Ética en la Investigación Psicológica

Consentimiento Informado
Asentimiento informado
 La ética en la investigación es un tema muy amplio, va mucho
más allá respetar a los sujetos de investigación, sean estos
animales o personas, no plagiar resultados de investigación o
tener en cuenta el aporte de cada uno en el momento de
decidir la autoría de un trabajo.
 La ética en la investigación científica es mucho más que eso y
está enraizada en la ética de la persona del
investigador
 Existen múltiples regulaciones y códigos de ética pero la
forma en que se cumplen, y la profundidad y honestidad con
que el investigador los lleva a cabo, dependen, en última
instancia, de su interpretación de tales normas la cual parte
de su ética personal
 Para actuar éticamente, un
investigador debería conocer:
1.Cuáles son las perspectivas de los participantes de la
investigación, es decir, sus expectativas, preocupaciones y
creencias acerca de la misma.
2. Cómo se logra comunicar los objetivos de la investigación a los
participantes, de manera que puedan comprenderlos.
3. Cómo respetar la privacidad cuando ésta es importante para los
participantes.
4. Cómo se puede llevar a cabo la investigación más válida posible,
corriendo el menor riesgo para los participantes y la sociedad.
5. Cuáles son las perspectivas del investigador y las de los demás.
 El Consentimiento Informado
 Stanley y Guido establecen que el consentimiento informado de los
participantes en una investigación se ha vuelto una parte integral del
proceso de la misma.
 El consentimiento informado de los participantes potenciales es un
requerimiento ético y está determinado legalmente (por ejemplo, por
el Committee for the Protection of Human Participants in Research,
1982; Protection of Human Subjects, 1992)
 Stanley y Guido revisaron investigaciones acerca del consentimiento
informado, incluyendo voluntariedad, competencia, declaración,
comprensión reacciones de los participantes al ser informados, el
proceso de toma de decisiones y la opinión pública con respecto al
consentimiento informado en investigación y el uso del engaño.
POBLACIONES ESPECIALES
 Melton y Stanley trabajaron sobre el problema acerca de ¿qué ocurre
cuando se trabaja con poblaciones especiales o en contextos tales como
hospitales y prisiones?
 La investigación psicológica en poblaciones o en contextos especiales
tiende a acompañarse de problemas éticos y procedimentales atípicos
debido a la vulnerabilidad de aquellos que deben estudiarse.
 Estas poblaciones son especialmente vulnerables y dignas de atención
por los problemas éticos particulares que provocan, incluyen personas
con enfermedades mentales, o retardo, niños, ancianos, víctimas de
abuso o descuido, enfermos de HIV, delincuentes, “sin techo”,
delincuentes juveniles y familias con problemas.
 En estos casos los investigadores deben reconocer que trabajan con
personas particularmente vulnerables, con pocos recursos y autonomía,
que a menudo son incapaces de hablar por sí mismos. Su consentimiento
informado, aparentemente voluntario, no es ni voluntario ni
verdaderamente informado.
 ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN EN EL
CIBERESPACIO
 Los estudios experimentales online, encuestas, entrevistas, observaciones de
campo, observación participante; todo tipo de herramientas de investigación se
han empleado para estudiar cómo las personas y los grupos se comportan en el
universo virtual
 Los informes de conducta pública son permisibles, pero, ¿cómo se define
“público” en un universo virtual con muchos miles de canales, que varían en
cuanto a la facilidad de acceso y a cuántas personas están abierta mente activas o
acechando secretamente en ese espacio? Cuando mucha gente online presenta
aspectos mínimos, parciales o imaginarios de su identidad, no se puede verificar
siempre quién es quien, etc
 En esta época de expansión del acceso a la información, la responsabilidad ética
reconoce el derecho a la privacidad. En los lugares de chat, canales de email,
centros de mensajes, es muy tentador juntar información sin que las personas
tengan idea de que son parte de un proyecto de investigación.
 Aún si es conceptualizado como una investigación de archivo, observación
natural u observación participante, un artículo publicado o una presentación
pública del proyecto, puede violar la privacidad de un individuo o grupo y por
lo tanto puede causar daño. Para prevenir estos efectos perjudiciales, el
investigador necesita una sólida base de reflexión ética.
 ¿Cómo saber si es ético o no un
procedimiento de investigación?
Cada proyecto de investigación es único, con diferentes demandas
y estándares variables acerca de la responsabilidad ética necesaria o
suficiente.
Algunas preguntas pueden servir de guía para ser interpretadas
apropiadamente por un investigador social responsable. Estas
preguntas se refieren a los siguientes temas:
1. Consentimiento informado de los sujetos y autoridades
responsables.
2. Privacidad del canal de comunicación, resultados e informes de
investigación.
3. Consulta con otros investigadores acerca de temas éticos y
evaluación del estudio
Todo se remite a la ética personal del investigador,
en su respeto por el otro: el otro como investigador cuyas
ideas y puntos de vista tiene en cuenta, cuya colaboración
reconoce y valora; el otro como participante que nos ayuda a
conocer (respeto por su diversidad, consentimiento
voluntario, seguridad, confidencialidad); el otro como
destinatario de nuestra investigación, que le confiere a la
misma dimensión social. Sin esta ética personal son inútiles
las regulaciones, normativas y comités de ética, que son muy
importantes para marcar necesidades, cubrir falencias,
llamar la atención sobre posibles violaciones de los derechos
del otro y señalar caminos. (MARÍA CRISTINA RICHAUD)
 ALGUNAS NORMATIVAS DE ÉTICA
 American Psychological Association. Ethical principles in he
conduct of research with human participants. Washington:
American Psychological Association, 1982.
 American Psychological Association. Casebook on ethical
principles of psychologists. Washington: American Psychological
Association,1987.
 American Psychological Association. Ethical principles of
psychologists and code of conduct. American Psychologist, nº 47
(1992): 1597-1611.
 American Psychological Association. Ethics for psychologists.
Washington: American Psychological Association, 1994.
 American Psychological Association. Ethical conflicts in
psychology. Washington: American Psychological Association,
1995
¿Qué es el consentimiento informado?
 El consentimiento informado es un documento informativo en
donde se invita a las personas a participar en una
investigación. El aceptar y firmar los lineamientos que
establece el consentimiento informado autoriza a una persona a
participar en un estudio así como también permite que la
información recolectada durante dicho estudio, pueda ser
utilizada por el o los investigadores del proyecto en la
elaboración de análisis y comunicación de esos resultados.
¿Qué información debe contener el
consentimiento informado?
 Nombre del proyecto de investigación en el que participará.
 Objetivos del estudio, es decir, qué se pretende obtener con la investigación.
 Procedimientos y maniobras que se le realizarán a las personas en ese estudio.
 Riesgos e inconvenientes de participar en ese estudio así como las molestias que pudieran
generar.
 Derechos, responsabilidades y beneficios como participante en ese estudio.
 Compensaciones o retribuciones que podría recibir por participar en la investigación.
 Aprobación del proyecto de investigación por un Comité de Ética de investigación en
humanos.
 Confidencialidad y manejo de la información, es decir, en el escrito se debe garantizar
que sus datos no podrán ser vistos o utilizados por otras personas ajenas al estudio ni
tampoco para propósitos diferentes a los que establece el docuemento que firma.
 Retiro voluntario de participar en el estudio (aunque al principio haya dicho que sí) sin
que esta decisión repercuta en la atención que recibe en el instituto o centro en el que se
atiende, por lo que no perderá ningún beneficio como paciente.
 Asentimiento Informado
 Por ley, los niños no pueden dar un consentimiento formal
real hasta que cumplan los 18 años de edad. Por eso, antes de
tomar parte en un estudio clínico, se les pide que den su
asentimiento.
 Asentimiento quiere decir que aceptan participar. También
pueden disentir, lo que quiere decir que no aceptan participar
en el estudio.
 El proceso de asentimiento busca que haya una conversación
constante entre el niño y el equipo de investigación. Este
equipo puede incluir médicos, personal de enfermería,
trabajadores sociales, psicólogos y otros proveedores de
servicios de salud.
¿Cómo se lleva a cabo el asentimiento
informado?
 Los padres o tutores dan su permiso formal (consentimiento
informado) para que el niño participe en un estudio clínico.
 El equipo de investigación explica al niño en qué consiste el
estudio en un lenguaje que el niño pueda entender.
 El equipo de investigación puede usar formularios escritos, vídeos,
gráficas y otras ayudas visuales para ayudar a explicar el estudio.
 El equipo animará al niño para que haga preguntas.
Pueden ser necesarias varias sesiones antes de que el equipo de
investigación considere que el niño entiende claramente el
objetivo del estudio. En ese punto, se pide al niño que muestre su
asentimiento o su disentimiento (no aceptar) firmando un
formulario o marcando una casilla que dice "sí" o "no".