CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

LICEO INFANTIL HOWARD GARDNER

NIVEL PARVULOS
INFORME FINAL

Mariana López Malavera

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Inicia el jardín con mucha dependencia y algo

insegura de lo cual ya se ve una niña tranquila segura libre autónoma y muy feliz
descubriendo nuevas emociones cada día, estableciendo vínculos afectivos con su docente y
algunas compañeritas.
DIMENSION CORPORAL: Explora a través de los diferentes momentos y lugares del
jardín aprendiendo que a través de su cuerpo existen muchas posibilidades para conocer y
disfrutar.
DIMENSION COMUNICATIVA: Descubre día a día diferentes posibilidades de
comunicarse a través de todos sus sentidos incluso utilizando su cuerpo y aunque
verbalmente no es muy expresiva en público, cuando se encuentra un poco más en privado
suele comunicar sus emociones.
DIMENSION ARTISTICA: Realiza movimientos corporales con la música con pequeños
desplazamientos comenzando a llevar un ritmo con palmas o piernas.
DIMENSION COGNITIVA: Disfruta del juego simbólico a través del cual representa
acciones cotidianas como rutinas hábitos y costumbres evidenciando las dinámicas de la
Familia o Jardín y diferenciando estos dos ambientes.

OBSERVACIONES GENERALES: Se felicita a los padres y/o familia acompañante de

la niña por el apoyo que han brindado durante este periodo para fortalecer el bienestar
integral de ella.

ES PROMOVIDO(A) AL GRADO PRE JARDÌN

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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

LICEO INFANTIL HOWARD GARDNER
NIVEL PARVULOS
INFORME FINAL

Jellen Gisel Barreto Pardo

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Establece relaciones con sus compañeros/as y

maestra compartiendo en las actividades como juegos de exploración del medio y de los
objetos a través de los cuales reconoce normas pactos y acuerdos del jardín.
DIMENSION CORPORAL: Realiza actividades de coordinación y motricidad ajustando
su cuerpo a diferentes superficies y experimentando las diferentes sensaciones que le
proporciona la altura fortaleciendo su coordinación equilibrio y ajuste corporal.
DIMENSION COMUNICATIVA: Explora y otorga sentido a libros de imágenes
fotografías o revistas además de otros lenguajes gráficos de su entorno cotidiano.
DIMENSION ARTISTICA: Disfruta de las distintas propuestas sensitivas que otorgan
narraciones enriquecidas con sonidos olores movimientos e imágenes.
DIMENSION COGNITIVA: Disfruta de la construcción y desarme de juguetes didácticos
o fichas lógicas que desarrollan sus capacidades e inteligencia permitiéndole crear nuevos
diseños.

OBSERVACIONES GENERALES: El acompañamiento casa-jardín es vital para el

desarrollo integral de la niña, es por esto que felicito a los padres por el buen
acompañamiento. Esperamos contar con todo el apoyo de la familia en cada una de las
actividades programadas.

ES PROMOVIDA (O) AL GRADO PRE-JARDÍN

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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

DAVID ALFONSO GARNICA ARIZA

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Se descubre así mismo a partir de juegos de

exploración y movimiento logrando diferenciarse paulatinamente del adulto y del entorno.
Aún continúa en control de esfínteres.
DIMENSION CORPORAL: Experimenta cambios de velocidad al desplazarse libremente
en el espacio vacío o con obstáculos identificando de esta manera las mejores opciones que
le ofrece su cuerpo.
DIMENSION COMUNICATIVA: Usa la expresión gráfica de manera diversificada
(pintura, garabateo) para manifestar y comunicar sus ideas interese y emociones.
DIMENSION ARTISTICA: Participa interactúa y se expresa dentro de las distintas
representaciones dramáticas (teatro títeres) de las cuales sea espectador.
DIMENSION COGNITIVA: Busca la iniciativa de realizar seriaciones incluyendo en sus
juegos el pensamiento lógico matemático, con los diferentes materiales que se le brinden
incluso si no se va a realizar actividad matemática.

OBSERVACIONES GENERALES: Se sugiere el apoyo jardín-hogar ya que es un poco

dispendioso poder lograr un desarrollo integral del niño si no hay colaboración en cada una
de las actividades que se programan.
Se sugiere de igual manera acompañarnos a TODAS las reuniones que se programen ya que
son para el bienestar de la familia.
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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

LAURA KAMILA MAMIAN GARCIA

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Establece vínculos con algunos compañeritos, se

siente segura en compañía de la docente y se descubre así misma a través de juegos de
exploración, además de ser independiente en muchas acciones.
DIMENSION CORPORAL: Le divierten las actividades de juegos como esconderse
aparecer y desaparecer, lanzar la pelota, mantener la estabilidad del cuerpo caminando dos
en un aro y toda clase de actividad que sea de obstáculos.
DIMENSION COMUNICATIVA: Disfruta e identifica leyendo a su manera los cuentos
y revistas reconociendo sus caratulas y descubriendo cada vez más el sentido en las
ilustraciones.
DIMENSION ARTISTICA: Utiliza sus sentidos para explorar y divertirse con material de
tempera plastilina crayones que le permitan ser libre creando su propio arte.
DIMENSION COGNITIVA: Explora sensaciones y emociones en objetos que le permiten
fijar su atención ya sea por lo llamativo visualmente o por todo lo que le brinda para
realizar o aún más por todo lo que puede descubrir o crear.

OBSERVACIONES GENERALES: Se sugiere mayor comunicación en el apoyo jardin-

hogar ya que difícilmente se ha podido ver el apoyo en las actividades sugeridas que
ayudan al avance integral de la niña.
Se sugiere de igual manera acompañarnos a TODAS las reuniones que se programen ya que
son para el bienestar de la familia.
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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

THOMAS JHOAN PEREZ TABARES

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Es bastante inquieto por el movimiento, no le gusta

estar en un lugar por un determinado tiempo; Se mueve por el espacio buscando satisfacer
su curiosidad por los objetos con los cuales experimenta y busca posibilidades.
DIMENSION CORPORAL: Se desplaza con propiedad y sortea obstáculos que le
permiten descubrir las posibilidades de su cuerpo, tomando conciencia de sus relaciones
con el espacio y los objetos que están en él.
DIMENSION COMUNICATIVA: Disfruta de toda clase de textos ya sea revistas cuentos
fotografías lecturas dadas por la docente pero más aún descubrir por si solo toda la fantasía
o realidad que le ofrece estas imágenes o textos que cautivan todo su interés.
DIMENSION ARTISTICA: Ante todo espacio artístico no puede esperar, le encanta
pintar colorear danzar, ver e interactuar con títeres o ser partícipe de una escena teatral.
DIMENSION COGNITIVA: Expresa sensaciones y emociones en todos los espacios y
materiales que se le ofrece con cada actividad es muy investigativo e inquieto por conocer
descubrir crear probar etc.

OBSERVACIONES GENERALES: Agradezco el apoyo otorgado para el trabajo

realizado jardín –hogar que me permite realizar un trabajo equilibrado en beneficio del
desarrollo integral del niño.
Se recomienda seguir apoyando nuestras actividades incluyendo TODAS las reuniones que
son para el bienestar de la familia.
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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

KAROL JULIANA PINZON GOMEZ

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Establece vínculos afectivos con la maestra a

través de las continuas interrelaciones, la comunicación personal, verbal y de los cuidados
que recibe, sintiéndose más segura de sí misma y parte de un grupo.
DIMENSION CORPORAL: Disfruta de actividades de competencia como carreras saltos
en aros, pero aún se siente un poco insegura en actividades de equilibrio por lo cual se
trabaja un poco más.
DIMENSION COMUNICATIVA: Al ingresar y en la etapa de vinculación fue difícil
escuchar por lo menos un balbuceo de su voz, pero con los días de este primer periodo pude
descubrir que no solo sabe comunicarse verbalmente si no que puede seguir una
conversación muy clara que asombra en la manera tan madura (acorde a su edad) como se
expresa.
DIMENSION ARTISTICA: Le encanta arte musical, todo aquello que exprese música
danza y movimiento rítmico, ella quiere estar ahí atenta dispuesta y participativa.
DIMENSION COGNITIVA: Expresa sensaciones y emociones que experimenta al actuar
sobre los objetos lo que le permite paulatinamente centrar su atención en las reacciones de
los objetos.

OBSERVACIONES GENERALES: Agradezco el interés y apoyo brindado a todas las

actividades propuestas que ayudan al desarrollo integral de la niña.
Se recomienda seguir apoyando nuestras actividades incluyendo TODAS las reuniones que
son para el bienestar de la familia.
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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

MIGUEL ANGEL RESTREPO VELEZ

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Se adapta tranquilamente a rutinas cotidianas como

los momentos de comer, higiene y juego dentro del contexto del jardín.
DIMENSION CORPORAL: Siente placer y mucha diversión en actividades de juegos
donde participen todos los niños y la docente al mismo tiempo generando en él emociones
que causan algo de adrenalina ya que se involucra tanto en la actividad que no quiere parar.
DIMENSION COMUNICATIVA: Aunque su expresión verbal no es muy frecuente aun,
en las actividades expresa a la docente lo que se le pregunta, y con sus pares se evidencia
mayor comunicación verbal.
DIMENSION ARTISTICA: Le encanta arte musical, todo aquello que exprese música
danza y movimiento rítmico, ella quiere estar ahí atenta dispuesta y participativa.
DIMENSION COGNITIVA: Experimenta diferentes sensaciones en trabajos con
temperas crayones y plastilina que cautivan todo su interés ampliando su sensibilidad ante
el arte plástico.

OBSERVACIONES GENERALES: Gracias por la colaboración y apoyo brindado frente

a las actividades realizadas para enriquecer el desarrollo integral del niño.
Se recomienda seguir apoyando nuestras actividades incluyendo TODAS las reuniones que
son para el bienestar de la familia.
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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

SALOME SIERRA BELTRAN

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Reconoce que sus acciones y actitudes producen

sentimientos y reacciones en las personas que la acompañan y en los objetos que manipula.
DIMENSION CORPORAL: Muestra interés por subirse a mesas y sillas, acciones que se
convierten en una invitación explicita para saltar, que en un inicio es un dejarse caer desde
poca altura principalmente cuando hay colchonetas.
DIMENSION COMUNICATIVA: Disfruta de ambientes y momentos en los que tenga la
oportunidad de expresar y comprender mensajes valiéndose de lenguajes no verbales, como
la expresión corporal y artística y la lectura de imágenes entre otros.
DIMENSION ARTISTICA: Acompaña espontáneamente canciones infantiles con
instrumentos de pequeña percusión (maracas sonajeros cajas chinas tambores etc.) que le
permite desarrollar gradualmente la habilidad de llevar el pulso musical.
DIMENSION COGNITIVA: Explora cambios de trasformaciones y reacciones de los
objetos al provocar acciones como golpear, apretar, dejar caer, soplar, volcar y rodar.

OBSERVACIONES GENERALES: Se recomienda apoyar todas las actividades

planeadas para el beneficio y desarrollo cognitivo e integral de la niña.
De igual manera se recomienda participar de TODAS las reuniones que son para el
bienestar de la familia.
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JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1
ANGEL DAVID SIERRA PORRAS

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Se identifica por su nobleza serenidad y

tranquilidad, además reconoce normas y los acuerdas por medio de los cuales se regulan las
rutinas cotidianas del jardín
DIMENSION CORPORAL: Busca espontáneamente rodar girar dar botes balancearse
entre otros movimientos que le permiten explorar su medio haciendo cada vez más
evidentes sus intenciones y disfrute del deporte.
DIMENSION COMUNICATIVA: Establece contacto con diferentes materiales impresos
que contengan imágenes y a los que puede darles significado como afiches fotos laminas
anuncios publicitarios dibujos etc.
DIMENSION ARTISTICA: Explora colores formas texturas relacionándolas con
diferentes emociones que le generan grandes sensaciones. Además en cuanto al arte
disfruta mucho de la danza, agregando pequeños desplazamientos en sus movimientos al
escuchar la música.
DIMENSION COGNITIVA: Disfruta de las posibilidades de la tecnología como
grabadora celular peinilla juguetes entre otros, plantea preguntas evidenciando interés para
posteriormente reconocerlas en su dinámica diaria.

OBSERVACIONES GENERALES: Felicitaciones a la familia que comprometida apoya

y valora las actividades programadas para el niño para su bienestar y desarrollo.
De igual manera se sugiere participar de TODAS las reuniones que son para el bienestar de
la familia.
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JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

DILAN FELIPE YOPASA DIAZ

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Se adapta a diferentes contextos estableciendo la

relación entre los espacios y el uso de los mismos: asumiendo que hay un lugar para dormir
otro para comer y otro para sus necesidades fisiológicas.
DIMENSION CORPORAL: Siente placer en juegos que impliquen aparecer y
desaparecer su imagen y la de los demás por tanto se interesa por el juego con telas u
objetos que lo permitan además de involucrar gestos y caras y sonidos bucales que generan
sensaciones y emociones a la actividad.
DIMENSION COMUNICATIVA: Aunque no es muy expresivo aun verbalmente,
expresa oralmente sus necesidades e interese referidos a personas y objetos de su entorno
cotidiano.
DIMENSION ARTISTICA: Explora sus propias posibilidades motrices y las que los
materiales ofrecen para la creación de sus propias obras con materiales como: plastilina,
temperas y crayones
DIMENSION COGNITIVA: Descubre las posibilidades perceptivas de sus sentidos como
saborear, escuchar, tocar, olfatear y ver a través de la interacción con diversos elementos
naturales y artificiales que se encuentran en su entorno.

OBSERVACIONES GENERALES: Agradezco y felicito el apoyo que me brindan en la

realización de actividades familiares para el desarrollo integral del niño.
De igual manera se sugiere participar de TODAS las reuniones que son para el bienestar de
la familia.
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JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

BRIAN JOHAN SILVA GONZALEZ

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Se identifica con otros niños/as y adultos

reconociendo características gustos y necesidades comunes y distintas, Además disfruta del
juego simbólico acercándose a otros niños/as para compartir espacios y juguetes.
DIMENSION CORPORAL: Siente placer en actividades deportivas dirigidas donde
pueda desarrollar su destreza física especialmente lo atlético.
DIMENSION COMUNICATIVA: Aun balbucea sonidos no dice palabras pero repite
palabras en lectura de imágenes cuando se le indica en las actividades diarias.
DIMENSION ARTISTICA: Improvisa y crea movimientos al escuchar melodías
utilizando como principal medio su cuerpo y de este modo muestra paulatinamente interés
por incorporar algunos movimientos guiados como coreografía.
DIMENSION COGNITIVA: Manipula y se asombra con diversos objetos y materiales al
aire libre que le permitan ser espontaneo para tener contacto con la naturaleza como hojas
de árboles, pasto, tierra, flores, piedras, evidenciando el disfrute de estos.

OBSERVACIONES GENERALES: Agradezco a la familia por la colaboración brindada

en las actividades propuestas para los avances pedagógicos del niño, Además de las
indicaciones para el desarrollo integral.
De igual manera se sugiere participar de TODAS las reuniones que son para el bienestar
de la familia.
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JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

THYARA ISABELLA PARADA GRANADA

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Se identifica como una niña muy independiente

segura alegre dinámica y activa, Además asume responsabilidades sencillas como organizar
los juguetes que ha utilizado dejar sus objetos personales en su lugar como (chaquetas sacos
maletas).
DIMENSION CORPORAL: Muestra interés en actividades dirigidas que requieren
esfuerzo coordinación concentración para su realización, como: competencias de obstáculos
o ejercicios de equilibrio.
DIMENSION COMUNICATIVA: Maneja un vocabulario excelente acorde a su edad, y
puede seguir una conversación con un adulto con claridad y serenidad.
DIMENSION ARTISTICA: Expresa libremente deseos interese e inquietudes a través del
juego personal con objetos muñecos o títeres. También se interesa por la actividad plástica
expresando libremente sus deseos y sensaciones a través de la pintura la crayola o
plastilina.
DIMENSION COGNITIVA: Muestra interés por imitar algunas formas de locomoción de
los animales para que poco a poco inicie el planteamiento de pregunta o explicaciones
sobre las maneras de desplazamiento de estos.

OBSERVACIONES GENERALES: Se recomienda tener en cuenta las actividades

sugeridas para trabajar en familia ya que son fundamentales para el desarrollo integral de la
niña. De igual manera se recuerda portar los uniformes propuestos por el jardín.
También se sugiere participar de TODAS las reuniones que son para el bienestar de la
familia.
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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

MARIA FERNANDA BERNAL RODRIGUEZ

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Siente seguridad en compañía de su docente

estableciendo vínculos afectivos generando en ella seguridad y confianza para adquirir
otros equivalentes importantes como la exploración del medio y la socialización con sus
pares.
DIMENSION CORPORAL: Experimenta diferentes sensaciones de contacto y
manipulación a través de masaje, experiencias con materiales diversos como: algodón,
plumas, flores y masajes en las manos en brazos y piernas.
DIMENSION COMUNICATIVA: Escucha comprende y disfruta de relatos y narraciones
contados o leídos en la hora del cuento en la biblioteca y en diversas situaciones de juego.
DIMENSION ARTISTICA: Disfruta de interactuar con instrumentos musicales llevando
o no el ritmo de la música o canciones infantiles creando ellas los momentos sonoros para
su disfrute.
DIMENSION COGNITIVA: Muestra interés por actividades que desarrollen su
creatividad en la construcción con fichas lógicas o fichas de encajar pudiendo expresar su
obra.

OBSERVACIONES GENERALES: Gracias por el apoyo brindado en la elaboración de

actividades familiares que ayudaron a enriquecer los espacios preparados para los niños/as
que apoyan el desarrollo integral de su hija.
Se recomienda seguir apoyando nuestras actividades incluyendo TODAS las reuniones que
son para el bienestar de la familia.
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JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

LUCIANA SANCHEZ RICO

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Aunque su adaptación fue bastante difícil, hoy

finalizando el primer periodo se observan cambios progresivos que muestran actitudes y
aptitudes valorativas en su comportamiento.
DIMENSION CORPORAL: Expresa agrado por actividades de llenar, vaciar, amontonar,
tumbar, hurgar y escudriñar los objetos de su entorno, los cuales explora descubriendo a
través de ellos nuevas posibilidades.
DIMENSION COMUNICATIVA: Maneja una comunicación muy fluida que puede
seguir con un adulto entablando conversaciones de manera muy natural y espontánea.
DIMENSION ARTISTICA: Le gusta el teatro y todo aquello donde pueda expresarse de
manera libre y espontánea ya sea con títeres presentaciones personales de sus trabajos o
cualquier otra actividad, donde pueda cautivar la atención de todos sintiéndose importante
ante la audiencia que la rodee.
DIMENSION COGNITIVA: Maneja tanta energía que no puede quedarse quieta por tal
motivo tiene a su cargo actividades valorativas como organizar materiales recoger
elementos,, llevar de la mano a los más pequeños, repartir materiales, entre otras cosas que
ayudan a calmar su ansiedad

OBSERVACIONES GENERALES: El apoyo que se recibe de parte de la familia es

fundamental ya que de ahí partimos para el bienestar integral de los niños y niñas,
agradezco todo el apoyo que me bridan para el avance de su hija.
Se recomienda seguir apoyando nuestras actividades incluyendo TODAS las reuniones que
son para el bienestar de la familia.

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CON EL ARTE ME DIVIERTO Y APRENDO

JARDIN BOCHICA… SDIS
NIVEL PARVULOS 3 INFORME N. 1

GABRIELA CORZO LOPEZ

DIMENSION PERSONAL SOCIAL: Su adaptación no fue tan complicada, se adaptó a

contextos se relacionó con sus compañeros/ras se reconoció como integrante del jardín y a
partir de allí comenzó a disfrutar de su estadía.
DIMENSION CORPORAL: Disfruta las experiencias que le generan las actividades de
competencias, o en el gimnasio o con pelotas o aros participando de manera activa y
permitiendo a su cuerpo destreza agilidad y coordinación de los movimientos.
DIMENSION COMUNICATIVA: Explora posibilidades para identificar en las docentes
en sus pares intenciones sentimientos y emociones por medio de la voz su intensidad y
entonación, por ejemplo leer miradas caras gestos tonos matices.
DIMENSION ARTISTICA: Participa, observa y comparte diferentes representaciones
dramáticas, teatrales o titiriteras, en las que gradualmente empiece a determinar cuáles son
de su gusto y cuáles no.
DIMENSION COGNITIVA: Descubrió a través de distintas sensaciones de texturas
olores sabores sonidos que cada elemento de la naturaleza natural o artificial le proporciona
alguna sensación y reacción como caras y gestos, además del conocimiento de las mismas.

OBSERVACIONES GENERALES: Se recomienda el apoyo en la realización de

actividades familiares ya que brindan interés en el desarrollo pedagógico de la niña. De
igual manera tener en cuenta los documentos solicitados ya que son fundamentales para el
cuidado integral del infante.
Se sugiere de igual manera seguir apoyando las actividades incluyendo TODAS las
reuniones que son para el bienestar de la familia.

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