Documento Maestro Upamplona

Una Universidad Sistema de
Incluyente y Comprometida Autoevaluación y

con el Desarrollo Integral. Acreditación
Institucional
Documento Maestro
Registro Calificado
Ley 1188 de 2008

Decreto1295 de 2010
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Institucional
Programa:
Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
2
Institucional
Rector
Elio Daniel Serrano Velasco
Vicerrector Académico
Víctor Manuel Gélvez Ordoñez
Director de Autoevaluación y Acreditación Institucional

Ivaldo Torres Chávez
Decano
Edgar Gualdron Pinto PhD
Director de Programa
Giovanni O Cancino E PhD
Comité de Programa
Giovanni O Cancino E PhD
Francisco Rodríguez PhD
Nancy Jaímes PhD
Jhon Fredy Zuleta
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Institucional
TABLA DECONTENIDO
1. DENOMINACIÓN ................................................................................................................................................... 17
1.1. Caracteristicas generales del Programa ............................................................................................................ 18
1.2. Justificación del la denominación .................................................................................................................... 19
2. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................................................... 20
2.1. Estado de la educación en el área del programa ............................................................................................... 21
2.2. Necesidades de la región y del país en un contexto internacional .................................................................... 22
2.3. Atributos o factores que constituyen los rasgos distintivos del programa ........................................................ 23
3. CONTENIDOS CURRICULARES .......................................................................................................................... 33
3.1. Lineamientos curriculares de los programas en la Universidad de Pamplona.................................................. 34
3.2. Fundamentación teórica del programa ............................................................................................................. 34
3.3. Propósitos de formación del programa ............................................................................................................ 36
3.4. Competencias del programa ............................................................................................................................. 37
3.5. Perfiles definidos del programa ....................................................................................................................... 38
3.6. Plan general de estudios................................................................................................................................... 39
3.7. Componente de interdisciplinariedad del programa ......................................................................................... 41
3.8. Estrategias de flexibilizacion para desarrollo del programa ............................................................................. 41
3.9. Lienamientos pedagógicos y didácticos según la metodología y modalidad del programa ............................. 42
3.10. Contenido general de las actividades académicas ............................................................................................ 43
4. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVADES ACADÉMICAS ................................................................................... 45
4.1. Organización de las actividades académicas del programa .............................................................................. 46
4.2. Organización de las actividades del programa ................................................................................................. 47
5. FORMACIÓN INVESTIGATIVA ........................................................................................................................... 49
5.1. Marco institucional .......................................................................................................................................... 50
5.2. Presupuesto investigaciones ............................................................................................................................ 51
5.3. Grupos de investigación................................................................................................................................... 51
5.4. Semilleros de investigación ............................................................................................................................. 53
5.5. Proyectos de investigación............................................................................................................................... 54
5.6. Asignación de tiempo para investigación dentro de la responsabilidad académica ......................................... 56
5.7. Publicaciones ................................................................................................................................................... 58
5.8. Movilidad de investigadores ............................................................................................................................ 60
5.9. Formación a investigadores ............................................................................................................................. 60
5.10. Investigación en el programa ........................................................................................................................... 61
6. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO ............................................................................................................ 70
6.1. Relación con el sector externo ......................................................................................................................... 71
6.2. Productos de la direccion de interacción social ............................................................................................... 71
6.3. Interacción social en el programa .................................................................................................................... 72
7. PERSONAL DOCENTE ........................................................................................................................................... 78
7.1. Estructura de la organización docente ............................................................................................................. 79
7.2. Plan de vinculación docente ............................................................................................................................ 81
7.3. Plan de formación docente............................................................................................................................... 81
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8. MEDIOS EDUCATIVOS ......................................................................................................................................... 86

8.1. Recursos Bibliográficos ................................................................................................................................... 87
8.2. Políticas de adquisición de material bibliográfico y su aplicación ................................................................... 90
8.3. Sistemas ........................................................................................................................................................... 90
8.4. Proyección ....................................................................................................................................................... 91
8.5. Recursos informáticos ..................................................................................................................................... 92
8.6. Recursos bibliograficos para el programa ........................................................................................................ 94
9. INFRAESTRUCTURA FÍSICA ............................................................................................................................... 95
9.1. Infraestructura de uso general .......................................................................................................................... 96
9.2. Infraestructura para el programa .................................................................................................................... 100
10. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN ........................................................................................... 102
10.1. Estudiantes ..................................................................................................................................................... 103
10.2. Docentes ........................................................................................................................................................ 103
11. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA ....................................................................................... 106
11.1. Estructura académico-administrativa institucional ........................................................................................ 107
11.2. Estructura académico-administrativa del programa ....................................................................................... 109
12. AUTOEVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 112
12.1. Sistema de autoevaluación y acreditación institucional - SAAI..................................................................... 113
12.2. Fases del proceso de autoevaluación ............................................................................................................. 115
12.3. Módulo de autoevaluación y acreditación institucional (SAAI) .................................................................... 116
12.4. Autoevalución del programa .......................................................................................................................... 117
13. SEGUIMIENTO A EGRESADOS.......................................................................................................................... 126
13.1. Resultados de seguimiento a egresados en la Institución ............................................................................... 129
13.2. Seguimiento a egresados en el programa ....................................................................................................... 129
14. DIRECCIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO ............................................................................................... 130
14.1. Aspectos generales......................................................................................................................................... 131
14.2. Organización del bienestar universitario ........................................................................................................ 131
14.3. Política general de bienestar universitario ..................................................................................................... 132
14.4. Visión y misión del bienestar universitario .................................................................................................... 133
14.5. Objetivos de bienestar universitario ............................................................................................................... 133
14.6. Servicios ofrecidos......................................................................................................................................... 134
14.7. Estudios de deserción .................................................................................................................................... 136
14.8. Resultados de la aplicación de políticas de bienestar universitario ................................................................ 140
14.9. Estudios de desercion del programa............................................................................................................... 141
15. RECURSOS FINANCIEROS SUFICIENTES ....................................................................................................... 142
15.1. Vicerrectoria administrativa y financiera de la Universidad de Pamplona .................................................... 143
15.2 Estatuto presupuestal de la Universidad de Pamplona ................................................................................... 143
15.3 Presupuesto general de ingresos y gastos de funcionamiento e inversión de Universidad de Pamplona para la vigencia
fiscal 2014 .................................................................................................................................................................... 144
15.4. Recursos financieros del programa ................................................................................................................ 150
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LISTA DE TABLAS
1. DENOMINACIÓN ................................................................................................................................................... 17
Tabla 1.1. Características generales del programa de Maestría ...................................................................................... 18
2. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................................................... 20
Tabla 2.1. Relación de las Universidades en Colombia que poseen correlación con las áreas de estudios del Programa de
Biología Molecular y Biotecnología .............................................................................................................................. 25
Tabla 3.1. Plan general de estudios ................................................................................................................................ 39
Tabla 3.2. Resumen total del plan de estudios................................................................................................................ 40
Tabla 3.3. Componentes de formación del programa de Maestría en Biología Molecular y Biotencología ................... 40
Tabla 5.1. Listado de grupos de investigación clasificados en COLCIENCIAS ............................................................ 52
Tabla 5.2. Clasificación de artículos de producción académica ..................................................................................... 60
Tabla 5.3. Información de grupos de investigación que apoyan al Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
......................................................................................................................................................................... 62
Tabla 5.4. Producción científica de los docentes que apoyan el Programa de Maestría en los últimos 5 años .............. 63
Tabla 5.5. Producción cientifíca de los docentes de alto impaco para el Programa de Maestría en los ultimos 3 años . 64
Tabla 5.6. Fuentes de financiación de los proyectos de investigación ejecutados en el Programa de Maestría.............. 66
Tabla 5.7. Dedicación docentes a las actividades de investigación dentro del Programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología ................................................................................................................................................................. 68
Tabla 6.1. Convenios por carácter 2012 – 2013 ............................................................................................................. 72
Tabla 6.2. Convenios por instituciones 2012 – 2013 ...................................................................................................... 72
Tabla 6.3. Rleacion sector externos (Empresas, Gremios, ONG, Agencias del gobierno) y proyectos de investigación
ejecutados en la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología ................................................................................. 74
Tabla 6.4. Grado de innovación de los prpyectos de investigación en curso/ejecutados en la Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología ................................................................................................................................................................. 75
Tabla 7.1. Relacion docente por tipo de vinculación en la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología ................ 80
Tabla 7.2. Relacion de docentes por actividad con el sector externo en los ultimos 5 años ........................................... 80
Tabla 7.3. Relacion de docentes por actividad de investigación..................................................................................... 80
Tabla 7.4. Vinculación docente ...................................................................................................................................... 81
Tabla 7.5. Desarrollo docente en el programa ................................................................................................................ 83
Tabla 8.1. Áreas de la biblioteca de la Universidad de Pamplona .................................................................................. 88
Tabla 8.2. Hemerotecas y colecciones de la biblioteca de la Universidad de Pamplona ................................................ 89
Tabla 8.3. Servicios de la biblioteca a la comunidad universitaria ................................................................................. 89
Tabla 8.4. Hardware biblioteca Jose Faría...................................................................................................................... 90
Tabla 8.5. Enlace que presenta la Universidad de Pamplona ......................................................................................... 91
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Tabla 8.6. Software con el que cuenta la biblioteca Jose Faría ...................................................................................... 91
Tabla 8.7. Plan operativo................................................................................................................................................ 91
Tabla 8.8. Presupuesto asignado a la adquisición de bancos y bases de datos del año 2009 - 2013 ............................... 91
Tabla 8.9. Salas de computo de la Universidad de Pamplona ........................................................................................ 93
Tabla 8.10. Equipos de computo de la Universidad de Pamplona .................................................................................. 93
Tabla 8.11. Licencia de software Universidad de Pamplona .......................................................................................... 93
Tabla 9.1. Infraestructura general de la Universidad de Pamplona ................................................................................ 96
Tabla 9.2. Áreas de recreación/esparcimiento en el Campus de la Universidad de Pamplona ....................................... 97
Tabla 9.3. Áreas de recreación/esparcimiento en el Capumpus de Villa del Rosario ..................................................... 97
Tabla 9.4. Unidades administrativas en el campus de la Universidad de Pamplona....................................................... 97
Tabla 9.5. Unidades administrativas en el campus de Villa del Rosario ........................................................................ 98
Tabla 9.6. Auditorios en el Campus de Pamplona.......................................................................................................... 98
Tabla 9.7. Auditorios en el Campus de Villa del Rosarios ............................................................................................. 98
Tabla 9.8. Bibliotecas y virtualtecas existentes en el Campus de la Universidad de Pamplona ..................................... 99
Tabla 9.9. Bibliotecas y virtualrecas existentes en el Campus de Villa del Rosario ....................................................... 99
Tabla 9.10. Equipos de apoyo docente ........................................................................................................................... 99
Tabla 9.11. Servicios de comunicación internas y externas ........................................................................................... 99
Tabla 9.12. Equipos informáticos ................................................................................................................................... 99
Tabla 9.13. Salas de computo ....................................................................................................................................... 100
Tabla 10.1. Evidencias de aplicación del reglamento estudiantil de postgrado en la institución .................................. 103
Tabla 10.2. Asignacion de puntos institucionales (ultimos 5 años) .............................................................................. 103
Tabla 10.3. Puntos por categoría docente institucional (ultimos 5 años)...................................................................... 104
Tabla 10.4. Puntos obtenidos por los docentes del programa ....................................................................................... 104
Tabla 11.1. Comité de programa .................................................................................................................................. 110
Tabla 11.2. Comité de trabajo de grado........................................................................................................................ 110
Tabla 11.3. Personal administrativo ............................................................................................................................. 111
12. AUTOEVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 112
Tabla 12.1. Grados de cumplimiento del proceso de autoevaluacion de la Universidad de Pamplona ........................ 117
Tabla 12.2. Comité de programa de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología ............................................ 118
Tabla 12.3. Grados de cmplimiento del proceso de autoevaluación de 10 factores de calidad en la Universidad de Pamplona
....................................................................................................................................................................... 121
Tabla 12.4. Matriz de autoevaluacion 10 factores, ponderación de características ...................................................... 122
Tabla 13.1. Relación de egresados en el periodo 2008 - 2013...................................................................................... 129
Tabla 14.1. Apoyos económicos a los estudiantes del pregrado de la Universidad de Pamplona ................................ 139
Tabla 14.2. Participación de los diferectes actores de la comunidad de la Universidad de Pamplona en las actividades de
bienestar universitario .................................................................................................................................................. 140
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Tabla 15.1. Presupuesto de rentas y recursos de capital año 2014 de la Universidad de Pamplona ............................. 144
Tabla 15.2. Resumen de gastos año 2014 de la Universidad de Pamplona .................................................................. 145
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LISTA DE FIGURAS
1. DENOMINACIÓN ................................................................................................................................................... 17
2. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................................................... 20
Figura 3.1. Componente del pensamiento pedagogico institucional............................................................................... 43
Figura 5.1. Estructura organizacional del sistema de investigaciones de la Universidad de Pamplona .......................... 50
Figura 5.2. Gestios de Recursos 2013 - 2014 ................................................................................................................. 51
Figura 5.3. Grupos de investigación categorizados por COLCIENCIAS e institucionales ............................................ 53
Figura 5.4. Grupos de investigación categorizados por COLCIENCIAS e institucionales distribuidos por facultad ..... 53
Figura 5.5. Producción académica de los semilleros de investigaciónn registrados en la Universidad de Pamplona ..... 54
Figura 5.6. Etapas para la formulacion de proyectos de investigación en la Universidad de Pamplona ......................... 54
Figura 5.7. Proyectos de investigacion clasificados por convocatorias 2006 - 2014 ...................................................... 55
Figura 5.8. Proyectos por facultad 2006 - 2014.............................................................................................................. 55
Figura 5.9. Proyectos de investigación 2014 .................................................................................................................. 55
Figura 5.10. Participación de los docentes en proyectos de investigación ..................................................................... 56
Figura 5.11. Responsabilidad academica para investigación .......................................................................................... 56
Figura 5.12. Docentes investigadores clasificados por categoria ................................................................................... 57
Figura 5.13. Docentes investigadores clasificados por facultad ..................................................................................... 57
Figura 5.14. Docentes investigadores clasificados por categoria ................................................................................... 58
Figura 5.15. Articulos publicadso en revistas indexadas y homologadas ....................................................................... 58
Figura 5.16. Libros publicados por facultad ................................................................................................................... 59
Figura 5.17. Revistas cientificas ..................................................................................................................................... 59
Figura 5.18. Movilidades por investigación ................................................................................................................... 60
Figura 8.1. Estructura orgánico-funcional de la biblioteca José Rafael Faría Bermúdez ............................................... 88
Figura 11.1. Estructura académico-administrativa institucional ................................................................................... 108
Figura 11.2. Estructura organica de la Facultad de Ciencias Basicas ........................................................................... 109
12. AUTOEVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 112
Figura 12.1. Estructura organica Vicerrectoria de Académica ..................................................................................... 114
Figura 12.2. Fases del proceso de la elaboración del documento de registro calificado ............................................... 115
Figura 12.3. Proceso de seguimiento en la elaboración del documento de registro calificado ..................................... 116
Figura 12.4. Módulo del sistema de autevaluación y acreditación institucional (SAAI-IG) ........................................ 117
Figura 13.1. Egresados 2008 – 2014-I.......................................................................................................................... 127
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Figura 14.1. Organigrama de bienestar universitario.................................................................................................... 132
Figura 14.2. Pagina web del centro de atencion integral materno infantil (CAIMIUP)................................................ 138
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LISTA DE ANEXOS
1. DENOMINACIÓN ................................................................................................................................................... 17
Anexo 1.1. Copia del registro SNIES del programa ....................................................................................................... 18
Anexo 1.2. Acuerdo 071 de Septiembre 10 de 2002. Creación del Programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología expedido por el Consejo Superior. .......................................................................................................... 18
Anexo 1.3. Resolución 1974 de Agosto 22 de 2003. Autorización de funcionamiento del Programa de Maestría en Biología
Molecular y Biotecnología expedido por el Ministerio de Educación Nacional. ........................................................... 18
Anexo 1.4. Resolución 9416 de Diciembre 12 de 2008. Registro Calificado del Programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología expedido por el Ministerio de Educación Nacional ................................................................................ 18
Anexo 1.5. Acuerdo 062 de Julio 17 de 2013. Actualización del Plan de Estudios del Programa de Maestría en Biología
Molecular y Biotecnología ............................................................................................................................................. 18
Anexo 1.6. Decreto 1295 del 20 de abril de 2010. Se reglamenta el registro calificado y oferta y desarrollo de los programas
académicos de Educación Superior. Ministerio de Educación Nacional. ....................................................................... 19
2. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................................................... 20
Anexo 2.1. La Biotecnología en Iberoamérica, Situación Actual y Tendencias. OEI 2010 ........................................... 22
Anexo 2.2. Inversión en Biotecnología. PROEXPORT. ................................................................................................ 22
Anexo 2.3. Torres, F., Buitrago, G. 2008. Prospectiva de la biotecnología aplicada en el sector forestal en Colombia. Gestión &
Sociedad ........................................................................................................................................................................ 22
Anexo 3.1. Acuerdo 041 de Julio 25 de 2002. Organización y Estructura Curricular de la Universidad de Pamplona .. 34
Anexo 3.2. Acuerdo 064 de Septiembre 10 de 2002. Reglamento Estudiantil de Postgrado .......................................... 34
Anexo 3.3. Acuerdo 106 de Agosto 16 de 2005. Se establece el número de créditos académicos que deben tener los programas
de postgrado. .................................................................................................................................................................. 34
Anexo 3.4. Kolympiris, C., Kalaitzandonakes, N., Miller, D. 2014. Public funds and local biotechnology firm creation.
Research Policy 43:122-137 .......................................................................................................................................... 34
Anexo 3.5. Valdez, M., López, R., Jiménez, L. 2004. Estado actual de la biotecnología en Costa Rica. Revista de Biología
Tropical 52(3):733-743 .................................................................................................................................................. 34
Anexo 3.6. Plan Estratégico de Biotecnología 1999-2004. Programa Nacional de Biotecnología de Colciencias ....... 35
Anexo 3.7. Castellanos, O., Ramírez, D., Montañez, V. 2006. Perspectiva en el desarrollo de las enzimas industriales a partir
de la inteligencia tecnológica. Revista Ingeniería e Investigación 26(2):52-67.............................................................. 35
Anexo 3.8. Programa Nacional de Biotecnología de Colciencias 2014 ......................................................................... 35
Anexo 3.9. Brullar, N., Gruissem W. 2013. Nutritional enhancement of rice for human health: The contribution of
biotechnology. Biotechnology Advances 31:50-573 ...................................................................................................... 35
Anexo 3.10. Pensamiento Pedagógico Institucional. Universidad de Pamplona, Febrero 2014. ................................... 36
Anexo 3.11. Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2012 - 2020.................................................................................. 37
Anexo 3.12. Acuerdo 048 de Agosto 31 de 2012. Aprobación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad de
Pamplona ....................................................................................................................................................................... 37
Anexo 3.13. FGA-23 v.01. Contenidos Programáticos .................................................................................................. 44
Anexo 3.14. FGA-23 v.01. Contenido Programático Biología Molecular I .................................................................. 44
Anexo 3.15. FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioquímica y Fisiología Celular ................................................. 44
Anexo 3.16. FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioética y Legislación ................................................................ 44
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Anexo 3.17. FGA-23 v.01. Contenido Programático Biotecnología I ............................................................................ 44

Anexo 3.18. FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioestadística I ............................................................................ 44
Anexo 3.19. FGA-23 v.01. Contenido Programático Seminario de Investigación ........................................................ 44
Anexo 3.20. FGA-23 v.01. Contenido Programático Biología Molecular II .................................................................. 44
Anexo 3.21. FGA-23 v.01. Contenido Programático Genómica y Proteómica ............................................................. 44
Anexo 3.22. FGA-23 v.01. Contenido Programático Biotecnología II .......................................................................... 44
Anexo 3.23. FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioestadística II .......................................................................... 44
Anexo 3.24. FGA-23 v.01. Contenido Programático Electiva I Organismos Genéticamente Modificados ................... 44
Anexo 3.25. FGA-23 v.01. Contenido Programático Electiva II Cultivos Vegetales in vitro ....................................... 44
Anexo 3.26. FGA-23 v.01. Contenido Programático Electiva III Bioprocesos ............................................................. 44
Anexo 3.27. FGA-23 v.01. Contenido Programático Investigación I ............................................................................ 44
Anexo 3.28. FGA-23 v.01. Contenido Programático Investigación II ........................................................................... 44
Anexo 5.1. Acuerdo 070 del 24 de agosto de 2001. Sistema de Investigación de la Universidad de Pamplona ............ 50
Anexo 5.2. Planeación Integral Vicerrectoría de Investigaciones .................................................................................. 50
Anexo 5.3. Acuerdo 107 del 16 de Agosto de 2005. Asignación de la Responsabilidad Académica, Investigativa,
Administrativa y de Interacción Social .......................................................................................................................... 56
Anexo 5.4. Decreto 1279 de Junio 19 de 2002. Régimen Salarial y Prestacional de los Docentes de la Universidades Estatales
......................................................................................................................................................................... 59
Anexo 5.5. Categorización de Grupos de Investigación 2014, Fuente Vicerrectoría de Investigaciones ....................... 62
Anexo 6.1. Resolución 0305 del 30 Abril 2009. Por el cual se hace modificación de la planta de personal de la Universidad de
Pamplona........................................................................................................................................................................ 71
Anexo 7.1. Ley 30 del 28 de Diciembre de 1992, Por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior.
Ministerio de Educación Nacional. ............................................................................................................................... 79
Anexo 7.2. Acuerdo 130 del 12 de Diciembre del 2002. Estatuto General de la Universidad de Pamplona .................. 79
Anexo 7.3. Resolución 629 del 24 de abril de 2000. Manual especifico de funciones y requisitos. Universidad de Pamplona 79
Anexo 7.4. Acuerdo 046 del 25 de Julio de 2002 del Consejo Superior Universitario. Vinculación de docentes ocasionales y
hora catedra .................................................................................................................................................................... 79
Anexo 8.1. Acuerdo 076 del 3 de Diciembre de 2009. Reglamento interno para usuarios de la oficina de recursos
bibliográficos. ............................................................................................................................................................... 89
Anexo 8.2. Bases de datos especializadas para el uso de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología. ............. 94
Anexo 8.3. Bibliografía especializada para el uso de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología .................... 94
Anexo 8.4. Plataforma Tecnológica y Conectividad ...................................................................................................... 94
Anexo 8.5. Plataforma Tecnológica para el acceso a bases de datos .............................................................................. 94
Anexo 9.1. Infraestructura de uso general de la Universidad de Pamplona y Extensión Villa del Rosario. ................ 100
Anexo 9.2. Espacios académicos destinados para el desarrollo de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología100
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Anexo 11.1. Acuerdo 027 del 25 de abril del 2002. Estatuto General de la Universidad de Pamplona. ..................... 107
Anexo 11.2. Resolución 0306 del 30 de Abril de 2009. Modificación transitoria y parcial de la estructura interna de la
Universidad de Pamplona............................................................................................................................................. 107
Anexo 11.3. Acuerdo 016 del 12 de Marzo de 2009. Delegación de funciones ........................................................... 107
12. AUTOEVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 112
Anexo 12.1. Resolución 898 del 7 de Noviembre de 1995. Creación de la Comisión de Autoevaluación Institucional113
Anexo 12.2. Resolución 844 del 4 de Agosto de 1997. Incorporación en la Comisión de Acreditación Institucional el cuerpo
directivo, representaciones estudiantiles y trabajadores ............................................................................................... 113
Anexo 12.3. Resolución 494 del 20 de Marzo de 2001. Se designa un Comité Coordinador para liderar los procesos de
acreditación de calidad. ................................................................................................................................................ 113
Anexo 12.4. Resolución 701 del 1 de Junio de 2005. Se crea el Comité de Acreditación de Calidad de la Universidad de
Pamplona...................................................................................................................................................................... 113
Anexo 12.5. Acuerdo 049 del 5 de Junio de 2006. Se establece la ponderación Institucional de los factores de calidad en el
proceso de autoevaluación para la acreditación de calidad de los programas ............................................................... 113
Anexo 12.6. Resolución 0176 del 5 de Mayo de 2010. Se crea el Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación de la
Universidad de Pamplona............................................................................................................................................. 113
Anexo 12.7. Resolución 0177 del 5 de Mayo de 2010. Se crea el Comité de apoyo a los procesos de Autoevaluación y
Acreditación de Calidad de la Universidad de Pamplona ............................................................................................. 113
Anexo 12.8. Resolución 0179 del 5 de Mayo de 2010. Se crea el Comité de Autoevaluación y Acreditación de programas
académicos de la Universidad de Pamplona................................................................................................................. 113
Anexo 12.9. PGA-13 v.00. Solicitud o Renovación de Registro Calificado ................................................................ 116
Anexo 12.10. PGA-14 v.00. Autoevaluación ............................................................................................................... 116
Anexo 12.11. Resumen de los dos procesos de autoevaluación llevados a cabo en el Programa de Maestría en Biología
Molecular y Biotecnología 2012 y 2014 ...................................................................................................................... 118
Anexo 13.1. Acuerdo 003 del 26 de Marzo de 2008. Se crea la Oficina de Apoyo y Seguimiento al Egresado de la Universidad
de Pamplona ................................................................................................................................................................. 127
Anexo 13.2. Acuerdo 038 de 16 de Marzo del 2004. Se aprueba a los Egresados, un descuento en el valor de la matrícula de
programas de postgrado. .............................................................................................................................................. 128
Anexo 13.3. Acuerdo 091 del 8 de Septiembre de 2003. Se aprueba la expedición del Carnet de Egresados de la Universidad de
Pamplona...................................................................................................................................................................... 128
Anexo 13.4. Formulario de Información de Egresados Maestría en Biología Molecular y Biotecnología ................... 129
Anexo 13.5. Caracterización laboral de los egresado de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología ............. 129
Anexo 13.6. Relación de la ocupación laboral de los egresados del programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología ............................................................................................................................................................... 129
Anexo 13.7. Observatorio Laboral para la Educación. Situación laboral de los egresados del programa de Maestría en Biología
Molecular y Biotecnología 2007-2012 ......................................................................................................................... 129
13
Institucional
Anexo 15.1. Acuerdo 066 del 14 de Diciembre de 2010. Se establece el Estatuto Orgánico de la Universidad de Pamplona
....................................................................................................................................................................... 143
Anexo 15.2. Acuerdo 108 del 27 de diciembre de 2013. Se adopta el presupuesto general de rentas para la vigencia fiscal 2014
....................................................................................................................................................................... 144
Anexo 15.3. Registro Plan de Inversiones Oficina de Planeación ............................................................................... 150
Anexo 15.4. Plan de Inversión 2013-2023 Maestría en Biología Molecular y Biotecnología ...................................... 150
14
Institucional
INTRODUCCIÓN
La Universidad de Pamplona, mediante Acuerdo 071 de Septiembre 10 de 2002, dio apertura al

Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, la cual se encuentra adscrita a la
Facultad de Ciencias Básicas; la cual surge por la necesidad de dar respuesta a los lineamientos
nacionales para el uso sostenible de la biodiversidad y con el propósito de dar un mayor
aprovechamiento a los recursos naturales de la región.
Actualmente, esta Maestría de modalidad de investigación, afronta el proceso de autoevaluación

para renovación de registro calificado, con el propósito de cumplir con los estándares nacionales
e internacionales en Educación, es por ello que en este documento se encontrará los aspectos más
relevantes del programa, sus procesos académicos e investigativos y el resumen de los dos
procesos de autoevaluación llevados a cabo en el 2012 y 2014, los cuales han permitido el
desempeño de este programa por más de 10 años.
15
Institucional
Condiciones del Programa
16
Institucional
1. DENOMINACIÓN
17
Institucional
1.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA
En la tabla 1.1 se pueden observar las características generales del programa de Maestría en
Biología Molecular y Biotecnología.
Tabla 1.1. Características generales del programa de Maestría

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Universidad de Pamplona
CÓDIGO SNIES DEL PROGRAMA 20399 http://snies.mineducacion.gov.co/consultasnies/programa/detalle.jsp?control=0.149555501648706
NOMBRE DEL PROGRAMA Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
TITULO QUE OTORGA Magister en Biología Molecular y Biotecnología
Pamplona (Sede principal)
UBICACIÓN DEL PROGRAMA
Norte de Santander
NIVEL DEL PROGRAMA Postgrado
METODOLOGÍA Presencial
NORMA INTERNA DE CREACIÓN Acuerdo N° 071 de Septiembre 10 de 2002
INSTANCIA QUE EXPIDE LA
Consejo Superior Universitario
NORMA
DURACIÓN ESTIMADA DEL
Cuatro (4) Semestres Académicos
PROGRAMA
PERIODICIDAD DE LA ADMISION Semestral
Km 1 Vía Pamplona – Bucaramanga Barrio El
DIRECCIÓN SEDE PRINCIPAL
Buque
TELÉFONO SEDE PRINCIPAL 5685303
FAX SEDE PRINCIPAL 5682770
CORREOS ELECTRÓNICOS SEDE rectoría@unipamplona.edu.co
PRINCIPAL mmolecular@unipamplona.edu.co
FECHA DE INICIO DEL PROGRAMA Agosto de 2004
NÚMERO DE CRÉDITOS
48 Créditos
ACADÉMICOS
PLAN DE ESTUDIO (Vigente) Acuerdo N°062 de Julio 17 de 2013
NÚMERO DE ESTUDIANTES EN Uno a quince (1-15) Estudiantes, según
PRIMER PERIODO SEDE PRINCIPAL disponibilidad de proyectos para su ejecución
VALOR DE LA MATRICULA AL
6.5 SMLV
INICIAR
ADSCRITO A Facultad de Ciencias Básicas
18
Institucional
1.2. JUSTIFICACIÓN DE LA DENOMINACIÓN
La Maestría en Biología Molecular y Biotecnología que ofrece la Universidad de Pamplona de

modalidad de Investigación (Registro Calificado 9416, Diciembre 12 de 2008), responde a la
necesidad local y nacional, de los profesionales del área de las Ciencias Básicas y Aplicadas que
pretendan profundizar sus conocimientos hacia un mejor desempeño laboral en el campo de la
Docencia e Investigación en Biología Molecular y Biotecnología. Teniendo en cuenta este marco
referencial, aquellos estudiantes que opten por la Maestría, desarrollarán competencias que le
permitan la participación activa en procesos de investigación que generen nuevos conocimientos
o procesos tecnológicos.
El grado de complejidad de este programa está acorde con los requerimientos exigidos por el
Ministerio de Educación Nacional (MEN) y con los lineamientos establecidos para la
organización de las ofertas de programas de posgrado, Decreto 1295 del 20 de abril de 2010 (Ver
Anexo 1.6.), donde las maestrías de investigación tienen como propósito el desarrollo de
competencias que permitan la participación activa en procesos de investigación que generen
nuevos conocimientos o procesos tecnológicos. El trabajo de grado de estas maestrías debe
reflejar la adquisición de competencias científicas propias de un investigador académico, las
cuales podrán ser profundizadas en un programa de doctorado. De acuerdo con lo anterior, el
objeto de este programa ha sido preparar un profesional con amplias capacidades investigativas
que le permitan identificar, comprender e intervenir en la solución problemas relacionados con la
Biología Molecular y la Biotecnología, para dar respuesta a la problemática identificada ya sea a
través de la formulación de proyectos y programas en estas dos áreas de estudio, participación en
procesos de transferencia tecnológica, asesoría y consultoría de calidad al sector público o
privado.
Véase:
Anexo 1.1.: Copia del registro SNIES del Programa
Anexo 1.2.: Acuerdo 071 de Septiembre 10 de 2002. Creación del Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología expedido por el Consejo
Superior.
Anexo 1.3.: Resolución 1974 de Agosto 22 de 2003. Autorización de funcionamiento del Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología expedido
por el Ministerio de Educación Nacional
Anexo 1.4.: Resolución 9416 de Diciembre 12 de 2008. Registro Calificado del Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología expedido por el
Ministerio de Educación Nacional
Anexo 1.5.: Acuerdo 062 de Julio 17 de 2013. Actualización del Plan de Estudios del Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
Anexo 1.6.: Decreto 1295 del 20 de abril de 2010. Se reglamenta el registro calificado y oferta y desarrollo de los programas académicos de Educación Superior.
Ministerio de Educación Nacional.
19
Institucional
2. JUSTIFICACIÓN
20
Institucional
2.1. ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN EL ÁREA DEL PROGRAMA
De acuerdo al Programa Nacional de Biotecnología, direccionada por Colciencias, las

Universidades del País, tanto oficiales y privadas, se encuentran apuntado sus esfuerzos
académicos al desarrollo de programas de pregrado y postgrado, con el propósito de dar
cumplimiento a los objetivos de dicho programa y dar respuesta a estas necesidades de
investigación, al tiempo que se crean centros de investigación con alto personal calificado el cual
se encuentra en constante proceso de formación.
A nivel de postgrado, se observa un trabajo académico para la realización de programas que

logren fortalecer las áreas de la Biología Molecular y Biotecnología (Ver Tabla 2.1.), donde su
base curricular, ya sea a nivel de maestría o doctorado, es el desarrollo de un componente básico
como biología molecular, biotecnología, proteómica, genómica, bioinformática, bioestadística,
bases que permiten la estructuración de proyectos de investigación que logren el fortalecimiento
de grupos y centros de investigación. La Universidad de Pamplona, teniendo en cuenta su entorno
social, cultural y económico, decidió dar apertura en el año 2003 (Resolución 1974 del 22 de
Agosto de 2003, Ministerio de Educación Nacional), al programa de Maestría en Biología
Molecular y Biotecnología, el cual buscaba dar respuestas a una región con alta vocación agrícola
y una altísima biodiversidad, con bases curriculares que estaban acordes a las directrices
nacionales dado las áreas de estudio. Luego, en el año 2010 surge la necesidad de actualizar el
plan de estudios con el propósito de brindarle a los estudiantes una cercanía a las tendencias
internacionales y lograr plantear una asignatura la cual se ejecuta en tercer semestre denominada
pasantía en Biotecnología, la cual tiene como intención brindar al estudiante la vinculación a un
centro o grupo de investigación, ya sea nacional o internacional, para el desarrollo de su trabajo
de grado y que adquiriera competencias investigativas en esta área, lo que trae como
consecuencia, que la propuesta curricular de la Universidad de Pamplona sea única y mejorada
con respecto a otras de su igual denominación. Actualmente, la maestría se constituye en el
puente para el ingreso al Doctorado en Biotecnología, el cual es ofertado por la Universidad de
Antioquia, para la formación de material humano altamente capacitado a nivel Biotecnológico.
Por otra parte, el desarrollo académico–investigativo adquirido por cada uno de los estudiantes
mediante la formación integral brindada por el Programa, ha permitido un mejoramiento continuo
en la interacción cotidiana con los nuevos retos dentro de los avances tecnológicos actuales que
involucren los procesos productivos propios de su área de desempeño, lo cual ha contribuido de
manera efectiva al enriquecimiento recíproco en el proceso de educación del cuerpo docente
desde una perspectiva crítico-analítica posibilitando la realización intelectual, personal, social e
investigativa.
Por último, es importante resaltar que nivel mundial, Iberoamérica ha logrado avances
importantes en este campo, no solo a nivel investigativo sino también académico. Sin embargo
con niveles relativamente menores, la tasa de crecimiento total de las publicaciones
biotecnológicas de la región duplicó la del total mundial en la disciplina. Adicionalmente, el
desarrollo de los países Iberoamericanos en biotecnología, cuantificado a través de publicaciones
científicas, es muy desigual. España y Brasil son los pioneros y líderes de la producción científica
en biotecnología. México, Portugal y Argentina constituyen un segundo bloque con rasgos muy
21
Institucional
similares entre sí. Los restantes países como Colombia, Venezuela y Chile presentan una
producción marcadamente más reducida. Lo anterior, es la consecuencia de la falta de dinamismo
del sector privado, principalmente en América Latina, se evidencia en los principales titulares de
patentes biotecnológicas. Nueve de los diez principales titulares son españoles, mientras que el
restante es de origen cubano. En consecuencia, los países Iberoamericanos deben establecer
políticas de estado que se enfoquen a mejorar la disponibilidad local de infraestructuras y
financiación para aprovechar de manera plena el recurso humano hacia la solución de problemas
de alto impacto social, en los cuales la biotecnología juega un papel fundamental. (La
Biotecnología en Iberoamérica, Situación actual y tendencias.
http://www.observatoriocts.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&i
d=45&Itemid=36).
2.2. NECESIDADES DE LA REGIÓN Y DEL PAÍS EN UN CONTEXTO

INTERNACIONAL
La revolución en las Ciencias Biológicas trajo como consecuencia una rápida transferencia de los
conocimientos básicos a procesos de interés social y comercial, es allí, donde actualmente la
Biotecnología ha desarrollado nuevas estrategias y metodologías para analizar y comprender los
procesos biológicos tanto en plantas y animales. Por otra parte, los conocimientos generados en
estudios de orientación biotecnológica permiten mejorar procesos, disminuir costos y desarrollar
nuevos productos que representan finalmente una mejora en el bienestar social de gran
trascendencia para la humanidad. A nivel económico, la utilización de la biotecnología en
cualquier sector, representa la optimización de procesos, disminución de escalas, mejoramiento
de la calidad de los productos y un mejor control en el empleo de las materias primas y recursos
disponibles. Teniendo en cuenta esto, el rol de la biotecnología en el contexto económico
mundial es imprescindible para el crecimiento de economías desarrolladas o en desarrollo (OEI.
2010; Anexo 2.1.).
En Colombia, se está gestionando procesos de inversión en Biotecnología direccionado desde la

Presidencia de la Republica y PROEXPORT Colombia
(http://www.inviertaencolombia.com.co/images/Adjuntos/Factsheet_Biotecnologia.pdf; Ver
Anexo 2.2.), en el cual se establece como política para el desarrollo comercial de la
biotecnología, que esta se implemente a partir del uso sostenible de la biodiversidad;
contemplando que para el 2032 nuestro país sea reconocido como líder en el desarrollo,
producción, comercialización y exportación de productos de alto valor agregado derivados del
uso sostenible de la biodiversidad, además, con la existencia de tratados de libre comercio; el
gobierno ha señalado a la biotecnología como soporte a la reconversión tecnológica de la
agricultura, partiendo de la base que esta ciencia es uno de los campos con mayor potencial para
el país en términos de competitividad, dado el incipiente avance en el área, las ventajas
comparativas geoestratégicas y la vocación agrícola que ha acumulado capital intangible durante
generaciones (Torres, F., Buitrago, G. 2008. Gestión & Sociedad; Ver Anexo 2.3.).
Por ello, el Gobierno Nacional ha diseñado una política para crear las condiciones económicas,
técnicas, institucionales y legales que permitan atraer recursos públicos y privados para el
22
Institucional
desarrollo de empresas y productos comerciales basados en el uso sostenible y en la aplicación de

la biotecnología, teniendo en cuenta que Colombia es uno de los países con mayor biodiversidad
en el mundo. Alberga el 10% de las diferentes formas de vida conocida en sólo el 0.7% de la
superficie del planeta (Earth Trends); la ubicación en el trópico y la diversidad de pisos térmicos
del país, con alturas sobre el nivel del mar que van desde >24°C y <6°C, favorecen la existencia
de un gran número de ecosistemas (bosques naturales, áreas de sabanas, zonas áridas, humedales,
picos de nieve, entre otros); Colombia alberga el mayor número de especies de aves, anfibios y
orquídeas en el mundo. Es el segundo en términos de plantas, mariposas y peces de agua dulce; el
tercero en reptiles y palmas y el cuarto en mamíferos. (SIB, Sistema de Información sobre
Biodiversidad en Colombia); es el segundo país con mayor diversidad en flora, con más de
50.000 especies vegetales conocidas, de las cuales el 36% son endémicas
(http://www.inviertaencolombia.com.co/sectores/manufacturas/biotecnologia.html).
A nivel regional, se evidencia avances importantes en el Departamento de Santander, el cual se

caracteriza por el estudio de nuevos productos naturales, Centro de Investigación de Excelencia
(CENIVAM) y el Parque Tecnológico Guatiguara. Dentro de Norte de Santander, la Universidad
de Pamplona, por medio del programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, ha
logrado liderar importantes proyectos financiados por instituciones como COLCIENCIAS y el
Ministerio de Agricultura, en pro del aprovechamiento de los recursos naturales presentes en la
región; es por ello, que la estructura curricular del programa, está basado en la búsqueda del
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, donde la formación de este tipo de
profesional es requerido no solo para el desarrollo de la región sino también para apoyar los
procesos que a nivel nacional se requieren para el avance de la biotecnología en Colombia.
2.3. ATRIBUTOS O FACTORES QUE CONSTITUYEN LOS RASGOS DISTINTIVOS

DEL PROGRAMA
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, adscrito a la Universidad de

Pamplona, por ser ofertado en una zona de frontera presenta una condición especial con respecto
a la gran mayoría de programas de la misma índole que se presentan en el país, ya que permite
realizar el intercambio académico que posibilita la interdisciplinariedad requerida para estas dos
áreas de estudio. A nivel curricular, el programa tiene estructurado un plan de estudio que le
permite al estudiante adquirir las bases necesarias para el desarrollo de sus proyectos de grado,
bases curriculares que tienen concordancia a lo establecido por otros programas a nivel nacional
que están enmarcadas dentro de la Biología Molecular y la Biotecnología, como es el caso de la
Especialización y Maestría en Biología Molecular y Biotecnología que ofrece la Universidad
Tecnología de Pereira desde el año 1998 y 2002 respectivamente. Por otra parte, el plan de
estudio de la Maestría de la Universidad de Pamplona, aporta al estudiante la posibilidad de
realizar pasantías en el área de Biotecnología (Tercer Semestre) con el propósito de fortalecer no
solo su Grupo de Investigación sino también su perspectiva profesional, de los cuales podemos
citar, estancias de investigación en la Federación Nacional de Cafeteros - CENICAFE, Instituto
Nacional de Salud - INS, Hospital Pablo Tobón Uribe a nivel nacional y en el Instituto
23
Institucional
Venezolano de Investigaciones – IVIC (Venezuela) y la Universitat Rovira I Virgili (España) a

nivel internacional.
El programa ha generado un valor agregado, el cual puede analizarse desde tres aspectos
diferentes:
 Formación en el ámbito científico e investigativo de los diferentes profesionales, dentro de un
contexto de desarrollo sostenible como estrategia para el avance en las diferentes disciplinas
del conocimiento en el área de Biología Molecular y Biotecnología, con un enfoque de
investigación aplicada, extensiva, no solo a nivel regional, sino nacional e internacional.
 Consolidación de las diferentes líneas de investigación que soportan al programa, las cuales
están enmarcadas en las áreas médica, vegetal y animal; contribuyendo así a la formación de
profesionales de más alto nivel académico. Además, el programa está ampliamente
respaldado por un grupo de docentes-investigadores con formación doctoral altamente
calificado, lo cual ha permitido consolidar los Grupos de Investigación.
 Ventaja en cuanto a la ubicación de la Universidad de Pamplona cercana a la frontera
Colombo-Venezolana, en donde las condiciones socio-culturales y ambientales similares, han
permitido la realización de proyectos de investigación multidisciplinarios e
interinstitucionales con carácter binacional con universidades o con centros de investigación
del vecino país.
Por último, se resalta que en los ámbitos de su acción y proyección social, no se puede
desconocer que la Universidad de Pamplona tiene una gran impacto regional, tanto por su
contribución al desarrollo científico-tecnológico de su población estudiantil, como por las
condiciones socioeconómicas de la misma; por lo tanto el hecho de brindar la posibilidad a esta
misma población de continuar en la capacitación hacia el nivel de postgrado es un reto que se
debe afrontar para la consolidación de su rol como pilar de desarrollo tecnológico e investigativo
de la sociedad, con el propósito de cumplir con sus proceso misionales.
Véase:
Anexo 2.1.: La Biotecnología en Iberoamérica, Situación Actual y Tendencias. OEI 2010
Anexo 2.2.: Inversión en Biotecnología. PROEXPORT
Anexo 2.3.: Torres, F., Buitrago, G. 2008. Prospectiva de la biotecnología aplicada en el sector forestal en Colombia. Gestión & Sociedad.
24
Institucional
Tabla 2.1. Relación de las Universidades en Colombia que poseen correlación con las áreas de estudio del Programa de
Maestría en Biología Molecular y Biotecnología.
ÁREA DE DATOS DE LA INFORMACIÓN BÁSICA DEL MUNICIPIO DE OFERTA

CONOCIMIENTO INSTITUCIÓN PROGRAMA ACADÉMICO DEL PROGRAMA
Programa: Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
Titulo Otorgado: Magister en Biología Molecular y Biotecnología
Número de Créditos: 48
Universidad de Pamplona Duración: 4 Semestres
Código SNIES: 20399 (Abril/2004) Pamplona
Código: 1212 Registro Calificado: 9416 (Diciembre/2008) (Norte de Santander)
Sector: Publico Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_50/re
cursos/01_general/21062013/planestudiomaesbiologia.pdf
Programa: Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
Titulo Otorgado: Magister en Biología Molecular y Biotecnología
Duración: 5 Semestres
Biología Molecular y
Código SNIES: 16002 (Julio/2002) Pereira
Biotecnología
Registro Calificado: 3273 (Marzo/2014) (Risaralda)
Vigencia: 7 años
Universidad Tecnológica Plan de Estudios:
de Pereira http://www.utp.edu.co/registro/maestria/179/maestria-en-biologia-
molecular-y-biotecnologia/pdf
Código: 1111 Programa: Especialización en Biología Molecular y Biotecnología
Sector: Publico Titulo Otorgado: Especialista en Biología Molecular y
Biotecnología
Pereira
(Risaralda)
Código SNIES: 6698 (Junio/1998)
Registro Calificado: 5816 (Octubre/2007)
Vigencia: 5 años
Plan de Estudios:
25
Institucional
http://www.utp.edu.co/registro/especializacion/73/especializacion-
en-biologia-molecular-y-biotecnologia/pdf
Programa: Maestría en Microbiología Molecular
Titulo Otorgado: Magister en Microbiología Molecular
Universidad Libre Duración: 4 Semestres
Código SNIES: 53656 (Mayo/2008) Barranquilla
Biología Molecular
Código: 1808 Registro Calificado: 2497 (Abril/2008) (Atlántico)
Sector: Privado Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/index.php?option=com_
content&view=article&id=122&Itemid=204
Programa: Maestría en Biología
Titulo Otorgado: Magister en Biología
Universidad de Antioquia Código SNIES: 516 (Marzo/1998)
Registro de Alta Calidad: 7732(Mayo/2014) Medellín
Código: 1201 Vigencia: 8 años (Antioquia)
Sector: Oficial Plan de Estudios:
http://sikuani.udea.edu.co/programasUdeA/block/resource/LTU5O
TEwMzU4OQ==/export_1407767730382.pdf
http://sikuani.udea.edu.co/programasUdeA/block/resource/MTU2M
Biología jUwNTUxMw==/export_1407767780666.pdf
Programa: Maestría en Biología Vegetal
Titulo Otorgado: Magister en Biología Vegetal
Universidad de Caldas Duración: 4 Semestres
Código SNIES: 54411 (Mayo/2002) Armenia
Código: 1112 Registro Calificado: 5813 (Octubre/2007) (Quindío)
Sector: Oficial Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://acad.ucaldas.edu.co/gestionacademica/planestudios/pensumv
er.asp?cod_carrera=219
Universidad de los Andes Programa: Doctorado en Ciencias - Biología Bogotá
26
Institucional
Titulo Otorgado: Doctor en Ciencias - Biología (Bogotá)

Código: 1813 Número de Créditos: 82
Sector: Privado Duración: 4 años
Código SNIES: 1587 (Marzo/1998)
Registro Calificado: 1722 (Marzo/2011)
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://escueladeposgradodcb.uniandes.edu.co/Escuela_de_Posgrado
_DCB/Doctorado.html
http://registro.uniandes.edu.co/index.php/elaboracion-de-
horario/oferta-de-cursos
Programa: Maestría en Biología Computacional
Titulo Otorgado: Magister en Biología Computacional
Código SNIES: 102711 (Agosto/2013)
Registro Calificado: 9830 (Julio/2013)
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://sistemas.uniandes.edu.co/postgrados/images/MBC/folleto_M
BC_web.pdf
Programa: Maestría en Ciencias Biológicas: Área Biología y
Microbiología
Titulo Otorgado: Magister en Ciencias Biológicas
Código SNIES: 20822 (Diciembre/2004)
Registro Calificado: 5629 (Agosto/2008)
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://escueladeposgradodcb.uniandes.edu.co/Escuela_de_Posgrado
_DCB/Maestria.html
http://registro.uniandes.edu.co/index.php/elaboracion-de-
horario/oferta-de-cursos
Universidad de Nariño Programa: Maestría en Ciencias Biológicas Pasto
27
Institucional
Titulo Otorgado: Maestro en Ciencias Biológicas (Nariño)

Código: 1206 Número de Créditos: 58
Sector: Oficial Duración: 4 Semestres
Código SNIES: 103163 (Marzo/2014)
Registro Calificado: 3884 (Marzo/2014)
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
Universidad de Sucre Duración: 4 Semestres
Código SNIES: 91387 (06/2011) Sincelejo
Código: 1217 Registro Calificado: 10443 (11/2010) (Sucre)
Plan de Estudios:
http://www.unisucre.edu.co/postgrados/index.php/plan-de-estudios-
maestria-en-biologia
Universidad del Atlántico Duración: 4 Semestres
Código SNIES: 54887 (09/2009) Barranquilla
Código: 1202 Registro Calificado: (/) (Atlántico)
Sector: Oficial Vigencia: años
Plan de Estudios:
http://www.uniatlantico.edu.co/uatlantico/sites/default/files/postgra
dos/pdf/maestria_biologia.pdf
Universidad del Quindío Número de Créditos: 51
Duración: 4 Semestres Armenia
Código: 1208 Código SNIES: 15894 (05/2002) (Quindío)
Sector: Oficial Registro Calificado: 5813 (10/2007)
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
28
Institucional
http://portal.uniquindio.edu.co/fac/basicas/documentos/mbiologiav/
plegable_mbiologiav.pdf
Programa: Doctorado en Ciencias - Biología
Titulo Otorgado: Doctor en Ciencias - Biología
Universidad del Valle
Cali
Código SNIES: 680 (03/1998)
Código: 1203 (Valle del Cauca)
Registro Calificado: 6438 (07/2010)
Sector: Oficial
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://biologia.univalle.edu.co/index.php/pensum-doctorado
Programa: Maestría en Ciencias -Biología
Titulo Otorgado: Magister en Ciencias - Biología
Universidad del Valle
Cali
Código SNIES: 676 (03/1998)
Código: 1203 (Valle del Cauca)
Sector: Oficial
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://biologia.univalle.edu.co/index.php/pensum-maestria
Universidad Industrial de Duración: 4 Semestres
Santander Código SNIES: 101617 (03/2012)
Bucaramanga
(Santander)
Código: 1204 Vigencia: 7 años
Sector: Oficial Plan de Estudios:
http://www.uis.edu.co/webUIS/es/academia/facultades/ciencias/esc
uelas/biologia/programasAcademicos/maestriaBiologia/planEstudio
s.html
Universidad Militar Nueva Programa: Maestría en Biología Aplicada
Granada Titulo Otorgado: Magister en Biología Aplicada Bogotá
Número de Créditos: 67 (Bogotá)
Código: 1117 Duración: 4 Semestres
29
Institucional
Sector: Oficial Código SNIES: 19792 (06/2003)

Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
http://www.umng.edu.co/web/guest/programas-
academicos/facultad-ciencias-basicas/postgrados/maestria-biologia-
aplicada
Programa: Doctorado en Ciencias - Biología
Titulo Otorgado: Doctor en Ciencias - Biología
Universidad Nacional de Número de Créditos: 150
Colombia Duración: 8 Semestres
San Andrés
Código SNIES: 90821 (09/2010)
(San Andrés y Providencia)
Código: 1101 Registro Calificado: 111 (09/2010)
Plan de Estudios:
http://programasacademicos.unal.edu.co/?pt=3
Programa: Maestría en Ciencias -Biología
Titulo Otorgado: Magister en Ciencias - Biología
Universidad Nacional de Número de Créditos: 62
Colombia Duración: 4 Semestres
San Andrés
Código SNIES: 90822 (09/2010)
(San Andrés y Providencia)
Código: 1101 Registro Calificado: 1111 (09/2010)
Plan de Estudios:
http://programasacademicos.unal.edu.co/?pt=3
Universidad Tecnológica
de Pereira
Código SNIES: 101845 (07/2012) Pereira
Registro Calificado: 5813 (10/2007) (Risaralda)
Código: 1111
Vigencia: 7 años
Sector: Oficial
Plan de Estudios:
http://www.utp.edu.co/registro/maestria/197/maestria-en-biologia-
vegetal/pdf
30
Institucional
Programa: Doctorado en Biotecnología

Titulo Otorgado: Doctor en Biotecnología
Universidad de Antioquia Número de Créditos: 110
Duración: 8 Semestres Medellín
Código: 1201 Código SNIES: 54787 (08/2009) (Antioquia)
Sector: Oficial Registro Calificado: (/)
Vigencia: años
Plan de Estudios:
Programa: Maestría en Biotecnología
Titulo Otorgado: Magister en Biotecnología
Universidad de Antioquia Número de Créditos: 61
Código: 1201 Código SNIES: 16857 (10/2002) (Antioquia)
Sector: Oficial Registro Calificado: 6239 (09/2008)
Vigencia: 7 años
Plan de Estudios:
Biotecnología Titulo Otorgado: Magister en Biotecnología
Universidad de Córdoba Duración: 4 Semestres
Código SNIES: 53053 (09/2007) Montería
Código: 1113 Registro Calificado: 5071 (08/2007) (Córdoba)
Plan de Estudios:
http://web.www3.unicordoba.edu.co/es/21/11/2011/maestr%C3%A
D-en-biotecnolog%C3%AD.html
Programa: Especialización en Biotecnología Agraria
Titulo Otorgado: Especialista en Biotecnología Agraria
Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
UNAD Bogotá
Código SNIES: 52017 (03/2006)
(Bogotá)
Código: 2102
Vigencia: 7 años
Sector: Oficial
Plan de Estudios:
http://estudios.unad.edu.co/index.php/especializacion-en-
31
Institucional
biotecnologia-agraria/plan-de-estudios
Universidad Nacional de
Colombia
Duración: 8 Semestres Bogotá
Código SNIES: 52728 (04/2007) (Bogotá)
Código: 1102
Registro Calificado: (/)
Sector: Oficial
Vigencia: años
Plan de Estudios:
Universidad Nacional de
Colombia
Código SNIES: 55188 (05/2010) (Antioquia)
Código: 1102
Registro Calificado: (/)
Sector: Oficial
Vigencia: años
Plan de Estudios:
Titulo Otorgado: Magister en Biotecnología
Universidad Pontificia
Bolivariana
Código SNIES: 16137 (08/2002) Medellín
Registro Calificado: 7944 (09/2010) (Antioquia)
Código: 1710
Vigencia: 7 años
Sector: Privado
Plan de Estudios:
http://www.upb.edu.co/pls/portal/docs/PAGE/GPV2_UPB_MEDELLIN/PGV2_M040_POSTG
RADOS/PGV2_M040070_POSTINGENIERIAS/PGV2_M040070125110_BIOTECNOLOGIA/
PLAN%20DE%20ESTUDIOS%20MAESTR%CDA%20EN%20BIOTECNOLOG%CDA.PDF
32
Institucional
3. CONTENIDOS CURRICULARES
Acreditación Institucional: Compromiso de Todos
Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)

Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 Fax: 5682750 – www.unipamplona.edu.co
Institucional
3.1. LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LOS PROGRAMAS EN LA UNIVERSIDAD

DE PAMPLONA
Los lineamientos curriculares para los programas de postgrado se basan en el Acuerdo 041 del 25
de julio de 2002 del Consejo Superior Universitario (Ver Anexo 3.1.) el cual establece la
organización y estructura curricular de la Universidad de Pamplona, Acuerdo 064 del 10 de
septiembre de 2002 Reglamento Estudiantil de postgrado (Ver Anexo 3.2.) y el Acuerdo 106 del
16 de agosto de 2005 (Ver Anexo 3.3.), por el cual se hace necesario establecer el número de
créditos que deben tener los programas de postgrado.
3.2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA.
Los orígenes científicos de la Biotecnología se remontan a los avances de la Biología Molecular y

en la década de 1950. Sin embargo, la Biotecnología como industria, comenzó a desarrollarse
después del descubrimiento de la técnica del ADN (Ácido Desoxirribonucleico) recombinante en
1973. Luego, el impulso de la ingeniería genética condujo a un ritmo cada vez mayor de
innovación, trayendo como consecuencia, que en la década de 1980, se introdujo al mercado una
gran variedad de productos e industrias, como fue el caso de la industria farmacéutica con el
diseño de proteínas reguladoras (Insulina humana y hormona del crecimiento), vacunas,
antibióticos y anticuerpos monoclonales con usos terapéuticos y diagnóstico. En la agricultura,
productos para el cuidado de los animales y promotores de crecimiento, plantas modificadas
genéticamente, las cuales eran resistentes a los herbicidas, insectos, enfermedades y sequía; al
igual que diseño de aminoácidos, enzimas, vitaminas, lípidos por parte de la industria química
(Kolympiris, C., Kalaitzandonakes, N., Miller, D. 2014. Research Policy 43:122-137; Ver Anexo
3.4.). Actualmente, la Biotecnología comprende una amplia variedad de conocimientos y
tecnologías que incluyen disciplinas básicas y aplicadas, tales como la genética, biología celular y
molecular, química, bioprocesos, biofermentación, aplicaciones farmacéuticas, aplicaciones
médicas, y recientemente, la genómica, bioinformática, ingeniería genética y la proteómica
(Valdez, M., López, R., Jiménez, L. 2004. Revista de Biología Tropical 52(3):733-743; Ver
Anexo 3.5.)
Teniendo en cuenta este parámetro internacional, en Colombia, a partir de la creación del

Programa Nacional de Biotecnología en 1991, se fueron desarrollando instrumentos para el
fortalecimiento de la capacidad científica y la promoción de la Biotecnología, realizándose un
acompañamiento y monitoreo continuo de los grupos y centros de investigación del País. En
1997, se definieron unas líneas programáticas de acción las cuales determinaron la formulación
del Plan Estratégico de Biotecnología 1999-2004, que estaba integrado al Programa Nacional de
Biotecnología de Colciencias, el cual buscaba mecanismos de coordinación y enlace de las
diferentes actividades que en esta área se llevan a cabo por parte de entidades públicas y privadas.

Institucional
A partir del 2000, se han venido realizando esfuerzos por diferentes instancias para el
diagnóstico, fortalecimiento y desarrollo de la biotecnología (Ver Anexo 3.6. y 3.7. Castellanos,
O., Ramírez, D., Montañez, V. 2006. Revista Ingeniería e Investigación 26(2):52-67). En la
actualidad, este programa que sigue liderado por Colciencias, ha contemplado dentro de sus
líneas de acción, Consolidación de la industria biotecnológica en Colombia; Conocimiento,
protección y aprovechamiento sostenible de la biodiversidad; Desarrollo y producción de
biocombustibles renovables y ambientalmente sostenibles (Ver Anexo 3.8.), desde entonces se ha
realizado toda una apertura para el desarrollo de la Biología Molecular como soporte para
respaldar los procesos Biotecnológicos en el País, en busca del fortalecimiento de la agroindustria
básicamente, es por ello, que Colombia ya cuenta con alrededor de 135 grupos de investigación
en Biotecnología, de los cuales la gran mayoría pertenece a las Universidades Públicas (Ver
Anexo 3.7.), Grupo de Investigación en Biotecnología Industrial y Biología Molecular
(Universidad Industrial de Santander), Biotecnología Vegetal (Universidad Nacional), Grupo de
Investigación en Biotecnología Vegetal de la Universidad de Córdoba (Universidad de Córdoba),
Biotecnología (Universidad de Antioquia), Grupo de Investigación en Biotecnología Vegetal de
la Universidad de Sucre (Universidad de Sucre), Genética, Biotecnología Vegetal y Microbiana
de la Universidad del Tolima –GEBIUT- (Universidad del Tolima), Grupo de Biotecnología y
Productos Naturales, Centro de Biología Molecular y Biotecnología (Universidad Tecnológica de
Pereira), Grupo de Estudios Ecogenéticos y de Biología Molecular, Biología Molecular de
Microorganismos, Laboratorio de Biología Molecular y Patogénesis (Universidad del Valle),
Genética y Biología Molecular, Grupo de Investigación en Biotecnología, Alimentos y Educación
–GIBAE- (Universidad de Cartagena), Grupo de Inmunología y Biología Molecular (Universidad
del Atlántico), Grupo de Investigación en Microbiología y Biotecnología –GIMBIO-,
Biotecnología Vegetal, Biología Molecular y Genética –BIOMEGEN- (Universidad de
Pamplona), entre otros, como el Centro de Biotecnología Industrial (SENA-Palmira Regional
Valle del Cauca).
En concordancia con lo anterior, la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología soportada

con sus líneas de investigación, desarrolla dentro de su malla curricular bases teórico-prácticas
apuntando al desarrollo de uno de los propósitos del programa de Biotecnología de Colciencias,
Protección y aprovechamiento sostenible de la biodiversidad, teniendo en cuenta antecedentes
internacionales, como por ejemplo, Nutritional enhancement of rice for human health: The
contribution of biotechnology, donde los autores contemplan que de acuerdo a las necesidades
actuales de los seres humanos, se debe vislumbrar una interdisciplinariedad entre los procesos
agroindustriales, biotecnología y biología molecular (Brullar, N., Gruissem W. 2013.
Biotechnology Advances 31:50-57; Ver Anexo 3.9.).
Por lo tanto, el programa, al manejar una modalidad académica-investigativa, proporciona a sus

estudiantes los conocimientos necesarios que le permitan la aplicación del método científico y
por lo tanto brindarle la posibilidad de dialogar con una verdad en construcción; donde asume su

Institucional
formación en la indagación o en la investigación. Por tal motivo, el pensamiento pedagógico de

Abrahan Magendzo, Se trata de asumir una actitud pedagógica frente a un conocimiento que
necesariamente conlleve incertidumbres, imprecisiones, más preguntas que respuestas,
cuestionamientos, tensiones, conflictos (Ver anexo 3.10. Pensamiento Pedagógico Institucional)
describe de manera amplia el proceso de formación que se lleva a cabo dentro del programa
3.3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA
El programa tiene como propósitos fundamentales formar investigadores y desarrollar

investigación que asegure la ampliación de las fronteras del conocimiento en los campos de la
Biología Molecular y la Biotecnología.
En este sentido son objetivos generales del programa los siguientes:
a. Desde la óptica de la Universidad de Pamplona
1. Formar docentes-investigadores para garantizar la formación integral del profesional,

elevando el nivel académico del cuerpo docente de los titulados adscritos a las Facultad de
Ciencias Básicas, Salud y Educación.
2. Consolidarse en la región oriental del País y en el área fronteriza como una organización
académica líder en generación de conocimiento y formación científica e investigativa.
3. Fomentar y gestionar la preparación académica especializada de investigadores, mediante los
convenios nacionales e internacionales que la Institución ha establecido.
4. Contribuir al desarrollo de la investigación en la Universidad y consolidar una tradición
investigativa en Biología Molecular y Biotecnología.
b. Desde la óptica de los campos del conocimiento
1. Desarrollar investigación científica independiente e interdisciplinaria.

2. Aplicar las recomendaciones y conclusiones del ejercicio prospectivo del Programa Nacional
de Biotecnología de Colciencias, promoviendo la investigación y desarrollo principalmente
en las siguientes áreas: Sector agrícola, pecuario e industria de alimentos, donde se
propiciara la conservación y caracterización de recursos genéticos, bioprospección,
caracterización molecular, sistemas biotecnológicos para transformación de biomasa en
fuentes de energía, desarrollo y optimización de procesos y biofertilizantes; para el Sector
salud y farmacéutico: métodos de prevención y detección de enfermedades; Sector medio
ambiente y energía: secuenciación de genomas de microorganismos con potencial uso
biotecnológico, biorremediación con miras a aplicaciones en el sector industrial,
bioprospección, conservación y caracterización de la biodiversidad.

Institucional
c. Desde la óptica de los estudiantes
1. Formar profesionales aptos para el diseño y/o ejecución de proyectos de desarrollo integral en
el ámbito de la Biología Molecular y Biotecnología, así como de personal docente e
investigador en estas mismas áreas.
2. Formar investigadores de punta en los campos de la Biología Molecular y Biotecnología,
aportando a la construcción de conocimiento universal científicamente válido y conocimiento
particular pertinente y relevante para Colombia y América latina, tanto en el ámbito teórico,
como en el de los procesos prácticos.
3. Fomentar en los aspirantes y candidatos al programa de Maestría la cultura de la producción
escrita, la publicación y la confrontación pública con pares académicos en escenarios
nacionales e internacionales.
4. Desarrollar investigadores de alto nivel, capaces de producir resultados que signifiquen el
desarrollo y fortalecimiento de competencias en la construcción de un saber específico.
5. Promover en el estudiante el desarrollo del sentido crítico y el espíritu investigativo para que
integre los conocimientos adquiridos en la Universidad con las opciones de intervención
profesional y científica en los campos social, artístico, técnico y tecnológico
d. Desde la óptica del impacto del programa
1. Promover el desarrollo local, regional, nacional a través de la formación de investigadores

expertos en Biología molecular y Biotecnología.
2. Articular la práctica investigativa a líneas y programas de investigación que presenta la
Universidad de Pamplona en sus diferentes grupos de investigación.
3.4. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología de la Universidad de Pamplona,

tiene una fundamentación curricular de modalidad investigativa, lo que conlleva que los
estudiantes del programa, deben desarrollar competencias (conocimientos, habilidades,
pensamientos, carácter y valores) que propicien la creación de nuevo conocimiento para la
resolución de problemas del entorno social o del sector productivo, basados en la fundamentación
del método científico.
Por último, el desarrollo de estas competencias posee una estrecha relación con el Proyecto
Educativo Institucional (PEI) (Ver Anexo 3.11. y 3.12.), donde se pretende que en la formación
del futuro profesional e investigador, este debe adquirir un compromiso permanente con el
conocimiento, de tal forma que esta relación sea el fundamento de las condiciones para su
desarrollo personal, intelectual y social

Institucional
3.5. PERFILES DEFINIDOS DEL PROGRAMA
3.5.1. Perfil del Egresado

El magíster en Biología Molecular y Biotecnología de la Universidad de Pamplona se
desempeñara en el campo académico, investigativo e industrial y tecnológico. En el sector
académico-investigativo estará en capacidad de mejorar, planificar, desarrollar e implementar
proyectos de investigación, que contribuyan al desarrollo científico de la Biología Molecular y la
Biotecnología. Para el sector productivo, contribuirá al mejoramiento de la economía y al
desarrollo tecnológico regional y nacional, mediante optimización de la tecnología existente y el
mejoramiento de procesos y productos con base en preceptos científicos y en la órbita de la
gestión en ciencia y tecnología, serán promotores del mejoramiento de la calidad de vida de las
comunidades, con base en los conocimientos generados. Además, este profesional, será un
individuo con iniciativa y autocrítica, que tendrá la capacidad de aprender por sí mismo y la
habilidad experimental que le permitirá integrarse a centros de investigación en su área a nivel
nacional o internacional.
Por último, el magíster egresado del programa, será un investigador autónomo, capaz de plantear,
proponer, sustentar, ejecutar y dirigir investigaciones, al tiempo que orienta la formación de
nuevos investigadores.
3.5.2. Perfil Ocupacional

El egresado de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología tendrá las competencias
necesarias para realizar actividades en Ciencia y Tecnología(C&T), dirigiendo y desarrollando
proyectos en el ámbitos local, regional, nacional e internacional para la resolución de problemas
en las áreas de la Biología Molecular y Biotecnología.
Así, el magíster en Biología Molecular y Biotecnología podrá formar parte de:
 Instituciones de Educación Superior

 Grupos de investigación
 Centros de desarrollo científico y tecnológico
 Entes gubernamentales de vigilancia epidemiológica y de salud pública
 Instituciones de salud
 Sector agroindustrial

Institucional
3.6. PLAN GENERAL DE ESTUDIOS.
El plan de estudios de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología fue aprobado por medio
del Acuerdo 062 de Julio 17 de 2013 (Ver Anexo 1.5.) y actualmente se encuentra en proceso de
revisión para incluir los créditos a la asignatura trabajo de grado.
Tabla 3.1. Plan General de Estudios
Primer Semestre
NOMBRE DE LA ASIGNATURA COMPONENTE CRÉDITOS H.C.D. H.C.I. H.T.S.
Biología Molecular I AFB 3 36 108 144

Bioquímica y Fisiología Celular AFB 3 36 108 144
Bioética y Legislación AFB 3 36 108 144
Biotecnología I AFP 3 36 108 144
Bioestadística I AFB 3 36 108 144
Seminario de Investigación AFINV 2 24 72 96
Total 17 204 612 816
Segundo Semestre
Biología Molecular II AFB 3 36 108 144

Genómica y Proteómica AFP 3 36 108 144
Biotecnología II AFP 3 36 108 144
Bioestadística II AFB 3 36 108 144
Electiva I AFE 3 36 108 144
Investigación I AFINV 2 24 72 96
Total 17 204 612 816
Tercer Semestre
Electiva II AFE 3 36 108 144

Investigación II AFINV 2 24 72 96
Pasantía en Biotecnología AFP 3 36 108 144
Total 8 96 288 384

Institucional
Cuarto Semestre
Electiva III AFE 3 36 108 144

Trabajo de Grado AFINV 3 0 144 144
Total 6 36 252 288
Tabla 3.2. Resumen total del plan de estudios

CD HCD HCI HTS
48 540 1764 2304
Componente CAFN CAFB CAFE CAFINV CAFP

Créditos 0 18 9 9 12
Convenciones
H.C.D.: Horas de contacto directo
H.C.I.: Horas de Contacto Indirecto
H.T.S.: Horas Totales Semestre
CAFN: Área de formación nivelación
CAFB: Área de formación básica
CAFE: Área de formación electivo
CAFINV: Área de formación investigativa
CAFP: Área de formación profundización
Los cursos electivos buscan fortalecer las líneas de Biotecnología Vegetal, Microbiología y
Biotecnología, Biología Molecular y Genética, Recursos Naturales, Química de la Maestría, se
ofrecerán por semestre, en común acuerdo entre los estudiantes y el comité del programa, los
cuales se muestran a continuación:
Electivas Bioinformática
Evolución Molecular
Organismos Genéticamente Modificados
Cultivos Vegetales in vitro
Simbiosis Vegetal
Biotransformación de Xenobióticos y Biocatálisis
Tabla 3.3. Componentes de Formación del Programa de Maestría en Biología Molecular y

Biotecnología
COMPONENTE ASIGNATURA PORCENTAJE

Seminario de Investigación
Investigativo Investigación I 25,00%
Investigación II

Institucional
Trabajo de Grado
Biotecnología I
Biotecnología II
Profundización 23,08%
Genómica y Proteómica
Pasantía en Biotecnología
Biología Molecular I
Biología Molecular II
Bioquímica y Fisiología Celular
Disciplinar 34,62%
Bioética y Legislación
Bioestadística I
Bioestadística II
Bioinformática
Evolución Molecular
Organismos Genéticamente Modificados
Cultivos Vegetales in vitro 17,30%
Electivas Simbiosis Vegetal
Biotransformación de Xenobióticos y
Biocatálisis
Total 100,00%
3.7. COMPONENTE DE INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA
El currículo reconoce y promueve el conocimiento interdisciplinario, entendido como aquel,

donde se involucran grupos de investigadores, estudiantes y docentes con el objetivo de integrar
diferentes disciplinas en la búsqueda de un fin común. Es por ello, que dentro del esquema
curricular, se tiene estipulado una Pasantía en Biotecnología (Tercer Semestre Académico), con
el propósito de que el estudiante del programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología, tenga la posibilidad de interactuar con otros centros de investigación, ya sea nivel
nacional o internacional, y que comparta experiencias no solo en el tema de investigación sino
también a nivel cultural.
3.8. ESTRATEGIAS DE FLEXIBLIZACIÓN PARA DESARROLLO DEL PROGRAMA
La flexibilidad curricular es aquella característica que posibilita al currículo mantenerse

actualizado, permite y optimiza el transito del estudiante por la Institución y por el programa. De
esta manera, contribuye a la formación integral de los estudiantes, les posibilita adaptarse a los

Institucional
cambios en el respectivo campo del conocimiento, a la utilización de tecnologías de la

información y de la comunicación, a las necesidades y vocaciones individuales, facilita la
actualización permanente de los contenidos, estrategias pedagógicas y la aproximación a nuevas
orientaciones en el saber disciplinar del programa.
En el caso de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, la flexibilidad del currículo ha

permitido que los estudiantes realicen pasantías y proyectos de investigación en otros centro de
investigación, lo que trae como consecuencia una actualización permanente de los procesos
académicos dentro del programa y mejorar la calidad de la educación, además, el desarrollo de
asignaturas electivas, proporciona herramientas para que el estudiante se perfile en un saber
especifico de acuerdo a sus inclinaciones investigativas y se convierta en un pilar de apoyo para
su grupo de investigación.
3.9. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS SEGÚN LA

METODOLOGÍA Y MODALIDAD DEL PROGRAMA
La reforma actual de la pedagogía gira alrededor del tema sobre cómo lograr que el papel del
maestro se aproxime lo más posible a cero, de modo que, en lugar de desempeñar el papel de
motor y elemento del engranaje pedagógico, a semejanza del cochero, pase a basarse todo en su
papel de organizador del medio social (L.S.Vigotsky, 1926), por lo tanto la Universidad de
Pamplona dentro de su Proyecto Educativo Institucional (PEI - 2012), busca a través de las
prácticas pedagógicas, que el estudiante aprenda a aprender, a ser, a hacer, a emprender y a
convivir; que asuma el preguntar como la exigencia básica de su aprendizaje, un preguntar
inscrito en la dinámica entre lo pensable y lo impensable capaz de formular y renovar los
problemas y saberes codificados en las disciplinas o expresados en el mundo de la vida cotidiana.
La pregunta constante debe brindarle al estudiante la posibilidad de dialogar con una verdad en
construcción; por lo tanto; debe asumir su formación en la indagación o en la investigación. Se
trata de asumir una actitud pedagógica frente a un conocimiento que necesariamente conlleve
incertidumbres, imprecisiones, más preguntas que respuestas, cuestionamientos, tensiones,
conflictos (Abrahan Magendzo).
La formación en el aprendizaje, busca que el futuro profesional adquiera un compromiso

permanente con el conocimiento, y su sentido, en los procesos de humanización, de tal forma que
esta relación sea el fundamento de las condiciones para su desarrollo personal, intelectual y
social. Se pretende, también, que las acción pedagógica contribuya a la formación de una
sociedad capaz de convivir en el respeto, en el diálogo constructivo, en la solidaridad, en el
compromiso comunitario, y en la paz; De igual manera, a potenciar desde la academia el
desarrollo económico, científico y tecnológico, necesarios en el progreso y bienestar social de los
ciudadanos.

Institucional
Investigación,
Creación
Evaluación
Artistica y
Cultural
Concepción Historia y
Curricular Antecedentes
Concepción de Concepto de
Enseñanza Persona
Concepción de
Desarrollo
Figura 3.1. Componentes del Pensamiento Pedagógico Institucional

(Adaptado del Documento Pensamiento Pedagógico Institucional, Universidad de Pamplona Febrero 2014, Ver Anexo 3.10.)
Lo anterior se encuentra plasmado en el Documento Pensamiento Pedagógico Institucional (Ver

Anexo 3.10.), lo cual proporciona las directrices de formación para el Programa de Biología
Molecular y Biotecnología, donde la investigación es un pilar para la formación integral de los
estudiantes, basados en procesos éticos para que estos se conviertan en agentes de cambio, es por
ello, que la metodología del Programa de Maestría incluye asignaturas (básicas, profundización y
electivas), cuyo contenido es pertinente para la necesidad de formación de cada estudiante, las
cuales, pueden ser de carácter teórico o teórico-práctico; además, los docentes encargados de
dichas asignaturas son investigadores de los diferentes grupos de investigación que soportan la
Maestría, en la línea de investigación seleccionada por el estudiante. Adicionalmente, como
complemento de formación, se desarrollan cursos y/o seminarios de investigadores visitantes,
pares nacionales e internacionales, con el propósito de capacitar a los docentes y estudiantes en
las tendencias en temas de Biología Molecular y Biotecnología.
3.10. CONTENIDO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología a través de su estructura

curricular y los contenidos programáticos para cada asignatura, promueven la cultura de estudio e
investigación entre los docentes y estudiantes, convirtiéndolo en un hábito y un modo de vida,
para lo anterior, es necesario que el trinomio conocimiento-docente-estudiantes, se geste en una
forma diferente para la realización de estudios y proyectos de investigaciones.

Institucional
Por otra parte, la Universidad de Pamplona posee un Sistema Integrado de Gestión (SIG), y por
tal motivo para presentar uniformidad en los procesos, cada contenido programático para las
asignaturas del programa de Maestría, Biología Molecular I y II, Bioquímica y Fisiología Celular,
Bioética y Legislación, Biotecnología I y II, Bioestadística I y II, Genómica y Proteómica,
Electivas, se presentaran bajo el FGA-23 (Ver Anexo 3.13 – 3.28)
Anexo 3.1.: Acuerdo 041 de Julio 25 de 2002. Organización y Estructura Curricular de la Universidad de Pamplona
Anexo 3.2.: Acuerdo 064 de Septiembre 10 de 2002. Reglamento Estudiantil de Postgrado
Anexo 3.3.: Acuerdo 106 de Agosto 16 de 2005. Se establece el número de créditos académicos que deben tener los programas de postgrado.
Anexo 3.4.: Kolympiris, C., Kalaitzandonakes, N., Miller, D. 2014. Public funds and local biotechnology firm creation. Research Policy 43:122-137
Anexo 3.5.: Valdez, M., López, R., Jiménez, L. 2004. Estado actual de la biotecnología en Costa Rica. Revista de Biología Tropical 52(3):733-743
Anexo 3.6.: Plan Estratégico de Biotecnología 1999-2004. Programa Nacional de Biotecnología de Colciencias
Anexo 3.7.: Castellanos, O., Ramírez, D., Montañez, V. 2006. Perspectiva en el desarrollo de las enzimas industriales a partir de la inteligencia tecnológica. Revista Ingeniería e Investigación 26(2):52-67
Anexo 3.8.: Programa Nacional de Biotecnología de Colciencias 2014

Anexo 3.9.: Brullar, N., Gruissem W. 2013. Nutritional enhancement of rice for human health: The contribution of biotechnology. Biotechnology Advances 31:50-57
Anexo 3.10.: Pensamiento Pedagógico Institucional. Universidad de Pamplona, Febrero 2014.
Anexo 3.11.: Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2012 - 2020
Anexo 3.12.: Acuerdo 048 de Agosto 31 de 2012. Aprobación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad de Pamplona
Anexo 3.13.: FGA-23 v.01. Contenidos Programáticos
Anexo 3.14.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Biología Molecular I
Anexo 3.15.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioquímica y Fisiología Celular
Anexo 3.16.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioética y Legislación
Anexo 3.17.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Biotecnología I
Anexo 3.18.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioestadística I
Anexo 3.19.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Seminario de Investigación
Anexo 3.20.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Biología Molecular II
Anexo 3.21.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Genómica y Proteómica
Anexo 3.22.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Biotecnología II
Anexo 3.23.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Bioestadística II
Anexo 3.24.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Electiva I Organismos Genéticamente Modificados
Anexo 3.25.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Electiva II Cultivos Vegetales in vitro
Anexo 3.26.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Electiva III Bioprocesos
Anexo 3.27.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Investigación I
Anexo 3.28.: FGA-23 v.01. Contenido Programático Investigación II

Institucional
4. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

ACADÉMICAS.

Institucional
4.1. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL PROGRAMA
El Consejo Superior de la Universidad de Pamplona aprobó el Acuerdo 041 el 25 de julio de

2002 del Consejo Superior Universitario (Ver Anexo 3.1.), por el cual se establece la
organización y estructura curricular de la Universidad de Pamplona:
ARTÍCULO 6: Defínase la unidad que mide el tiempo de actividad académica del estudiante
como crédito académico.
ARTÍCULO 7: Un crédito académico equivale a 48 horas totales de trabajo académico del
estudiante, incluidas las horas académicas con acompañamiento directo del docente y las horas
que el estudiante deba emplear en actividades independientes de estudio, prácticas, preparación
de exámenes u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje.
ARTÍCULO 8: El número de créditos académicos de una asignatura o actividad académica en el
plan de estudios será aquel que resulte de dividir por 48 el número total de horas que deba
emplear el estudiante para cumplir satisfactoriamente las actividades previstas para alcanzar las
metas de aprendizaje.
ARTÍCULO 9: Una (1) hora académica con acompañamiento directo del docente debe suponer
dos (2) horas adicionales de trabajo independiente en programas de pregrado y de
especialización y tres (3) en programas de maestría. En los Maestrías, la proporción de horas
independientes corresponderá a la naturaleza propia de este nivel de educación.
PARÁGRAFO PRIMERO: Del artículo anterior se deduce que un crédito en un programa de
pregrado o especialización supondrá, 16 horas académicas con acompañamiento directo del
docente y 32 de trabajo independiente por parte del estudiante y en un programa de maestría 12
horas académicas de acompañamiento y 36 de trabajo independiente respectivamente.
PARÁGRAFO SEGUNDO: En el caso de talleres, laboratorios y otras actividades semejantes, la
proporción de horas de trabajo independiente puede ser menor pudiendo darse el caso que todas
las 48 horas de un crédito supongan acompañamiento directo del docente.
PARÁGRAFO TERCERO: En el caso de prácticas, trabajo de grado y programas a distancia, la
proporción de horas de trabajo independiente puede ser mayor, pudiendo darse el caso de que
todas las 48 horas de un crédito sean de trabajo independiente por parte del estudiante
Según el Artículo 8 del reglamento estudiantil, las actividades académicas en la Universidad de

Pamplona se organizan de la siguiente manera:
a. Cursos Teóricos: Son aquellos que enfatizan en la reflexión teórica en un campo del
conocimiento.
b. Cursos Teórico - prácticos: Son aquellos que propician la articulación de la teoría y la práctica
en un campo del conocimiento.
c. Cursos Prácticos: Son aquellos que enfatizan en la aplicación de los conocimientos teóricos en
un campo de conocimiento, bajo el acompañamiento del profesor.

Institucional
d. Cursos Dirigidos: Curso orientado bajo la metodología tutorial para grupos de menos de 10
estudiantes.
e. Cursos Tutoriales: Cursos que se desarrollan con acompañamiento de un docente que es el
encargado de asesorar el proceso educativo.
f. Cursos Virtuales: son Cursos Tutoriales apoyados en tecnologías de información y
comunicación TIC, para el desarrollo de sus contenidos.
4.2. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA
El plan de estudios de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología fue reformulado según

las recomendaciones del comité académico de la Maestría, Acuerdo 062 de Julio 17 de 2013,
Actualización del Plan de Estudios del Programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología emitido por el Consejo Superior (Ver anexo 1.5.). Este plan de estudios, está
concebido como un espacio académico de formación de investigadores en las líneas de interés
seleccionadas, teniendo en cuenta la naturaleza del grupo de investigación al cual el estudiante
esté inscrito. La estructura curricular se fundamenta en cuatro áreas: Área de Formación Básica
(AFB), Área de Formación de Profundización (AFP), Área de Formación Electivo (AFE) y Área
de Formación Investigativa (AFINV); desarrolladas simultáneamente en cuatro semestres, con
una modalidad presencial, calendario académico semestral y dedicación tiempo completo por
parte de los estudiantes
El objetivo del Área de Formación Básica (AFB) es encaminar al estudiante hacia la adquisición
sólida de los conceptos fundamentales para el apoyo de las áreas de estudio, Biología Molecular
y Biotecnología, un perfeccionamiento de los conceptos fundamentales, su interrelación y
aplicación bajo la perspectiva social, enfatizando en conceptos de legislación para el acceso, uso
y preservación de recursos naturales.
Área de Formación de Profundización (AFP), se consolida durante los tres primeros semestres del
plan de estudios, a través de asignaturas que permitan cimentar conocimientos específicos en las
áreas de la biotecnología, genómica, proteómica, que ayuden a la formulación de proyectos de
investigación para lograr un dominio integral de conocimientos, que permita un mejor
desenvolvimiento en el Área de Formación Electivo (AFE), donde se ha planteado de tal forma
que el desarrollo de cada una de las electivas permitan fortalecer las líneas de investigación
donde se ejecutaran los proyectos de investigación como opción de grado para cada uno de los
estudiantes.
Por último, Área de Formación Investigativa (AFINV) se desarrolla durante los cuatro semestres
del plan de estudios, donde el estudiante retoma la fundamentación académica para desarrollar
ideas de investigación, basados en el método científico, la cuales estarán orientadas por los
directores de trabajo de grado, quienes a su vez serán los encargados de evaluar los mismos.

Institucional
Para efectos del proceso de evaluación, parámetros para establecer el direccionamiento de los
trabajo de grado y metodología pedagógica, el programa de Maestría se rige a lo estipulado por el
Acuerdo 064 de septiembre 10 de 2002, Reglamento de Postgrado (Ver Anexo 3.2.), además, la
didáctica de trabajo para el desarrollo de contenidos programáticos se realiza en modalidad de
seminario investigativos, discusión de artículos científicos, entro otros.

Institucional
5. FORMACIÓN INVESTIGATIVA

Institucional
La Universidad de Pamplona, mediante Acuerdo 070 del 24 de Agosto de 2001 del Consejo
Superior aprueba la creación de la Vicerrectoría de Investigaciones (Ver Anexo 5.1.), autoridad
máxima en materia del servicio de gestión de la investigación, teniendo como objetivo
fundamental institucionalizar la investigación y actualización de las políticas, programas e
instrumentos al servicio del desarrollo tecnológico, creaciones e innovación científica.
5.1. MARCO INSTITUCIONAL
La Vicerrectoría de Investigaciones define las políticas, planes y mecanismos e instrumentos que

regulan el trabajo investigativo. Su objetivo es contribuir en la conceptualización, organización,
gestión y control del sistema de investigación con el fin de consolidar el interés científico y
tecnológico entre la comunidad académica.
Para el desarrollo de dichas labores, se coordinan las acciones con el Comité de Investigaciones
(CIU), que es un órgano asesor de esta dependencia integrado por el Vicerrector de
Investigaciones, quien lo preside y un representante por cada Comité de Investigación de
Facultad (CIFA). Este último, está conformado por el Decano o su delegado y un representante
de cada grupo de investigación y el elegido como representante al Comité de Investigaciones de
la Universidad (CIU), que es quien lo preside (Ver Anexo 5.2.).
En la Figura 5.1, se muestra la estructura organizacional del sistema de investigaciones que

actualmente está vigente.
Figura 5.1. Estructura Organizacional del Sistema de Investigaciones de la Universidad de

Pamplona

Institucional
5.2. PRESUPUESTO INVESTIGACIONES
Según la normativa actual del Sistema de Investigaciones de la Universidad de Pamplona, en el

Acuerdo 070 del 24 de Agosto de 2001 del Consejo Superior Universitario, Capítulo XXII,
artículo 43, la Universidad debe aportar el 2% de su presupuesto anual con destino al Fondo de
Investigaciones.
Figura 5.2. Gestión de Recursos 2013-2014
5.3. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
La Universidad de Pamplona, dentro del Acuerdo 070 define el grupo de investigación, sus
propósitos en el proceso de investigación científica, de innovación o desarrollo como respuesta a
las necesidades institucionales o del entorno, en articulación con los procesos institucionales de
formación académica, de proyección social y de producción de conocimiento, deberá tener en
cuenta para su formación los lineamientos de Colciencias.
Dentro de la clasificación realizada por COLCIENCIAS, se reconoció 17 grupos de investigación

distribuidos de la siguiente forma:

Institucional
Tabla 5.1. Listado de grupos de investigación clasificados en COLCIENCIAS.
N
GRUPO DIRECTOR CATEGORIA FACULTAD
°
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE LOS YANINE YUBISAY
1 A
ALIMENTOS - GINTA TRUJILLO NAVARR
SISTEMAS MULTISENSORIALES Y CRISTHIAN MANUEL
2 A
RECONOCIMIENTO DE PATRON DURAN
IVALDO TORRES
3 LOGOS A
CHAVEZ
CIENCIAS COMPUTACIONALES WILLIAM MAURICIO
4 B
(CIENCIAS COMPUTACIONALES) ROJAS CONTRERAS INGENIERIAS
RUPO DE AUTOMATIZACION Y
5 ALDO PARDO B
CONTROL
GESTION INTEGRAL DEL TERRITORIO
6 JEMAY MOSQUERA C
-GIT
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN JORGE LUIS DÍAZ
7 D
SISTEMAS ENERGÉTICO RODRÍGUEZ
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN
8 ALBA LUCIA ROA B
RECURSOS NATURALES
9 OPTICA MODERN JORGE RUEDA B
XIOMARA YÁÑEZ
10 GRUPO PRODUCTOS VERDES (GPV) B BASICAS
RUEDA
ENRIQUE ALFONSO
11 MICROBIOLOGÍA Y BIOTECNOLOGÍA – C
CABEZA HERRERA
GIMBIO
DIANA ALEXANDRA
12 GRUPO BIOCALORIMETRIA D
TORRES SÁNCHEZ
CLAUDIA LUZ
13 VIVENCIAS B
PIEDRAHITA ECHANDÍ
JUDITH CECILIA EDUCACION
14 ALBARRACIN D
LENGUAS EXTRANJERAS (GRILEX)
TRUJILLO
CARLOS ANDRES
15 GICEE C ECONÓMICAS
GUALDRON GUERRERO
ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y NELSON ADOLFO
16 C SALUD
DEPORTES MARIÑO LANDAZÁBA
GRUPO DE INVESTIGACION EN JOHN JAIRO
17 C AGRARIAS
CIENCIAS ANIMALES BUSTAMANTE CANO

Institucional
Figura 5.3. Grupos de Investigación categorizados por COLCIENCIAS e Institucionales
Figura 5.4. Grupos de Investigación categorizados por COLCIENCIAS e Institucionales

distribuidos por facultad
5.4. SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Los semilleros de investigación de la Universidad de Pamplona, están conformados por

estudiantes de pregrado que participan como asistentes en los proyectos de investigación que
formulan, ejecutan y finalizan los grupos de investigación de la Universidad. En la actualidad, la
Institución cuenta con 25 semilleros de investigación debidamente formalizados ante la
Vicerrectoría de Investigaciones.

Institucional
Figura 5.5. Producción académica de los semilleros de investigación registrados en la

Universidad de Pamplona
5.5. PROYECTOS DE INVESTIGACION
El Acuerdo 070 del 24 de Agosto de 2001 del Consejo Superior Universitario, que reglamenta el
Sistema de Investigaciones de la Universidad de Pamplona, en su Artículo 17, literal C define
Proyecto de Investigación como la unidad de acción, y consiste en un conjunto de actividades
conexas de corto plazo, encaminadas a la comprobación de hipótesis, o a dar respuestas a
preguntas científicas, con aplicación de diversos métodos científicos, correspondientes a una
línea de investigación previamente definida.
De acuerdo a esta normativa, gráficamente un proyecto de investigación pasa por las siguientes
instancias desde su formulación hasta su finalización:
Figura 5.6. Etapas para la formulación de proyectos de investigación en la Universidad de

Pamplona.

Institucional
Figura 5.7. Proyectos de Investigación clasificados por Convocatorias 2006-2014
Figura 5.8. Proyectos por Facultad 2006-2014
Figura 5.9. Proyectos de Investigación 2014

Institucional
5.6. ASIGNACIÓN DE TIEMPO PARA INVESTIGACIÓN DENTRO DE LA

RESPONSABILIDAD ACADÉMICA
La normativa para asignar tiempo para investigación a un docente dentro de su responsabilidad

académica, está dada por el Acuerdo 107 del 16 de Agosto de 2005 (Ver Anexo 5.3.), del
Consejo Superior Universitario, por el cual se actualizan y compilan los criterios de la
responsabilidad académica, Investigativa, Administrativa y de Interacción Social, de los
profesores de la Universidad de Pamplona. Específicamente los artículos 12, 13 y 14.
Figura 5.10. Participación de los docentes en Proyectos de Investigación
Figura 5.11. Responsabilidad Académica para Investigación

Institucional
Figura 5.12. Docentes investigadores clasificados por categoría
Figura 5.13. Docentes investigadores clasificados por Facultad

Institucional
Figura 5.14. Docentes Investigadores clasificados por categoría
5.7. PUBLICACIONES
La Universidad de Pamplona, a través de la Vicerrectoría de Investigaciones, cuenta con un

Comité de Publicaciones, que se encarga de establecer las políticas para el apoyo y fomento a la
divulgación científica de los desarrollos de la Universidad de Pamplona. Este comité, está
formado por un representante de las publicaciones científicas de cada Facultad y por el
Vicerrector de Investigaciones, quien lo preside.
Figura 5.15. Artículos publicados en Revistas Indexadas y Homologadas

Institucional
Figura 5.16. Libros publicados por facultad
Figura 5.17. Revistas Científicas
La reglamentación del puntaje por productividad académica, en particular las publicaciones que
hacen los docentes de planta de la Universidad de Pamplona, se rige por el Decreto 1279 de Junio
19 de 2002 (Ver Anexo 5.4.), y se gestiona a través del Comité de Puntaje de la Universidad,
quien es presidido por la Vicerrectoría Académica.
Dentro de la aplicación de políticas se ha dado apoyo a docentes investigadores para la asistencia

a eventos de carácter nacional e internacional, con el fin de difundir los resultados de sus
investigaciones. De acuerdo a lo reportado por la Vicerrectoría Académica, este es el

Institucional
comportamiento de las publicaciones hechas por docentes de Planta de la Universidad desde 2003
al 2013. En la Tabla 5.2. Se resume el número de artículos y su correspondiente valoración por el
comité de puntaje de acuerdo al Decreto 1279 de Junio 19 de 2002 de la Presidencia de la
Republica.
Tabla 5.2. Clasificación de Artículos de Producción Académica
CATEGORÍA-AÑO 2009 2010 2011 2012 2013

A1 13 14 7 11 4
A2 8 10 8 27 13
B 5 6 3 4 7
C (REV. EXTERNAS) 9 18 5 12 8
C (REV. INSTITUCIONALES) 16 57 27 36 18
TOTAL 51 105 50 90 50
5.8. MOVILIDAD DE INVESTIGADORES
La normatividad del Sistema de Investigaciones de la Universidad de Pamplona, Acuerdo 070 del

24 de Agosto de 2001 del Consejo Superior Universitario, establece en sus Artículos 47 y 50.
Figura 5.18. Movilidades por Investigación
5.9. FORMACION A INVESTIGADORES
Dentro del Sistema de Investigaciones de la Universidad de Pamplona, se establece como política

institucional la formación permanente de investigadores, en consecuencia, la Vicerrectoría de

Institucional
Investigaciones de la Universidad, es responsable de apoyar, gestionar, divulgar y hacer

seguimiento a este proceso. Presupuestalmente, existe el rubro 2.2.3.1.3.6 Capacitación. Bajo este
rubro, se cubre la participación de los investigadores en eventos de capacitación avalados por las
Facultades y el CIU. Adicionalmente, el rubro presupuestal 2.2.3.1.3.9 Afiliación a asociaciones
redes, bases de datos, boletines, periódicos, cubre los gastos del convenio firmado por la
Universidad de Pamplona, desde 2011 con Colciencias – Elsevier para la utilización de las bases
de datos SCIENCE DIRECT, SCOPUS, EMBASE, REAXYS y COMPENDEX, que están
disponibles para toda la comunidad académica, dentro y fuera del campus universitario. De otro
lado, desde Noviembre de 2010, la Universidad de Pamplona, cuenta con cinco (5) aulas de
videoconferencia para el desarrollo de actividades científicas, distribuidas de la siguiente manera:
 Auditorio Jorge Gaitán de la Casona - Pamplona
 Salón Azul – Pamplona
 CREAD Cúcuta
 CREAD Bogotá
 Auditorio Villa del Rosario
5.10. INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA
El programa de Maestria en Biologia Molecular y Biotecnologia, esta clasificada como programa

de postgrado de modalidad en investigación, por tal motivo su eje curricular principal es el
fomento de la investigacion y la formacion de investigadores aptos para la resolucion de
problemas de la comunidad o del sector productivo en las dos area de estudio. Ademas, los
resultados de las investigaciones realizadas ha permitido interacción con centros de investigacion
de relevancia nacional e internacional, Ministerio de Agricultura, Federacion Nacional de
Cafeteros - CENICAFE -, Instituto Nacional de Salud - INS -, Hospital Pablo Tobon Uribe,
Instituto Venezolano de Investigaciones - IVIC -, Grupo de la Universitat Rovira I Virgili; al
tiempo, los diferentes grupos de investigación donde se encuentran vinculados los estudiantes, se
han posesionado a nivel regional con publicaciones de alto impacto en revistas como: Universitas
Scientiarum, Revista Colombiana de Biotecnología, Revista Facultad Nacional de Agronomía,
Bistua Revista de la Facultad de Ciencias Basicas, Biochemistry And Cell Biology-Biochimie Et
Biologie Cellulaire, International Microbiology, Fungal Genetics And Biology, Archives Of
Microbiology, Iatreia, Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias, Revista Mvz Córdoba, Acta
Microscopica, Archivos de Zootecnia, Revista de la Universidad Industrial de Santander,
Geología Colombiana, Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada, Boletín de la Sociedad
Argentina de Botánica, Acta Biologica Colombiana (Online), Bioresource Technology, Isme
Journal, Sensors and Actuators B-Chemical, Analytical and Bioanalytical Chemistry, Tecnología
en Marcha, Nano, Food Science And Technology Research; y participación en eventos
academicos-.cientificos nacionales e internacionales, Colombia: VI Congreso Colombiano de

Institucional
Botanica, V Congreso internacional de Microbiologia industrial, IV Seminario Internacional del

Medio Ambiente, X Congreso Nacional de Micología, Congreso Internacional de Ciencias
Biomedicas, International Online Seminar of Nano for Poverty Related Diseases and Cancer,
Congreso Iberoamericano de Biotecnología y Biodiversidad; Brasil: 6th International Crop
Science Congress; Ecuador: II congreso internacional de Biotecnologia y Biodiversidad; Chile:
III Congreso de la Asociación Latinoamericana de Mutagenesis, Carcinogenesis y Teratogenesis
Ambiental, XIV congrerso Latinoamericano de Genética; Argentina: XLIII Congreso Argentino
de Genética. IV Reunion Regional SAG; Venezuela: X Congreso Venezolano de Ecología;
Mexico: XIII Congreso Internacional y XIX Congreso Nacional de Ciencias Ambientales:
Gestión Sustentable, una necesidad ante el cambio climático; España: III Workshop Nanociencia
y Nanotecnología Analíticas.
5.10.1. Grupos de investigación que soportan el programa
A continuciacion se detallan los grupos de investigacion que respaldan el programa de Maestria.
Tabla 5.3. Información de los grupos de investigación que apoyan al Programa de Maestría en
Biología Molecular y Biotecnología (Anexo 5.5. Categorización de Grupos de Investigación
2014, Fuente Vicerrectoría de Investigaciones)
GRUPO DE
CATEGORÍA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN LÍDER GRUPLAC
INVESTIGACIÓN
Diagnóstico Molecular de http://190.216.132
Grupo de Investigación
Agentes Infecciosos; Educación .131:8080/gruplac
en Enfermedades Omar Geovanny
Institucional para la Salud; Enfermedades Pérez Ortiz PhD
/jsp/visualiza/visu
Parasitarias, Tropicales e alizagr.jsp?nro=00
Parasitarias; Entomología
Infecciosas (GIEPATI) 000000002636
Médica; Farmacología Médica
Biogeografía de Especies http://190.216.132
Amenazadas; Ecología Aldemar Alberto
.131:8080/gruplac
Ecología y Biogeografía Acevedo Rincón
Institucional Tropical; Interacción Planta- MSc
/jsp/visualiza/visu
(GIEB) alizagr.jsp?nro=00
Animal; Modelación y
000000005546
Simulación
Caracterización Molecular de
Especies Silvestres y
Cultivadas; Botánica http://190.216.132
Económica; Interacciones de Giovanni
.131:8080/gruplac
Orlando Cancino
Institucional Biotecnología Vegetal Microorganismos Planta-Suelo; Escalante
/jsp/visualiza/visu
Microprobación de Especies alizagr.jsp?nro=00
PhD 000000000450
Silvestres y Cultivadas de la
Región Nororiental de
Colombia
Cultivos Celulares y sus http://190.216.132
Aplicaciones; Genética de Iván Meléndez .131:8080/gruplac
Biología Molecular y
Institucional Poblaciones; Mutagénesis Gélvez /jsp/visualiza/visu
Genética (BIOMOGEN) PhD alizagr.jsp?nro=00
Ambiental; Genotoxicología y
000000004906
Citogenética

Institucional
Aseguramiento de Calidad;
Biodiversidad y Restauración
http://scienti1.colc
Ecológica; Biología Molecular y iencias.gov.co:808
Alba Lucia Roa
Reconocido Grupo de Investigación Genética; Biotecnología; 0/gruplac/jsp/visu
Parra aliza/visualizagr.js
(B) en Recursos Naturales Calidad e Inocuidad de PhD p?nro=000000000
Alimentos y Agua Potable;
02634
Ecosistemas Estratégicos de
Montaña
Biotecnología; Calidad e http://scienti1.colc
Grupo de Investigación Inocuidad de los Alimentos y Enrique Alfonso iencias.gov.co:808
Reconocido 0/gruplac/jsp/visu
en Microbiología y Agua Potable; Ciencia y Cabeza Herrera aliza/visualizagr.js
(C) PhD
Biotecnología (GIMBIO) Tecnología de los Alimentos; p?nro=000000000
Microbiología Ambiental 00510
http://scienti1.colc
Producción Limpia; Productos Xiomara Yáñez iencias.gov.co:808
Reconocido 0/gruplac/jsp/visu
Productos Verdes (GPV) Naturales; Servicios Rueda aliza/visualizagr.js
(B) PhD
Ambientales p?nro=000000000
06524
5.10.2. Producción científica de los docentes del programa
A continuciacion se detalla la produccion cientifica del grupo de docentes que apoyan al

programa de Maestria en Biologia Molecular y Biotecnologia, referenciando los ultimos 5 años.
Tabla 5.4. Producción científica de los docentes que apoyan el programa de Maestría en los
últimos 5 años
NOMBRE DEL GRUPO DE ARTICULOS LIBROS/CAPITULOS

CvLac
DOCENTE INVESTIGACIÓN PUBLICADOS LIBROS
http://190.216.132.131:80
Giovanni Orlando
81/cvlac/visualizador/gen
Cancino Escalante Biotecnología Vegetal 5 0 erarCurriculoCv.do?cod_
Investigador Junior (IJ) rh=0000042137
Grupo de Investigación en http://190.216.132.131:80
Ramón Ovidio
García Rico Microbiología y 4 1 erarCurriculoCv.do?cod_
Investigador Junior (IJ) Biotecnología (GIMBIO) rh=0000674818
Francisco
Rodríguez Rincón Microbiología y 1 0 erarCurriculoCv.do?cod_
http://190.216.132.131:80
Luís Fernando
Arbeláez Ramírez Química 4 0 erarCurriculoCv.do?cod_
http://190.216.132.131:80
Nancy Grupo de Investigación en 81/cvlac/visualizador/gen
2 0 erarCurriculoCv.do?cod_
Jaimes Méndez Recursos Naturales
rh=0000379123
http://190.216.132.131:80
Iván Biología Molecular y 81/cvlac/visualizador/gen
Meléndez Gélvez Genética (BIOMOGEN)
rh=0000033138
http://190.216.132.131:80
Miguel Antonio Grupo de Investigación en 81/cvlac/visualizador/gen
Murcia Rodríguez 1 0 erarCurriculoCv.do?cod_
Recursos Naturales

Institucional
http://190.216.132.131:80
Xiomara Grupo de Investigación en 81/cvlac/visualizador/gen
Yáñez Rueda 8 1 erarCurriculoCv.do?cod_
Recursos Naturales
Investigador Asociado (I) rh=0000499412
Omar Geovanny Enfermedades Parasitarias, 81/cvlac/visualizador/gen
Pérez Ortiz 0 0 erarCurriculoCv.do?cod_
Tropicales e Infecciosas
(GIEPATI)
http://190.216.132.131:80
Alba Lucía Grupo de Investigación en 81/cvlac/visualizador/gen
Roa Parra Recursos Naturales
rh=0000259217
http://190.216.132.131:80
Martha Trinidad Grupo de Investigación en 81/cvlac/visualizador/gen
Arias Peñaranda 8 0 erarCurriculoCv.do?cod_
Recursos Naturales
http://190.216.132.131:80
Raúl 81/cvlac/visualizador/gen
Bacteriología Genética 2 0 erarCurriculoCv.do?cod_
Rodríguez Martínez
rh=0000300314
Raquel Amanda
Villamizar Gallardo Microbiología y 7 2 erarCurriculoCv.do?cod_
5.10.3. Publicaciones docente de mayor relevancia para el programa en los ultimos tres años.
A continuciacion se detalla aquellos articulos de produccion docente que han tenido

trascendencia en el programa de Maestria en Biologia Molecular y Biotecnologia, referenciando
los ultimos 3 años.
Tabla 5.5. Producción científica de los docentes de alto impacto para el programa de Maestría en
los últimos 3 años.
NOMBRE DEL GRUPO DE ARTICULO

REVISTA CvLac
DOCENTE INVESTIGACIÓN PUBLICADO
Caracterización fenotípica de
Universitas
accesiones de especies de Rubus L.
Scientiarum,
de los municipios de Pamplona y
2011, Vol. 16 N°
Chitagá, región Nororiental de
3: 219-233
Colombia.
Evaluación del efecto de dos
Rev. Colomb.
suplementos orgánicos en la
Biotecnol.
germinación in vitro de orquídeas http://190.216.
Vol. XIV No. 1
nativas de la provincia de Pamplona, 132.131:8081/
Giovanni Orlando Colombia
Julio 2012 53-59 cvlac/visualiza
Cancino Escalante Biotecnología Vegetal dor/generarCu
Determination of a Mathematical rriculoCv.do?c
Investigador Junior (IJ) Rev.Fac.Nal.Agr.
Model to Estimate the Area and od_rh=000004
Medellín 2137
Dry Weight of the Leaf Limbo of
65(2): 6605-6613
Prunus persica
2012
cv. Jarillo
Diversidad genética de especies Bistua: Revista
silvestres y cultivadas de Rubus L. de la Facultad de
de los municipios de Pamplona y Ciencias Básicas.
Chitagá, región Nororiental de 2012.10 (1):80-
Colombia. 89

Institucional
Heterotrimeric Gα protein Pga1 from http://190.216.

Grupo de Investigación Fungal genetics
Penicillium chrysogenum triggers 132.131:8081/
Ramón Ovidio en Microbiología y germination in response to carbon
and biology: cvlac/visualiza
García Rico FG & B dor/generarCu
Biotecnología sources and affects negatively rriculoCv.do?c
Investigador Junior (IJ) 48:6 2011 Jun
(GIMBIO) resistance to different stress od_rh=000067
pg 641-9 4818
conditions.
http://190.216.
Grupo de Investigación 132.131:8081/
Francisco en Microbiología y cvlac/visualiza
Rodríguez Rincón N/A N/A dor/generarCu
Biotecnología rriculoCv.do?c
Investigador Junior (IJ)
(GIMBIO) od_rh=000080
1119
Activación y determinación de Rev.MVZ
parámetros cinéticos de la Córdoba http://190.216.
plasmina humana y 16(1):2364-2371, 132.131:8081/
Luís Fernando Ovis aries 2011. cvlac/visualiza
Arbeláez Ramírez Química dor/generarCu
Iatreia rriculoCv.do?c
Investigador Junior (IJ) Determinación de los parámetros
Vol. 25 (2): 111 - od_rh=000024
cinéticos de la plasmina porcina 7111
119, abril-junio
y comparación con la humana
2012
http://190.216.
Bistua: Revista
Ultraestructura de las miofibrillas en 132.131:8081/
de la Facultad de cvlac/visualiza
Nancy Grupo de Investigación cardiomiocitos durante el desarrollo
Ciencias Básicas. dor/generarCu
Jaimes Méndez en Recursos Naturales embrionario tardío y postnatal rriculoCv.do?c
Vol 9(2):21-
temprano de ratón. od_rh=000037
30(2011) 9123
Actividad mutagénica y genotóxica Iatreia
en el material particulado fracción Vol. 25 (4): 347-
respirable MP2,5 en Pamplona, 356, octubre-
http://190.216.
Norte de Santander, Colombia diciembre 2012 132.131:8081/
Biología Molecular y Rev. MVZ cvlac/visualiza
Iván Actividad mutagénica y genotóxica
Genética del material particulado PM2.5 en
Córdoba dor/generarCu
Meléndez Gelvez 18(Supl):3731- rriculoCv.do?c
(BIOMOGEN) Cúcuta, Colombia od_rh=000003
3737, 2013. 3138
Microsatellite characterization of the Arch. Zootec.
Momil, Cordoba (Colombia) 63 (241): 215-
domestic pig 218. 2014.
http://190.216.
132.131:8081/
Miguel Antonio Grupo de Investigación cvlac/visualiza
Murcia Rodríguez N/A N/A dor/generarCu
en Recursos Naturales rriculoCv.do?c
od_rh=000025
5211
Estudio comparativo de la
Bistua: Revista
composición química del aceite
de la Facultad de
esencial de Calycolpus moritzianus
Ciencias Básicas.
(Myrtaceae) proveniente de cinco
Vol 9(1):9-
regiones de Norte de Santander.
15(2011)
Colombia http://190.216.
Bistua: Revista 132.131:8081/
Xiomara Grupo de Investigación Correlación entre la actividad
de la Facultad de cvlac/visualiza
Yáñez Rueda antibacteriana y los componentes del dor/generarCu
en Recursos Naturales Ciencias Básicas. rriculoCv.do?c
Investigador Asociado (I) aceite esencial de Calycolpus
Vol 9(2):9- od_rh=000049
moritzianus 9412
14(2011)
Evaluación de la actividad
Bistua: Revista
antioxidante del aceite esencial foliar
de la Facultad de
de Calycolpus moritzianus y
Ciencias Básicas.
Minthostachys mollis de Norte de
2012.10(1):12-23
Santander
Omar Geovanny http://190.216.
Grupo de Investigación 132.131:8081/
Pérez Ortiz N/A N/A cvlac/visualiza
en Enfermedades
Investigador Junior (IJ) dor/generarCu

Institucional
Parasitarias, Tropicales rriculoCv.do?c

od_rh=000022
e Infecciosas 0728
(GIEPATI)
Biorremediación de aguas con Bistua: Revista
fosfatos y nitratos utilizandode la Facultad de http://190.216.
Scenedesmus incrasssatulus Ciencias Básicas. 132.131:8081/
Alba Lucía Grupo de Investigación inmovilizado 2012.10(1):71-79 cvlac/visualiza
dor/generarCu
Roa Parra en Recursos Naturales Estudio Isotèrmico de Biosorción deBistua: Revista rriculoCv.do?c
Níquel en soluciones acuosas de la Facultad de od_rh=000025
sintéticas utilizando biomasa seca
Ciencias Básicas. 9217
del alga Chlorella sp 2013.11(2):17-28
Scenedesmus incrassatulus CLHE- Bioresource
Si01: A potential source of Technology http://190.216.
renewable lipid for high quality140 (2013) 158– 132.131:8081/
Martha Trinidad Grupo de Investigación biodiesel production 164 cvlac/visualiza
Arias Peñaranda en Recursos Naturales Acta biol.
dor/generarCu
Producción de biodiesel a partir de rriculoCv.do?c
Colomb., od_rh=000007
microalgas: parámetros del cultivo 4136
Vol. 18 n.º 1,
que afectan la producción de lípidos
2013 43 - 68
http://190.216.
Bistua: Revista 132.131:8081/
Physicochemical Analysis and de la Facultad de cvlac/visualiza
Raúl
Bacteriología Genética aquatic macrophytes in the Ortices Ciencias Básicas. dor/generarCu
Rodríguez Martínez lagoon, Santander, Colombia Vol 9(1):3- rriculoCv.do?c
od_rh=000030
8(2011) 0314
Rapid detection of Aspergillus flavus Anal Bioanal
in rice using biofunctionalized Chem.
carbon nanotube field effect 2011Jan;399(1):1
transistors. 19-26
http://190.216.
Grupo de Investigación Estrategias basadas en 132.131:8081/
Raquel Amanda en Microbiología y nanotecnología para reducir el NANO cvlac/visualiza
Villamizar Gallardo crecimiento de hongos en ambientes Vol 1 No 1 2013 dor/generarCu
Biotecnología habitados rriculoCv.do?c
(GIMBIO) Food Sci.
od_rh=000033
3239
Technol,
Applying life cycle management of
Campinas,
Colombian cocoa production
34(1): 62-68,
Jan.-Mar. 2014
Convención:
N/A: No Aplica
5.10.4. Fuentes de Financiación de la Investigación
A continuciacion se detalla los proyectos de inventigacion ejecutados y en curso que soportan el

programa de Maestría.

Institucional
Tabla 5.6. Fuente de financiación de los proyectos de investigación ejecutados en el programa de

Maestría.
FUENTE DE PERSONAL ESTADO DE LA

INVESTIGACIÓN
FINANCIAMIENTO ASIGANDO INVESTIGACIÓN
Eefecto mutagénica y genotóxica de
extractos de pulpa de durazno (Prunus
COLCIENCIAS –
persica (l.)batsch) cultivados en tres Luis Yáñez Urbina
Univesidad de En ejecución
municipios de Norte de Santander e Iván Meléndez
Pamplona
identificación de residuos de pesticidas
Evaluación de las poblaciones microbianas

Diana Albarracín
durante la elaboración de dos tipos de Univesidad de
Sánchez En ejecución
compost y su influencia en un cultivo de Pamplona
Alba Lucia Roa
mora
Ovidio Garcia
Estudio del rol del gen aga1 en la fisiologia Univesidad de Sandra Aldana
En ejecución
de Acremonium chrysogenum Pamplona Bohórquez
Luis Fernando Arbeláez

Limor de Colombia-
Aislamiento y caracterización de las (director)
Univesidad de En ejecución
proteínas no estructurales de la fiebre aftosa Tatiana Garcés Parada
Pamplona
Biorremedación de suelos de cultivo de

papa criolla (Solanum phureja) Univesidad de Leidy Bautista Rico
En ejecución
contaminados con clorpirifos en la Pamplona Raúl Rodríguez
provincia de Pamplona
Diego Carrero
Identificación de Lutzomyia spp, (Dipetera:
Univesidad de (director)
Psychodidae) mediante COII y RNAr 12s: En ejecución
Pamplona Jhon Zuleta Taborda
alternativa a COI-codigo de barras
Evaluación del polimorfismo mediante

microsatélites en material seleccionado de
Rubus glaucus en cultivos comerciales de Giovanni Cancino
Univesidad de
Pamplona y Chitaga Region Nororiental de Yesenia Araque En ejecución
Pamplona
Colombia.
Estudio comparativo entre Serologia, PCR

Universidad de Reinaldo Gutierrez
multiplex, técnica de concentración de
Pamplona-
Ehrlichia canis, Anaplasma platys, (director) En ejecución
Laboratorio Privado
Hepatozoon canis, Babesia canis. Danny Chinchilla
Estudios biotecnológicos en especies Ministerio de

Claudia Díaz Carvajal
promisorias de Rubus sp. En los municipios Agricultura -
Giovanni Cancino Terminado
de Pamplona y Chitaga región Nororiental Univesidad de
Escalante
de Colombia Pamplona

Institucional
Aislamiento e identificación de bacterias COLCIENCIAS – Janeth Rodríguez

intestinales de los insectos vectores del Universidad Figueroa Terminado
grupo Pallescens Javeriana Concepción Puerta Bula
Identificación por PCR múltiple en tiempo Miguel Díaz Osorio
real de siete serotipos de Salmonella Instituto Nacional de Nelida Muñoz Pérez
Terminado
entérica prevalentes en muestras clínicas en Salud INS Jaime Moreno
Colombia Castañeda
Universidad de Norte
Estandarizacion de un técnica de PCR Araceli García De
(Barranquilla) –
anidado para la detección de Helicobacter Ballén Terminado
Universidad de
pylori Jorge Contreras
Pamplona
Epidemiologia molecular aplicada al
estudio de la dinámica de la transmisión de
Instituto Nacional de Juan Rozo Anaya
la tuberculosis con el propósito de mejorar Terminado
Salud INS Wellman Ribon
las estrategias del control de la enfermedad
en Cali y Popayán.
Capacidad biosorbente de Zanthedeschia
COLCIENCIAS - Nelson Fernández
aethiopica como alternativa biotecnológica
Universidad de Parada Terminado
para la remoción de plomo en soluciones
Pamplona Martha Arias
acuosas
Carlos Maldonado
Variabilidad genética y evaluación Federación Nacional
Londoño
biológica del parasitoide Prorops nasuta de Cafeteros Pablo Benavides Terminado
Waterston en Colombia (CENICAFE) Machado
Caracterización molecular y fenotípica de Instituto Venezolano
Ingrid Flórez
cepas isogenas provenientes de un aislado de Investigaciones Terminado
Leira Salazar Ferrer
clínico (IVIC)
Evaluación de la efectividad leishmanicida
del profármaco de liberación controlada COLCIENCIAS - Adriana Maldonado
hexadecilfosfocolina-β-ciclodextrina sobre Universidad de Rozo Terminado
lesiones cutáneas en hámster infectados con Pamplona Omar Pérez Ortiz
Leishmania amazonensis.
Análisis de la actividad anti-apoptotica de la COLCIENCIAS -
proteína C activada en células endoteliales Colegio Mayor de Jaime Díaz Galvis
Terminado
infectadas con aislamientos clínicos Nuestra Señora del Luisa Matheus Merno
nosocomiales de Staphylococcus aureus Rosario
Actividad larvicida de los aceites de COLCIENCIAS -
Hernando Meza Osorio
Eucaliptus globulus y Calicolpus Universidad de Terminado
Xiomara Yañez
moritzianus sobre Aedes aegypti Linn. Pamplona
Detección rápida y libre de marcas de Raquel Villamizar
Salmonella Infantis con transistores de Universitat Rovira I Gallardo
Terminado
efecto campo basados en nanotubos de Virgili Xavier Rius
carbono Alicia Maroto
Rastreo de identificación del Gen
Leonel González Niño
HER2/Neu por medio de PCR en tiempo Hospital Pablo
Beatriz Aristizabal Terminado
real como alternativa en el diagnóstico y Tobón Uribe
Bernal
análisis del cáncer de mama

Institucional
5.10.5. Dedicación de los profesores a la actividad Investigativa
A continuciacion se detalla el porcentaje de dedicación que realiza cada docente del programa de
Maestría para el desarrollo de procesos investigativos.
Tabla 5.7. Dedicación docente a las actividades de investigación dentro del Programa de
PROCENTAJE DE
NIVEL DE UNIDAD
DOCENTE CARGO VINCULACIÓN DEDICACIÓN AL
FORMACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA
Director de
Giovanni Orlando
Programa Ph.D. Ciencias Basicas Tiempo Completo 60%
Cancino Escalante
Docente
Ramón Ovidio
Docente Ph.D. Ciencias Basicas Tiempo Completo 40%
García Rico
Francisco
Rodríguez Rincón
Luís Fernando
Docente Ph.D. Ciencias Salud Tiempo Completo 40%
Arbeláez Ramírez
Nancy Docente Ph.D. Ciencias Basicas Tiempo Completo 40%
Jaimes Méndez
Iván
Docente M.Sc. Ciencias Basicas Tiempo Completo 40%
Meléndez Gélvez
Miguel Antonio
Murcia Rodríguez
Xiomara
Yáñez Rueda
Omar Geovanny
Docente Ph.D. Ciencias Salud Tiempo Completo 40%
Pérez Ortiz
Alba Lucía Docente Ph.D. Ciencias Basicas Tiempo Completo 40%
Roa Parra
Martha Trinidad Docente Ph.D. Ciencias Basicas Tiempo Completo 40%
Arias Peñaranda
Raúl
Rodríguez Docente Ph.D. Ciencias Basicas Tiempo Completo 40%
Martínez
Raquel Amanda
Villamizar Docente Ph.D. Ciencias Basicas Tiempo Completo 40%
Gallardo

Institucional
Anexo 5.1.: Acuerdo 070 del 24 de agosto de 2001. Sistema de Investigación de la Universidad de Pamplona
Anexo 5.2.: Planeación Integral Vicerrectoría de Investigaciones
Anexo 5.3.: Acuerdo 107 del 16 de Agosto de 2005. Asignación de la Responsabilidad Académica, Investigativa, Administrativa y de Interacción Social
Anexo 5.4.: Decreto 1279 de Junio 19 de 2002. Régimen Salarial y Prestacional de los Docentes de la Universidades Estatales
Anexo 5.5.: Categorización de Grupos de Investigación 2014, Fuente Vicerrectoría de Investigaciones

Institucional
6. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO

Institucional
6.1. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO
La relación con el Sector Externo en la Universidad de Pamplona está bajo la responsabilidad de

la Dirección de Interacción Social conforme a lo establecido en la Resolución 0305 del 30 Abril
2009 de la Rectoría de la Universidad de Pamplona (Ver anexo 6.1).
I. Misión.
La Dirección de Interacción Social de la Universidad de Pamplona, creará los espacios necesarios
que proporcionen la comunicación e interlocución del que hacer académico, científico y cultural
de la institución con la sociedad, mediante el fomento de procesos bidireccionales, dinámicos y
dialecticos, contribuyendo a la solución de problemas y al desarrollo sostenible de su entorno.
II. Visión.
La Dirección de Interacción Social de la Universidad de Pamplona al finalizar la presente década
será reconocida por su liderazgo en la creación, promoción y seguimiento de programas y
proyectos académicos-científicos y socioculturales con pertinencia regional, nacional e
internacional.
III. Objetivos de la interacción social. Serán objetivos de la Interacción Social:

1. Promover la relación y articulación entre Docencia, Investigación e Interacción Social
Universitaria.
2. Propender por el mejoramiento de la calidad de vida de nuestra comunidad, proyectando
programas y actividades de Interacción Social, a partir de las necesidades que presenta la
sociedad en general.
3. Propiciar una conexión bidireccional entre la Universidad y los diferentes sectores de la
sociedad, a nivel regional, nacional e internacional.
4. Fomentar relaciones de intercambio y cooperación con los Egresados en proyectos de
Interacción Social Institucional, para consolidar una comunidad intelectual que aporte
desarrollo en los diferentes campos sociales.
5. Constituir políticas y mecanismos para el desarrollo de Prácticas Profesionales, Trabajo
Social, Educación Continua y seguimiento y comunicación con los Egresados.
6. Establecer mecanismos de evaluación y verificación de los programas y actividades de
Interacción Social que asegure el Sistema de Gestión de Calidad de la Universidad.
7. Divulgar a través de los medios de comunicación, actividades, proyectos y logros de los
procesos de Interacción Social institucional.
8. Crear convenios con diferentes sectores sociales, económicos, profesionales e institucionales
con el fin de establecer el intercambio de conocimientos, de saberes y de prácticas.
9. Sistematizar, centralizar y publicar la información relacionada con las actividades y proyectos
de interacción social.
6.2. PRODUCTOS DE LA DIRECCIÓN DE INTERACCIÓN SOCIAL.
6.2.1. Convenios
Como producto de la interacción social la Universidad de Pamplona ha establecido convenios y
diferentes formas de interactuar con el medio. A continuación se relacionan los productos de la

Institucional
interacción social.
Tabla 6.1. Convenios por Carácter 2012-2013
CARÁCTER DE LOS CONVENIOS

CANTIDAD ACTIVOS EJECUTADOS
TIPO
2012 2013 2012 2013 2012 2013
Regional 162 119 108 109 162 119
Nacional 95 154 47 133 95 154
Internacionales 11 9 10 9 4 3
Total 268 282 165 251 261 276
Tabla 6.2. Convenios por instituciones 2012-2013
INSTITUCIONES CON LAS QUE SE REALIZAN LOS CONVENIOS

CANTIDAD ACTIVOS NO ACTIVOS
INSTITUCIÓN
2012 2013 2012 2013 2012 2013
Escuelas 1 0 1 0 1 0
Educación media 14 38 11 38 3 0
Instituciones tecnológicas 1 1 1 1 0 0
Universidades regionales 4 0 4 0 0 0
Universidades nacionales 2 6 2 6 0 0
Universidades internacionales 5 8 5 8 2 15
Empresas privadas 161 153 90 138 71 13
Entidades del Estado 85 116 56 103 29 0
Total 273 322 170 294 106 28
6.3. INTERACCIÓN SOCIAL EN EL PROGRAMA
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología de la Universidad de Pamplona

está en la capacidad de formar personal apto para desempeñarse en el campo académico,
investigativo e industrial y tecnológico. En el sector académico-investigativo ayudara a mejorar,
planificar, desarrollar e implementar proyectos de investigación, que contribuyan al desarrollo
científico de la Biología Molecular y la Biotecnología; en el sector productivo, contribuirá al
mejoramiento de la economía y al desarrollo tecnológico regional y nacional, mediante
optimización de la tecnología existente y el mejoramiento de procesos y productos con base en
preceptos científicos y en la órbita de la gestión en ciencia y tecnología, este profesional será
promotor del mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, con base en los
conocimientos generados.
Para dar cumplimiento a ello, la Universidad de Pamplona y el Programa Académico, estableció

los objetivos de formación que son necesarios para que el proceso de formación se lleve a cabo
de manera óptima.

Institucional
Los más relevantes son:
a. Desde la óptica de la Universidad de Pamplona
1. Fomentar y gestionar la preparación académica especializada de investigadores, mediante los

convenios nacionales e internacionales que la Institución ha establecido.
2. Contribuir al desarrollo de la investigación en la Universidad y consolidar una tradición
investigativa en Biología Molecular y Biotecnología.
b. Desde la óptica de los campos del conocimiento
1. Aplicar las recomendaciones y conclusiones del ejercicio prospectivo del Programa Nacional
de Biotecnología de Colciencias, promoviendo la investigación y desarrollo principalmente
en las siguientes áreas: Sector agrícola, pecuario e industria de alimentos, donde se
propiciara la conservación y caracterización de recursos genéticos, bioprospección,
caracterización molecular, sistemas biotecnológicos para transformación de biomasa en
fuentes de energía, desarrollo y optimización de procesos y biofertilizantes; para el Sector
salud y farmacéutico: métodos de prevención y detección de enfermedades; Sector medio
ambiente y energía: secuenciación de genomas de microorganismos con potencial uso
biotecnológico, biorremediación con miras a aplicaciones en el sector industrial,
bioprospección, conservación y caracterización de la biodiversidad.
c. Desde la óptica de los estudiantes
1. Formar investigadores de punta en los campos de la Biología Molecular y Biotecnología,

aportando a la construcción de conocimiento universal científicamente válido y conocimiento
particular pertinente y relevante para Colombia y América latina, tanto en el ámbito teórico,
como en el de los procesos prácticos.
2. Promover en el estudiante el desarrollo del sentido crítico y el espíritu investigativo para que
integre los conocimientos adquiridos en la Universidad con las opciones de intervención
profesional y científica en los campos social, artístico, técnico y tecnológico
d. Desde la óptica del impacto del programa
1. Promover el desarrollo local, regional, nacional a través de la formación de investigadores

expertos en Biología molecular y Biotecnología.
2. Articular la práctica investigativa a líneas y programas de investigación que presenta la
Universidad de Pamplona en sus diferentes grupos de investigación.
6.3.1. Impacto de los proyectos de investigación en el sector externo


Institucional
Teniendo en cuenta el carácter investigativo de la Maestría en Biología Molecular y

Biotecnología, se han desarrollado diferentes proyectos de investigación de alto impacto nacional
e internacional, con el propósito de brindar soluciones tanto a la comunidad como al sector
productivo, ya sea por medio de financiación interna (Vicerrectoría de Investigaciones) o
financiación externa (Empresas, Gremios, ONG, Agencias del Gobierno).
Tabla 6.3. Relación Sector Externo (Empresas, Gremios, ONG, Agencias del Gobierno) y
proyectos de investigación ejecutados en la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología.
GRUPO DE
PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN ACTOR SOCIAL
INVESTIGACIÓN
Capacidad biosorbente de Zanthedeschia aethiopica como
Grupo de Investigación en
alternativa biotecnológica para la remoción de plomo en Colciencias
Recursos Naturales
soluciones acuosas
Variabilidad genética y evaluación biológica del parasitoide Federación Nacional de Federación Nacional
Prorops nasuta Waterston en Colombia Cafeteros (CENICAFE) de Cafeteros
Instituto Venezolano
Caracterización molecular y fenotípica de cepas isogenas Instituto Venezolano de
de Investigaciones
provenientes de un aislado clínico Investigaciones (IVIC)
(IVIC)
Evaluación de la efectividad leishmanicida del profármaco
Grupo de Investigación en
de liberación controlada hexadecilfosfocolina-β-
Enfermedades Parasitarias, Colciencias
ciclodextrina sobre lesiones cutáneas en hámster infectados
Tropicales e Infecciosas.
con Leishmania amazonensis.
Análisis de la actividad anti-apoptotica de la proteína C
Grupo Universidad del
activada en células endoteliales infectadas con aislamientos Colciencias
Rosario
clínicos nosocomiales de Staphylococcus aureus
Actividad larvicida de los aceites de Eucaliptus globulus y
Grupo Productos Verdes Colciencias
Calicolpus moritzianus sobre Aedes aegypti Linn.
Detección rápida y libre de marcas de Salmonella Infantis
Grupo de la Universitat Universidad de
con transistores de efecto campo basados en nanotubos de
Rovira I Virgili Pamplona
carbono
Rastreo de identificación del Gen HER2/Neu por medio de
Grupo de Investigación - Hospital Pablo Tobón
PCR en tiempo real como alternativa en el diagnóstico y
Hospital Pablo Tobón Uribe Uribe
análisis del cáncer de mama
Aislamiento e identificación de bacterias intestinales de los Grupo Parásitos Intestinales
Colciencias
insectos vectores del grupo Pallescens – Universidad Javeriana
Identificación por PCR múltiple en tiempo real de siete
Grupo de Investigación - Instituto Nacional de
serotipos de Salmonella entérica prevalentes en muestras
Instituto Nacional de Salud Salud
clínicas en Colombia
Grupo de Investigación
Estandarización de un técnica de PCR anidado para la
Biología Molecular – ----
detección de Helicobacter pylori
Universidad del Norte
Epidemiologia molecular aplicada al estudio de la dinámica
de la transmisión de la tuberculosis con el propósito de Grupo de Investigación - Instituto Nacional de
mejorar las estrategias del control de la enfermedad en Cali Instituto Nacional de Salud Salud
y Popayán.
Estudios biotecnológicos en especies promisorias de Rubus
Grupo de Investigación en Ministerio de
sp. En los municipios de Pamplona y Chitaga región
Biotecnología Vegetal Agricultura
Nororiental de Colombia

Institucional
Grupo de Investigación de
Desarrollo de un Inmunosensor para detección de virus microbiología y
Colciencias
entéricos biotecnología
-GIMBIO-
Evaluación de las poblaciones microbianas durante la
Grupo de investigaciones en
elaboración de dos tipos de compost y su influencia en un ----
recursos naturales
cultivo de mora
Biosíntesis de nano partículas de plata por hongos Fito
Microbiología y Colciencias
patógenos del cacao
Biotecnología -GIMBIO-
Aislamiento y caracterización de las proteínas no Grupo de investigaciones en
Limor Colombia Ltda
estructurales de la fiebre aftosa Química
Biorremedación de suelos de cultivo de papa criolla
(Solanum phureja) contaminados con clorpirifos en la ----
recursos naturales
Identificación de Lutzomyia spp, (Dipetera: Psychodidae)
mediante COII y RNAr 12s: alternativa a COI-codigo de ----
recursos naturales
barras
Tabla 6.4. Grado de innovación de los proyectos de investigación en curso/ejecutados en la

Maestría en Biología Molecular y Biotecnología.
GRUPO DE GRADO SECTOR SECTOR

PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN
INVESTIGACIÓN INNOVACIÒN PRODUCTIVO FAVORECIDO
Capacidad biosorbente de
Grupo de
Zanthedeschia aethiopica como Plantas de
Investigación en
alternativa biotecnológica para la Regional Área Industrial tratamiento de
Recursos
remoción de plomo en soluciones aguas
Naturales
acuosas
Federación
Variabilidad genética y evaluación
Nacional de Nacional e
biológica del parasitoide Prorops Área Agrícola Fitopatología
Cafeteros Internacional
nasuta Waterston en Colombia
(CENICAFE)
Instituto
Caracterización molecular y fenotípica
Venezolano de Diagnóstico
de cepas isogenas provenientes de un Internacional Área Medica
Investigaciones Clínico
aislado clínico
(IVIC)
Evaluación de la efectividad
Grupo de
leishmanicida del profármaco de
Investigación en
liberación controlada
Enfermedades
hexadecilfosfocolina-β-ciclodextrina Nacional Área Medica Parasitología
Parasitarias,
sobre lesiones cutáneas en hámster
Tropicales e
infectados con Leishmania
Infecciosas.
amazonensis.
Análisis de la actividad anti-apoptotica
de la proteína C activada en células Grupo
Diagnóstico
endoteliales infectadas con aislamientos Universidad del Regional Área Medica
clínico
clínicos nosocomiales de Rosario
Staphylococcus aureus
Actividad larvicida de los aceites de
Grupo Productos Prevención de
Eucaliptus globulus y Calicolpus Nacional Área Medica
Verdes Enfermedades
moritzianus sobre Aedes aegypti Linn.

Institucional
Detección rápida y libre de marcas de

Grupo de la
Salmonella Infantis con transistores de Diagnóstico
Universitat Internacional Área medica
efecto campo basados en nanotubos de clínico
Rovira I Virgili
carbono
Rastreo de identificación del Gen
Grupo de
HER2/Neu por medio de PCR en
Investigación -
tiempo real como alternativa en el Nacional Área Medica Genética
Hospital Pablo
diagnóstico y análisis del cáncer de
Tobón Uribe
mama
Grupo Parásitos
Aislamiento e identificación de
Intestinales –
bacterias intestinales de los insectos Nacional Área Medica Parasitología
Universidad
vectores del grupo Pallescens
Javeriana
Identificación por PCR múltiple en Grupo de
tiempo real de siete serotipos de Investigación - Diagnóstico
Nacional Área Medica
Salmonella entérica prevalentes en Instituto Nacional clínico
muestras clínicas en Colombia de Salud
Grupo de
Investigación
Estandarización de un técnica de PCR
Biología Diagnóstico
anidado para la detección de Regional Área Medica
Molecular – clínico
Helicobacter pylori
Universidad del
Norte
Epidemiologia molecular aplicada al
Grupo de
estudio de la dinámica de la transmisión
Investigación -
de la tuberculosis con el propósito de Regional Área Medica Epidemiologia
Instituto Nacional
mejorar las estrategias del control de la
de Salud
enfermedad en Cali y Popayán.
Estudios biotecnológicos en especies Grupo de
promisorias de Rubus sp. En los Investigación en Mejoramiento
Regional Área agrícola
municipios de Pamplona y Chitaga Biotecnología genético
región Nororiental de Colombia Vegetal
Grupo de
Investigación de
Desarrollo de un Inmunosensor para Diagnóstico
microbiología y Nacional Área medica
detección de virus entéricos clínico
biotecnología
-GIMBIO-
Evaluación de las poblaciones
Grupo de
microbianas durante la elaboración de
investigaciones en Regional Área agrícola Bio-insumos
dos tipos de compost y su influencia en
recursos naturales
un cultivo de mora
Grupo de
investigaciones en
Biosíntesis de nano partículas de plata
Microbiología y Nacional Área agrícola Fitopatología
por hongos Fito patógenos del cacao
Biotecnología -
GIMBIO-
Aislamiento y caracterización de las Grupo de
Nacional e Área Diagnóstico
proteínas no estructurales de la fiebre investigaciones en
Internacional Veterinaria Clínico
aftosa Química
Biorremedación de suelos de cultivo de
Grupo de
papa criolla (Solanum phureja)
investigaciones en Regional Área agrícola Biorremediación
contaminados con clorpirifos en la
recursos naturales

Institucional
Identificación de Lutzomyia spp,

Grupo de
(Dipetera: Psychodidae) mediante COII Nacional e Caracterización
investigaciones en Área Medica
y RNAr 12s: alternativa a COI-codigo Internacional molecular
recursos naturales
de barras
Anexo 6.1.: Resolución 0305 del 30 Abril 2009. Por el cual se hace modificación de la planta de personal de la Universidad de Pamplona

Institucional
7. PERSONAL DOCENTE

Institucional
7. PERSONAL DOCENTE
7.1. ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN DOCENTE
La Universidad de Pamplona es una institución de Educación Superior, que se rige por la Ley 30
del 28 de diciembre de 1992 (Ver anexo 7.1.) y por sus decretos reglamentarios, por las normas
nacionales y departamentales que le son pertinentes, por el Estatuto General y por los
reglamentos y disposiciones que emanen del Consejo Superior Universitario, por lo tanto, la
vinculación del personal docente de tiempo completo, tiempo parcial, de hora cátedra se
encuentra plenamente definida en el Acuerdo 130 del 12 de Diciembre del 2002 del Consejo
Superior Universitario en su Capítulo IV (Ver anexo 7.2.).
Al interior de la Universidad de Pamplona, el régimen de docencia universitaria en el particular

de normas y funciones está debidamente articulado al numeral 123 de la Ley 30 de Diciembre de
1992, a través del Manual de Funciones y Requisitos, Resolución 629 del 24 de abril de 2000 de
Rectoría (Ver anexo 7.3.). La vinculación de los docentes se rige por la normatividad contenida
en el Decreto 1279 de Junio 19 de 2002 (Ver Anexo 5.4.) de la Presidencia de la República que
rige para el territorio nacional. La reglamentación interna está contenida en el Estatuto Docente
Universitario de la Universidad de Pamplona (Ver anexo 7.2.).
7.1.1 Profesores con titulación académica acorde con la naturaleza del programa
Para el óptimo desarrollo del trabajo académico, los docentes están organizados según las áreas
temáticas de acuerdo a su formación y experiencia. Esto posibilita la interacción humana y del
conocimiento, la discusión y reflexión científica, la construcción de comunidades de
conocimiento y los procesos de acción interdisciplinaria; además, cada área actúa como
dinamizadora de los procesos de renovación y actualización didáctica pedagógica.
Para ser nombrado profesor de la Universidad de Pamplona, se requiere como mínimo, poseer
título profesional universitario y de postgrado en el área de vinculación. La incorporación se
efectuará previo concurso público de méritos cuya reglamentación se consagra en el estatuto
general. Para los docentes por periodo, Tiempo Completo Ocasional y Hora Cátedra, la
Universidad realiza Convocatoria Pública de Méritos para crear el Banco de Elegibilidad. Esta
convocatoria se regula mediante el Acuerdo 046 del 25 de Julio de 2002 del Consejo Superior
Universitario (Ver anexo 7.4.).
Para los docentes de Planta, la normatividad vigente establece la carrera de docencia universitaria
como régimen legal, que ampara el ejercicio de profesión del docente de la Universidad de
Pamplona, garantiza su estabilidad laboral, otorga el derecho a la capacitación permanente, regula
las condiciones de inscripción, ascenso y exclusión de la misma, determina el goce de sus
derechos y el cumplimiento de sus deberes. Para los docentes Tiempo Completo Ocasional y
Hora Cátedra, la permanencia está definida por el periodo que se establece en el contrato.
La formación continua de los docentes de Tiempo Completo es requerida para su ascenso en las
diferentes categorías en el escalafón universitario. De igual manera, la evaluación docente tiene
como uno de sus objetivos diagnosticar las necesidades de capacitación y perfeccionamiento de

Institucional
los docentes para establecer los planes de formación profesoral. De acuerdo con la normatividad,
el sistema de promoción de los docentes de planta de la Universidad se define así: Se entiende
por escalafón universitario, el sistema de clasificación y promoción de los profesores de la
Institución de acuerdo con su preparación académica, experiencia docente universitaria,
investigativa, de producción académica e intelectual, administrativa y méritos académicos
reconocidos.
Por último, se relaciona en la tabla 7.1, los docentes vinculados al proceso académico de la
Tabla 7.1. Relación Docente por tipo de vinculación en la Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología
NOMBRE DEL DOCENTE NIVEL DE FORMACIÓN TIPO DE VINCULACIÓN

Giovanni Orlando Cancino Escalante Ph.D. Tiempo Completo
Ramón Ovidio García Rico Ph.D. Tiempo Completo
Francisco Rodríguez Rincón Ph.D. Tiempo Completo
Luís Fernando Arbeláez Ramírez Ph.D. Tiempo Completo
Nancy Jaimes Méndez Ph.D. Tiempo Completo
Iván Meléndez Gélvez M.Sc. Tiempo Completo
Miguel Antonio Murcia Rodríguez Ph.D. Tiempo Completo
Xiomara Yáñez Rueda Ph.D. Tiempo Completo
Omar Geovanny Pérez Ortiz Ph.D. Tiempo Completo
Alba Lucía Roa Parra Ph.D. Tiempo Completo
Raúl Rodríguez Martínez Ph.D. Tiempo Completo
Raquel Amanda Villamizar Gallardo Ph.D. Tiempo Completo
7.1.2 Profesores vinculados a proyectos de relación con el sector externo.
Tabla 7.2. Relación de Docentes por Actividad con el sector externo en los últimos 5 años.
NOMBRE DEL DOCENTE AÑO ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

Giovanni Orlando Cancino Escalante 2009-2014 Ministerio de Agricultura- CIAT_IICA
Ramón Ovidio García Rico 2006-2014 Universidad de Santiago de Chile
Francisco Rodríguez Rincón 2006-2014 Corpoica- Bogotá
Luís Fernando Arbeláez Ramírez 2012-2016 Limor de Colombia S.A
Nancy Jaimes Méndez 2010-2016 Universidad de los Andes ( Venezuela)
Iván Meléndez Gélvez 2010-2016 Universidad de Antioquia
Miguel Antonio Murcia Rodríguez 2012-2015 Universidad de los Andes y Universidad de Costa Rica
2012-2014 Gobernación Norte de Santander, Ministerio de las
Omar Geovanny Pérez Ortiz Telecomunicaciones, Secretaria de Salud
departamental.
Alba Lucía Roa Parra 2012-2015 Universidad de Chile
Raúl Rodríguez Martínez 2012-2015 Colciencias
Raquel Amanda Villamizar Gallardo 2013-2015 Colciencias
7.1.3 Profesores con experiencia acreditada en investigación.
Tabla 7.3. Relación de Docentes por Actividad de Investigación


Institucional
NOMBRE DEL DOCENTE AÑO ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

Giovanni Orlando Cancino Escalante 2005-actual Docente investigador
Ramón Ovidio García Rico 2006-actual Docente investigador
Francisco Rodríguez Rincón 2006-actual Docente investigador
Luís Fernando Arbeláez Ramírez 2003-actual Docente investigador
Nancy Jaimes Méndez 2004-actual Docente investigador
Iván Meléndez Gélvez 2007-actual Docente investigador
Miguel Antonio Murcia Rodríguez 2007-actual Docente investigador
Xiomara Yáñez Rueda 2004-actual Docente investigador
Omar Geovanny Pérez Ortiz 2004-actual Docente investigador
Alba Lucía Roa Parra 2004-actual Docente investigador
Raúl Rodríguez Martínez 2007-actual Docente investigador
Raquel Amanda Villamizar Gallardo 2008-actual Docente investigador
7.2 PLAN DE VINCULACIÓN DOCENTE
La Universidad de Pamplona, dado su carácter de Universidad Pública, se acoge a los

lineamientos propuestos en el Estatuto Profesoral Universitario de la Universidad de Pamplona,
según Acuerdo 130 del 12 de Diciembre de 2002 del Consejo Superior Universitario (Ver anexo
7.2.), que en el capítulo IV hace alusión a la vinculación de los docentes, de los requisitos, de los
periodos de prueba, características personales y además se apoya en el Decreto 1279 de Junio de
2002 de la Presidencia de la Republica (Ver anexo 5.4.) para la asignación de su remuneración y
prestaciones. De acuerdo a la normatividad los criterios establecidos para el personal docente
son:
I. Ingreso:
 Debe poseer título profesional universitario y postgrado en el área de vinculación.
 Selección por medio de concurso público de méritos cuya reglamentación se consagra en el
Estatuto.
 El Consejo Académico reglamenta los casos en que se pueda eximir del título a las personas
que demuestren haber realizado aportes significativos en el campo de la técnica, las artes o las
humanidades, previo concepto de un comité idóneo en el campo a elegir.
Tabla 7.4. Vinculación Docente.
PERFIL FUNCIÓN TIPO DE VINCULACIÓN NÚMERO DE DOCENTES

M.Sc. Docencia Tiempo Completo 1
Investigación
Ph.D. Docencia Tiempo Completo 12
Investigación
7.3 PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE
Los principios del Programa de Desarrollo Docente de la Universidad de Pamplona describen:

Conscientes de nuestro compromiso con la Calidad de la Educación Superior, la Universidad de

Institucional
Pamplona reconoce la importancia de generar y promover nuevos modelos de formación de

profesores de Educación Superior, cuya comprensión y aplicación se realice en el marco de las
teorías pedagógicas y didácticas existentes y emergentes; los nuevos sistemas de producción,
organización y distribución de los conocimientos; el impacto de los mismos procesos
económicos, científicos y tecnológicos sobre el conocimiento y sobre las prácticas de formación
académica y profesional; los nuevos sistemas de evaluación; las transformaciones en las
estructuras epistemológica, teórica y metodológica de las disciplinas y profesionales en la
pedagogía y su impacto en los procesos de formación.
En esta dirección, considera la Vicerrectoría Académica, en concordancia con las normas

estatutarias de la Universidad, que es necesario impulsar y apoyar espacios pensantes de reflexión
crítica personal y grupal para que sus docentes construyan saberes sobre aspectos generales y
específicos de campos nodales de la pedagogía, de particular importancia para quienes día a día
son responsables de la excelencia académica en los procesos de formación integral en la
Universidad. Esta dependencia, es consciente que el profesorado de la Universidad debe estar en
contacto con las corrientes contemporáneas en pedagogía y didáctica universitaria a fin de que
bajo dichos conocimientos, cada profesor y cada unidad académica con su cuerpo docente pueda
optar en forma argumentada por la aplicación responsable y creativa de propuestas de formación
pertinente, actual y eficaz.
Para avanzar en este propósito y facilitar al profesorado de la Universidad la revisión ponderada y

crítica de los temas de actualidad, que tiene relación próxima e incidencia directa sobre su
quehacer docente, la Vicerrectoría Académica estructura el Programa de Desarrollo Docente, el
cual será ejecutado por esta dependencia en cooperación con otras instancias de la Universidad.
Con el propósito de estructurar propuestas que contribuyan a la formación integral del docente
universitario con miras a impactar la calidad académica de los procesos de formación profesional,
al Plan de Formación Docente incluye componentes de: Desarrollo Pedagógico Docente;
Comprensión y Producción de Textos. Programas en Segunda Lengua; Programa en Cultura de
Calidad y el Plan Doctoral.
Para la promoción de la investigación y la calidad docente en la institución, la Universidad de

Pamplona creó como estrategia la formación de doctores mediante el Plan Doctoral, y en la
actualidad se han beneficiado un importante número de docentes en diferentes áreas y
específicamente para el programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología se han
formado los docentes: Ovidio García, Amanda Villamizar, Omar Pérez
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, en el ejericio de sus funciones,

igualmente ha buscado la mejora de los proceso de calidad en la educación, a través de la
participación en diferentes actividades académicas que a continuación se relacionan:

Institucional
Tabla 7.5. Desarrollo Docente en el Programa
INSTITUCIÓN
DOCENTE ACTIVIDAD ACADÉMICA
DONDE LA REALIZÓ
Curso Curso Embrapa, Brasil 2009,
Congreso Congreso Internacional de
Congreso Microbiologia Industria (U.Javeriana)
2013, Congreso Internacional de
Giovanni Orlando Cancino Escalante cultivos Brasil 2012.
Taller de herramientas de Análisis de
Secuencias. 18 - 22 de Noviembre.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA.
2013. Pamplona, COLOMBIA
Seminario Tendencias en la formación de
posgrados en América Latina y en el
Taller mundo. UNIVERSIDAD DE
ANTIOQUIA Y RED
Taller COLOMBIANA DE POSGRADOS.
2010. Medellín, COLOMBIA.
Ramón Ovidio García Rico Microbiología Predictiva. 8 - 19 de

Febrero. UNIVERSIDAD DE
PAMPLONA. 2010. Pamplona,
COLOMBIA.
Herramientas de Análisis de
Secuencias. 18 - 22 de Noviembre.
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA.
2013. Pamplona, COLOMBIA.
Biorremediación de ambientes Universidad javeriana-Poscongreso
contaminados-2007 latinoamericano de Biodegración
Diplomado gestión regional de la Colciencias-Universidad de

Francisco Rodríguez Rincón Investigación e innovación-2011 Antioquia-Universidad de Pamplona
Curso Taller de Hongos Asociación latinoamericana de

Basidiomycetos-2014 Micologia- EAFIT-Precongreso
Latinoamericano de Micología.
Taller COSALFA 41 ENCUENTRO
Luís Fernando Arbeláez Ramírez SOBRE LA FIEBRE AFTOSA,
LIMA PERU ABRIL 11-15 DE 2014
Estancia de Formación Técnica de Citometría de Flujo
Curso- taller Unidad de Citometría
Pasantia Instituto de Investigación en ciencias
Pasantia de la Salud Germans Trias i Pujol
Badalona, España
25 de mayo al 25 de julio 2010
Nancy Jaimes Méndez
Manejo basico y avanzado de las
bases de datos EMSEMBELS. Junio
15 al 19 de 2009. Postgrado de
Biología Celular. Universidad de los
Andes. Mérida. Venezuela.
Protocolo para obtención de células
ASCs (adipose derived stem cells)

Institucional
Protocolo para la generación de líneas

celulares: Línea celular del ventrículo
del corazón de rata (RCVC)
Pasantia Instituto de ciencias Biomédicas
Laboratorio de Terapia Celular
Universidad de Chile
Santiago de Chile. Agosto-septiembre
de 2010
Evaluación de compuestos metálicos

Pasantia con posible actividad antineoplásica
Unidad de Experimentación Animal
(UNEXA)
Universidad Nacional Autónoma de
México.
Ciudad de México. Abril- junio de
2008.
Curso Introducción a los sistemas complejo,
ofrecido por la dirección de
investigaciones, en la ciudad de
Pamplona, Norte de Santander, del 28
al 30 de mayo de 2012 Con una
intensidad de 20 horas.
Seminario Estadística y diseño experimental.

Ofrecido por la Facultad de Ciencias
Básicas, en la ciudad de Pamplona,
Norte de Santander. Noviembre-
diciembre 2013. Con una intensidad
de 36 horas.
Formación en procesos de
Seminario autoevaluación y acreditación
Iván Meléndez Gélvez
institucional, ofrecido por el sistema
de autoevaluación y acreditación
institucional de la Universidad de
Pamplona, agosto de 2013, Con una
Taller de herramientas de análisis de

secuencias, ofrecido por la
Taller vicerrectoría de investigaciones de la
Universidad de Pamplona, del 18 al
22 de noviembre de 2013, Con una
Curso Actualización Pedagógica, ofrecido

por la Facultad de Educación de la
Universidad de Pamplona, Agosto del
2012, Con una intensidad de 30 horas.

Institucional
Anexo 7.1.: Ley 30 del 28 de Diciembre de 1992, Por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Ministerio de Educación Nacional.
Anexo 7.2.: Acuerdo 130 del 12 de Diciembre del 2002. Estatuto General de la Universidad de Pamplona
Anexo 7.3.: Resolución 629 del 24 de abril de 2000. Manual especifico de funciones y requisitos. Universidad de Pamplona
Anexo 7.4.: Acuerdo 046 del 25 de Julio de 2002 del Consejo Superior Universitario. Vinculación de docentes ocasionales y hora catedra.

Institucional
8. MEDIOS EDUCATIVOS

Institucional
8.1. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Con el fin de garantizar a los estudiantes y docentes condiciones que favorezcan un acceso
permanente a la información, experimentación y práctica profesional necesarias para adelantar
procesos de investigación, docencia y proyección social, la Universidad de Pamplona cuenta con
material y recursos de apoyo a nivel institucional que facilita el aprendizaje, consulta y
desempeño de los estudiantes en cualquier metodología de estudio (presencial, distancia), los
cuales se describen a continuación: Disponibilidad y capacitación en el uso de recursos
bibliográficos y de hemeroteca, bases de datos, equipos audiovisuales, equipos y aplicativos
informáticos, sistemas de interconectividad, laboratorios físicos y virtuales, talleres,
instrumentos, herramientas técnicas e insumos según la naturaleza académica el programa y el
número real o potencial de estudiantes.
I. Propósitos de la Biblioteca
 Apoyar la gestión académica mediante la oferta cualificada de servicios de información
bibliográfica.
 Soportar la investigación universitaria mediante la oferta de información bibliográfica
actualizada y diversa.
 Respaldar la interacción social ofreciendo sus servicios de información y trabajando en red
con la comunidad local, regional, nacional, binacional e internacional.
 Contribuir a la acreditación universitaria a través de una adecuada gestión del recurso
bibliográfico institucional.
II. Misión
Proporcionar y facilitar el acceso a la información en todas las áreas del conocimiento, como
insumo fundamental para los procesos de docencia, investigación, proyección social y
acreditación, combinando talento humano, gestión de la calidad y recursos tecnológicos,
contribuyendo en la formación integral de la comunidad educativa.
8.1.1. Estructura orgánico-funcional
 Vicerrectoría Académica: Unidad administrativa a la que se encuentra adscrita la

Dependencia.
 Comité de Biblioteca: Ente asesor de las políticas adoptadas por la Biblioteca.
 Dirección: Ente encargado de administrar la Dependencia y de representarle ante los diferentes
organismos universitarios, estatales y privados.
 Grupo de Mejoramiento: Ente encargado de velar por el mejoramiento continúo del respectivo
proceso.
 Procesos Técnicos: Ente encargado de procesar el material bibliográfico adquirido
(sistematización y automatización) para integrarlo a las colecciones.
 Servicios: Dispositivos administrativos diseñados con el propósito de facilitar a la comunidad
el acceso a la información bibliográfica.

Institucional
VIC E R R E C T O R ÍA A C A D ÉM IC A
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C O M IT É D E B IB LIO T E C A
D IR E C C IÓ N B IB LIO T E C A J O S É R A F A E L
F A R ÍA B E R M ÚD E Z
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _G R UP O D E M E J O R A M IE N T O
P R O C E S O G E S T IÓ N D E
R E C UR S O S B IB LIO G R Á F IC O S
P R O C E S O S T ÉC N IC O S S E R VIC IO S
__ __ _
__ __ _
C EN TR O D E
A N Á LIS IS D E A UT O M A T IZ A C IÓ N VILLA D E L
P A M P LO N A R E C UR S O S D E
IN F O R M A C IÓ N D E IN F O R M A C IÓ N R O S A R IO
ID IO M A S
Figura 8.1. Estructura orgánico-funcional de la Biblioteca José Rafael Faría Bermúdez
8.1.2. Área
Tabla 8.1. Áreas de la Biblioteca de la Universidad de Pamplona
ÁREA MTS²
Área de lectura 509
Área de colecciones 364
Área oficinas 59
Hemeroteca 15.28
Área total construida 2.586.21
8.1.3. Colecciones
El total de material bibliográfico existente en la Universidad de Pamplona, asciende a 29.516

títulos y 60.852 volúmenes, distribuidos entre la Biblioteca José Rafael Faría Bermúdez y el
Centro de Recursos de Idiomas en Pamplona, el Punto de Servicio de Información Bibliográfica
en Salud de la Clínica IPS Universidad de Pamplona en Cúcuta y la Biblioteca de Villa del
Rosario.
La Hemeroteca impresa cuenta con 1.462 títulos de publicaciones seriadas y 8.658 volúmenes,
adquiridos por la modalidad de canje y donación. Se dispone de un diario de circulación regional:
La Opinión.

Institucional
La Hemeroteca Digital dispone de 6.291 títulos de publicaciones seriadas en las siguientes áreas:
ciencias sociales, humanidades, ciencias básicas, ciencias médicas, ciencia y tecnología.
Tabla 8.2. Hemerotecas y colecciones de la Biblioteca de la Universidad de Pamplona
TIPO CARACTERÍSTICA ACCESO

Audiovisuales Música, y películas en formatos VHS y CD Consulta en sala y domiciliar
General Monografías impresas con más de un ejemplar por título Consulta en sala y domiciliar
Hemeroteca digital Banco de datos ScienceDirect: 24 bases de datos. Acceso remoto
Banco de datos Springerlink: 24 bases de datos
Base de datos Scopus
Base de datos Multilegis
Base de datos Ambientalex.info
Base de datos Virtualpro
Hemeroteca impresa Revistas Consulta en sala y domiciliar
Memoria Regional Monografías en relación con la región fronteriza colombo- Consulta en sala
venezolana
Referencia Diccionarios, enciclopedias, atlas y anuarios Consulta en sala
Reserva Monografías impresas especiales o con alta demanda Consulta en sala y domiciliar
Tesis Trabajos de grado de los estudiantes de pregrado, Consulta en sala
especialización y maestría de la Universidad de Pamplona
8.1.4. Servicios
La Biblioteca José Rafael Faría de la Universidad de Pamplona, tiene como misión proporcionar
y facilitar el acceso a la información en todas las áreas del conocimiento, como insumo
fundamental para los procesos de docencia, investigación, proyección social y acreditación,
combinando talento humano, gestión de calidad y recursos tecnológicos contribuyendo en la
formación integral de la comunidad educativa. El reglamento interno para usuarios de la oficina
de recursos bibliográficos de la Universidad de Pamplona, se modificó y actualizó con el
propósito de optimizar los recursos y prestar un mejor servicio a la comunidad universitaria
según Acuerdo 076 de 03 de diciembre de 2009 del Consejo Académico Universitario (Ver
Anexo 8.1.).
Tabla 8.3 Servicio de la Biblioteca a la comunidad universitaria
SERVICIO CARACTERÍSTICA
Subportal Biblioteca José Rafael Faría Medio digital donde se promociona la Dependencia y se orienta a sus
Bermúdez usuarios en el acceso debido a sus servicios.
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_15/publicacio
n/publicado/index.htm.
Catálogo Público de Acceso en Línea Permite realizar consultas por diferentes asuntos de interés tales como:
autor, título, palabra clave, número de inventario, entre otros, con base en el
recurso bibliográfico disponible en la Institución. Su uso se hace según
instructivo IBA-05 “Catálogo en Línea para Búsqueda Bibliográfica”.
Consulta de material bibliográfico en Ofertado según instructivo IBA-03 “Circulación y Préstamo del Material
sala Bibliográfico”.
Préstamo domiciliar Ofertado según instructivo IBA-03 “Circulación y Préstamo del Material
Bibliográfico”.
Referencia Orientación en la búsqueda y recuperación de información. Servicio que se

Institucional
presta según la guía GBA-02 “Orientación al Usuario en el Acceso a la

Información”.
Elaboración de bibliografías a pedido Ofertado según instructivo IBA-06 “Elaboración de Bibliografías”.
Capacitación de usuarios mediante Ofertado según instructivo IBA-04 “Capacitación de Usuarios en el Acceso
programas de inducción a la Información” y los formatos FBA-08 “Solicitud de Capacitación de
Usuarios”, FBA-09 “Evaluación de la Capacitación de Usuarios” y FBA-10
“Resultado General de Capacitaciones a Usuarios”.
Préstamo Interbibliotecario Préstamo de material bibliográfico por convenio entre instituciones afines.
Servicio que se ofrece según el instructivo IBA-08 “Préstamo
Interbibliotecario”. Convenios actuales: Departamento de Bibliotecas de la
Universidad de Antioquia, División de Bibliotecas de la Universidad del
Valle, Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de
Pereira, Biblioteca “Luis Ángel Arango” del Banco de la República y
Biblioteca del Instituto Superior de Educación Rural de Pamplona
Préstamo Bibliográfico Intersedes Basado en el concepto de red, permite racionalizar el acceso bibliográfico
institucional, pues, ajeno a la sede donde esté matriculado el usuario, éste le
posibilita el acceso a la mayoría de las colecciones bibliográficas de la
Institución, para lo que, entre otros, se hace uso de los servicios de los
correos institucional y ordinario.
8.2. POLÍTICAS DE ADQUISICIÓN DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y SU

APLICACIÓN
La adquisición bibliográfica se rige por el procedimiento PBA-03 v.02 Formación y Desarrollo

de Colecciones del Proceso de Gestión de Recursos Bibliográficos adscrito al Sistema de Gestión
de la Calidad institucional.
8.3. SISTEMAS
Dentro del Software Academusof La Biblioteca José Faría de la Universidad de Pamplona cuenta
con un aplicativo para la administración de bibliotecas académicas. Módulos: Administrativo,
Procesos Técnicos, Circulación y Préstamo y OPAC.
8.3.1. Equipos y Tecnología
I. Hardware
Tabla 8.4. Hardware Biblioteca José Faría
ÁREA CANTIDAD
Dirección 1
Secretaria 2
Paz y Salvos 2
Control bibliográfico 1
Procesos Técnicos 3

Institucional
Tesis 6
Sala Lectura 1 2
Sala Lectura 2 2
Catálogos 19
II. Redes
Tabla 8.5. Enlace que presenta la Universidad de Pamplona
RED TECNOLOGÍA MEDIO ANCHO DE BANDA PROVEEDOR

MPLS Radio enlace, microondas y Pamplona. 14 MBPS
Internet ETB
[ WAN – LAN ] fibra Villa del Rosario: 6 MBPS
Pamplona. 14 MBPS
WIFI Inalámbrica Channel 6 ETB
Villa del Rosario: 6 MBPS
III. Software
La Universidad de Pamplona ha desarrollado soluciones informáticas propias orientadas a cada

uno de los procesos de la institución: Academusoft (gestión académica), Hermesoft (Trabajo
colaborativo), Gestasoft (Gestión administrativa), Heurisoft (Evaluación).
Tabla 8.6. Software con el que cuenta la Biblioteca José Faría
NOMBRE DEL SOFTWARE USO CANT. DE LICENCIAS

Microsoft Office 2010 Estándar Administrativo 17
Adobe Reader 7.0 Administrativo 17
Aplicativo para bibliotecas Academusoft Administrativo, Académico Desarrollo institucional
Contador automático de visitas Administrativo 1
8.4. PROYECCIÓN
8.4.1. Plan operativo
En las Tablas 8.7 y 8.8 se resume el plan operativo, la gestión de los recursos bibliográficos y el
presupuesto para adquisición de bancos y bases de datos de la Universidad de Pamplona
Tabla 8.7. Plan operativo
PROGRAMA PROYECTOS
 Dotación Bibliográfica
 Articulación orgánico funcional de las dependencias que administran
RECURSOS BIBLIOGRAFICOS recursos bibliográficos
 Actualización del Inventario Físico de Colecciones
 Intervención de la base de datos Faría
Tabla 8.8. Presupuesto asignado a la adquisición de bancos y bases de datos del año 2009 al
2013

Institucional
BANCOS Y BASES DE DATOS AÑO INVERSIÓN

ProQuest, Multilegis, SpringerLink, 2009 109.333.905
ProQuest, Multilegis 2010 58.800.000
ProQuest, Multilegis, ScienceDirect 2011 155.944.100
ProQuest, Multilegis, ScienceDirect, Springerlink, Ambientalex.info, Virtualpro 2012 289.885.960
Ambientalex, e Libros McGrawHill, Encyclopedia Britannica, LEMB, FSTA,
2013 492.360.414
Multilegis, Science Direct, Sprngerlink, Virtualpro, Vlex
8.4.2. Crecimiento anual del fondo bibliográfico

El crecimiento en el 2011 fue del 4,8%, en el 2012 fue del 3,4%, en el 2013 fue del 3,3% y está
previsto que para el 2014 sea del 3,0%. Con criterios de fortalecimiento de las bibliografías
básicas y aumento de cantidad de libros por estudiante.
8.5. RECURSOS INFORMÁTICOS
Las Aulas Multimedia, Teatros y los Auditorios son una herramienta que la universidad ofrece a
los docentes y alumnos, en donde se crean espacios de interacción educativa para toda la
comunidad universitaria. En estas Aulas se encuentran materiales adicionales y complementarios
y todo un entorno virtual interactivo de trabajo en red, que facilita el aprendizaje con recursos
informáticos y con acceso a Internet para ser utilizados con fines académicos.
Nuestra institución actualmente cuenta con catorce espacios multimedia, entre Aulas, Auditorios
y Centros Culturales, los cuales prestan el servicio a la comunidad universitaria y particular, en su
mayoría de veces al desarrollo de diplomados, especializaciones, maestrías, actos culturales,
grados, reuniones y algunas clases que reservan los docentes en fechas específicas.
La Institución ha creado en su página web los respectivos instructivos para la capacitación del
uso de los diferentes medios tales como: usuario virtual, gestión de cuentas de usuarios
institucionales, módulo de contratación-usuario, modulo docente, aspectos de seguridad del
campus de tecnologías de la información, aulas de tecnologías de la información para estudiantes.
En la actualidad la Universidad de Pamplona no sólo ha desarrollado su propia tecnología para la
educación y la administración sino que tiene alianzas y ha contratado y vendido sus servicios en
nuevas tecnologías de la información. Dentro de los resultados producto de este desarrollo
tecnológico podemos citar:
 El establecimiento del Centro de Investigación Aplicada y Desarrollo en Tecnologías de la
Información (CIADTI) para el desarrollo de soluciones informáticas en herramientas Oracle,
Java, Posgresql, RUP, Macromedia. Logrando la certificación de calidad (ISO 9001 Nacional
e Internacional) y alcanzando a ser en la actualidad el centro líder en el país en el desarrollo
de soluciones informáticas, dando soluciones no sólo a las necesidades propias sino a otras
Universidades, el gobierno y la empresa privada a lo largo de todo el País.
 La Universidad mantiene alianzas con socios tecnológicos para adquirir el respaldo necesario
de software de última tecnología: Oracle, IBM y Sun.
 La Universidad ha desarrollado soluciones informáticas propias orientadas a cada uno de los
procesos de la institución: Academusoft (gestión académica), Hermesoft (Trabajo
colaborativo), Gestasoft (Gestión administrativa), Heurisoft (Evaluación).

Institucional
 En la página de web de la Universidad hay establecido una sección con links para acceder a
los diferentes instructivos de uso de las diferentes herramientas que debe manejar el
estudiante para su desempeño de igual manera al inicio de las actividades académicas se
capacita a los nuevos estudiantes para optimizar el uso de los recursos informáticos.
En la actualidad la institución cuenta con 3000 computadores de los cuales 2400 están dedicados
a la academia y 600 a la administración
Los equipos de cómputo y medios audiovisuales se encuentran relacionados a continuación:
Tabla 8.9. Salas de cómputo de la Universidad de Pamplona
ÍTEM NOMBRE UBICACIÓN CANTIDAD

1 Virtualteca Biblioteca Edificio José Rafael Faría 240
2 Laboratorios de Informática Edificio Jorge Eliecer Gaitán 25
3 Laboratorio de Idioma Edificio Ramón Gonzales Valencia 100
4 Laboratorio de Genética Edificio Enrique Rochereaux 44
5 Virtualteca, Laboratorio de AutoCAD, Laboratorio Casona 150
de Informática Musical. Sala A y Sala B de
Internet
6 Salas de Informática Casa Águeda 80
7 Sala de Informática Bloque de Laboratorios FL 20
8 Laboratorio l-104 Edificio Francisco José de Caldas 22
9 Laboratorio SI-105 Edificio Simón Bolívar 22
10 Virtualteca I Campus Villa del Rosario 150
11 Virtualteca II Campus Villa del Rosario 150
12 Virtualteca III Campus Villa del Rosario 150
Así mismo, los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan
la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La
eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los
sentidos. Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden
considerar como apoyos directos en la educación.
Tabla 8.10. Equipos de cómputo de la Universidad de Pamplona
MEDIOS AUDIOVISUALES DE USO GENERAL

ÍTEM NOMBRE UBICACIÓN CANTIDAD
1 Video beam Campus Pamplona 40
2 Video beam Villa del Rosario 10
3 Equipo teleconferencia Campus Pamplona 2
4 Equipo teleconferencia Villa del Rosario 1
Tabla 8.11. Licencia de software Universidad de Pamplona
SOFTWARE CANTIDAD LICENCIA

Sistema Operativo: Windows XP – VISTA Todos
Office 97 100

Institucional
Access 2000 20
Visual 6 20
Autocad 2004 4
Tns Contabilidad 25
Ant 25
Monica 25
Siigo 25
8.6. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS PARA EL PROGRAMA
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, por ser de modalidad en

investigación, utiliza dentro del pool bibliográfico que posee la Universidad de Pamplona, las
bases de datos con el propósito de que los estudiantes tengas herramientas para la búsqueda
bibliográfica de artículos científicos de alto impacto en cada una de sus áreas de estudio (Ver
Anexo 8.2.) y libros especializados los cuales están disponibles en Biblioteca (Ver Anexo 8.3.)
para su uso, ya sea interno o externo de la Institución. Además, este acceso bibliográfico es
fundamental para el desarrollo de los grupos de investigación que apoyan a la Maestría, debido a
que permite la construcción de proyectos de investigación con sólidas bases científicas.
Para el acceso a las bases de datos, los estudiantes cuentan con un portal personalizado el cual es
proporcionado por la Institución (Ver Anexo 8.4 y 8.5.).
Anexo 8.1.: Acuerdo 076 del 3 de Diciembre de 2009. Reglamento interno para usuarios de la oficina de recursos bibliográficos.
Anexo 8.2.: Bases de datos especializadas para el uso de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología.
Anexo 8.3.: Bibliografía especializada para el uso de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
Anexo 8.4.: Plataforma Tecnológica y Conectividad.
Anexo 8.5.: Plataforma Tecnológica para el acceso a bases de datos.

Institucional
9. INFRAESTRUCTURA FÍSICA

Institucional
9.1. INFRAESTRUCTURA DE USO GENERAL
La universidad de Pamplona dispone de una adecuada planta física, apropiada para el desarrollo
de las diferentes actividades de academia e investigación en todas sus sedes. Esta infraestructura
física está dotada de laboratorios, aulas múltiples y auditorios de beneficio general para los
diferentes programas, bibliotecas e infraestructura en oficinas para el ejercicio de la función
académico-administrativa. Asimismo, se cuenta con diferentes espacios deportivos, cafeterías,
zonas de recreación, gimnasio, parqueaderos, zonas verdes, caminos peatonales y zonas de
reservas forestales, ubicados estratégicamente a lo largo del Campus Universitario lo cual
armonizan el entorno Universitario.
A continuación, se relaciona de forma general la infraestructura con que cuenta la Universidad de

Pamplona para garantizar las funciones misionales como la academia, investigación y la
extensión. Estos espacios han sido creados a través de 53 años de historia, mediante las políticas
de expansión y cubrimiento, con el fin de garantizar la calidad de la educación que en la
Institución se imparte.
Tabla 9.1. Infraestructura General de la Universidad de Pamplona
TENENCIA
USO DE Propiedad Arriendo Comodato Otros Total
ESPACIOS
Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de
metros² metros² metros² metros² metros²
espacios espacios espacios espacios espacios
Aulas de
clase
108 8300,1 229 25436 14 1755 0 0 0 0
Laboratorios 62 13397 13 1466 2 1241 0 0 0 0
Salas de
tutores
23 3587.2 0 0 6 833 0 0 0 0
Auditorios 14 1386.5 12 3.491 6 706 0 0 0 0
Bibliotecas 11 5684.0 6 909 0 0 0 0 0 0
Cómputo 71 46800 8 16330 2 133 0 0 0 0
Oficinas 136 7104.7 26 1207 6 454 0 0 0 0
Espacios
deportivos
16 17273 22 94824 2 1569 0 0 0 0
Cafeterías 10 1567.3 11 1270 1 345 0 0 0 0
Zonas
recreación
14 4435.4 10 6117 3 1570 0 0 0 0
Servicios
sanitarios
97 2091.5 76 631.15 8 158 0 0 0 0
0
Otros 99 23067 2 7.5 11 5987 0 0 0
TOTALES 661 134696.23 415 1005150.65 61 14751 0 0 0 0
Suma de
puestos de
las aulas de
4320 9160 560 0 0
clase

Institucional
Suma de
puestos en
los
2480 520 80 0 0
laboratorios
TOTALES 6800 9680 640 0 0
PROMEDIO DE PUESTOS POR AULAS DE CLASE= 40
Tabla 9.2 Áreas de recreación/esparcimiento en el Campus de la Universidad de Pamplona
CAPACIDAD
ÍTEM NOMBRE UBICACIÓN
PROMEDIO
1 Coliseo Jorge Enrique Lozano Campus
2 Coliseo José Chepe Flórez Campus
3 Canchas de Tennis Campus
4 Canchas de Fútbol Campus
5 Gimnasio Olímpico Jesús Romero Campus
6 Gimnasio Campus
7 Piscina Semi Olímpica Campus
8 Cancha multifuncional Villa marina
9 Cancha de fútbol Villa marina
10 Cancha de tenis Villa marina
11 Cancha de voleibol playa Villa marina
12 Zona social Villa marina
13 Zona canchas de bolo, tejo y bolas criollas Villa marina
14 Piscina Villa marina
15 Zona social Villa marina
16 Zona de cafetería Villa marina
17 Zona comedor Villa marina
18 Zona parrillas Villa marina
19 Zonas peatonales Villa marina
Tabla 9.3 Áreas de recreación/esparcimiento en el Campus de Villa del Rosario
CAPACIDAD
PROMEDIO
1 Cancha de tenis Campus villa rosario 30
2 Cancha Multifuncional Campus villa rosario 30
3 Piscina Campus villa rosario 80
4 Cafeterías (2) Campus villa rosario 80
Tabla 9.4. Unidades Administrativas en el Campus de la Universidad de Pamplona

Institucional
1 Rectoría Bloque Pedro de Orsua

2 Secretaria General Bloque Pedro de Orsua
3 Control Interno Disciplinario Bloque Pedro de Orsua
4 Dirección Administrativa y Financiera Bloque Pedro de Orsua
5 Presupuesto y Contabilidad Bloque Pedro de Orsua
6 Pagaduría Bloque Pedro de Orsua
7 Planeación Bloque Pedro de Orsua
8 Adquisiciones y Almacén Bloque Pedro de Orsua
9 Talento Humano Bloque Pedro de Orsua
Tabla 9.5. Unidades Administrativas en el Campus de Villa del Rosario

1 Sala rectoría Campus Villa del Rosario
2 Coordinación académica Campus Villa del Rosario
3 Coordinación administrativa Campus Villa del Rosario
4 Oficina de asistentes Campus Villa del Rosario
5 Oficina de pagaduría Campus Villa del Rosario
6 Recepción Campus Villa del Rosario
7 Oficina de registro y control académico Campus Villa del Rosario
8 Coordinación de programas (7) Campus Villa del Rosario
9 Bienestar universitario Campus Villa del Rosario
10 Consultorio jurídico Campus Villa del Rosario
11 Centro de fotocopiado Campus Villa del Rosario
Tabla 9.6. Auditorios en el Campus de Pamplona
AUDITORIOS CAMPUS PAMPLONA

ÍTEM NOMBRE UBICACIÓN CAPACIDAD PROMEDIO
1 Teatro Jáuregui Calle 7·# 4-72, 600
2 Salón Rojo Campus Universitario 70
3 Auditorio Jorge Gaitán Casona 120
4 Sala de Gobierno Campus Universitario 70
5 Luis María Luna Casa Águeda Gallardo 40
Tabla 9.7. Auditorios en el Campus de Villa del Rosario
AUDITORIOS VILLA DEL ROSARIO

1 Auditorio Campus Villa de Rosario 150 personas
2 Teatro Consultorio Jurídico 200 personas
9.1.1 Dotación de equipos de cómputo, multimedia y software.

Las Aulas Multimedia, Teatros y los Auditorios son una herramienta que la Universidad ofrece a
los docentes y alumnos, en donde se crean espacios de interacción educativa para toda la

Institucional
comunidad universitaria. En estas Aulas se encuentran materiales adicionales y complementarios

y todo un entorno virtual interactivo de trabajo en red, que facilita el aprendizaje con recursos
informáticos y con acceso a Internet para ser utilizados con fines académicos.
Tabla 9.8. Bibliotecas y Virtualtecas existentes en el Campus de la Universidad de Pamplona
ÍTEM NOMBRE UBICACIÓN CAPACIDAD

PROMEDIO
1 Biblioteca José Rafael Faria Bermúdez Campus 150
2 Virtualteca J200 Campus 200
3 Virtualteca CS109 Casona 180
Tabla 9.9. Bibliotecas y Virtualtecas existentes en el Campus de Villa del Rosario
1 Biblioteca Campus Villa del Rosario 70 estudiantes

2 Virtualteca I Campus Villa del Rosario 114 estudiantes
3 Virtualteca II Campus Villa del Rosario 122 estudiantes
4 Virtualteca III Campus Villa del Rosario 56 Estudiantes
Tabla 9.10. Equipos de Apoyo Docente
CANTIDAD 450
Ubicación Campus Pamplona, Campus Villa del Rosario, Sede Bogotá, Sede Bucaramanga, 13
(Sede, Unidad Académica ): unidades operativas
Descripción: PCs de usuarios final con procesador promedio Core Pentium y Core i3, i5, Memoria
(incluya las características de RAM de 1 GB a 4 GB, disco duro en promedio de 200GB, tarjeta de red, Acceso a
los recursos) Internet
Facultad Departamento Otro
Unidad académica al que
presta servicio:
Todas Todos Recursos Físicos
Tabla 9.11. Servicios de Comunicación Internas y Externas
CANTIDAD 300
Ubicación
Campus Pamplona, Campus Villa del Rosario, Sede Bogotá, Sede Cúcuta
(Sede, Unidad Académica ):
Descripción:
(incluya las características de los recursos) : Central telefónica IP de última tecnología con teléfonos y clientes de software
Unidad académica al que presta Facultad Departamento Otro
servicio : Todas Todos Recursos Físicos, CIADTI
Tabla 9.12. Equipos Informáticos

Institucional
CANTIDAD 2430
Ubicación Campus Pamplona, Campus Villa del Rosario, Sede Bogotá, Sede
(Sede, Unidad Académica ): Bucaramanga, 13 unidades operativas
Descripción : PCs de usuarios final con procesador promedio Core Pentium y
(incluya las características de los recursos) : Core i3, i5, Memoria RAM de 1 GB a 4 GB, disco duro en
promedio de 200GB, tarjeta de red, Acceso a Internet
Unidad académica al que presta servicio :
Todas Todos Recursos físicos
Tabla 9.13. Salas de Computo
CANTIDAD 19
Ubicación Campus Pamplona, Campus Villa del Rosario, Sede Bogotá, Sede
(Sede, Unidad Académica ): Bucaramanga, 13 unidades operativas
Salas con PCs de usuarios final con procesador promedio Core
Descripción : Pentium y Core i3, i5, Memoria RAM de 1 GB a 4 GB, disco duro
(incluya las características de los recursos): en promedio de 200GB, tarjeta de red, Acceso a Internet, adecuados
para clases virtuales, navegación, investigación, clases normales
Unidad académica al que presta servicio :
Todas Todos Recursos Físicos
9.2 INFRAESTRUCTURA PARA EL PROGRAMA
La Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, por sus características académico-

investigativas, requiere para el desarrollo normal de sus procesos curriculares aulas y laboratorios
especializados en las áreas de Biología Molecular y Biotecnología, a parte, cada grupo de
investigación que soporta al programa y que acoge a un estudiante para el desarrollo de su
proyecto de tesis, debe contar con unas bases de infraestructura física que le permita el óptimo
desempeño, para ejecutar su proyecto de investigación (Ver Anexo 9.1 y 9.2).
Anexo 9.1.: Infraestructura de uso general de la Universidad de Pamplona y Extensión Villa del Rosario.
Anexo 9.2.: Espacios académicos destinados para el desarrollo de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología

Institucional
CONDICIONES INSTITUCIONALES

Institucional
10. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y

EVALUACIÓN

Institucional
10.1. ESTUDIANTES
El ingreso a los diferentes programa de postgrado ofertados por la Universidad de Pamplona, se

encuentra de conformidad con el Acuerdo 064 del 10 de Septiembre de 2002 del Consejo
Superior Universitario (Ver Anexo 3.2.); el cual establece el Reglamento Estudiantil de
Programas de Postgrado. El capítulo I, presenta el reglamento estudiantil de programas de
posgrado, el capítulo II establece las disposiciones complementarias y especiales, el capítulo III
los cursos, el capítulo IV sistema de evaluación, capítulo V dirección general de postgrados y el
capítulo VI Régimen disciplinario.
A continuación se presenta la aplicación del reglamento estudiantil en la Institución:
Tabla 10.1. Evidencias de aplicación del Reglamento Estudiantil en Postgrado en la Institución
2008- 2008- 2009- 2009- 2010- 2010- 2011- 2011- 2012- 2012- 2013- 2013- 2014-
ITEM
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
Inscritos
515 772 1.026 461 336 299 354 72 223 161 212 92 159
Postgrados
11.86
Admitidos 4.947 5.902 2.399 3.663 2.069 3.773 1.607 3.084 1.983 3.696 2.245 4.076
6
Admitidos
510 590 1.041 433 336 311 272 70 105 167 224 73 168
Postgrados
Matriculados 36.914 33.298 33.511 30.550 29.786 27.655 27.994 25.346 23.808 21.178 19.425 18.613 18.290
Matriculados
559 45 1.011 1.043 950 258 449 131 226 201 529 748 477
Postgrados
Graduados 1.670 2.485 1.875 2.855 2.111 2.249 1.803 2.249 2.439 3.218 3.854 2.563 1.868
Graduados
192 835 306 987 978 357 286 233 153 166 70 114 0
postgrados
10.2. DOCENTES
En lo que respecta a los docentes la Universidad de Pamplona por ser una Institución estatal
posee un estatuto docente aprobado mediante el Acuerdo 130 de 12 de diciembre de 2002 (Ver
Anexo 7.2.) del Consejo Superior Universitario. Dicho estatuto contempla la normatividad sobre
ingreso, permanencia, promoción, capacitación del personal docente de planta de medio tiempo y
tiempo completo. En lo que se refiere a personal docente adicional requerido (docentes
ocasionales y de hora cátedra) se ha establecido en el Acuerdo 046 de 25 de Julio de 2002 (Ver
Anexo 7.4.) del Consejo Superior Universitario, en el cual se especifica los mecanismos de
selección, contratación, dedicación, y vinculación, así mismo su régimen salarial y prestacional.
A continuación se relacionan las principales evidencias que garantizan la aplicación del estatuto
docente y el régimen de contratación de profesores de hora ocasionales y hora cátedra.
Tabla 10.2. Asignación puntos Institucional (últimos 5 años)
ASIGNACIÓN DE PUNTOS 2009 2010 2011 2012 2013

Puntos por Publicaciones artículos en revista 306.5 495.8 239.4 710.08 506.16

Institucional
Puntos por Libros 30 33.46 27.5 0 139

Por capítulos 0 1,7
Por obras artísticas a nivel nacional e internacional 0 6 8 0 14
Por títulos (Pregrado) 0 0 0 5.162
Por títulos Especialización 0 10 0 340
Por títulos Maestría 205 110 60 740 190
Por títulos Doctorado 600 480 320 1.560 160
Evaluación Docente 377 364.31 362.5 401 386,5
Evaluación Administrativa 150.88 138.72 128 124 145,67
Premios 10 4 0 0
Premios (nuevos) 60
Por software 21 24.6 0 0 94,30
Por escalafón docente 503 523 668 646 1241
Experiencia Docente (nuevos) 665,54
Experiencia profesional (nuevos) 207,71
Investigaciones (nuevos) 45,86
Bonificaciones:
Ponencias 1460 3204 3248 7116 9477
Por Dirección Tesis de Maestría 108 720 828 684 936
Por títulos postdoctorales 240 0 0 0
Obras artísticas a nivel regional 0 0 48 0 120
Publicaciones 0 60 0 0
Tabla 10.3. Puntos por categoría docente Institucional (Últimos 5 años)
NÚMERO DE ASCENSOS POR AÑO

CATEGORÍA
2009 2010 2011 2012 2013
Auxiliar 6 3 0 1 24
Asistente 9 13 16 5 3
Asociado 3 10 18 26 14
Titular 2 0 2 4 3
Tabla 10.4. Puntos obtenidos por los docentes del Programa
TIPO DE
NOMBRE ESCALAFÓN CARGO ADMINISTRATIVO
CONTRATO
Director del Programa de Maestría
Giovanni Orlando Cancino Escalante Asociado Tiempo Completo en Biología Molecular y
Biotecnología
Ramón Ovidio García Rico Asistente Tiempo Completo
Francisco Rodríguez Rincón Asociado Tiempo Completo
Luís Fernando Arbeláez Ramírez Asociado Tiempo Completo

Institucional
Nancy Jaimes Méndez Asociado Tiempo Completo

Iván Meléndez Gélvez Asistente Tiempo Completo
Miguel Antonio Murcia Rodríguez Asociado Tiempo Completo
Xiomara Yáñez Rueda Titular Tiempo Completo
Omar Geovanny Pérez Ortiz Asistente Tiempo Completo
Alba Lucía Roa Parra Asociado Tiempo Completo
Martha Trinidad Arias Peñaranda N/A Docente Ocasional
Raúl Rodríguez Martínez Asociado Tiempo Completo
Raquel Amanda Villamizar Gallardo Asistente Tiempo Completo

Institucional
11. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y

ACADÉMICA

Institucional
El estatuto general de la Universidad de Pamplona Acuerdo 027 del 25 de abril del 2002 (Ver
Anexo 11.1.) del Consejo Superior Universitario establece lo siguiente: Capitulo I Naturaleza y
Domicilio, Capítulo II De la Misión y Objetivos de la Universidad, Capítulo III Del Patrimonio y
Régimen Financiero, Capitulo IV Del Gobierno, de los Órganos de Gobierno y de la Estructura
Orgánica, Capítulo V De los Vicerrectores, Del Secretario General, del Director Administrativo,
Capítulo VI De los Organismos Académicos Descentralizados, de las Facultades, Capítulo VII
De los Consejos de Profesores, Capítulo VII Del Sistema de Educación a Distancia y de
Educación Virtual, Capítulo IX Del Control Fiscal y del Control Interno, Capítulo X Régimen
Jurídico de los Actos y Contratos, Capítulo XI Del Personal Universitario, Capítulo XII Del
Régimen de Estudiantes, Capítulo XIII Del Estatuto del Personal Administrativo, Capítulo XIV
De la Carrera Administrativa, Capítulo XV Régimen Disciplinario del Personal Administrativo,
Capítulo XVI Disposiciones Varias, Capítulo XVII Disposiciones Transitorias.
11.1. ESTRUCTURA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA INSTITUCIONAL
La estructura Académico Administrativa de la Universidad de Pamplona se estableció mediante

Resolución 0306 del 30 de Abril de 2009 (Ver Anexo 11.2.) de Rectoría, por la cual se modifica
transitoria y parcialmente la estructura interna de la Universidad de Pamplona. El Rector de la
Universidad de Pamplona en uso de sus facultades legales y estatutarias y considerando: Que
mediante Acuerdo 016 del 12 de marzo de 2009 (Ver Anexo 11.3.) el Consejo Superior
Universitario en su Artículo primero procede a delegar al Rector de la Universidad de Pamplona
hasta el 31 de diciembre de 2016, la facultad para que ejecute la reorganización y ajuste de la
estructura orgánica y funcional de la Universidad, su planta de personal y el manual de funciones,
requisitos y competencias, con el objeto de restablecer en el menor tiempo posible el equilibrio
presupuestal y económico de la Institución, en defensa de su propósito social esencial. Que una
vez realizado el estudio preliminar por parte de los funcionarios de la Universidad de Pamplona,
se concluye que se debe realizar la reorganización y Reestructuración por etapas las cuales se
contemplan así:
I. Etapa: Supresión de cargos sin proveer, y en provisionalidad (sin requisito de inscripción
extraordinario)
II. Etapa: Estudio y reestructuración de la Facultad a Distancia.
III. Etapa: Reestructuración con base a la revisión de procesos y manual de funciones.
IV. Que con base a lo anterior se modifica transitoria y parcialmente la estructura interna de la
Universidad de Pamplona, la cual está sujeta a una nueva fase de cambio una vez se
realice a la revisión de los procesos de las dependencias y manuales de funciones (Ver
Figura 11.1).

Institucional
Figura 11.1. Estructura académico-administrativa institucional

Institucional
11.2. ESTRUCTURA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA DEL PROGRAMA
El Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, se encuentra adscrito a la

Facultad de Ciencias Básicas y hace parte del Departamento de Biología-Química. A
continuación se presenta la estructura orgánica de la Facultad de Ciencias Básicas
Figura 11.2. Estructura Orgánica de la Facultad de Ciencias Básicas
La Universidad de Pamplona cuenta con un Manual de Funciones y Requisitos para la Planta

Global del personal, el cual se encuentra enmarcado en la Resolución N° 629 del 24 de abril del
2000 (Ver Anexo 7.3.)
A continuación se mencionan las funciones de los administrativos de tienen injerencia directa sobre
el programa.
Artículo 25. El Director de la Escuela o Departamento es la máxima autoridad académico-

administrativa de la unidad. Será propuesto por el Decano de la Facultad y nombrado por el
Rector. Tendrá las siguientes funciones:
 Cumplir y hacer cumplir el Estatuto General de la Universidad, las normas emanadas de los
Consejos de Facultad, Académico y Superior y las decisiones de la administración central en
su ámbito respectivo.
 Liderar y dirigir la acción académica y cultural de la unidad; asegurar el cumplimiento de las
funciones y la realización de las actividades asignadas al Departamento y representarlo ante
las diferentes instancias de la Universidad.

Institucional
 Presentar oportunamente al Consejo de la unidad las propuestas sobre planes y programas de

desarrollo académico, cultural y administrativo, obras de inversión y las demás que estime
conveniente para la buena marcha de la Escuela o Departamento.
 Planificar las actividades académicas de las Escuela o departamento de tal manera que los
profesores mantengan una oferta permanente y renovada de cursos.
 Las demás que le señalen las normas de la Universidad siempre y cuando no vayan en
detrimento de las competencias que este Acuerdo le ha fijado a la Escuela o Departamento y a
sus autoridades.
Como órgano asesor académico específico del programa se ha establecido el Comité de Programa.
El cual está integrado de la siguiente forma:
Tabla 11.1. Comité de Programa
NOMBRE FUNCIÓN
Giovanni Cancino Escalante Director del Programa
Nancy Jaimes Méndez Docente Tiempo Completo
Francisco Rodríguez Rincón Docente Tiempo Completo
Jhon Fredy Zuleta Representante Estudiantil
Las funciones específicas de éste comité están descritas a continuación:

Artículo 24. Funciones de los Consejos de Escuela y Departamento.
 Asesorar al director en la orientación, definición y ejecución de las políticas académicas.
 Proponer para el análisis y aprobación del Consejo de Facultad el Plan de Desarrollo
académico, previa aprobación en el Consejo de Departamento, con las observaciones y
modificaciones propuestas y velar por su cumplimiento.
 Rendir informes al consejo de Facultad sobre la marcha de la Escuela, del Departamento o de
sus diferentes unidades.
 Las diferentes funciones que le asigne el estatuto general, las normas y reglamentos de la
Universidad.
Otro órgano asesor del Comité de Programa es el Comité de trabajo de grado, que en la actualidad
está conformado por:
Tabla 11.2. Comité de trabajo de grado.
Nombre Función
Giovanni Cancino Escalante Director del Programa
Nancy Jaimes Méndez Docente Tiempo Completo
Francisco Rodríguez Rincón Docente Tiempo Completo
Personal Administrativo. A continuación se presenta el Personal Administrativo permanente de la

Facultad, aunque es necesario aclarar que semestralmente se contrata personal de apoyo como
monitores, los cuales son estudiantes que reciben en contraprestación una beca trabajo.

Institucional
Tabla 11.3. Personal administrativo
NOMBRE ESTUDIOS CARGO ACTUAL

Edgar Gualdron Pinto Ph.D. Decano
Corina Bueno Chacón B.Sc Secretaria de Decanatura
Giovanni Cancino Escalante Ph.D. Director del Programa de Maestría
Nancy Acevedo B.Sc Secretaria del Programa
Anexo 11.1.: Acuerdo 027 del 25 de abril del 2002. Estatuto General de la Universidad de Pamplona.
Anexo 11.2.: Resolución 0306 del 30 de Abril de 2009. Modificación transitoria y parcial de la estructura interna de la Universidad de Pamplona
Anexo 11.3.: Acuerdo 016 del 12 de Marzo de 2009. Delegación de funciones

Institucional
12. AUTOEVALUACIÓN

Institucional
Los trabajos de autoevaluación de la Universidad de Pamplona se consolidan en cumplimiento a

lo expresado en el artículo de la Ley 30 de Diciembre 28 de 1992: “La autoevaluación
institucional es una tarea permanente de las Instituciones de Educación Superior y hará parte del
proceso de acreditación” (ver Anexo 7.1.). Es por ello, que la Universidad, según Resolución 898
del 7 de noviembre de 1995 (ver Anexo 12.1), establece la primera Comisión de Autoevaluación
Institucional con el fin de iniciar el proceso de acreditación. Posteriormente en agosto 4 de 1997,
mediante Resolución 844 (ver Anexo 12.2) se incorpora en la Comisión de Acreditación
Institucional el cuerpo directivo, representaciones estudiantiles y trabajadores.
Teniendo en cuenta el carácter de la Institución, su fortaleza académica y consolidación de

procesos, alcanza la acreditación previa de 18 programas de educación el 17 de julio de 2000. En
marzo de 2001, según resolución N° 492 (ver Anexo 12.3) se designa un Comité Coordinador
para liderar los procesos de acreditación de calidad de los programas de Ingeniería de Alimentos,
Ingeniería electrónica, Microbiología con énfasis en alimentos, Licenciatura en Lenguas
Extranjeras, Licenciatura en Educación Física y la Especialización en Pedagogía Universitaria.
En concordancia con los fines y planes de desarrollo la Institución en Abril de 2001 (acta CSU
No.02) asumió los procesos de Autoevaluación permanente de todos los programas como
herramienta para el mejoramiento continuo y dar cumplimiento a los procesos de registro
calificado. Con lo cual, el Honorable Consejo Superior adoptó políticas de apoyo logístico y
financiero, del modelo de Autoevaluación del Consejo Nacional de Acreditación (CNA). Con las
políticas establecidas se desarrolló el proyecto de aseguramiento de la calidad consolidando el
Comité Central de Acreditación y Autoevaluación y los Comités de Autoevaluación de
Programas con Resolución 701 de Junio 1 de 2005 (ver Anexo 12.4.), se crea el comité de
Acreditación de Calidad de la Universidad y el 05 de junio de 2006 mediante acuerdo 049 del
Consejo Académico (ver Anexo 12.5.) la Institución establece la ponderación Institucional de los
factores de calidad en el proceso de Autoevaluación para la Acreditación de Calidad de los
Programas. Es así como en el 2006, la Institución alcanza la acreditación de calidad de los
programas de Ingeniería Electrónica, Ingeniería de Alimentos, Microbiología y Educación Física.
Por Resolución 0176 (ver Anexo 12.6.), 0177 (ver Anexo 12.7.) y 0178 (ver Anexo 12.8.) de 5 de
Mayo de 2010 se modifica el Comité de acreditación de Calidad creando el Comité Institucional
de Acreditación y Autoevaluación, un comité de apoyo a los proceso de autoevaluación y
acreditación de calidad, los comités de autoevaluación de las facultades y programas académicos.
12.1. SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL - SAAI
En la Universidad de Pamplona la oficina del Sistema de Autoevaluación y Acreditación

Institucional (SAAI) se encuentra adscrita a la Vicerrectoría Académica como se puede observar
en la figura 12.1.

Institucional
Figura12.1. Estructura Orgánica Vicerrectoría Académica
La oficina del Sistema de Autoevaluación y Acreditación Institucional es un órgano asesor de la

Vicerrectoría Académica, la cual orienta a los programas académicos en el diseño y aplicación de
políticas que involucran a los distintos miembros de la comunidad académica en el proceso de
Autoevaluación para la renovación de Registro Calificado y Acreditación de Alta Calidad, con el
objetivo de fortalecer los planes de mejoramiento de los programas y de la Institución,
potenciando de esta forma la cultura de Calidad y Autoevaluación.
Dentro de sus funciones está: consolidar la información institucional, capacitación de pares

evaluadores internos, socialización de la cultura de Autoevaluación, acompañar a los programas
en la construcción del Documento de Registro Calificado, asesorarlos en la implementación y
construcción de los procesos de autoevaluación, orientar la construcción del Plan de
Mejoramiento producto de las autoevaluaciones y coordinar con la Oficina de Planeación la
construcción del Plan de Compras de los programas académicos.
I. Misión
Contribuir al desarrollo e implementación del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Educación mediante la Autoevaluación y mejoramiento continuo tal que la Institución pueda
demostrar a la sociedad su desempeño dentro de las más altas calidades.
II. Objetivo General

Adelantar en la Universidad de Pamplona los procesos conducentes a la consolidación de la
cultura de autoevaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad, a través de la puesta en
marcha de líneas estratégicas, programas, proyectos y actividades que desarrollan mediante un
modelo de autoevaluación y acreditación que viabilice, garantice y permita obtener el
reconocimiento de la sociedad y del Estado, mediante la aseguramiento de la calidad y
acreditación se sus programas y la acreditación institucional.
III. Objetivos Específicos

1. Establecer y desarrollar en la Institución un modelo de Autoevaluación que facilite la
retroalimentación y autorregulación permanente de procesos, capaces de impulsar el

Institucional
mejoramiento continuo en los sistemas administrativos de la Universidad en el marco del

aseguramiento de la calidad.
2. Preparar a la Institución para dar cuenta pública de su quehacer a la sociedad y lograr el
merecimiento del reconocimiento público de su calidad, mediante la organización de los
procesos de autoevaluación y acreditación.
3. Generar una cultura de calidad y autorregulación que conduzca a la Universidad a una autor
de reflexión permanente, a comprometerse con la realización de sus ideales, a definir
autónoma y responsablemente su rumbo y su futuro.
4. Incrementar los niveles de calidad en la Universidad a través de los procesos continuos de
autoevaluación en cada una de sus unidades académicas y administrativas, mediante la
construcción de planes de mejoramiento de los programas y la Instrucción.
5. Organizar y definir los procedimientos de autoevaluación y acreditación de los programas y la
Institución.
12.2. FASES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
La etapa de preparación involucra las acciones concernientes a la recopilación y revisión de la

fundamentación teórica, así como aspectos legales de orden nacional e institucional.
En la fase de implementación se agrupan las actividades referentes a la operación misma del
proceso, como recopilación de la información, aplicación de procedimientos definidos en etapa
anterior, y su respectivo análisis y valoración. En la socialización se incluyen las actividades que
en su orden deben seguirse para presentar a la comunidad académica interna los resultados
obtenidos durante todo el proceso, para posteriormente ser este informe entregado al CNA.
Una vez sea otorgada la certificación al programa se debe realizar la socialización de estos
resultados a toda la comunidad externa. A partir de este momento, la Institución comienza a
trabajar en actividades permanentes de autorregulación y puesta en marcha de sus planes de
mejoramiento continuo. A continuación se presenta un esquema del proceso:
Figura 12.2. Fases del proceso de la elaboración del documento de registro calificado

Institucional
La estructura orgánica del Sistema de Aseguramiento de la Calidad Institucional adoptado por la

Universidad de Pamplona está integrada por los siguientes componentes que se muestran a
continuación:
Figura 12.3. Proceso de seguimiento en la elaboración del Documento de Registro Calificado
De acuerdo a las fases mencionadas anteriormente el proceso de Autoevaluación de programas

académicos en la Universidad Pamplona se establece en los procedimientos PGA-13 Solicitud o
renovación de registro Calificado y PGA-14 Autoevaluación (Ver anexo 12.9 y 12.10
respectivamente) donde se da a conocer que las autoevaluaciones se deben realizar con por lo
menos un intervalo de dos años según lo establecido en el Decreto 1295 del 20 de Abril de 2010
(Ver anexo 1.6.).
12.3. MÓDULO DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

(SAAI)
Con miras a optimizar y sistematizar rápida y efectivamente los procesos de Autoevaluación se

crea el módulo SAAI–IG teniendo en cuenta los lineamientos del Consejo Nacional de
Acreditación (CNA), a través del cual se recopila y almacena la información propia de los
procesos de Autoevaluación para Registro Calificado y Acreditación de Alta Calidad de
programas académicos, esto permite evaluar los factores, características e indicadores, que se
nutren de diferentes fuentes como: soportes documentales, actas de discusión realizadas por
paneles de expertos y las encuestas que se aplicarán a los diferentes estamentos educativos.

Institucional
Figura 12.4. Módulo del Sistema de Autoevaluación y Acreditación Institucional (SAAI IG)
Para establecer el grado de cumplimiento en los alcances de los Factores, Características e

Indicadores la Universidad tiene presente los lineamientos del CNA y fija los valores de alcance
tal y como se presenta en la tabla 12.1.
Tabla 12.1. Grados de Cumplimiento del proceso de Autoevaluación de la Universidad de

Pamplona.
GRADO DE CUMPLIMIENTO RELACIÓN CON EL RANGO IDEAL

Se cumple plenamente [90% - 100%]
Se cumple en alto grado [80% - 89,99%]
Se cumple aceptablemente [70% - 79,99%]
Se cumple insatisfactoriamente [60% - 69,99%]
No se cumple [0% - 59,99%]
Con la creación de esta herramienta, se busca consolidar un sistema que logre reunir la
información más relevante de los programas, las ponderaciones específicas de los factores,
características e indicadores, así como la información propia de los estándares mínimos de
calidad al cual deben dar cumplimiento para poder alcanzar el Registro Calificado, al tiempo, se
busca facilitar las tareas de: autoevaluación, evaluación de pares y evaluación final que realizan
los miembros del Consejo Nacional de Acreditación.
12.4 AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA
12.4.1 Comité Académico de Maestría

Institucional
Como está establecido en el Reglamento Estudiantil de Postgrado, Articulo 61 y 62 del Acuerdo

064 de 10 de Septiembre de 2002 (Ver Anexo 3.2.), a continuación se relacionan los integrantes
del Comité de Académico de la Maestría:
Tabla 12.2. Comité de Programa de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
ROL NOMBRE
Director del Programa Giovanni Cancino Escalante
Docente Tiempo Completo Nancy Jaimes Méndez
Docente Tiempo Completo Francisco Rodríguez Rincón

Representante Estudiantil Jhon Fredy Zuleta
12.4.2. Metodología
Atendiendo la normatividad establecida para la Renovación de Registro Calificado consignada en

el Decreto 1295 del 20 de Abril de 2010, Capitulo II Condiciones para obtener el Registro
Calificado, Artículo 6. Evaluación de las condiciones de calidad de carácter institucional, 6.3.
Autoevaluación (Ver Anexo 1.6.), el Programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología llevó a cabo dos Autoevaluaciones, una en el año 2012 y otra en el año 2014.
Además, se siguieron los lineamientos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación
(CNA) 2010.
12.4.2.1. Primer proceso de Autoevaluación año 2012
 Metodología Primer Proceso de Autoevaluación Año 2012.
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología realizó la Primera

Autoevaluación en el Segundo Semestre de 2011. Para la obtención de la muestra se asumieron
como poblaciones los siguientes actores: docentes, estudiantes y egresados. Dado el volumen
reducido de docentes, estudiantes y egresados se constituyó la selección mediante un muestreo
por conveniencia. Luego se diseñaron y aplicaron instrumentos cualitativos (Entrevista
semiestructurada) de recolección de la información donde cada uno de los encuestados
calificaron y priorizaron la información sobre los aspectos a evaluar del programa, de acuerdo
con los lineamientos del CNA del 2006. Posteriormente, se realizó un análisis final a través de
una matriz DOFA.
 Resultados Primer Proceso de Autoevaluación año 2012 (Ver Anexo 12.11.)

Se sintetizan a continuación los hallazgos (Fortalezas, debilidades, Amenazas y Oportunidades)
encontrados en los distintos grupos encuestados, para cada uno de los Factores evaluados y sus
correspondientes características, obteniendo un resultado para el proceso de autoevaluación de
78,50%, categorizando al Programa en un grado de cumplimiento: “C: Se Cumple
Aceptablemente”.

Institucional
Fortalezas: (Grado de cumplimiento por encima del 90%)

 Organización Administrativa y Gestión:
 Teniendo en cuenta el PEI, los objetivos misionales de la Universidad y los procesos
curriculares llevados a cabos dentro del Programa de Maestría, se observa una correlación
positiva para el correcto funcionamiento y desarrollo de los procesos de docencia,
investigación, extensión o proyección social.
 La Universidad de Pamplona ha invertido recursos financieros para la implementación de
un campus virtual, plataforma ACADEMUSOFT®, que logre mantener actualizado toda
la información relacionada con la Institución, al tiempo, que se logre mantener de una
forma sistematizada todos los procesos académicos que se llevan a cabo.
 La dirección del programa de Maestría contempla unas funciones específicas para velar
por el cumplimiento de los lineamientos curriculares y de los procesos investigativos, con
la finalidad de que los estudiantes se desarrollen de forma integral durante sus estudios de
postgrado.
 Se ha establecido por medio del campus virtual www.unipamplona.edu.co todas las
herramientas para la divulgación del programa de Maestría en Biología Molecular y
Biotecnología, para que la comunidad
 Egresados e Impacto sobre el Medio.
 Los egresados han logrado posesionarse a nivel nacional e internacional, en diferentes
comunidades científicas, a nivel nacional (Universidad de Pamplona, CENICAFE) o
internacional (Venezuela), y en áreas de docencia, lo que ha permitido que el desarrollo
de proyectos de investigación y publicación de artículos científicos en áreas médicas,
agrícola e industrial, con miras de la resolución de problemas de la comunidad o del
sector productivo.
Debilidades: (Grado de cumplimiento por debajo del 79%)

 Misión, Visión y Proyecto Institucional
 A pesar de la implementación de estrategias tanto pedagógicas como tecnológicas, existe
un alto porcentaje de directivos, profesores, personal administrativo, estudiantes y
egresados que aún no comprenden los procesos misionales de la Universidad y su relación
con el programa académico, por la carencia de espacios orientados a la comunidad
académica que garanticen una completa capacitación y socialización de dichos procesos
institucionales.
 Aun no se han implementado las estrategias para la redacción del PEP, por tal motivo los
procesos curriculares asociados al programa de Maestría se encuentran contemplados en
el documento maestro.
 Profesores
 De acuerdo a los requerimientos internos del programa académico, se necesita la
vinculación de docentes de planta cuyo apoyo permanente pueden fortalecer los procesos
curriculares e investigativos propios de la Maestría.
 Las políticas sobre la reglamentación de la actividad docente debe ser masificado a toda la
comunidad Universitaria, debilidad que se evidencia actualmente, dado que muchos
actores docentes-administrativos-estudiantes no comprenden la importancia de dichas
políticas para el correcto desarrollo de la academia.

Institucional
Es necesario la constante actualización de la planta docente del programa, ya sea por
medio de pasantías, congresos, comisiones postdoctorales debido a que si se analiza las
áreas de estudio del programa, Biología Molecular y Biotecnología, estas se encuentran en
constante actualización basados en las investigaciones diarias que se realicen ya sean a
nivel nacional o internacional.
 La remuneración salarial por concepto de la producción docente aun presenta falencias lo
que se refleja como una debilidad institucional, debido a que los procesos administrativos
son lentos y pocos eficaces.
 Procesos académicos
 Se debe desarrollar estrategias académico-administrativas que faciliten el intercambio de
estudiantes con centros de investigación de carácter nacional e internacional para la
ejecución de proyectos de investigación.
 A pesar de la implementación del Acuerdo 049 de 5 de junio de 2006 Ponderación
Institucional de los Factores de Calidad en el Proceso de Autoevaluación para la
Acreditación de Calidad de los Programas, aún falta acompañamiento Institucional y
estrategias administrativas para llevar a cabo de manera completa estos procesos se
autoevaluación, en pro del mejoramiento continuo del programa de Maestría.
 Teniendo en cuenta el Acuerdo 070 de 24 de agosto de 2001 Sistema de Investigación de
la Universidad de Pamplona, faltan estrategias administrativas para fortalecer los procesos
de investigación dentro de la Institución, para que los grupos de investigación puedan
desarrollar proyectos y cobijar un mayor número de estudiantes ya sean de pregrado o
postgrado.
 Bienestar Institucional
 Las políticas institucionales y los servicios del Centro Bienestar Universitario aún son
deficientes para generar, apoyar, facilitar y soportar las actividades académicas en
términos de formación integral (Artículo 117 de la Ley 30 de 1992), dado que la
socialización de los mismos no se realiza de manera masiva a toda la comunidad.
 Evaluar las verdaderas necesidades de la población universitaria, enfocando en el caso de
los estudiantes, programas específicos para pregrado y para postgrado.
 Recursos físicos y Financieros.
 No existen espacios físicos adecuados para los estudiantes de postgrado y docentes. Aún
falta inversión para el completo fortalecimiento de los grupos de investigación que
soportan el programa de Maestría y de esta manera tener recursos para el desarrollo de
proyectos que serán destinados para que los estudiantes realicen sus trabajos de grado.
 Se deben implementar mecanismos más eficientes para la veeduría de la ejecución del
Plan de Desarrollo, ya que los recursos no se están destinando de manera adecuada y
programas de categoría netamente investigativa, como lo es este postgrado, se ven
afectados en su correcto funcionamiento.
12.4.2.2. Segundo Proceso de Autoevaluación Año 2014
 Metodología del Segundo Proceso año 2014
Para la recolección de la información se aplicaron instrumentos tipo encuestas, las cuales

generaron algunas actividades tales como: Definición de poblaciones, subpoblaciones, muestras,

Institucional
diseño de encuestas, procedimiento para la aplicación de las encuestas, pruebas piloto y

procedimiento para el procesamiento de encuestas. Se asumieron como poblaciones
independientes cada una de las fuentes: Estudiantes, docentes, directivos, administrativos,
egresados, empleadores.
Para la población de estudiantes y docentes se aplicó la técnica de muestreo probabilístico

estratificado con afijación proporcional. El cálculo del tamaño de la muestra se hizo bajo las
siguientes condiciones:
a) Un grado de confianza del 95% y un error máximo de: 5%

b) Fórmula a utilizar:
Dónde:
n: Tamaño de la muestra
N: Tamaño de la población
P: Porcentaje de veces que se supone ocurre un fenómeno
Q: La no ocurrencia del fenómeno (1 P)
E: Error máximo= 0.05
Z: Valor en la tabla normal para un grado de confianza del 95%. Esto relaciona un valor de Z = 1.96.
Posteriormente se realizaron encuestas en línea a través del icono SAAI de la página web de la
Universidad; estas encuestas se basaron en los lineamientos de Acreditación de CNA del 2006; se
tabularon las frecuencias y las respuestas con favorabilidad a cada factor, se realizó cruce de
preguntas comunes a estudiantes, docentes, administrativos, egresados y empleadores y se
obtuvieron los promedios ponderados de las frecuencias de favorabilidad. Para la evaluación de
los factores se tuvo en cuenta el valor alcanzado por cada uno de los factores frente a lo planteado
por el Comité de Programa; luego estos valores fueron comparados con el grado de cumplimiento
de cada factor según lo muestra la Tabla 12.3.
Tabla 12.3. Grados de Cumplimiento del proceso de autoevaluación de 10 factores de calidad en

la Universidad de Pamplona
GRADO DE CUMPLIMIENTO RELACIÓN CON EL RANGO IDEAL

Se Cumple Plenamente [90% - 100%]
Se Cumple en Alto Grado [80% - 89.99%]
Se Cumple Aceptablemente [70% - 79.99%]
Se Cumple Insatisfactoriamente [60% - 69.99%]
No se Cumple [0% - 59.99%]
 Resultados del Segundo Proceso de Autoevaluación año 2014 (Ver Anexo 12.11)
Se realizó el análisis de cada factor, obteniendo un resultado para el proceso de autoevaluación de

90,69%, categorizando al Programa en un grado de cumplimiento: “Se Cumple Plenamente”.

Institucional
Tabla 12.4. Matriz Autoevaluación 10 Factores, ponderación de características
PONDERACIÓN VALOR GRADO DE

FACTOR CALIFICACIÓN
ASIGNADA ALCANZADO CUMPLIMIENTO
FACTOR 1.
CUMPLIMIENTO DE LOS
SE CUMPLE EN
OBJETIVOS DEL PROGRAMA Y 10,00 89,697% 8,970
ALTO GRADO
COHERENCIA CON LA MISIÓN Y
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Característica 1.
Cumplimiento de los objetivos del Se cumple en alto
10,00 89,697% 8,970
Programa y coherencia con la misión y grado
visión de la Universidad
FACTOR 2. SE CUMPLE EN
10,00 89,464% 8,946
ESTUDIANTES ALTO GRADO
Característica 2
Se cumple
Perfil o características al momento de su 4,00 71,250% 2,850
aceptablemente
ingreso.
Característica 3
Pertenencia y desempeño de los 3,00 97,143% 2,914 Se cumple plenamente
estudiantes durante el proceso
Característica 4
Característica de los graduados del 3,00 100,000% 3,000 Se cumple plenamente
programa
FACTOR 3. SE CUMPLE
12,00 93,222% 10,87
PROFESORES PLENAMENTE
Característica 5
3,00 92,222% 2,767 Se cumple plenamente
Perfil de los profesores
Característica 6
Producción científica de los profesores
Característica 7
Relación estudiantes/tutor
Característica 8
Política sobre profesores
FACTOR 4.
SE CUMPLE
PROCESOS ACADÉMICOS Y 18,00 90,131% 16,224%
PLENAMENTE
LINEAMIENTOS CURRICULARES
Característica 9
Formación, aprendizaje y desarrollo de
investigadores: El papel de las tutorías de
postgrado
Característica 10
Formación del investigador en términos
de su capacidad para comprender el
entorno social y geopolítico de la ciencia
Característica 11
Flexibilidad del curriculum

Institucional
Característica 12
Se cumple
Aseguramiento de la calidad y mejora 2,00 69,523% 1,390
insatisfactoriamente
continua
FACTOR 5.
INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN SE CUMPLE
15,00 96,483% 14,473
ARTÍSTICA: CALIDAD, PERTINENCIA PLENAMENTE
Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA.
Característica 13
Articulación de la investigación o la 5,00 97,143% 4,857 Se cumple plenamente
creación artística del programa
Característica 14
Los grupos de investigación y sus líneas
Característica 15
Productos de la investigación y su 5,00 100,000% 5,00 Se cumple plenamente
impacto
FACTOR 6.
ARTICULACIÓN CON EL
SE CUMPLE
ENTORNO Y CAPACIDAD PARA 6,00 99,562% 5,974
PLENAMENTE
GENERAR PROCESOS DE
INNOVACIÓN.
Característica 16
Posibilidad de trabajo inter y 1,500 100,000% 1,500 Se cumple plenamente
transdiscipplinario
Característica 17
Relevancia de las líneas de investigación
y de las tesis de grado para el desarrollo
del país o de la región
Característica 18
Experiencia de interacción con el entorno
FACTOR 7.
INTERNALIZACIÓN, ALIANZAS SE CUMPLE
6,00 93,895% 5,634
ESTRATÉGICAS E INSERCIÓN EN PLENAMENTE
REDES CIENTÍFICAS GLOBALES
Característica 19
Internacionalización del currículo y del 1,00 93,333% 0,933 Se cumple plenamente
bilingüismo
Característica 20
Se cumple en alto
Internacionalización de estudiantes y 2,50 88,352% 2,209
grado
profesores
Característica 21
Internacionalización de la investigación y 2,50 100,000% 2,500 Se cumple plenamente
de los graduados
FACTOR 8. SE CUMPLE
BIENESTAR Y AMBIENTE 9,00 61,667% 5,550 INSATISFACTORI
INSTITUCIONAL AMENTE
Característica 22 Se cumple
9,00 61,667% 5,550
Actividades de bienestar insatisfactoriamente
FACTOR 9.
SE CUMPLE
GRADUADOS Y ANÁLISIS DE 8,00 100,000% 8,00
PLENAMENTE
IMPACTO DEL PROGRAMA

Institucional
Característica 23
Producción científica de los graduados
FACTOR 10.
SE CUMPLE
RECURSOS FÍSICOS Y GESTIÓN 6,00 95,567% 5,734
PLENAMENTE
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Característica 24
Infraestructura física adecuada
Característica 25
Recursos bibliográficos, informáticos y 1,00 98,666% 0,987 Se cumple plenamente
de comunicación
Característica 26
Adecuado apoyo administrativo a las
actividades de docencia, investigación y
extensión del programa.
Característica 27 Se cumple
1,00 79,167% 0,792
Presupuesto del programa aceptablemente
Característica 28
Gestión del programa
12.4.2.3. Resumen del plan de mejoramiento 2014.
Para la construcción del plan de mejoramiento, se tuvo en cuenta los factores cuya ponderación
estuviese por debajo del 80% de cumplimiento, además, se retomaron aquellos que a pesar que
cumplieron con los parámetros establecidos en su ponderación, se debían fortalecer para el
mejoramiento continuo del programa (Ver Anexo 12.11.).
Los factores analizados fueron los siguientes:
 Factor 1: Cumplimiento de los objetivos del programa y coherencia con la misión y visión de
la Universidad. Para este factor, se tuvo en cuenta que la mayor parte de la población
estudiantil y docentes que integran en el programa, no tienen muy claro la relación que existe
con los procesos misionales del programa y de la Universidad. Por ello, se establecieron
programa de capacitación con el propósito de socializar dicha información.
 Factor 4: Procesos académicos y lineamientos curriculares. Para este factor, se ejecutaran

capacitaciones para el personal docente y estudiantil, con el propósito de involucrarlos como
actores principales del proceso de autoevaluación para el mejoramiento continuo del
programa.
 Factor 7: Internalización, alianzas estratégicas e inserción en redes científicas globales. Dada

la modalidad de investigación que posee el programa de Maestría, se hace necesario el
desarrollo de nuevos convenios con centros de investigación de carácter internacional, con el

Institucional
propósito de que nuestro estudiantes adquieran destrezas en su saber disciplinar, en el manejo

de nuevas tecnologías y construcción de ideas de investigación, al tiempo, que el programa
puede mejorar sus procesos curriculares teniendo en cuenta las tendencias internacionales de
investigación en las áreas de la Biología Molecular y Biotecnología.
 Factor 8: Bienestar y ambiente institucional. Para este factor, se hace necesario un

acercamiento entre la Oficina de Bienestar Estudiantil y la población de postgrado, para que
se establezcan unas necesidades básicas de bienestar con el propósito de implementar nuevas
políticas institucionales para el mejoramiento de la calidad de vida de dicha población,
teniendo en cuenta sus características, las cuales, son diferentes a la población de pregrado.
 Factor 10: Recursos físicos y gestión administrativa y financiera. Es de vital importancia la

ejecución de este factor, ya que permite el mejoramiento continuo del programa para que la
calidad el mismo no desmejore, y así, los procesos académicos puedan darse en completa
normalidad para el cumplimiento de los objetivos de formación de la Maestría.
Anexo 12.1.: Resolución 898 del 7 de Noviembre de 1995. Creación de la Comisión de Autoevaluación Institucional
Anexo 12.2.: Resolución 844 del 4 de Agosto de 1997. Incorporación en la Comisión de Acreditación Institucional el cuerpo directivo, representaciones
estudiantiles y trabajadores
Anexo 12.3.: Resolución 494 del 20 de Marzo de 2001. Se designa un Comité Coordinador para liderar los procesos de acreditación de calidad.
Anexo 12.4.: Resolución 701 del 1 de Junio de 2005. Se crea el Comité de Acreditación de Calidad de la Universidad de Pamplona
Anexo 12.5.: Acuerdo 049 del 5 de Junio de 2006. Se establece la ponderación Institucional de los factores de calidad en el proceso de autoevaluación para la
acreditación de calidad de los programas.
Anexo 12.6.: Resolución 0176 del 5 de Mayo de 2010. Se crea el Comité Institucional de Autoevaluación y Acreditación de la Universidad de Pamplona
Anexo 12.7.: Resolución 0177 del 5 de Mayo de 2010. Se crea el Comité de apoyo a los procesos de Autoevaluación y Acreditación de Calidad de la Universidad
de Pamplona
Anexo 12.8.: Resolución 0179 del 5 de Mayo de 2010. Se crea el Comité de Autoevaluación y Acreditación de programas académicos de la Universidad de
Pamplona
Anexo 12.9.: PGA-13 v.00. Solicitud o Renovación de Registro Calificado
Anexo 12.10.: PGA-14 v.00. Autoevaluación
Anexo 12.11.: Resumen de los dos procesos de autoevaluación llevados a cabo en el Programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología 2012 y 2014.

Institucional
13. SEGUIMIENTO A EGRESADOS

Institucional
La Universidad cuenta actualmente con la Oficina de Apoyo y Seguimiento al Egresado (OASE)

creada bajo el Acuerdo 003 del 26 de Marzo de 2008 del Consejo Superior de la Universidad de
Pamplona, adscrita a la Dirección de Interacción Social (Ver Anexo 13.1.)
En la Figura 13.1 se observa el total de egresados de la Universidad de Pamplona en los últimos

seis años en las diferentes modalidades, pregrado, posgrado en presencial y distancia.
Graduados 2008-2014
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
0
GRADUADOS Graduados Distancia Graduados Presencial Graduados postgrados
Figura 13.1. Egresados 2008-2014-I.
I. Misión.
La Misión de la oficina de apoyo y seguimiento al egresado de la Universidad de Pamplona es
realizar un seguimiento a la comunidad de sus egresados que permita establecer vínculos de
apoyo, cooperación y reconocimiento entre egresados, Universidad de Pamplona y empleadores;
determinando su impacto y fomentando la integración y pertenencia. Soportados en tecnologías
de información.
II. Visión.
La visión de la oficina de apoyo y seguimiento al egresado de la Universidad de Pamplona es
para el 2017 integrar a la comunidad de egresados, asegurando su participación, reconocimiento
y aportando desde la universidad presencia y acompañamiento.
III. Propósitos.
 Conformar y mantener la comunidad de egresados de la Universidad de Pamplona.
 Establecer vínculos de participación y cooperación entre egresados, Universidad de Pamplona
y empleadores.
 Fomentar la integración y pertenencia de los egresados.
 Crear espacios de participación y continuación de estudios para los egresados.
 Crear y mantener un banco de empleadores.
 Brindar asesoría y capacitación.
 Acompañar la conformación de asociaciones de egresados.
 Soportar el funcionamiento de la oficina en sistemas de gestión de calidad.
 Determinar y monitorear el impacto social de los egresados.

Institucional
IV. Servicios que ofrece.

 Servicio de correos masivos. La Oficina de Apoyo y Seguimiento al Egresado (OASE) ofrece
el servicio de envío de correos masivos a egresados para anuncios, convocar a eventos,
actividades y ofertas académicas, entre otros, a decanos, directores de departamento,
coordinadores de programa, jefes de oficina o docentes escribiendo al correo electrónico:
egresado@unipamplona.edu.co.
 Actualización de Datos. En el Campus TI todos los egresados de la Universidad de Pamplona
pueden obtener su campus TI y disfrutar de sus servicios, con el número de documento de
identidad tiene acceso al usuario y contraseña, desde donde puede actualizar sus datos y
permitirnos estar en permanente contacto. Continuamente se realizan jornadas de registro o
actualización de datos de egresados, administrativos y docentes de la Universidad de
Pamplona.
 Promoción laboral. La Oficina de Apoyo y Seguimiento al Egresado, a partir de contactos con
empleadores, solicitudes recibidas y convocatorias públicas, ofrece y establece los vínculos
necesarios con la comunidad de egresados, para crear espacios que puedan conllevar a
posibles vinculaciones laborales. Para poder participar en estas convocatorias y ofertas
laborales, el egresado debe registrarse o actualizar los datos escribiendo al correo electrónico:
egresado@unipamplona.edu.co. Otros medios como carteleras, emisora y contactos
telefónicos o correos electrónicos con los directivos, docentes del programa se informa a los
egresados sobre oferta laboral.
 Recomendaciones para la búsqueda de trabajo. En estos consejos se dan recomendaciones a
los egresados de la Universidad de Pamplona sobre: hojas de vida, carta de presentación,
presentación personal, entrevista y pruebas con el fin de orientar y facilitar el proceso para la
vinculación laboral.
 Empleadores. La Oficina de Apoyo y Seguimiento al egresado tiene entre sus propósitos
establecer vínculos de participación y cooperación entre egresados, Universidad de Pamplona
y empleadores, a partir de un banco de empleadores. Este banco de empleadores está en
permanente construcción, partiendo de los registrados por los egresados, y ampliado por
contactos que se establezcan con potenciales empleadores.
 Oferta académica. Permite dar a conocer a los egresados y próximos a graduarse los
programas que ofrece la Universidad de Pamplona a nivel de posgrados y educación continua,
haciendo divulgación a través de los medios de comunicación e información. En el Acuerdo
038 de 16 de Marzo del 2004 (Ver Anexo 13.2.) del Consejo Superior Universitario se
aprueba a los egresados un descuento del 10% en el valor de la matrícula en los programas de
posgrado.
 Carné. Mediante Acuerdo 091 del 8 de Septiembre de 2003 (Ver Anexo 13.3.) del Consejo
Superior Universitario aprobó el proyecto de carnetización de los egresados con un costo de
1.74% del SMLV. Presentando el carné el egresado obtiene descuentos del 10% en
actividades académicas.
 Conformación y Seguimiento de Asociaciones de Egresados. La Universidad de Pamplona,
por intermedio de la Oficina de Apoyo y Seguimiento al Egresado, ofrece acompañamiento y
asesoría para la conformación de asociaciones de egresados.
 Red Social Egresados de la Universidad de Pamplona. Esta red social es una estructura
pública de comunicación donde los graduados de la Universidad de Pamplona, pueden entre

Institucional
otras: mantener contactos, compartir información, fotos y videos, ubicar antiguos compañeros
y amigos, programar encuentros y actividades mediante Facebook
 Tarjeta Profesional. Actualización permanente y acompañamiento a los egresados para
obtener la tarjeta profesional en los programas que lo requieren.
13.1. RESULTADOS DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS EN LA INSTITUCIÓN
13.1.1. Clasificación:
A continuación se relacionan en forma general el número de egresados en la institución durante el

periodo 2008 a 2013.
Tabla 13.1. Relación de egresados en el periodo 2008 – 2013.
PERIODO NÚMERO DE GRESADOS HOMBRES MUJERES

2008 al 2013 21.446 7.191 14.255
NIVEL DE FORMACIÓN
Técnico Tecnológico Pregrado Especialización Maestría Doctorado
242 15.420 5.641 143
Presencial Distancia
12.168 9.278
13.2. SEGUIMIENTO A EGRESADOS EN EL PROGRAMA
El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, ha desarrollado estrategias

básicas para mantener el continuo contacto con sus egresados, con el propósito de involucrarlos
en el mejoramiento de los procesos curriculares del programa. Es por ello, que se ha diseñado un
formato propio para mantener actualizada la hoja de vida de nuestros egresados (Ver Anexo
13.4.)
13.2.1 Caracterización laboral de los Egresados del programa
A nivel general los egresados de la Maestría se desempeñan como investigadores o docentes, en

diferentes centros de investigación o centros de formación profesional a nivel nacional
(Universidad de Pamplona, CENICAFE) o internacional (Instituto Venezolano de
Investigaciones (IVIC)). (Ver Anexo 13.5, 13.6 y 13.7)
Anexo 13.1.: Acuerdo 003 del 26 de Marzo de 2008. Se crea la Oficina de Apoyo y Seguimiento al Egresado de la Universidad de Pamplona
Anexo 13.2.: Acuerdo 038 de 16 de Marzo del 2004. Se aprueba a los Egresados, un descuento en el valor de la matrícula de programas de postgrado.
Anexo 13.3.: Acuerdo 091 del 8 de Septiembre de 2003. Se aprueba la expedición del Carnet de Egresados de la Universidad de Pamplona.
Anexo 13.4.: Formulario de Información de Egresados Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
Anexo 13.5.: Caracterización laboral de los egresado de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología
Anexo 13.6.: Relación de la ocupación laboral de los egresados del programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología.
Anexo 13.7.: Observatorio Laboral para la Educación. Situación laboral de los egresados del programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología 2007-
2012

Institucional
14. DIRECCIÓN DE BIENESTAR

UNIVERSITARIO

Institucional
14.1. ASPECTOS GENERALES
La Ley 30 de 1992 del Ministerio de Educación Nacional en el capítulo III, define el bienestar
como el conjunto de actividades que se orientan al desarrollo físico, psico-afectivo, espiritual y
social de los estudiantes, docentes y personal administrativo (Ver Anexo 7.1).
Consecuente con la Ley y con el estatuto que la rige, la Universidad de Pamplona provee los
medios necesarios que garantizan condiciones mínimas de mejoramiento en la calidad de vida de
todas las personas que pertenecen a la comunidad universitaria, durante el desarrollo de sus
actividades laborales y académicas.
En este sentido, el Centro de Bienestar Universitario satisface, en distinto grado, las necesidades
personales de entendimiento, participación, protección, afecto, ocio, creación, identidad, libertad y
subsistencia, mediante el ofrecimiento de programas y servicios que contribuyen a la formación
integral y favorece la articulación armoniosa de los proyectos personales de vida en el ámbito del
estudio y el trabajo.
Para el cumplimiento de los programas que ofrece, el Centro de Bienestar Universitario cuenta con
profesionales especializados en las diferentes áreas. Además, cuenta con los procedimientos
documentados que describen las actividades desarrolladas por el proceso de bienestar universitario,
incluyendo, registros, indicadores, mapa de riesgos, matriz de requisitos legales, caracterización,
guías, fichas entre otros.
Para garantizar el funcionamiento del bienestar universitario al interior de la Universidad de
Pamplona se cuenta con el Sistema Integrado de Gestión de la Calidad. Dentro del cual existen
lineamientos y procedimientos documentados que reflejan la existencia de una política de
seguimiento y mejora continua, definida para las actividades desarrolladas por el proceso de
Bienestar Universitario.
Adicionalmente, la Universidad de Pamplona ha creado y diseñado medios de comunicación que
actúan con eficientes estrategias de difusión de los diferentes programas que se desarrollan al
interior del proceso de Bienestar Universitario entre la comunidad educativa, como la página
web, la emisora, el canal de televisión, las carteleras, el correo electrónico, entre otros.
14.2. ORGANIZACIÓN DEL BIENESTAR UNIVERSITARIO
El Bienestar Universitario dentro de la Universidad se encuentra organizado en tres áreas:

I. Área de salud: Establece los lineamientos necesarios para ofrecer a los usuarios un
servicio médico con calidad humana y garantiza una atención oportuna en el servicio
médico y odontológico. Estos servicios, están encaminados a la prevención de
enfermedades, recuperación, rehabilitación y mantenimiento del estado de salud de los
individuos. Lo anterior significa, que se utilizan los medios y los conocimientos para el
examen, el diagnóstico, el pronóstico con criterios de prevención, tratamiento de las
enfermedades, malformaciones, traumatismos, entre otros.
II. Área de calidad de vida: Establece las actividades adecuadas para garantizar el
mejoramiento de la calidad de vida de toda la comunidad universitaria desde diferentes
parámetros:

Institucional
 Bienestar espiritual: Consta del desarrollo de unos momentos personales de crecimiento y

también de unas actividades grupales que integran al individuo con su propio grupo
espiritual.
 Bienestar psicológico: Le permite a la comunidad universitaria encontrar causas y
posibles soluciones a sus problemas de tipo emocional.
 Proyecto de vida: Desarrolla programas que motivan a los individuos a la conquista de sus
metas e ideales.
 Convivencia comunitaria: Desarrolla programas que fortalecen la convivencia, la
solidaridad y el buen ambiente académico y laboral.
III. Área de Cultura y Deporte: Tiene como objetivo promover la participación de toda la
comunidad universitaria en las actividades organizadas por el Centro de Bienestar
Universitario, para el fomento de todas las expresiones artísticas y deportivas.
 Deporte competitivo: Participan diferentes selecciones deportivas que representan a la
Universidad en los Juegos Zonales, Regionales y Nacionales.
 Recreación comunitaria: Incluye la participación en torneos intrauniversitarios,
individuales, grupales en las diferentes disciplinas que se ofrecen.
 Grupos culturales: Incluye a grupos de danzas, de música, de teatro y cineclub.
Figura 14.1. Organigrama de Bienestar Universitario.
14.3. POLÍTICA GENERAL DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
La Universidad de Pamplona brindará oportunidades de bienestar a todos sus integrantes. Por

tanto, se compromete, en acción conjunta con los diferentes estamentos universitarios, a
desarrollar programas que promuevan el crecimiento integral de las personas, es decir, ofrecerá
servicios para el cuidado de la salud física, realizará actividades y asesorías para el mejoramiento
de la calidad académica y fomentará las expresiones artísticas y deportivas en el ambiente
universitario. Estas acciones, contribuirán a la consolidación de una comunidad académica unida
y con un fuerte sentido de pertenencia institucional.
14.3.1. Política cultural

Es importante resaltar que para el Centro de Bienestar Universitario la cultura no se concibe sólo
como una agenda de programación de actividades artísticas y culturales, sino que cree que el
proceso formativo y educativo de la Universidad es esencialmente un proyecto cultural. Por lo
anterior, la cultura se integra al Proyecto Educativo Institucional y se hace evidente en los
currículos de los programas académicos y de la investigación. Entendido así, el objetivo de la
política cultural, es crear condiciones para el desarrollo de la experimentación creativa, la

Institucional
apropiación del patrimonio, la circulación, el acceso y el despliegue en igualdad de condiciones de

todas las prácticas y expresiones culturales de la comunidad universitaria y del entorno local,
fronterizo, nacional e internacional.
14.3.2. Política para la actividad física, el deporte y la recreación

El deporte de competición es una de las fortalezas en la Universidad de Pamplona y las selecciones
gozan de reconocimiento interno, local, regional y nacional. En este contexto, el objetivo de la
política de la actividad física, el deporte y la recreación es crear condiciones para la práctica
frecuente de la actividad física en los individuos, como en toda la comunidad universitaria.
14.3.3. Política de Calidad de Vida

Esta área busca generar oportunidades para que los individuos fortalezcan la búsqueda de su propio
ser, de su propio proyecto de vida en una dinámica de crecimiento integral hacia la conquista de sus
propios ideales. De esta forma, el objetivo de la política de calidad de vida es crear condiciones
para el conocimiento, la práctica, la apropiación y la réplica de hábitos saludables, así como para el
ejercicio del derecho a la recreación para toda la comunidad universitaria.
14.4. VISIÓN Y MISIÓN DEL BIENESTAR UNIVERSITARIO
I. Misión.
Bienestar Universitario es la dependencia encargada de definir y ejecutar los principios, criterios y
políticas de bienestar institucional orientados al mantenimiento de un adecuado clima institucional
que favorece el crecimiento personal y de grupo, propiciando la consolidación de la comunidad
académica y el mejoramiento de calidad de vida.
II. Visión.
Bienestar Universitario es la dependencia encargada de definir y ejecutar los principios, criterios
y políticas de bienestar institucional orientados al mantenimiento de un adecuado clima
institucional que favorece el crecimiento personal y de grupo, propiciando la consolidación de la
comunidad académica y el mejoramiento de calidad de vida.
14.5. OBJETIVOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
14.5.1. General.
Estructurar el Bienestar Universitario de acuerdo con la ley, el estatuto general y el plan de
desarrollo institucional, para contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad
universitaria, mediante la planeación y ejecución de programas que fortalezcan las condiciones de
bienestar, generando procesos de cambio institucionales, colectivos y personales, y que se
reflejarán en la vida académica, laboral y personal, para apoyar la misión institucional.
14.5.2 Específicos.
1. Fortalecer la integración del trabajo y del estudio con los proyectos de vida.

Institucional
2. Fomentar, en los diferentes miembros de la comunidad universitaria, vínculos de pertenencia

a la vida institucional.
3. Promover los valores de convivencia, respeto y solidaridad para construir una ética
universitaria.
4. Establecer programas de prevención en salud con el fin de fortalecer el bienestar individual y
colectivo.
5. Ofrecer un plan de atención básica en salud para la población estudiantil, de acuerdo con la
ley.
6. Estimular la creación de grupos académicos, artísticos culturales, deportivos y recreativos
para fortalecer procesos de integración.
7. Establecer un programa de asesoría para el mejoramiento de los procesos académicos y
laborales de los diferentes miembros de la comunidad universitaria.
14.6. SERVICIOS OFRECIDOS
La Universidad de Pamplona, cuenta con el personal suficiente, los medios, los recursos y los
espacios adecuados y necesarios para la prestación de sus servicios ofrecidos por el proceso de
Bienestar Universitario; así mismo el líder del proceso proyecta al finalizar cada semestre la
necesidades y requerimientos para gestionar ante quien corresponda los recursos para su
consecución, según los lineamientos establecidos en los procedimientos documentados del
proceso, como lo son: Direccionamiento Estratégico, Planeación, Presupuesto quienes
suministran los recursos según la disponibilidad presupuestal existente.
En la Dirección de Bienestar Universitario, durante el año académico, ofrece acompañamiento de
las siguientes actividades:
14.6.1. Salud física:
I. Actividades médicas
 Consulta médica, valoración de signos y signos del paciente (Anamnesis)
 Interpretación de los mismos
 Impresión Diagnostica
 Manejo de tratamiento de la patología diagnostica
 Realizar formula médica
 Realizar las incapacidades cuando el estudiante lo amerite
 Realizar charlas radiales
 Apoyo en las actividades de Bienestar Universitario
II. Actividades de Enfermería

 Recibir, radicar, revisar, clasificar, tramitar y controlar con la debida discrecionalidad del caso
documentos, datos y elementos relacionados con los asuntos propios de la dependencia
 Clasificar y archivar correspondencia recibida y enviada tanto interna como externa
 Diligenciar, membrete y archivar por orden cronológico, por programa y facultad las historias
clínicas

Institucional
 Responder por la seguridad de materiales, equipos, archivos, documentos y base de datos y

establecer mecanismos de organización, conservación y buen uso de los mismos
 Dar trato respetuoso y cortés al público, prestando y promoviendo una buena imagen de la
institución
 Brindar primeros auxilios a los pacientes, dando prioridad a los casos más urgentes, (toma de
signos vitales: tensión arterial, frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria y temperatura)
 Controlar talla y peso
 Realizar actividades de enfermería tales como: inyectología, curaciones, retiro de puntos y
oxigenoterapia
 Apoyar al médico en los diferentes procedimientos
 Desinfectar, envolver y esterilizar material quirúrgico como: (pinzas Kelly, tijeras de puntos,
pinzas mosquito, tijera de material, pinza electrocauterio)
 Llevar a cabo los programas existentes de prevención y promoción como: Control de índice
de masa muscular, control de tensión arterial y autoexamen de seno, extensivo a toda la
comunidad universitaria
 Elaborar y llevar los reportes a la Secretaria de Salud Municipal. Diarios: dengue, H1N1,
fiebre amarilla, tos ferina y enfermedades pandémicas
 Digitar toda la información diaria en el SUE (Sistema de Universidades Estatales)
 Consulta médica, procedimientos de enfermería, entre otros
 Brindar apoyo a Bienestar Universitario en las diferentes actividades
 Asignar citas médicas y odontológicas, cuando no hay secretaria en el centro de calidad de
vida adscrito a Bienestar Universitario.
 Velar que se establezcan, se implanten y se mantengan los procesos necesarios del Sistema
de Gestión de la Calidad
 Colaborar en la elaboración de los planes de mejoramiento del proceso de salud
 Realizar los diferentes pedidos que le correspondan al área de salud física
III. Programas de prevención y promoción de enfermería

 Autoexamen de seno
 Toma de tensión arterial
 Índice de masa muscular
 Enfermedades pandémicas
 Ejercicios postulares
 Planificación familiar
IV. Actividades de odontología

 Consulta odontológica
 Prevención y promoción de odontología
14.6.2. Bienestar espiritual
I. Pastoral universitaria
II. Asesoría espiritual
III. Celebraciones litúrgicas

Institucional
14.6.3. Bienestar psicológico
I Colaboración en la coordinación de las actividades que realizaron los comités facultades a los
estudiantes psicólogos en formación
II. Funciones de asesoría psicológica a estudiantes

 Asesoría psicología
 Asesoría psicología grupal o de pareja
 Asesoría psicología familiar
 Seguimiento académico y hábitos de estudio
 Manejo adecuado del tiempo libre
 Mejoramiento del clima organizacional
 Inducción para nuevos estudiantes
 Atención a estudiantes aspirantes a realizar beca trabajo
 Entrevista para la deserción universitaria
 Manejo de pruebas psicotécnicas para auditores de la universidad de pamplona
 Reporte semanal de salud mental a la alcaldía
 Capacitación y puesta en marcha del módulo de Bienestar
 Tramite de habilitación de los consultorios psicológicos
 Programa de disminución de riesgos que afecten la salud y condición física en el personal
administrativo de la Universidad de Pamplona (sede pamplona)
14.6.4. Programa de mejoramiento integral para estudiantes
 Asesoría pedagógica
 Asesoría psicológica
 Asesoría económica y empresarial
 Asesoría nutricional
 Asesoría en matemática básica para estudiantes con dificultades en matemática I y calculo
diferencial
14.6.5. Actividades deportivas y recreativas
14.6.6. Actividades culturales y artísticas
14.7. ESTUDIO DE DESERCIÓN
La deserción estudiantil, es un fenómeno que afecta en menor o mayor medida a todas las
instituciones de educación superior. Además, del efecto directo en cada universidad, hay una
incidencia a nivel del país, ya que cada estudiante que deserta es un profesional menos que dejará
de contribuir al desarrollo en sus diversas áreas, económica, social, académico, político y

Institucional
cultural. La cantidad de estudiantes que abandonan sus estudios es significativa en las diferentes
universidades del país y representa un indicador negativo en el desarrollo educativo.
En el caso de la Universidad de Pamplona, siempre se ha prestado especial atención a las tasas de

la deserción estudiantil de cada carrera y se llevan registros desde hace algunos años, permitiendo
así, establecer, comparaciones para evaluar los efectos de las medidas que se desarrollan para
poder reducirla.
La Universidad de Pamplona lleva un registro de deserción por cada periodo académico. Ese
registro analiza las causas, el género y la carrera, así:
1. Dificultades Económicas=D.E
2. Sanción Disciplinaria =S.D
3. Aplazamiento de Semestre =A.S
4. Bajo Rendimiento Académico =B.R.A
5. Cambio de Carrera =C.CA
6. Cambio de Ciudad=C.C
7. Dificultades Familiares=D.F
8. Enfermedad=ENF
9. Ubicación Laboral =U.L
Con los estudiantes nuevos se lleva un especial control de la deserción y se aplican medidas para
retener a los estudiantes. En la Universidad de Pamplona, se ha registrado en los últimos tres años
una reducción en la deserción de nuevo ingreso y las razones de tal reducción están asociadas a
las acciones implementadas por la Vicerrectoría Académica, el Centro de Bienestar Universitario
y las unidades académicas involucradas.
14.7.1. Acciones realizadas para reducir las causas de la deserción en la Universidad de

Pamplona
Dada la importancia que tiene para la Universidad de Pamplona el tema de la deserción

estudiantil, la Vicerrectoría Académica, el Centro Bienestar Universitario y las unidades
académicas involucradas, impulsan una serie de acciones con el propósito de lograr una mayor
retención de estudiantes y consecuentemente una reducción en la tasa de estudiantes que
abandonan sus estudios. Estas acciones que a continuación se exponen, están dando resultados
positivos.
Para las causas de tipo económico, la universidad tiene un plan de acción de otorgar una
financiación de la matrícula, permitiendo así que un buen porcentaje de estudiantes pueda iniciar
su calendario académico sin dificultades con una cuota y cancelar posteriormente la siguiente. Se
lleva un control, a través de un programa de control de los estudiantes a quienes se les da la
opción de financiación. La universidad otorga becas a los estudiantes que cuentan con excelencia
académica y la modalidad de beca trabajo. Se realizan descuentos por algunos aspectos tales
como: madres solteras, hermanos, grupos indígenas, damnificados por desastres naturales, por
pertenecer a grupos culturales y deportivos. También paras las estudiantes que tienen hijos se

Institucional
cuenta con el servicio de guardería (CAIMIUP) ubicado dentro de las instalaciones de la

ciudadela universitaria. Por otra parte, cuando el estudiante no realiza sus parciales debido a
situaciones de fuerza mayor, puede realizar los mismos en forma diferida de acuerdo a un
calendario que se acordara teniendo en cuenta el reglamento estudiantil con cada docente para su
aplicación. Esta medida también contribuye a evitar que el estudiante abandone sus estudios.
Figura 14.2. Página web del Centro de Atención Integral Materno Infantil (CAIMIUP).
La deserción por motivos de enfermedad o problemas de salud, la Universidad ofrece a sus

estudiantes los servicios de asistencia médica, odontológica y psicológica que atiende prevención,
contribuyendo así a mantener una población estudiantil saludable en la medida de lo posible. Se
realizan jornadas médicas, además de la atención, las empresas que participan entregan muestras
médicas a los estudiantes. Estas acciones han contribuido a reducir la tasa de deserción
relacionada con problemas de salud. Durante el ciclo académico, el Bienestar Universitario
desarrolla proyectos y jornadas preventivas abarcando los diferentes aspectos que puedan estar
generando deserción estudiantil por otras causas.
La deserción por motivos académicos es menor debido a las acciones que se realizan, por
ejemplo, se ofrece orientación vocacional a los aspirantes para que puedan seleccionar
adecuadamente la carrera; para ello, se desarrolla un programa virtual de orientación profesional
a una gran cantidad de estudiantes de último año de bachillerato quienes envían sus inquietudes a
la página de la Universidad.
Asimismo, la Universidad imparte cursos de nivelación (vacacionales) con el objetivo de reforzar

las áreas deficitarias detectadas. Por otra parte, en todas las carreras se imparten asignaturas
virtuales, que pretenden fortalecer en los estudiantes el empoderamiento de competencias básicas
de conocimientos y habilidades que permitan al estudiante facilitarle el proceso de adaptación y
transición universitaria. Entre las competencias básicas a fortalecer están las siguientes: el
conocimiento precisó y la historia de nuestra universidad, habilidades comunicativas, ambiental y
cívica y constitución. También, se cuenta con las asesorías tales como: técnicas de estudio,
orientación universitaria, informática básica, técnicas de lectura, inglés básico y matemática
básica. Dependiendo de la carrera, así es el énfasis en las competencias a fortalecer en las
asignaturas, proporcionando asesorías extras dando excelentes resultados.

Institucional
Otro aspecto que está contribuyendo a reducir la deserción por causas académicas, es que un gran
porcentaje de los estudiantes se sienten satisfechos con la calidad de los docentes que les
impartieron clases y consideran que las tareas y exámenes que realizaron fueron pertinentes a los
programas. Este aspecto es importante destacar, ya que la calidad de los docentes tiene mucho
que ver con los estrictos procesos de selección que llevan los decanatos en coordinación con la
Dirección de recursos humanos y por otra parte, los docentes están en constante capacitación y
formación, y además, se motiva a los docentes para que se inscriban en estudios especializados
como Maestrías y de más estudios que puedan contribuir con el mejoramiento y la calidad de la
educación en la Universidad, al tiempo, que se cuenta además con un programa de evaluación
docente.
Así mismo, los estudiantes también manifiestan sentirse satisfechos con los servicios académicos
y administrativos que recibieron. En este aspecto, la Universidad se ha preocupado por ofrecer un
excelente soporte en lo que respecta a los servicios bibliotecarios y laboratorios para las
diferentes carreras. Los estudiantes ponderan muy bien los servicios de apoyo administrativo
como los procesos de inscripción, matriculas académicas, horarios, entre otros; ya que cada
estudiante, posee un usuario en línea el cual les permite ingresar a la página de la Universidad
informarse de forma ágil, cómoda y fácil desde cualquier computadora conectada a internet.
En la Tabla 14.1, se presenta los apoyos económicos ofrecidos desde el año 2009 hasta el año
2012 a los estudiantes de pregrado de la Universidad de Pamplona.
Tabla 14.1. Apoyos Económicos a los Estudiantes de Pregrado de la Universidad de Pamplona.
APOYO ECONOMICO A ESTUDIANTES DE PREGRADO

BIENESTAR 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2
APOYOS ACADEMICOS 0 0 0 0 222 104 105 363
APOYOS ECONOMICOS 273 0 214 0 169 0 101 113
BECA CONVENIOS 10.721 11.208 9.625 9.213 8.686 7.967 6.454 4.456
Alumnas madre cabeza de familia 87 84 75 83 89 76 84 78
Alumnos desplazados 34 25 33 45 45 54 65 72
Convención colectiva 28 22 20 22 18 14 13 14
Descuento por 2 hermanos 455 415 387 439 442 406 447 409
DESCUENTO
Descuento por 3 ó más hermanos 87 81 75 79 78 64 82 74
Estudiantes provenientes resguardos
indígenas
32 31 21 20 33 31 28 27
Trabajo de grado, práctica ó pasantía 615 573 587 500 387 216 149 98
DESCUENTO ELECTORAL 8.718 8.965 7.694 7.924 7.813 6.638 6.700 6.432
Beca de excelencia 39 25 39 38 43 37 23 23
ESTIMULO
Pertenecer a un grupo deportivo/cultural 180 119 79 190 172 199 169 228
Primer-segundo-lugar-nivel
internacional/nacional
1 0 10 14 21 18 6 4

Institucional
Primer-segundo-lugar-nivel-departamental 16 0 7 1 8 0 6 70
PROGRAMAS DE FORMACIÓN CULTURAL 0 0 0 0 148 0 91 365
PROGRAMAS DE FORMACIÓN DEPORTIVA 0 0 0 0 948 0 144 185
PROGRAMAS DE SALUD 0 0 0 0 3397 0 2471 870
14.8. RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE POLITICAS DE BIENESTAR

UNIVERSITARIO
Como resultado de la aplicación de las políticas del Bienestar Universitario de la Universidad de

Pamplona para los diferentes programas de las diferentes niveles (presencial y distancia) y
modalidades (pregrado y postgrado), en la Tabla 14.2 se muestra la participación en las diferentes
áreas que conforman la oferta de Bienestar Universitario discriminado por estudiantes, profesores y
administrativos para las actividades desarrolladas por el Centro Bienestar Universitario para el
primer semestre de 2013.
Tabla 14.2. Participación de los diferentes actores de la comunidad de la Universidad de Pamplona

en las actividades de Bienestar Universitario.
AREAS ACTIVIDADES ESTUDIANTES PROFESORES ADMINISTRATIVOS
Recreativas 167 10
DEPORTE Deportivas 494
Competitivas 393 4 35
CULTURA Artísticas y Culturales 422
Medicina general 42
SALUD
FISICA Enfermería 1346
Odontología general 28
Ecológicas 34
Ases. Espiritual 37
Ases. Psicológica 526
PMI (Plan de
258
CALIDAD DE Mejoramiento Integral)
VIDA
Subsidio de
Alimentación y 550
Transporte
Becas Trabajo 160
Otros 36 8 4

Institucional
14.9. ESTUDIO DE DESERCION DEL PROGRAMA
Teniendo en cuenta la modalidad investigativa que tiene el programa de Maestría en Biología

Molecular y Biotecnología, el proceso de ingreso de estudiantes, se ve respaldado por un grupo de
investigación que lo cobija y lo respalda durante todo su transcurso académico, de igual forma, el
desarrollo de tesis es financiado ya sea por fuente externa o interna, por tal motivo, el fenómeno de
deserción estudiantil no se ha presentado en el momento dentro del programa, ya que, al manejar
pocos estudiantes (ya que su ingreso depende del grupo de investigación al cual se encuentra
adscrito) el seguimiento a los mismos, se realiza de una manera más ágil y personalizada, no solo
desde el punto de vista de la academia, sino también desde el punto de vista de lo personal.

Institucional
15. RECURSOS FINANCIEROS SUFICIENTES

Institucional
Para la ejecución del presupuesto, se debe tener en cuenta, los ingresos, los gastos e inversión, de
los procesos misionales y los de apoyo administrativo, en la Universidad de Pamplona como
Institución Púbica, se centraliza en la Oficina de Vicerrectoría Administrativa y Financiera. El
presupuesto de gastos e inversiones pertinentes al funcionamiento del programa principalmente
se encuentran los siguientes rubros: Docentes (Tiempo Completo, Tiempo Completo Ocasional,
Hora cátedra), Dotación de la Planta Física, Compra de Libros, Red institucional de transmisión
de datos, Datacenter, Servicio de Internet y el Fondo de Investigaciones.
15.1. VICERRECTORIA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA UNIVERSIDAD

DE PAMPLONA
La Vicerrectoría Administrativa y Financiera, como instancia dependiente de la Rectoría, es el

área encargada de definir políticas y establecer procedimientos para la gestión financiera y
administrativa de la Universidad que faciliten el quehacer de los procesos misionales de la
investigación, la formación y la extensión.
Los compromisos misionales de la Vicerrectoría Administrativa y financiera son:
 Manejo transparente y racional de las finanzas.

 Buena gestión de los ingresos.
 Adecuada racionalización de los gastos.
 Correcta administración de la deuda.
 Los dineros públicos son sagrados.
15.2. ESTATUTO PRESUPUESTAL DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
La Universidad de Pamplona, mediante el Acuerdo 066 del 14 de Diciembre de 2010 del Consejo
Superior Universitario (Ver Anexo 15.1.), establece su nuevo estatuto orgánico de presupuesto,
en virtud de la autonomía Universitaria, con el objeto de que la Educación Superior obtenga un
óptimo desempeño en su manejo financiero que redunde en beneficio del desarrollo, que la
proyecte dentro de un modelo competente, sin sacrificar los objetivos de su razón de ser y la
función social frente al Estado.
15.2.1. Sistema presupuestal
El sistema presupuestal estará constituido por un Marco Fiscal de Medio Plazo, el Plan Operativo
Anual de inversiones y por el Presupuesto Anual de la Universidad. El principio de la autonomía
presupuestal no excluye a la universidad de las disposiciones constitucionales sobre presupuesto.
A. Objetivos del sistema presupuestal.
B. El marco fiscal de mediano plazo
C. El plan operativo anual de inversiones.
D. El ciclo presupuestal

Institucional
15.3. PRESUPUESTO GENERAL DE INGRESOS Y GASTOS DE FUNCIONAMIENTO

E INVERSIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA PARA LA VIGENCIA FISCAL
2014.
Acuerdo 108 del 27 de diciembre de 2013 del Consejo Superior de la Universidad de Pamplona
(Ver Anexo 15.2.) por el cual se adopta el Presupuesto General de Rentas, Recursos de Capital,
Gastos y el Plan Operativo Anual de Inversiones de la Universidad de Pamplona, para la vigencia
fiscal del 1 de enero al 31 de diciembre del año 2014, por la suma de NOVENTA Y SIETE MIL
SETECIENTOS SETENTA MILLONES QUINIENTOS CUARENTA Y NUEVE MIL
TRESCIENTOS SETENTA Y NUEVE PESOS M.L. ($97.770.549.379)
15.3.1. Resumen Presupuesto de Rentas y Recursos de Capital.
Tabla 15.1. Presupuesto de Rentas y Recursos de Capital año 2014 de la Universidad de

Pamplona (Ver Anexo 15.2.)
PRESUPUESTO % FRENTE AL
INICIAL PRESUPUESTO GENERAL
1 INGRESOS UNIVERSIDAD $ 97.770.549.379
DE
PAMPLONA
1.1 INGRESOS CORRIENTES $ 82.956.389.887
1.1.1 NO TRIBUTARIOS $ 82.956.389.887 84,8%
1.1.1.01 RENTAS PROPIAS $ 42.322.393.409 43,3%
1.1.1.01.01 INGRESOS ACADÉMICOS $ 32.614.460.678 33,4%
1.1.1.01.01.01 EDUCACIÓN PRESENCIA $ 22.546.430.652 23,1%
1.1.1.01.01.02 EDUCACIÓN A DISTANCIA $ 6.985.130.027 7,1%
1.1.1.01.01.03 DOCTORADO $6 0,0%
1.1.1.01.01.04 MAESTRÍAS $ 1.049.011.230 1,1%
1.1.1.01.01.05 ESPECIALIZACIONES $ 963.204.681 1,0%
1.1.1.01.01.06 EDUCACIÓN $ 1.070.684.082 1,1%
CONTINUADA.
1.1.1.01.02 VENTA DE BIENES Y $ 9.057.932.731 9,3%
SERVICIOS
1.1.1.01.02.01 Arrendamientos $ 2.325.390.577 2,4%
1.1.1.01.02.02 Centro experimental Villa $ 67.925.000 0,1%
Marina
1.1.1.01.02.03 Sede social Villa Marina $ 30.000.000 0,0%
1.1.1.01.02.04 CAIMIUP $1 0,0%
1.1.1.01.02.05 Emisora Radio San José $ 24.317.151 0,0%
1.1.1.01.02.06 Teatro Jáuregui $1 0,0%
1.1.1.01.02.07 Casa Águeda $ 300.000 0,0%
1.1.1.01.02.08 Piscina semiolimpica $1 0,0%
1.1.1.01.02.09 Gimnasio $ 2.000.000 0,0%
1.1.1.01.02.10 Servicios de constancias, actas $ 8.000.000 0,0%
y autenticaciones
1.1.1.01.02.11 SERVICIOS MISIONALES $ 300.000.000 0,3%
DE

Institucional
INVESTIGACIÓN
SERVICIOS POR
INTERACCIÓN
1.1.1.01.02.12 SOCIAL Y DESARROLLO $ 6.300.000.000 6,4%
TECNOLÓGICO
1.1.1.01.03 INGRESOS FINANCIEROS $ 560.000.000 0,6%
1.1.1.01.04 INGRESOS VARIOS $ 90.000.000 0,1%
1.1.1.02 TRANSFERENCIAS Y $ 40.633.996.478 41,6%
DEVOLUCIONES
1.1.1.02.01 NACIÓN $ 36.660.087.412 37,5%
1.1.1.02.02 DEPARTAMENTO $ 3.973.909.066 4,1%
1.2 RECURSOS DE CAPITAL $ 14.814.159.492 15,2%
1.2.1 RECURSOS DEL BALANCE $ 7.314.159.492 7,5%
1.2.1.01 Excedentes por recursos $0 0,0%
propios
1.2.1.02 Excedentes por convenios y $0 0,0%
contratos liquidados vigencias
anteriores
1.2.1.03 Reservas presupuestales- $0 0,0%
convenios y Contratos
1.2.1.04 Convenios y contratos no $0 0,0%
comprometidos
1.2.1.05 RECUPERACIÓN DE $ 7.314.159.492 7,5%
CARTERA
1.2.1.06 Otros recursos del balance $0 0,0%
1.2.1.07 Reservas presupuestales 2013 $0 0,0%
Recursos propios
1.2.1.08 Capital Semilla vigencias $0 0,0%
anteriores
1.2.2 RECURSOS DEL CRÉDITO $ 7.500.000.000 7,7%
1.2.3 VENTA DE ACTIVOS $0 0,0%
1.2.4 DONACIONE $0 0,0%
15.3.2. Resumen de Gastos año 2014
Tabla 15.2. Resumen de Gastos Año 2014 de la Universidad de Pamplona. (Ver Anexo 15.2.)
PRESUPUESTO % FRENTE A REQUISITOS

INICIAL NORMATIVOS
% FRENTE AL
PRESUPUESTO
GENERAL
BIENESTAR INVESTIGACIONES
GASTOS UNIVERSITARIO
2 UNIVERSIDAD DE $ 97.770.549.379 (2% Gastos (2% del total del
PAMPLONA
funcionamiento) presupuesto)
GASTOS DE
2.1
FUNCIONAMIENTO
$ 66.672.863.914 68,2% 2,83% 4,38%
GASTOS DE
2.1.1
FUNCIONAMIENTO
$ 19.694.680.141 20,1%

Institucional
ADMINISTRACIÓN
GASTOS DE
2.1.1.01 PERSONAL NOMINA $ 9.882.140.539 10,1% 0,7%
ADMINISTRATIVA
SERVICIOS
2.1.1.02 PERSONALES $ 1.409.135.505 1,4%
INDIRECTOS.
2.1.1.03 GASTOS GENERALES $ 6.205.161.819 6,3%
IMPUESTOS Y
2.1.1.04
MULTAS
$ 500.000.000 0,5%
TRANSFERENCIAS
2.1.1.05
CORRIENTES
$ 1.698.242.276 1,7%
FONDO DE
ESTABILIDAD
2.1.1.06
INSTITUCIONAL
$1 0,0%
(FOEISIN)
RESERVAS
2.1.1.07 PRESUPUESTALES $1 0,0%
2013
GASTOS DE
2.1.2 FUNCIONAMIENTO $ 46.978.183.773 48,0%
OPERACIÓN
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.01
OPERATIVOS $ 40.787.464.167 41,7%
EDUCACIÓN
PRESENCIAL
GASTOS DE
2.1.2.01.01 PERSONAL NÓMINA $ 37.870.440.886 38,7%
PRESENCIAL
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.01.01.01
OPERATIVO $ 22.241.718.742 22,7%
DOCENTES DE
PLANTA
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.01.01.02
DE $ 12.170.697.082 12,4% 0,70%
OPERACIÓN
PROFESORES
OCASIONALES
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.01.01.03
DE $ 3.458.025.062 3,5%
OPERACIÓN HORAS
CÁTEDRA
SERVICIOS
2.1.2.01.02 PERSONALES $ 352.006.110 0,4%
INDIRECTOS
GASTOS GENERALES
2.1.2.01.03
LABORATORIOS
$ 564.172.537 0,6%
GASTOS GENERALES
2.1.2.01.04
SEDE PAMPLONA
$ 636.882.663 0,7%
GASTOS GENERALES
2.1.2.01.05
VILLA DEL ROSARIO
$ 510.235.332 0,5%
2.1.2.01.06 GASTOS GENERALES $ 297.000.004 0,3%

Institucional
CÚCUTA
FONDO DE
2.1.2.01.07
EMPRENDIMIENTO
$ 536.726.635 0,5%
IMPUESTOS Y
2.1.2.01.08
MULTAS
$ 20.000.000 0,0%
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.02
DE $ 4.251.709.742 4,3%
OPERACIÓN
EDUCACIÓN A
DISTANCIA
GASTOS DE
2.1.2.02.01 PERSONAL - $ 2.975.407.514 3,0%
TUTORES
SERVICIOS
2.1.2.02.02 PERSONALES $ 118.757.183 0,1%
INDIRECTOS
2.1.2.02.03 GASTOS GENERALES $ 1.157.545.045 1,2%
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.03 DE OPERACIÓN $ 1.266.308.978 1,3%
EDUCACIÓN
POSGRADOS
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.03.01 DE OPERACIÓN $ 10 0,0%
POSGRADOS-
DOCTORADO
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.03.02 DE OPERACIÓN $ 770.530.136 0,8%
POSGRADOS-
MAESTRÍAS
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.03.03 DE OPERACIÓN $ 495.778.832 0,5%
POSGRADOS-
ESPECIALIZACIONES
GASTOS DE
FUNCIONAMIENTO
2.1.2.04 DE OPERACIÓN $ 657.700.885 0,7%
EDUCACIÓN
CONTINUADA
LOGÍSTICA
POSTGRADOS Y
2.1.2.05
EDUCACIÓN
$ 15.000.000 0,02%
CONTINUADA
RESERVAS
2.1.2.06 PRESUPUESTALES $1 0,00%
2013
2.2 INVERSIÓN $ 22.500.697.469 23,0%
SECTOR. PLAN
OPERATIVO ANUAL
DE
INVERSIONES (PLAN 12,87
2.2.1
DE DESARROLLO Y
$ 12.578.841.223
%
PLAN DE ACCIÓN
INSTITUCIONAL
2013-2014)
LINEA ESTRATEGICA
1. SISTEMA DE

Institucional
FORMACIÓN
INNOVADOR DE
2.2.1.01
EXCELENCIA $7 0,00%
PARA EL PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
LÍNEA ESTRATÉGICA
N°2
FORTALECIMIENTO
DE LA GESTIÓN DE
2.2.1.02 INVESTIGACIÓN, $ 2.957.600.000 3,03% 3,03%
CREACIÓN
ARTÍSTICA Y
CULTURAL Y LA
INNOVACIÓN
LÍNEA ESTRATEGICA
N° 3
SUSTENTABILIDAD,
2.2.1.03
CRECIMIENTO E
$ 8.350.000.001 8,54%
INFRAESTRUCTURA
LINEA ESTRATEGICA
N° 4 CULTURA DE
COMPROMISO CON
2.2.1.04
LA CALIDAD Y LA
$ 1.271.241.185 1,30% 1,91%
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
LINEA ESTRATEGICA
N°5 ADOPCIÓN DE
2.2.1.05
UNA $5 0,00%
CULTURA DE
INTERNACIONALIZA
CIÓN
LÍNEA ESTRATÉGICA
N°6 DESARROLLO DE
REDES,
VINCULACIÓN CON
2.2.1.06
EL MEDIO Y $2 0,00%
DIÁLOGO CON LA
SOCIEDAD A TRAVÉS
DE LA EXTENSIÓN
LÍNEA ESTRATÉGICA
N° 7 COMUNICACIÓN
AL INTERIOR DE LA
UNIVERSIDAD Y EN
2.2.1.07
SU RELACIÓN CON
$2 0,00%
EL MEDIO
LINEA ESTRATEGICA
2.2.1.08 No. 8 - GOBIERNO, $6 0,00%
PLANIFICACIÓN Y
ADMINISTRACIÓN
LÍNEA ESTRATÉGICA
N°9 UNIDADES DE
FORTALECIMIENTO
2.2.1.09
Y DESARROLLO
$3 0,00%
INSTITUCIONAL
LÍNEA ESTRATÉGICA
N°10 CALIDAD EN
SERVICIOS Y EN
2.2.1.10
TECNOLOGÍAS DE LA
$ 12 0,00%
INFORMACIÓN Y LAS

Institucional
COMUNICACIONES
SECTOR. UNIDADES
ESPECIALES DE
APOYO MISIONAL Y
2.2.2 DE BIENESTAR $ 589.821.997 0,60%
SUBPROGRAMA.
CENTRO
EXPERIMENTAL
VILLA MARINA
2.2.2.01 FACULTAD $ 254.301.569 0,26%
CIENCIAS AGRARIAS
SUBPROGRAMA.
PRODUCCIÓN
2.2.2.02
UNIVERSITARIA
$ 22.900.001 0,02%
CAIMIUP
SUBPROGRAMA.
2.2.2.03 PRODUCCIÓN $ 55.785.602 0,06%
UNIVERSITARIA
SEDE SOCIAL VILLA
MARINA
SUBPROGRAMA.
2.2.2.04 PRODUCCIÓN $ 6.038.827 0,01%
UNIVERSITARIA
TEATRO JÁUREGUI
SUBPROGRAMA.
2.2.2.05 PRODUCCIÓN $ 14.426.075 0,01%
UNIVERSITARIA
CASA ÁGUEDA
SUBPROGRAMA.
2.2.2.06 PRODUCCIÓN $ 55.326.316 0,06%
UNIVERSITARIA
RADIO SAN JOSÉ
SUBPROGRAMA.
2.2.2.07 PISCINA $ 123.948.404 0,13%
SEMIOLOMPICA
SUBPROGRAMA.
2.2.2.08
GIMNASIO
$ 57.095.203 0,06%
SECTOR. VILLA DEL
2.2.3
ROSARIO
$ 150.385.682 0,15%
SUBPROGRAMA.
INFRAESTRUCTURA
2.2.3.01
FÍSICA $ 100.000.000 0,10%
Y DOTACIÓN
SUBPROGRAMA
2.2.3.02
:DOTACIÓN
$ 50.385.682 0,05%
SECTOR.
2.2.4 FORTALECIMIENTO $ 2.581.648.567 2,64%
INSTITUCIONAL
SERVICIOS
PERSONALES
2.2.4.01
ASOCIADOS A LA $ 1.827.453.957 1,87%
NÓMINA DE
PLATAFORMA
SERVICIOS
PERSONALES
2.2.4.02
ASOCIADOS A LA $ 613.175.010 0,63% 0,9%
NÓMINA BIENESTAR
UNIVERSITARIO

Institucional
NÓMINA COMISIÓN
2.2.4.03
DE ESTUDIOS
$ 141.019.600 0,14%
2.2.6 SECTOR. CONVENIOS $ 6.600.000.000 6,8%
PROGRAMA.
2.2.6.01
INVESTIGACIÓN
$ 300.000.000 0,3%
PROGRAMA,
2.2.6.02 INTERACCIÓN $ 6.300.000.000 6,4%
SOCIAL
PROGRAMA,
CONVENIOS Y
2.2.6.03
CONTRATOS $0 0,0%
VIGENCIAS
ANTERIOR
SECTOR. RESERVAS
2.2.7 PRESUPUESTALES $0 0,0%
2013
SERVICIO DE LA
2.3
DEUDA PUBLICA
$ 8.596.987.996 8,8%
2.3.1.01 AMORTIZACIONES $ 5.725.136.878 5,9%
2.3.1.02 INTERESES $ 2.841.851.118 2,9%
COMISIONES Y
2.3.1.03
GASTOS
$ 30.000.000 0,0%
2.4 DÉFICIT FISCAL $0 0,0%
15.4. RECURSOS FINANCIEROS DEL PROGRAMA.
Para el correcto funcionamiento administrativo y académico del programa, se cuenta con todo un
apoyo Institucional para la disposición de recursos con el propósito de ofertar un programa
académico acorde a los estándares nacionales e internacionales, para ello se presenta el Plan de
Inversión 2013-2023 de la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología (Ver Anexo 15.3 y
15.4)
Anexo 15.1.: Acuerdo 066 del 14 de Diciembre de 2010. Se establece el Estatuto Orgánico de la Universidad de Pamplona
Anexo 15.2.: Acuerdo 108 del 27 de diciembre de 2013. Se adopta el presupuesto general de rentas para la vigencia fiscal 2014.
Anexo 15.3.: Registro Plan de Inversiones Oficina de Planeación
Anexo 15.4.: Plan de Inversión 2013-2023 Maestría en Biología Molecular y Biotecnología


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Una Universidad Sistema de

Incluyente y Comprometida Autoevaluación y

Ley 1188 de 2008

Director de Autoevaluación y Acreditación Institucional

8. MEDIOS EDUCATIVOS ......................................................................................................................................... 86

15. RECURSOS FINANCIEROS SUFICIENTES ....................................................................................................... 142

14. DIRECCIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO ............................................................................................... 130

Anexo 3.17. FGA-23 v.01. Contenido Programático Biotecnología I ............................................................................ 44

10. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN ........................................................................................... 102

La Universidad de Pamplona, mediante Acuerdo 071 de Septiembre 10 de 2002, dio apertura al

Actualmente, esta Maestría de modalidad de investigación, afronta el proceso de autoevaluación

Condiciones del Programa

1.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA

Tabla 1.1. Características generales del programa de Maestría

1.2. JUSTIFICACIÓN DE LA DENOMINACIÓN

La Maestría en Biología Molecular y Biotecnología que ofrece la Universidad de Pamplona de

2.1. ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN EL ÁREA DEL PROGRAMA

De acuerdo al Programa Nacional de Biotecnología, direccionada por Colciencias, las

A nivel de postgrado, se observa un trabajo académico para la realización de programas que

2.2. NECESIDADES DE LA REGIÓN Y DEL PAÍS EN UN CONTEXTO

En Colombia, se está gestionando procesos de inversión en Biotecnología direccionado desde la

desarrollo de empresas y productos comerciales basados en el uso sostenible y en la aplicación de

A nivel regional, se evidencia avances importantes en el Departamento de Santander, el cual se

2.3. ATRIBUTOS O FACTORES QUE CONSTITUYEN LOS RASGOS DISTINTIVOS

El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología, adscrito a la Universidad de

Venezolano de Investigaciones – IVIC (Venezuela) y la Universitat Rovira I Virgili (España) a

ÁREA DE DATOS DE LA INFORMACIÓN BÁSICA DEL MUNICIPIO DE OFERTA

Titulo Otorgado: Doctor en Ciencias - Biología (Bogotá)

Titulo Otorgado: Maestro en Ciencias Biológicas (Nariño)

Sector: Oficial Código SNIES: 19792 (06/2003)

Programa: Doctorado en Biotecnología

Acreditación Institucional: Compromiso de Todos

Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)

3.1. LINEAMIENTOS CURRICULARES DE LOS PROGRAMAS EN LA UNIVERSIDAD

3.2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA.

Los orígenes científicos de la Biotecnología se remontan a los avances de la Biología Molecular y

Teniendo en cuenta este parámetro internacional, en Colombia, a partir de la creación del

Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)

En concordancia con lo anterior, la Maestría en Biología Molecular y Biotecnología soportada

Por lo tanto, el programa, al manejar una modalidad académica-investigativa, proporciona a sus

Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)

formación en la indagación o en la investigación. Por tal motivo, el pensamiento pedagógico de

3.3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA

El programa tiene como propósitos fundamentales formar investigadores y desarrollar

En este sentido son objetivos generales del programa los siguientes:

a. Desde la óptica de la Universidad de Pamplona

1. Formar docentes-investigadores para garantizar la formación integral del profesional,

b. Desde la óptica de los campos del conocimiento

1. Desarrollar investigación científica independiente e interdisciplinaria.

Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)

c. Desde la óptica de los estudiantes

d. Desde la óptica del impacto del programa

1. Promover el desarrollo local, regional, nacional a través de la formación de investigadores

3.4. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA

El programa de Maestría en Biología Molecular y Biotecnología de la Universidad de Pamplona,

Acreditación Institucional: Compromiso de Todos

Universidad de Pamplona - Ciudad Universitaria - Pamplona (Norte de Santander - Colombia)

3.5. PERFILES DEFINIDOS DEL PROGRAMA

3.5.1. Perfil del Egresado