PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL

Código del Programa de Formación: 621201
Nombre del Proyecto: Diseño de procedimientos para la gestión administrativa de las MIPYMES en Bogotá
D.C., aplicando instrumentos de recolección de información.
Fase del Proyecto: Análisis - Evaluación
Actividad de Proyecto:
● Realizar diagnóstico de la situación organizacional de la unidad productiva.
● Evaluar el planteamiento y las pertinencias de las estrategias propuestas para la implementación en
la unidad productiva.
Competencia: 240201500-Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
226498 - Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de
desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
Duración de la Guía: 48 horas

2. PRESENTACIÓN

La problemática actual respecto a la contaminación y cambio climático ha hecho que el medio ambiente
esté en boca de todos y ha aumentado la preocupación de los ciudadanos por las posibles consecuencias
que tienen actos nocivos al medio que nos rodea. 

Términos como Desarrollo Sostenible, (Desarrollo presente que no comprometa las capacidades del futuro
para satisfacer sus necesidades), están sonando continuamente en los medios de comunicación y los
distintos gobiernos del mundo intentan establecer medidas para llevarlo a cabo. Al ser un tema de
actualidad y que nos concierne a todos, es importante que sea explicado y conseguir que llegue a toda la
población, por ello se crean campañas de sensibilización, concienciación ambiental e implementación de
acciones encaminadas a la protección del ambiente desde el claro conocimiento de conceptos que serán
abordados desde las diferentes actividades propuestas en esta guía.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Resultado de aprendizaje: 226498 - Asumir responsablemente los criterios de preservación y

conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y
social.

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

3.1.1 La problemática ambiental cada día es mayor por las actividades que se desarrollan apoyadas de
nuevos productos y avances tecnológicos, esto, aunque hacen nuestra vida más fácil, genera mayores
impactos ambientales negativos como el agotamiento de recursos naturales.

Debido a lo anterior el instructor realizará una presentación en la cual hará una contextualización sobre las
problemáticas ambientales actuales, luego, como material de apoyo visualizará el documental: isla de
plástico, disponible en https://planeton.co/isla-de-plastico. Con lo anterior, los aprendices deberán realizar
de manera individual las siguientes actividades y subirlas en el foro destinado para tal fin:

1. Relacione 10 actividades de nuestra vida diaria que generen contaminación y realice una reflexión
de cómo estas están afectando el planeta y nuestra salud.
2. Realice un compromiso con el planeta para disminuir los impactos ambientales negativos que
genera en sus actividades diarias, adjunte una foto suya donde evidencie su compromiso.

Ambiente Requerido: Ambiente de formación, Biblioteca.  

Materiales: Computadores, libros y textos, manuales, guía de aprendizaje, normativa vigente.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Consulte los siguientes términos y realice un dibujo donde plasme el concepto de cada uno de ellos

● Ambiente
● Componentes ambientales
● Aire
● Agua
● Suelo
● Flora
● Fauna
● Ecosistema
● Recursos naturales
● Desarrollo sostenible
● Contaminación

Ambiente Requerido: Ambiente de formación, Biblioteca.  

Materiales: Computadores, libros y textos, manuales, guía de aprendizaje, normativa vigente.

3.2.2 Un Aspecto Ambiental es un elemento de las actividades, productos o servicios de una organización
que puede interactuar con el medio ambiente y un impacto ambiental es cualquier cambio en el medio
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ambiente, ya sea adverso o beneficioso como resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una
organización, estos pueden ser positivos o negativos. Es importante saber que cualquier interacción con el
ambiente puede generarlos.

El instructor profundizará más en estos términos, citando ejemplos y explicando la importancia que tienen
para las empresas y el cumplimiento de metas a nivel ambiental. Seguido propondrá a los aprendices que
complete la siguiente tabla, realizando una lista de 5 actividades que ejecute en su casa, estableciendo los
aspectos e impactos ambientales (positivos y negativos) generados en cada una de ellas.

Aspecto Ambiental Impacto Ambiental

Actividad
Identificado Identificado

Uso de agua potable Contaminación del agua

Lavar la loza

Ambiente Requerido: Ambiente de formación, Biblioteca.  

Materiales: Computadores, libros y textos, manuales, guía de aprendizaje, normativa vigente.

3.2.3 Los Residuos Sólidos son aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí
solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales
utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo . El manejo inadecuado de
estos provoca serios problemas ambientales como la contaminación del suelo, del agua y la proliferación de
fauna nociva transmisora de enfermedades, entre otros .

El instructor realizará una contextualización relacionada a residuos sólidos, esto con el fin de generar un
cambio en la forma de cómo las personas los manejan en su diario vivir.

Como actividad, cada Gaes elaborará una pieza comunicativa o infografía en la cual invitan a la comunidad
sena a darle un manejo adecuado a los residuos que se genera en las distintas actividades diarias.

Ambiente Requerido: Ambiente de formación, Biblioteca.  

Materiales: Computadores, libros y textos, manuales, guía de aprendizaje, normativa vigente.

3.3 Actividades de Apropiación

3.3.1 Revise el concepto de vertimiento y emisión. Luego en un documento escrito desarrolle la siguiente
actividad.

1. Realice un ecomapa de su casa, empresa donde labora o una empresa simulada siguiendo los
siguientes pasos:
● Elaborar mapa de las instalaciones de la planta. 
● Identificar la distribución de las distintas áreas de trabajo.
● Identificar diferentes puntos de consumo de agua, luz, vertimientos y emisiones.
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 2. Proponga mejoras para promover el uso eficiente del agua y la energía. Para ello pueden consultar
en internet o ir a la biblioteca del Centro de Servicios Financieros para consultar información
relacionada con los temas en mención.

Ambiente Requerido: Ambiente de formación, Biblioteca.  

Materiales: Computadores, libros y textos, manuales, guía de aprendizaje, normativa vigente.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

3.4.1 Se conoce como cambio climático a la variación global del clima de la Tierra. Esta variación se debe a
causas naturales y a la acción del hombre y se produce sobre todos los parámetros climáticos: temperatura,
precipitaciones, nubosidad, etc, a muy diversas escalas de tiempo.

Como actividad para entender mejor el Cambio Climático, los aprendices jugarán a Cuéntaselo a Gurb
(Anexo) Páginas 22 y 23

Ambiente Requerido: Ambiente de formación, Biblioteca.  

Materiales: Colores, marcadores, lápiz, papel.

3.4.2 Establecer una campaña de un tema ambiental de su interés. La campaña debe seguir los siguientes
puntos:

● Nombre de la campaña
● Objetivos
● Materiales Necesarios
● Población a la que va dirigida
● Descripción de la actividad (Inicio, desarrollo y cierre)
● Póster campaña

Temas sugeridos:
Protección de la biodiversidad
Ahorro y uso eficiente del agua
Ahorro y uso eficiente de energía
Disminución huella de carbono
Reducción producción de residuos sólidos
Reducción emisiones contaminantes
Contaminación auditiva
Contaminación visual

Ambiente Requerido: Ambiente de formación, Biblioteca.  

Materiales: Computadores, libros y textos, manuales, guía de aprendizaje, normativa vigente.

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 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Contribuye en el cuidado y uso
Evidencias de Desempeño: de los elementos que integran Cuestionarios
Evidencias de Producto: su entorno formativo y laboral. Listas de chequeo
Informes
Valora el impacto de la cultura
física en el mejoramiento de la
calidad de vida y su efecto en el
entorno familiar social y
productivo.

Elabora el plan de
acondicionamiento físico, según
sistemas de entrenamiento
físico

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

● Ambiente: es la combinación de todos lo presente en el planeta, el ambiente es un espacio de interacción,

de relación y comunicación entre los organismos con o sin vida, entre los que se desarrollan constantes
cambios producidos por agentes externos que perturban y modifican al medio y agentes internos que
reaccionan ante los cambios ejercidos en él. El ambiente como totalidad, se encuentra compuesto por una
serie de componentes sociales y naturales, cuya dinámica da cuenta de las diferentes formas de interacción
Sociedad Naturaleza.
● Contaminación: incorporación al medio ambiente de agentes nocivos en cualquier estado y de origen tanto
biológico, como físico y químicos peligrosos para la salud de los seres humanos, animales y plantas.
● Contaminante: son materiales, sustancias o energía que, al incorporarse, o actuar sobre el ambiente
degradan su calidad original a niveles no propios para la salud y el bienestar humano, poniendo en riesgo
los ecosistemas naturales.
● Desarrollo sostenible: capacidad de una sociedad para cubrir las necesidades básicas de las personas sin
perjudicar el ecosistema ni ocasionar daños en el medio ambiente. De este modo, su principal objetivo es
perpetuar al ser humano como especie, satisfaciendo sus necesidades presentes y futuras, mediante el uso
responsable de los recursos naturales.
● Ecosistema: sistema natural resultante de la reunión de elementos de mutua interacción, compuesto por
organismos vivos y el ambiente físico en que se desarrollan. Es el conjunto formado por los seres vivos y los
elementos no vivos del ambiente y la relación vital que se establece entre ellos.
● Emisión: Emisión es la cantidad de contaminante vertido a la atmósfera en un período determinado.
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● Fauna: conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica. Ésta depende tanto
de factores abióticos como de factores bióticos. Entre éstos sobresalen las relaciones posibles de
competencia o de depredación entre las especies.
● Flora: conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica, que son propias
de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado.
● Línea base ambiental: son los componentes del ambiente. Al estudiar la estructura y funcionamiento del
ambiente, se suele dividir en los siguientes grupos: biótico, abiótico y socioeconómico.
● para determinar el nivel del riesgo (véase el numeral 2.25) (ISO 31000).
● Procedimiento: descripción paso a paso sobre cómo proceder, desde el comienzo hasta el final, para
realizar correctamente una tarea.
● Recursos NO renovables: son aquellos que no se pueden producir, cultivar, reutilizar o regenerar a una
velocidad tal que permita sostener su tasa de consumo.
● Recursos renovables: son aquellos que no se agotan con su utilización, pues se regeneran a una velocidad
mayor a la que son utilizados.
● Residuo: es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o producto en estado sólido, líquido o gaseoso,
cuyo generador descarta, rechaza o entrega porque sus propiedades no permiten usarlo nuevamente en la
actividad que lo generó o porque la legislación o la normatividad vigente así lo estipula.
● Riesgo: combinación de la probabilidad de que ocurra(n) un(os) evento(s) o exposición(es) peligroso(s), y la
severidad de lesión o enfermedad, que puede ser causado por el (los) evento(s) o la(s) exposición(es)
● Vertimiento: descarga final a un cuerpo de agua, a un alcantarillado o al suelo, de elementos, sustancias o
compuestos contenidos en un medio líquido.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

● ARTO, M.; MEIRA, P. A. Cuéntaselo a Gurb. El cambio climático y las ideas previas. Conoce y valora el
cambio climático. Propuestas para trabajar en grupo, 2011, p. 17-23. [Consultado el 1 de mayo de 2020].
Disponible en https://app.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/prev-ma/cursos/guia-conoce-
y-valora-el-cambio-climatico-CC-01.pdf
● Cacique Films. Isla de Plástico [video]. República Dominicana: Planeton. (2019). 84 min. [Consultado: 1 de
junio de 2019]. Disponible en: https://planeton.co/isla-de-plastico
● Decreto 1076 de 2015. Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Ambiente y
Desarrollo Sostenible. Recuperado de:
https://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article/81-normativa/2093-plantilla-
areas-planeacion-y-seguimiento-30
● Corporación Autónoma Regional [sitio web]. Bogotá. CAR. Glosario de Términos Ambientales. [Consultado:
1 de mayo de 2020]. Disponible en: https://www.car.gov.co/vercontenido/2215
● Revista semana. (2020) Sostenibilidad ambiental. Recuperado de:
https://sostenibilidad.semana.com/actualidad/articulo/como-contamina-la-energia-electrica-el-medio-
ambiente/28974
https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/siembre-plantas-en-casa-y-contribuya-al-
planeta/49609

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https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/razones-por-las-que-prohibir-las-bolsas-de-
plastico-puede-danar-el-medioambiente/48319

https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/conozca-los-beneficios-que-los-murcielagos-
brindan-al-planeta/49451

https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/disminucion-de-la-contaminacion-sonora-
otro-impacto-positivo-del-confinamiento/49562

https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/6-consejos-que-le-ayudaran-a-reducir-los-
desechos-en-epocas-de-cuarentena/49231

SECRETARIA DISTRITAL DE AMBIENTAL. INSTRUCTIVO Diligenciamiento de la Matriz de Identificación de

aspectos y valoración de impactos ambientales Subdirección de Políticas y Planes Ambientales.  [en línea],
Bogotá. 2013. [Consultado el 1 de mayo de 2020]. Disponible
en http://ambientebogota.gov.co/documents/10157/2426046/INSTRUCTIVO_MATRIZ_EIA.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Deisy Julieth García Instructores SENA Centro de 29/07/2020
Castañeda Ambiental y Servicios
Lucy Stella Montealegre SST Financieros
Díaz
Paulo Cesar Peralta
Zabaleta
Alvaro David Rodriguez
Rodriguez
Cindy Krystle Ruiz Fonseca
Carlos Humberto Sandoval
Márquez

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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