TAREA No. 1 2do Sem FILOSOFIA PDF

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CUNDECH
Lic. Eduardo Tay
FILOSOFIA
VOCABLOS
LEVI OTONIEL HERNANDEZ DOMINGUEZ
202044161
GUATEMALA 22 DE JULIO 2020

DIALECTICA:
Técnica de la conversación; con igual significado, en latín (ars) dialéctica, es una rama de la
filosofía cuyo ámbito y alcance han variado significativamente a lo largo de la historia.
Originariamente designaba un método de conversación o argumentación análogo a lo que
actualmente se llama lógica. En el siglo XVIII el término adquirió un nuevo significado: la teoría de
los contrapuestos en las cosas o en los conceptos, así como la detección y superación de estos
contrapuestos
ANALITICO:
Un vocablo de la lengua griega llegó al castellano como analítico. Este adjetivo se utiliza para
calificar a aquello relacionado con el análisis: la reflexión sobre algo o la separación de los
elementos de una cosa para descubrir cómo se compone.
TEORIA:
Es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis comprobadas, un campo

de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que
permitan extraer consecuencias de las hipótesis. En general las teorías sirven para confeccionar
modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los
axiomas o principios, supuestos, postulados y consecuencias; congruentes todos ellos; de la teoría.
DOGMA:
Un dogma es una proposición que se toma como cierta e innegable. Se trata de los fundamentos y
principios básicos de cualquier ciencia, religión, doctrina o sistema. ... Para la Iglesia católica, por
ejemplo, el dogma es una doctrina de Dios que fue revelada por Cristo a los hombres.
PARADIGMA:
Como paradigma denominamos todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en
determinada situación. La palabra, como tal.
En un sentido amplio, se refiere a una teoría o conjunto de teorías que sirve de modelo a seguir
para resolver problemas o situaciones determinadas que se planteen.
Sinónimos de paradigma son modelo, patrón, ejemplo, molde, ideal, así como canon, norma o
regla
COGNOCION:
La cognición se entiende como la facultad para procesar la información a partir de la percepción y

de la experiencia. En este proceso, factores como el aprendizaje, el razonamiento, la atención, la
memoria, la resolución de problemas, la toma de decisiones y el procesamiento del lenguaje,
resultan de suma importancia.
ANALISIS:
Por análisis se entiende el examen minucioso y pormenorizado de un asunto para conocer su

naturaleza, sus características, su estado y los factores que intervienen en todo ello.
La palabra análisis se forma:
Del prefijo griego ana, que significa 'de abajo a arriba' o 'enteramente'.
Del verbo lyein que significa 'soltar' y del sufijo -sis, que significa 'acción'.
Por lo tanto, análisis será la acción de desentrañar por completo el sentido de un elemento sujeto
a estudio.
Se considera también que el análisis es una competencia de la inteligencia, capaz de registrar y

procesar información para hallar soluciones.
La palabra tiene aplicación en todos los ámbitos de la vida. Son comunes expresiones como
análisis político, análisis histórico, análisis médico o análisis de sangre. Esto demuestra que todo es
susceptible de ser analizado.
Cada tipo de análisis se dedica a estudiar detenidamente fenómenos específicos, no solo en

cuanto a las características que los definen, sino en cuanto a las causas y consecuencias
relacionadas con ello.
LOGICA:
Es una ciencia formal que estudia la estructura o formas del pensamiento humano (como
proposiciones, conceptos y razonamientos) para establecer leyes y principios válidos para obtener
criterios de verdad.
Como adjetivo, 'lógico' o 'lógica' significa que algo sigue las reglas de la lógica y de la razón. Indica
también una consecuencia esperable natural o normal.
SOCIOLOGIA:
La sociología es una ciencia social que tiene como objeto de estudio las relaciones sociales que se
producen dentro de una población humana específica.
En este sentido, la sociología se encarga de estudiar, analizar y describir la estructura, organización

y funcionamiento de las sociedades, así como las conductas, tendencias, fenómenos y
problemáticas que se verifican a nivel colectivo como consecuencia de las actividades sociales.
Para ello, la sociología se vale de distintos métodos de investigación. Por un lado, el método
cualitativo, enfocado en la descripción e interpretación de los fenómenos, y, por el otro, el método
cuantitativo, más volcado en la representación estadística de los fenómenos sociales estudiados.
La sociología, además, es una ciencia interdisciplinaria, que se vale de diferentes teorías, métodos
y técnicas para el análisis y la interpretación de las causas y efectos de los fenómenos sociales.
En la historia de esta disciplina, Henri de Saint-Simon es considerado el padre de la sociología,

pues fue el primero en proponerse la investigación y teorización científica de los fenómenos
sociales.
Otros autores de importancia serán Augusto Comte, Karl Marx, Émile Durkheim, Max Weber o
Herbert Spencer, pensadores e intelectuales que en el siglo XIX ya habían comenzado a reflexionar
sobre la sociedad como objeto de estudio desde un punto de vista científico.
EPISTEMOLOGIA:
La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la naturaleza, el origen y la

validez del conocimiento.
La palabra epistemología está compuesta por las palabras griegas (epistéme), que significa
‘conocimiento’, (lógos), que traduce ‘estudio’ o ‘ciencia’.
En este sentido, la epistemología estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico.
Para ello, toma en cuenta factores de tipo histórico, social y psicológico con el objeto de
determinar el proceso de construcción del conocimiento, su justificación y veracidad.
De allí que la epistemología procura dar respuestas a preguntas como: ¿qué es el conocimiento?,
¿deriva de la razón o de la experiencia?, ¿cómo determinamos que aquello que hemos entendido
es, en efecto, verdad?, ¿qué logramos con esta verdad?
Por esta razón la epistemología es una disciplina que se acostumbra a aplicar en las ciencias a fin
de establecer el grado de certeza del conocimiento científico en sus diferentes áreas. De esta
manera, la epistemología también se puede considerar parte de la filosofía de la ciencia.
La epistemología, además, genera dos posiciones, una empirista que dice que el conocimiento
debe basarse en la experiencia, es decir, en lo que se ha aprendido durante la vida, y una posición
racionalista, que sostiene que la fuente del conocimiento es la razón, no la experiencia.
Por otro lado, la epistemología, desde el punto de vista de la filosofía, también puede referirse a la
teoría del conocimiento o gnoseología.
En este sentido, vendría a referirse al estudio del conocimiento y del pensamiento en general. No
obstante, hay autores que prefieren distinguir la epistemología, que se enfoca fundamentalmente
en el conocimiento científico, de la gnoseología.
PENSAMIENTO CRÍTICO:
El pensamiento crítico es un proceso cognitivo de carácter racional, reflexivo y analítico, orientado

al cuestionamiento sistemático de la realidad y el mundo como medio de acceso a la verdad.
Como tal, el pensamiento crítico es un proceso intelectual y reflexivo, que opera mediante el
detenido examen, evaluación y análisis de un tema, asunto o materia para, luego de considerar y
contrastar el resultado de sus observaciones, aplicar, bajo criterios lógicos, una serie de
razonamientos y llegar a una conclusión válida, a una postura objetiva, es decir: razonable.
En este sentido, el pensamiento crítico es fundamentalmente racional, no fortuito ni casual, y

dispone de la razón como principal herramienta efectiva para su propósito: identificar aquello que
es éticamente justo, correcto y verdadero.
Para ello, además, requiere de otras herramientas esenciales, como lo son el conocimiento, la
información, la observación y la experiencia. Todo esto, articulado de manera inteligente, es
fundamental para desarrollar un buen pensamiento crítico, con claridad de pensamiento, foco en
aquello que es relevante, y capacidad de realizar o formular las preguntas pertinentes.
El pensamiento crítico dota al individuo de una serie de habilidades que se expresan mediante la
capacidad para reflexionar y razonar de manera eficiente, hacer juicios de valor; analizar, sintetizar
y evaluar información; y tomar decisiones y resolver problemas en situaciones críticas o extremas.
En este sentido, también está enfocado en la acción, en la capacidad de evaluar y decidir qué
hacer en un momento determinado.

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