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    Dislexia e Intervención

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    soleaazar@yahoo.es
    La dislexia es una dificultad en la lectura causada por factores neurobiológicos que afecta al 10% de la población. Se caracteriza por una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el rendimiento del sujeto. Sus causas no están claras pero pueden incluir factores genéticos o problemas durante el embarazo o parto. Los estudiantes con dislexia necesitan un enfoque multisensorial y diferente al habitual para aprender los elementos básicos del lenguaje de forma lenta y cuidadosa.

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    La dislexia es una dificultad en la lectura causada por factores neurobiológicos que afecta al 10% de la población. Se caracteriza por una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el rendimiento del sujeto. Sus causas no están claras pero pueden incluir factores genéticos o problemas durante el embarazo o parto. Los estudiantes con dislexia necesitan un enfoque multisensorial y diferente al habitual para aprender los elementos básicos del lenguaje de forma lenta y cuidadosa.

    Descripción original:

    DISLEXIA E INTERVENCIÓN

    Título original

    DISLEXIA E INTERVENCIÓN

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    La dislexia es una dificultad en la lectura causada por factores neurobiológicos que afecta al 10% de la población. Se caracteriza por una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el rendimiento del sujeto. Sus causas no están claras pero pueden incluir factores genéticos o problemas durante el embarazo o parto. Los estudiantes con dislexia necesitan un enfoque multisensorial y diferente al habitual para aprender los elementos básicos del lenguaje de forma lenta y cuidadosa.

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    La dislexia es una dificultad en la lectura causada por factores neurobiológicos que afecta al 10% de la población. Se caracteriza por una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el rendimiento del sujeto. Sus causas no están claras pero pueden incluir factores genéticos o problemas durante el embarazo o parto. Los estudiantes con dislexia necesitan un enfoque multisensorial y diferente al habitual para aprender los elementos básicos del lenguaje de forma lenta y cuidadosa.

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    la dislexia es la dificultad en la lectura, que

    imposibilita su comprensión correcta.

    En términos mas técnicos se define como una


    discrepancia entre el potencial de aprendizaje
    y el rendimiento del sujeto, sin que exista
    algún problema, ya sea sensorial, físico, motor
    o deficiencia educativa.
    Causas
    • No hay mucha claridad con respecto al origen de
    las dislexias, se cree que es un fallo del sistema
    nervioso central en su habilidad de organizar
    símbolos gráficos, aun no esta claro, pero existen
    factores que pueden estar implicados en el
    trastorno como:
    • Causas genéticas, dificultades en el embarazo o el
    parto, lesiones cerebrales, percepción visual, etc.
    • La dislexia, por tanto, es un trastorno de origen
    neurobiológico y que afecta aproximadamente a
    un 10% de personas

    • La dislexia viene acompañada en numerosas


    ocasiones de otros trastornos como pueden ser el
    Trastorno por Déficit de Atención con o sin
    Hiperactividad(TDA-H), discalculia, disgrafía y
    disortografía.
    Adaptaciones generales básicas:
    • 1. Permitir el uso del computador así como programas informáticos
    específicos (lectores, correctores, traductores, etc.).
    • 2. Respetar la decisión del alumno a la hora de la lectura en voz
    alta.
    • 3. Asegurarnos que ha habido una buena comprensión antes de
    empezar los trabajos, tareas, pruebas o exámenes.
    • 4. Permitir más tiempo para realizar los trabajos, tareas, pruebas o
    exámenes, o bien reducir el número.
    • 5. Adaptar los libros de lectura al nivel lector del alumno.
    • 6. Permitir el acceso y el uso de las tablas de multiplicar y la
    calculadora.
    • 7. Evitar la corrección en rojo.
    • 8. Evitar la corrección sistemática de todas las faltas de ortografía.
    • 9. Evaluar los trabajos, tareas, pruebas o exámenes en función del
    contenido. Las faltas de ortografía no deben influir en la evaluación
    de los mismos.
    Intervención en problemas de la lectoescritura

    UNIDAD O TEMA A EXPONER • INSTITUTO PROFESIONAL IPG


    COMPLEMENTO
    • El papel más importante que tienen que cumplir los
    padres de niños con dislexia quizás sea el de apoyo
    emocional y social.
    • Es importante desarrollar la autoestima a todos los
    niveles.
    • El aprendizaje multisensorial implica el uso de las
    vías visuales, auditivas, táctiles y kinestésicas
    simultáneamente para lograr mejorar la memoria y
    el aprendizaje de la lengua escrita.
    • Los padres (y todos los que se relacionan con él o
    ella) deben dejar muy claro al niño que puede
    tener éxito, ya que si el niño que presenta como
    idea que "sabe” que no puede tener éxito, va tener
    miedo a intentarlo y, como en la profecía que se
    auto-cumple, lo hace por fracasar, sin apenas darse
    cuenta.
    • Lo importante es hacerlo sentir importante de su
    entorno.
    Los estudiantes con dislexia necesitan un enfoque
    diferente para el aprendizaje del lenguaje de la
    empleada por la mayoría de profesores en el aula.
    Necesitan que se les enseñe, lenta y
    cuidadosamente, los elementos básicos de su
    lenguaje: los sonidos y las letras que los
    representan y cómo poner estos juntos para
    formar palabras.

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