CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN SOBRE LA COVID 19 – MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 7 SEPTIEMBRE 2020

“La educación es la mejor manera de promover el modo seguro de vivir. Cuidarse, es

cuidarnos”

Apreciados docentes, estudiantes y familias:

La pandemia que afecta a la población mundial requiere que adoptemos medidas de protección
para garantizar el modo seguro de vivir y evitar la propagación del virus. Como institución
rectora de la educación en el Paraguay, es nuestra responsabilidad promover estrategias
preventivas en el ámbito escolar y en nuestras comunidades.

Conjuntamente con el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social lanzamos la “Campaña de

Concienciación sobre la COVID-19”, que tiene como objetivo instalar el modo seguro de vivir en
nuestros hogares y comunidades. La campaña consta de tres etapas. La primera etapa de –
INFORMACIÓN – en ella se podrá obtener información confiable y actualizada sobre la
características y consecuencias de la COVID-19. Una segunda etapa de – PREPARACIÓN – en la
que se abordarán temas relacionados a las medidas de protección establecidas por la
Organización Mundial de la Salud (OMS) consideradas relevantes para promover
comportamientos positivos y prevenir la propagación del virus. Y una tercera etapa de – ACCIÓN
– que contempla la realización de actividades académicas relacionadas a los ejes de prevención
y cuidados individuales con impacto colectivo, que tendrán valoración de puntajes en diversas
asignaturas y que los estudiantes realizarán con sus docentes y el apoyo de las familias.

Para la difusión amigable de la información se desarrolló como elemento de comunicación una

serie de historietas y afiches informativos que, según el nivel o ciclo educativo, acompañarán de
manera diaria, las clases de la plataforma “Tu escuela en casa”. Para el éxito de esta importante
campaña, esperamos contar con tu apoyo de siempre.

Muchas gracias.

Jorge V
 CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN SOBRE LA COVID- 19 2020 – MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 07.09.2020

Coronavirus- el enemigo
El virus proviene de la familia de
coronavirus, que puede causar
diversas afecciones, desde el
resfriado común hasta las
enfermedades graves. ¡Hola niños!
Soy el doctor Raúl, ¿me permiten
ser un amigo? Si me aceptan, con
gusto esta semana les
Sólo conociendo a este enemigo acompañaré y juntos
podremos derrotarlo. ¿Se animan a aprenderemos como actuar y
protegernos de la covid – 19, un
conocer cada día algo más y actuar? ¡Sí!
enemigo a quien debemos
vencer, solo juntos podremos
¡Genial, sabía que podía contar con
hacerlo.
ustedes!

“Juntos podemos derrotar a la covid -19” En casa también nos aliamos y

actuamos para derrotar al enemigo.

¿Cómo podremos vencerlo?

ACTIVIDAD:
Como doctor estos son algunos Conversa con tu familia sobre la importancia
consejos que te doy. de practicar la higiene dentro y fuera de casa,
luego juntos elaboren un cartel para colgar en
un rincón especial de la casa que diga:

¡Juntos vencemos a la covid 19!

Juega bastante, aliméntate correctamente,

has ejercicios en el patio, realizas las
actividades escolares, ayuda en casa, y
lávate las manos frecuentemente, a cada
instante, además de hacerlo
correctamente. Esta es una de las formas
para derrotar al enemigo, la covid- 19

Ahora, manos a la obra.

¡Familia te gustaría recibir información útil y divertida!

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y recibí en tu celular el #DiarioDeCasa de UNICEF con
contenidos útiles de acuerdo a la edad de tu hijo.
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Área
Grado: 3.°
Fecha: Lunes 07 de setiembre de 2020.
Matemática

Capacidades: Comprende el problema enunciado, identifica estrategias requeridas para la solución al

problema planteado, ejecuta el plan de solución, examina la solución obtenida.

Tema: Resolución de problemas que involucran la aplicación de las propiedades de la multiplicación:

conmutativa, asociativa, elemento neutro.

No bajemos la guardia

Evita tocarte los ojos, la nariz y la boca antes de lavarte las manos correctamente.
Nos cuidamos entre todos

Sabías que:
El ciclo del Aedes aegypti puede resumirse del siguiente modo:
1. Los huevos son colocados por la hembra en la pared del recipiente con agua. En condiciones
favorables de temperatura y humedad, en 2 o 3 días, nacen las larvas.
2. Las larvas se desarrollan en el agua del recipiente. Provistas de gran movilidad, pasan la mayor
parte del tiempo alimentándose de bacterias, hongos y protozoarios existentes en el agua.
3. Las pupas continúan su evolución en el agua. Allí se completa el proceso de metamorfosis y
luego de 3 a 4 días emerge el mosquito adulto.
Si el dengue queremos erradicar, la acción es la única solución.

Querida Familia: acompaña al niño, a la niña en la recreación de esta lectura referida a la batalla de
Acosta Ñu. Puedes aumentar la información desde tus saberes y conversar con los niños sobre los
actos heroicos que se dieron durante la contienda de la Triple Alianza, también se puede preparar un
festival artístico en familia. Es bueno que desde la niñez sepamos la rica historia que tiene nuestra
nación y vincularlo con las matemáticas en todo momento, ejemplo: numeración, cantidades, medición
(espacio, tiempo), entre otros.

1. Leo la historieta, recreo mi imaginación y luego comento con algún familiar sobre lo leído.

En la contienda de la Triple Alianza, Paraguay se enfrentó

contra Brasil, Argentina y Uruguay, de 1864 a 1870. Acosta
Ñu, está ubicada a 15 km. del centro urbano de la ciudad de
Eusebio Ayala, es el sitio donde se desarrolló la batalla de
Acosta Ñu, el 16 de agosto de 1869 y en la que participaron
los niños vestidos de soldados paraguayos.

Esa mañana los niños soldados habían desayunado una pobre

ración de mbokaja (coco) y avati maimbe (maiz tostado),
según relato de los sobrevivientes.

En la batalla de Acosta Ñu, el ejército estaba conformado

por 3500 niños paraguayos que combatieron frente a 20 000
soldados de las fuerzas aliadas.
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Área
Grado: 3.°
Fecha: Lunes 07 de setiembre de 2020.
Matemática

El combate se inició a las 7:00 de la mañana, pese a la

superioridad de las fuerzas aliadas, los niños paraguayos
lucharon como leones y resistieron casi 17 horas. La mayoría
de los pequeños murieron en el campo de batalla.

El combate se realizó cuerpo a cuerpo, posteriormente se

incendió el campo de batalla con muertos y heridos incluidos.

Esto es considerado como un acto de heroísmo sin igual y en

conmemoración a los niños mártires de Acosta Ñu, es que
cada 16 de agosto se festeja el Día del Niño en Paraguay.

Fuente: Historiador Fabián Chamorro en rdn.com.py - Asociación cultural Mandu’arã y la Asociación cultural
Jukyty – www.abcescolar/versión impresa. Imágenes: abc escolar, versión digital- CONABIP (comisión
nacional de bibliotecas populares).

2. A ver, A ver… ¿Qué me acuerdo de lo leído? Respondo en forma oral.

La contienda de la Triple Alianza inició en 1864 y finalizó en 1870, ¿cuántos años duró?

Si en la batalla de Acosta Ñu, el ejército paraguayo estaba conformado por 3500 niños y de
las fuerzas aliadas por 20 000 hombres, ¿quién tenía mayor ventaja en cuanto a números de
combatientes?

¿Cuáles son los actos que debemos hacer hoy en tiempos de paz para honrar la memoria de los
niños mártires de Acosta Ñu?

¡Ahora sigamos con la multiplicación, hoy las propiedades!

3. Analizo y comento la situación planteada.

a. Propiedad conmutativa
Si se cambia el orden de los factores, el producto no varía. Esto lo demuestra la propiedad
conmutativa de la multiplicación.

4
3 x 4 = 12
4 4 x 3 = 12  4 x 3 = 12
4
3 3 3 3 12

3 x 4 = 12
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Área
Grado: 3.°
Fecha: Lunes 07 de setiembre de 2020.
Matemática

b. Propiedad asociativa
Para multiplicar los 3 números, primero multiplicamos 2 de ellos y el producto que
obtenemos de estos, lo multiplicamos por el tercer número, así:

4 3x4x2=3x4x2
4 
4 12 x 2 3x8
3 3 3 3 12
24 24
Y si cada tiene 2
escudos, entonces sería:

12 x 2 = 24 escudos

c. Propiedad del elemento neutro

El 1 es el elemento neutro de la multiplicación porque todo número multiplicado por él da el
mismo número.
5x1=5

7x1=7

¡Recuerda enviar al docente tus tareas, a partir de los siguientes ejercicios!

Fecha: Lunes 07 de setiembre de 2020. Área: Matemática.

Nombre y Apellido: ..............................................................................................................
Escuela: ................................................................................................................................
Grado: 3.°
Docente: ...............................................................................................................................

a. Escribo de 2 formas distintas para aplicar la propiedad conmutativa de la multiplicación.

Observo el ejemplo para orientarme mejor.

3 x 5 = 15 5 x 3 = 15

x = x =
 **
Área
Grado: 3.°
Fecha: Lunes 07 de setiembre de 2020.
Matemática

b. Completo el número que corresponde según la propiedad asociativa.

4x5x2 = 4x5x2

(4 x 5) x 2 4x( x 2)

x2 4 x 10

c. Completo teniendo en cuenta el elemento neutro de la multiplicación.

78 x = 78 x 26 = 26 82 x 1 =

¡Expresión Artistica! En la familia se podría preparar un festival artístico, para

conmemorar a los niños mártires de Acosta Ñu. Los números artísticos pueden ser:
bailes, poesías, dramatización, entre otros y como finalización de la misma se canta
la canción Acosta Ñu dirigida por algún miembro de la familia. Se puede acceder
para la canción a estos links: https://youtu.be/LOK6_kZKsMU, https://youtu.be/
nRf2p2d69hg

Indicadores de evaluación:
1. Expresa la/s incógnita/s de una situación problemática respecto a las propiedades
de la multiplicación.
2. Aplica las propiedades de la multiplicación: conmutativa, asociativa, elemento
neutro.
3. Obtiene resultados correctos.
4. Formula respuesta a las incógnitas.

Fátima Osorio