de horas trabajadas, entre otros. Estos datos se buscan de una tabla, que son los mismos
que van a contabilidad.

IEEE: Institute of Electrical and Electronics Engineers en español Instituto de Ingenieros

Eléctricos y Electrónicos.

Include: define si un caso de uso incluye otro, se representa por medio de una línea o
conector.

Involucrado: es aquel que tiene un interés de por medio en las funcionalidades del sistema.

Post-condición: las postcondiciones son los hechos que se han de cumplir si el flujo de
eventos normal se ha ejecutado correctamente.
Precondición: es el estado del sistema que debe cumplirse antes de ejecutar un caso de
uso.
Referencias cruzadas: una referencia es una información o dato de algo o la dependencia,
semejanza o relación de una cosa respecto de otra. El término menciona a la acción y efecto
de referirse.

Registro: representa un objeto único de datos estructurados. Conjunto de campos que

contienen los datos que pertenecen a una tabla o entidad dentro de una base de datos.

Requerimiento: es una capacidad o cualidad que el sistema ofrece.

Trigger: es un procedimiento que se ejecuta cuando se cumple una condición establecida al

realizar una operación. Dependiendo de la base de datos, los triggers pueden ser de
inserción (Insert), actualización (Update) o borrado (Delete).

UML: Lenguaje Unificado de Modelado (UML, por sus siglas en inglés, Unified Modeling
Language).

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Arias, M. (2006). La ingeniería de requerimientos y su importancia en el desarrollo de

proyectos de software. Recuperado el 04 de agosto de 2017
revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/download/790/851

Ceria, S. (s.f.). Casos de uso, un método práctico para explorar requerimientos. Recuperado
el 04 de agosto de 2017
http://www- 2.dc.uba.ar/materias/isoft1/2001_2/apuntes/CasosDeUso.pdf
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IEEE Std 830. (1998). Especificaciones de los requisitos del Software (Resumen).
Recuperado el 04 de agosto de 2017
https://www.fdi.ucm.es/profesor/gmendez/docs/is0809/ieee830.pdf

Rojas, R. (s.f.). Gestión informática I. Huancayo, Perú. Facultad de Ciencias Contables y

Administrativas. Recuperado el 04 de agosto de 2017
http://www-2.dc.uba.ar/materias/isoft1/2001_2/apuntes/CasosDeUso.pdf

Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. (2010). Diseño de casos de uso. Colombia.

Recuperado el 04 de agosto de 2017
https://es.slideshare.net/carlosandresperezcabrales/guia-aprendizaje-unidad1

Sommerville, I. (2005). Ingeniería del Software. México D.F. Editorial Pearson. Recuperado el
04 de agosto de 2017.

http://zeus.inf.ucv.cl/~bcrawford/AULA_ICI_3242/Ingenieria%20del%20Software%207ma.
%20Ed.%20-%20Ian%20Sommerville.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Articulación con la
Autor (es) William Romero Guerra Instructor 18/05/2020
media técnica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)